高等教育教育类自考-00389学前教育科学研究笔试（2018-2023年）真题摘选含答案

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。高等教育教育类自考-00389学前教育科学研究笔试（2018-2023年）真题摘选含答案（图片大小可自由调整）卷I一.参考题库(共30题)1.说明个案追踪研究有哪些功能？2.主要运用数据和量度来描述研究内容的特征或变化的研究是（）。A、定性研究B、开发研究C、定量研究D、综合研究3.调查法应用的一般过程可分为哪几个步骤？4.下列不属于设计研究指标的原则的是（）。A、以理论假设为指导的原则B、完整性原则C、简明、可行性原则D、经济性原则5.问卷回收率的影响因素？6.试述记录研究文献的方法。7.（）是主要运用数据和量度来描述研究内容的特征或变化的研究。A、定量研究B、定性研究C、基础研究D、理论研究8.教育实验的基本要素是（）。A、因变量B、自变量C、无关变量D、控制变量9.学前教育科研方法是（）的一个分支学科。A、学前教育科学B、学前教育C、科学D、教育科学10.评价者在建立教育成果评价的标准体系时应遵循的基本要求是（）。A、一致性B、精练可行性C、学术性D、可测性11.下列说法中不属于访问前准备工作内容的是（）A、一切可用的记录工具，如：录音机、照相机、纸笔等B、知识和心理方面的准备C、交通工具D、被访问者的合作12.观察记录的主要方法有（）。A、日记记录法B、描述记录法C、仪器记录法D、表格记录法13.独生子女家教现状、当前农村留守儿童教育、农村学前教育问题研究等属于（）A、基础研究B、预测研究C、经验研究D、应用研究14.试述操作性定义的作用。15.在观察研究中，观察指标一般有三种类型，即（）、（）和（）。16.根据研究活动对问题探讨的深度，可将课题分为（）。A、应用性课题B、描述性课题C、因果性课题D、预测性课题17.在学前教育研究中用来收集资料的主要方法有（）。A、观察B、问卷C、访谈D、测验18.学前教育科研方法发展的各个时期的主要特征有哪些？19.怎么理解个案研究对象的独特性？20.对比组时间系列设计是（）的延伸。A、单组时间系列设计B、不等控制组前后测设计C、固定组比较设计D、单组前后测设计21.制订研究计划时应注意哪些问题？22.如何理解教育经验的回溯性？23.伴随持续的评价和及时反馈的研究方法是（）A、教育经验总结法B、教育实验法C、行动研究法D、个案法24.学前教育文献25.怎样在研究过程中发现新的课题？26.个案法主要的实施方式有三种，即（）、（）和（）。27.大样本的被试数量在（）A、10个以上B、20个以上C、30个以上D、40个以上28.简述科研课题论证的意义。29.外在效度30.公式（）用于下列哪种取样方法。A、简单随机取样法B、分层随机取样法C、多段随机取样法D、定额取样法卷I参考答案一.参考题库1.参考答案:个案追踪研究在学前教育科学研究中主要有以下功能：一是考察和分析研究对象身心发展（或某种特殊的能力、品质）变化的连续性和阶段性，描述其在特定时间发展变化的过程与规律；二是考察和分析某种教育因素或环境因素在教育对象身心发展中所形成的影响，尤其是长久的、潜在的影响。2.参考答案:C3.参考答案: 1）确定调查的目的与内容 2）选择调查手段，编制或选用调查工具 3）选取调查现象 4）制定调查计划4.参考答案:D5.参考答案: 1）问卷设计 2）被调查者的态度和心理因素 3）外界因素6.参考答案: 记录研究文献的方法和形式多种多样，主要有：标记式就是研究者在阅读研究文献时，用一些符号（如圆圈、着重号、疑问号等）将文献的重点、难点、疑点、新观点等标记出来。抄录式指把阅读文献所得的情报资料抄下来。抄录有全录和摘录两种。前者就是全文照抄，如果某文献全部有用，可采用比方式。后者指只将有价值的、自己需要的那部分研究资料有选择地抄录下来。提要式指根据研究的需要，用自己的语言对原文的基本观点、主要事实和方法、结论要点等加以概括、缩写。札记式指阅读文献后，把自己的心得、体会、各种联想、批评、疑点、意见、得到的启发和收获等等记下来。综述式指对所阅读的众多有关领域的研究文献进行综合、系统、概括的介绍，并对其进行评论。7.参考答案:A8.