调查报告练习样本

1.惯用调查报告有（）

A.经验调查报告B.状况调查报告C.问题调查报告D.专项调查报告

2.调查报告结尾形式有（）

A.总结全篇重要观点B.指出问题，提出建议C.指出发展远景D.预测将来E.不需要结尾

3.写作调查报告一条毋庸置疑准则是（）A、罗列事实B、用事实说话C、用观点说话D、条列观点4.调查报告能使读者对调查内容不久获得总体结识某些是（）A、主题B、结尾C、前言D、标题5.调查报告有各种分类办法。按照它所发挥作用可分为（）A、基本状况调查报告B、典型经验调查报告C、专项调查报告D、澄清事实调查报告E、揭露问题调查报告6.写作调查报告，必要注意表达方式，这一环节普通叫作（）A、“巧于谋篇行文”B、“解剖麻雀”C、“用事实说话”D、“下深水，抓大鱼”7.调查报告正文构成某些普通有（）A、标题B、前言C、主体D、结尾8.写作调查报告，必要认真分析研究材料，这一环节普通叫作（）A、“巧于谋篇行文”B、“解剖麻雀”C、“用事实说话”D、“下深水，抓大鱼”9.调查报告标题普通由调核对象+内容+文书种类构成。其内容有时用一句话或一两个短语概括调查报告主题或要回答问题。这样标题叫（）A、公文式标题B、单式标题C、复式标题D、通讯式标题10.调查中要大量占有材料，这些材料涉及（ABCD）A、现实材料B、点上材料C、反面材料D、数据记录材料11.调查报告同步也被称作（C）A、工作报告B、状况报告C、考察报告D、总结报告12.调查报告有各种分类办法。按调查范畴和内容可分为（）A、综合调查报告B、新生事物调查报告C、典型经验调查报告D、揭露问题调查报告E、专项调查报告13.写作调查报告，在表达方式上，要做到（）A、只叙不议B、只议不叙C、议多叙少D、叙议结合14.调查报告构成某些普通涉及（）A、版头B、标题C、正文D、落款15.调查报告复式标题，由主题和副题构成，其中主题是用于（）A、概括调查主旨或要回答问题B、概括调查状况和过程C、标明调查范畴和办法D、概括调查报告对象及其内容和文体16.调查报告按调查范畴和内容分，种类有（）A、综合性调查报告B、专项性调查报告C、详细性调查报告D、概括性调查报告17.写作调查报告环节规定，普通以为有（）A、拟定主题B、拟定提纲C、占有资料D、叙议结合18.写好一篇调查报告决定性基本是（）A、大量占有材料B、用典型材料阐明观点C、认真分析研究材料D、注意表达方式19.调查报告是为了工作需要和特定目而撰写，有鲜明特点，重要涉及（）A、反映内容广泛B、针对性强C、用事实阐明D、政策灵活性大E、揭示规律性20.抓住调查报告写作最核心准备环节，是写好一篇调查报告决定性基本。所谓“最核心准备环节”是指（）A、“下深水、抓大鱼”--进一步实际，大量占有材料B、“用事实说话”--用典型材料阐明观点C、“解剖麻雀”--认真分析研究材料D、“巧于谋篇行文”--注意表达方式二、判断题：1.写调查报告有特定目。要达到其目，就要“解剖麻雀”--认真分析研究材料，去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里地做出科学概括性结论，找出带规律性东西。（）2.写作调查报告没有特定目，从实际状况出发，调查得到了什么样材料就写什么样报告。（）3.调查报告在构造上大多运用层层递进“总分式”构造。（）4.报告、调查报告、述职报告等所起作用虽各有不同，但都是报告，都属同一文种。（）5.调查就是理解状况,写作调查报告最主线任务就是将调查原始材料如实地向领导报告。（）6.调查报告针对性强，要针对人们普遍关怀事情或者亟待解决问题而撰写。（）7.调查报告要揭示规律性，即要通过对理论分析研究，从理论上寻找其规律性。（）8.解剖麻雀”，是指认真分析研究材料。（）9.写作调查报告，要做到只叙不议。（）10.写作调查报告，要先拟定提纲，再拟定主题。（）11.调查报告论述材料内容，必要具备绝对客观性。（）12.调查中既要占有正面材料，又要占有反面材料。（）13.写调查报告要用“解剖麻雀”办法。麻雀虽小，肝胆俱全。任何一件小事只要解剖出“俱全”“肝胆”，.就能阐明问题，就能达到调查报告特定目。