参考答案:A,B,C9.参考答案:B10.参考答案:A,B,D11.参考答案:C12.参考答案:B,C,D13.参考答案:D14.参考答案: 操作定义的作用主要有5条： （1）它有利于提高研究的客观性。 （2）有助于研究假设的检验。 （3）有利于提高教育科学研究的统一性。 （4）有利于提高研究结果的可比性。 （5）有利于研究的评价、结果的检验和重复。15.参考答案:定类指标；定序指标；定比指标16.参考答案:B,C,D17.参考答案:A,B,C,D18.参考答案: （1）自然观察和经验总结——19世纪末前。 （2）多样化——20世纪初—20世纪50年代。 （3）综合化和系统化——20世纪50年代以后。19.参考答案:案法只选取单个的个体、团体或教育案例作为研究对象，这个研究对象相对于总体来说可能是典型的，也可能不是典型的，但无论典型与否，都应使研究具备某种特殊的意义，而这种研究的特殊意义则取决于研究对象本身的某种特殊性。20.参考答案:A21.参考答案: 1）研究计划应反映科研活动的基本规范 2）科研计划应考虑具体的研究环境和条件 3）科研计划应做到严肃性与灵活性的统一22.参考答案:教育经验总结法要在教育经验产生之后才会有研究的对象，而且在研究过程中一般是通过对影响产生和发展的各种因素的分析，以及对经验产生和发展过程的回顾和反思来探讨学前教育活动的某些规律，因而从研究的方式上看，教育经验总是回溯性的，是反思性的。23.参考答案:C24.参考答案: 学前教育文献是指记载了有关学前教育知识和信息、对学前教育科学研究有价值的各种文献，它是对人类从事教育活动，尤其是学前教育科学研究的客观记录。25.参考答案:首先，可从对相关文献的研读中去寻找课题，在阅读文献时注重发现以前别人所完成的研究随着时间的推移和学前教育实践活动的发展而表现出的不足。其次，在研究过程中应注重观察研究对象的行为变化，发现新的值得认真研究的问题。第三，在研究过程中注意不放过任何有意义的“特殊”现象。26.参考答案:个案追踪研究；个案追因研究；个案临床研究27.参考答案:C28.参考答案: 科研课题论证的意义： （1）能进一步确认课题的研究价值，明确课题研究的目标。 （2）课题论证是争取课题立项和经费资助的需要。 （3）能充分展示研究者的科研态度和科研能力。29.参考答案: 外在效度是指实验所得结论的可推广程度，即实验结果能被正确地运用到其它非实验情景、其它变量条件及其它时间、地点、总体中去的程度。30.参考答案:B卷II一.参考题库(共30题)1.简述文字资料程序。2.根据研究者是否对访谈过程进行控制和访谈过程是否使用经过严格设计的问卷或提纲，访谈分为（）。A、非结构性访谈B、间接访谈C、直接访谈D、结构性访谈3.单组前后测设计的方法是什么？4.学前教育调查研究的一般过程是什么？5.“外审”6.作者就某一现象或问题在经过充分的研究之后所提出的看法、主张、观点或意见，称为（）A、论点B、论据C、论证D、论文7.书面材料分析方法的优点有哪些？8.在编选测试题目时，应遵循哪几方面的基本原则？9.自编测验的优点在于（）。A、针对性强B、灵活性强C、节约时间D、操作相对简便10.简述学前教育科学研究的主要方法有哪些？11.学前教育科学研究方法的多样化时期是（）。A、20世纪初—20世纪50年代B、20世纪30年代C、20世纪初D、20世纪50年代12.数据组“25，26，30，37，37，31，23”的众数是（）A、30B、31C、37D、3413.数据资料整理的一般步骤有（）。A、数据资料的检查B、数据资料的分类C、数据资料的呈现D、数据资料的评价14.简述文献法的一般过程。15.教育经验总结的研究过程由哪几个基本步骤构成？16.试述教育实验设计的基本步骤。17.文字资料的一个显著特点是（）。A、客观B、准确C、庞杂D、去伪存真18.试述内容分析法的一般过程。19.学前教育科研方法是（）的一个有机组成部分。A、学前教育B、教育科学C、科学D、学前教育科学20.问卷编制要经过哪些步骤？21.简述测验法的缺点。22.收集研究资料的方法有哪些？23.根据对观察的环境条件是否进行控制和改变，观察法分为（）。A、直接观察法B、实验观察法C、自然观察法D、间接观察法24.正确选择课题应具备哪些条件？25.应用自编测验时应注意哪些问题？26.根据一定的标准对同时并存的各种事物或各种现象所进行的比较是（）A、单项比较B、综合比较C、横向比较D、纵向比较27.选择量表时应注意哪些问题？28.操纵自变量有什么要求？29.教育研究的基本任务是什么？30.测试题目的编排一般是应遵循（）、（）的逻辑顺序。卷II参考答案一.参考题库1.参考答案: 1）审查补充 2）分类归纳 3）摘要 4）编整加注2.参考答案:A,D3.参考答案:在这种设计中，实验者也只确立一个被试组，且不按随机原则选出实验对象。在对被试进行一次因变量观测（前测）之后再在被试组中进行自变量操纵，在完成系统的自变量操纵之后，再对被试进行一次因变量观测（后测），通过比较被试在两次因变量观测中成绩的差异来解释和描述自变量操纵的效果。4.参考答案: 过程包括： （1）确定调查的目的与内容； （2）选择调查手段，编制或选用调查工具； （3）选取调查对象； （4）制订调查计划； （5）收集和整理调查资料，撰写调查报告。5.参考答案: 外审”指对文献本身真伪的鉴别。6.参考答案:A7.参考答案: 研究对象是实物材料，客观性较大，容易取得统一标准；研究分析书面材料可以不受时间限制，材料容易保存和积累；研究不会妨碍教师与幼儿的正常活动，比较方便易行。8.参考答案: 1）题目应准确地反映测验的目的和内容 2）题目类型要多样，题材要丰富 3）题目的内容材料要有独特性 4）根据测试的目地来确定题目的难度 5）题目应能引起被试的兴趣9.参考答案:A,B,D10.参考答案: 一、收集研究资料的方法 A.观察法； B.调查法； C.测验法； D.教育实验法； E.教育经验总结法； F.行动研究法。 二、整理和分析研究资料的方法 A.文字资料的整理分析； B.数据资料的整理分析。11.参考答案:A12.参考答案:C13.参考答案:A,B,C14.参考答案: 文献法的一般过程包括五个基本环节，分别是：提出课题或假设、研究设计、搜集文献、整理文献和进行文献综述。15.参考答案: 1）发现经验，确定经验总结的课题 2）查阅文献资料 3）制定经验总结计划 4）搜集和整理有关经验的事实材料 5）对资料进行分析和综合，形成研究结论 6）对教育经验总结形成的结论进行论证16.参考答案: 教育实验设计是一项极为复杂的工作，研究者在进行实验设计师要遵循一定的程序以保证实验设计的周密和系统。一般来说，实验的设计应有以下几个步骤： 1.明确研究的问题，提出研究假设。 2.分析和确定实验变量。 3.设计各种变量的处理方法。 4.选择实验模式。 5.形成实验计划。17.参考答案:D18.参考答案: 内容分析法的一般过程包括建立研究目标、确定研究总体和选择分析单位、设计分析维度体系、抽样和量化分析材料、进行评判记录和分析推论六部分。在教育科学研究中，内容分析法可用于多种研究目标的研究工作。主要的类型有：趋势分析、现状分析、比较分析、意向分析。研究总体的确定直接依赖于研究目标的建立，在适当的研究目标建立起来后，就可以分析、确定出它的研究总体。分析单位是指在内容分析法中描述或解释研究对象时，所使用的最小、最基本单位。 设计分析维度有两种基本方法： 一是采用现成的分析维度系统。 二是研究者根据研究目标自行设计。 抽样工作包括两个方面的内容： 一是界定总体。 二是从总体中抽取有代表性的样本。 内容分析法常用的三种抽样方式是：来源取样、日期抽样、分析单位取样。19.参考答案:D20.参考答案: ①问卷的设计。 ②问题的陈述。 ③问题回答的形式。 ④问题编排的顺序。21.参考答案: 测验法的缺点在于： （1）测验法难以进行定性分析。 （2）测验法的灵活性较差。 （3）测验法对主试的要求较高。22.参考答案:观察法、调查法、测验法、教育实验法、教育经验总结法和行动研究法。23.参考答案:B,C24.参考答案: 广博的知识是选题的基础；存疑的治学精神和独立思考能力是选题的必要条件；及时掌握科研动态是正确选题的重要保证；选题要注意从实际出发。25.参考答案: 1）合理地执行测验的规定 2）主试在测试过程中应做好全面的记录 3）要注意审慎地解释并合理地使用测试结果26.参考答案:C27.参考答案: 选择量表要注意三个方面的问题： （1）量表功能与研究目的、研究