（）15.调查报告前言或总结全文内容，或表达意见和建议，或提出发人深省问题，或展望前景。（）16.调查报告或用复式标题。复式标题就是用一句话或一两个短语概括调查报告主题或要回答问题。（）17.调查报告写作时，普通先摆出观点，再论述事实。（）18.内部使用调查报告，普通不署调查者名称。（）19.调查报告结尾或阐明调核对象基本状况，调查办法、调查报告主题或重要内容，调查报告要回答问题等。（）20.调查报告是为工作需要和特定目而撰写，因而，作者应当带有很强主观因素，应当将这种主观因素掺入到所选材料和所得结论中去。（）21.调查报告是为工作需要和特定目而撰写。（）22.调查报告中所谓“用事实说话”，并非等于罗列许多事实，而是通过筛选，用最能反映事物本质，具备代表性，说服力强典型材料去说话。（）23.调查报告或用复式标题，其正题标明调核对象及内容和文体。（）24.调查报告要揭示事物规律性，写作时要尽量避免观点“先入为主”，即先有结论，再依照这些结论去寻找有关事实而“填空”。（）25.写作调查报告要进一步实际，大量占有资料，要“下深水，抓大鱼”。（）26.事实胜于雄辩。调查报告是用事实说话，只要详尽而详细地列举大量各种各样事实，就能将话说好，说出令人信服道理。（）27.调查中只要占有综合材料，无需占有详细材料。（）28.所谓调查报告，是调查者为了工作需要和特定目对某一事物、问题或事件进行调查研究后，通过度析、加工，运用调查材料和研究结论整顿撰写出来书面报告。（）29.调查中既要占有点上材料，又要占有面上材料。（）30.调查报告普遍采用第三人称写作。（）三.阅读下面调查报告，回答文后问题。缺少金融常识花钱大手大脚沪上逾九成青少年不会理财一家调查公司近日进行一项“中华人民共和国沿海地区中学生社会文化特性研究”调查显示:每个中学生每年得到零用钱约为887.86元人民币，零食和文化类用品(涉及文具、课外书报、参照书、磁带和VCD)是她们重要消费方向，37.1%中学生在零食上花钱最多，但很少考虑参加储蓄和家庭投资。孩子们究竟怎么花这笔钱?咱们对此进行调查发现，上海92.8%青少年存在乱消费、高消费、理财能力差问题，详细体现为花钱大手大脚、盲目攀比，消费呈成人化趋势；93%学生缺少当代都市生活经常触及基本经济、金融常识，不清晰自动取款机、银行信用卡服务功能。此外，虽然不少孩子都在银行有着独立户头，但大多由父母直接管理，孩子们对存钱取钱、银行利息计算等没有感性结识。据理解，上海中小学已经开始注意到了青少年理财教诲重要性。当前小学思想品德课和社会课教材中已经设立了《不乱花钱》、《商店购物》、《储蓄和保险》等内容；中学高二年级则集中对学生进行关于社会主义市场经济常识教诲，其内容涉及“生活消费与消费文明”、“国民财富和纳税意识”等，此外还简介了某些关于银行、债券、股票知识。但是，依照学生年龄特点设立系统中小学理财教诲还没有形成，受老式“不言商”思想影响，大多数学校和家庭对青少年理财教诲还很陌生。建议:从小学三年级起开设理财知识课程，普及某些基本消费知识以及证券、保险等金融知识，还可以建立中小学理财教诲基地，组织学生到银行、证券机构参观，此外应当组织专家学者编写进一步浅出教材。上海团市委学校部9月12日(1)这个调查报告按照调核对象和反映内容看，它属于哪种类型?(2)这个调查报告标题属于哪种类型?有什么作用?(3)这个调查报告前言写了什么?(4)这个调查报告主体运用了什么构造形式?请详细阐明。仅供个人用于学习、研究；不得用于商业用途。Forpersonaluseonlyinstudyandresearch；notforcommercialuse.NurfürdenpersönlichenfürStudien，Forschung，zukommerziellenZweckenverwendetwerden.Pourl'étudeetlarechercheuniquementàdesfinspersonnelles；pasàdesfinscommerciales.

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