2022年中考物理教学案专题一　实验题

专题一实验题类型1光学实验实验1探究光的反射定律1.(2021·山东东营)如图为某实验小组“探究光的反射规律”的实验装置,平面镜M放在水平桌面上,E、F是两块粘接起来的硬纸板,而且F板可绕ON转动。(1)使用可以旋转的硬纸板,其目的是呈现光路;

验证反射光线、入射光线及法线在同一平面内。

(2)将入射光线AO向ON靠近时,看到反射光线OB靠近(选填“靠近”或“远离”)ON。

(3)若将一束光贴着纸板F沿BO射向O点,光将沿图中OA的方向射出,说明在光的反射现象中,光路是可逆的。

(4)无意中,小明看到自己在平面镜中的像是等大(选填“放大”“等大”或“缩小”)的虚(选填“实”或“虚”)像。

(5)某同学在实验时,让入射光线AO沿纸板E射向镜面,然后转动纸板F,并使其与纸板E在同一平面内,但在F上没有发现反射光线,其原因可能是硬纸板没有竖直放置。

实验2探究平面镜成像的特点2.小红同学在做“探究平面镜成像”的实验时,将一块玻璃板竖直架在水平台上,再取两段完全相同的蜡烛A和B,点燃玻璃板前的蜡烛A,进行观察,如图所示。在此实验中:(1)小红选择玻璃板代替平面镜进行实验的目的是便于确定像的位置。

(2)所用刻度尺的作用是便于测量像与物到平面镜的距离。

(3)选取两段完全相同的蜡烛是为了比较像与物的大小关系。

(4)移去后面的蜡烛B,并在所在位置上放一光屏,则光屏上不能(选填“能”或“不能”)接收到蜡烛烛焰的像,所以平面镜所成的像是虚(选填“实”或“虚”)像。

(5)小红移动蜡烛逐渐远离玻璃板时,它的像不变(选填“变大”“变小”或“不变”)。

实验3探究凸透镜成像规律3.小莉同学用焦距为10cm的凸透镜做“探究凸透镜成像规律”的实验。(1)实验时,“调节烛焰、透镜、光屏三者的中心在同一高度上”的操作,比较规范的是B(填选项前的字母)。

A.将三者分散排列,然后用目测的方法调节B.将三者靠拢,然后用目测的方法调节(2)实验过程中,当蜡烛与凸透镜的距离如图甲所示时在光屏上可得到一个清晰的像,若保持蜡烛和光屏的位置不变,移动透镜至40cm处,光屏上能再次呈现清晰的像。

(3)实验中将凸透镜逐渐远离蜡烛,物距u随时间t的变化图像如图乙所示,则如图丙所示的图像中,像距v随时间t的大致变化图像正确的是C。

(4)实验进行一段时间后,蜡烛变短,像会出现在光屏的上方,为使像回到光屏中央,合理的操作是凸透镜下移或光屏上移。

(5)如图丁所示,保持蜡烛的位置不变,移动透镜至16cm处,人眼能观察到蜡烛的像,像是图戊中的D(选填“A”“B”“C”或“D”)。

(6)实验中若无论怎样移动光屏,在光屏上始终得不到像,可能原因是蜡烛可能恰好放在焦点上或放在焦点以内。

类型2力学实验实验1测量固体的密度1.用天平(含砝码)、量筒、水和细线,测量矿石的密度,实验过程如图所示。(1)在测量矿石质量前,将游码移到“0”刻度线处,天平指针指在分度盘的位置如图甲所示,此时应该向右(选填“左”或“右”)旋动横梁右端的螺母,直到指针指在分度盘的中央刻度线处。

(2)接下来的实验操作顺序应该是ABC(填图乙中的标号)。

(3)测量质量时,矿石放在天平左盘,右盘中所放砝码如图A所示,再将游码移动到图示位置时,天平平衡,则矿石的质量为142g。

(4)实验测得该矿石的密度为7.1×103kg/m3。

实验2测量液体的密度2.小明在实验室测量某品牌食用油的密度,进行了如下实验:(1)他将天平放在水平桌面上,将游码移到标尺的“0”刻度线处。发现横梁静止时指针指在分度盘中央刻度线的右侧,如图甲所示。然后他将横梁右端的平衡螺母向左(选填“左”或“右”)端调节,使横梁在水平位置平衡。

(2)他将一个空烧杯放在天平左盘内,改变砝码的个数和游码的位置,使天平横梁再次在水平位置平衡,此时右盘中砝码质量和游码在标尺上的位置如图乙所示,则烧杯的质量为32g。

(3)他将一部分食用油倒入量筒中,静置一段时间后量筒的示数如图丙所示,则量筒内食用油的体积为40cm3。

(4)他将量筒内的食用油全部倒入烧杯内,测得烧杯和杯内食用油的总质量为68g。根据上述实验数据,可计算出食用油的密度为0.9g/cm3。

(5)小明发现他测得的食用油的密度偏小,可能的原因是量筒内残留了食用油,使测得的食用油的质量偏小。

实验3探究影响摩擦力大小的因素3.如图所示,小丽在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中,用质量相等、表面粗糙程度不同的两个正方体物块A、B放在水平木板上进行实验。(1)用A做实验,水平向左拉动木板时,弹簧测力计的示数如图所示,则木板对A的摩擦力大小为1.4N。再用A、B叠放在一起做实验(A在下,B在上),弹簧测力计的示数较大,说明在接触面的粗糙程度相同时,压力越大,滑动摩擦力越大。

(2)将B放在水平木板上进行实验,再与用A做的实验进行对比,目的是为了研究滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度(选填“面积大小”或“粗糙程度”)的关系;用A、B分别做实验时,地面对水平木板的滑动摩擦力大小相等(选填“相等”或“不相等”)。

实验4探究影响浮力大小的因素4.(2021·河南)在“探究影响浮力大小的因素”实验中,同学们根据生活经验,提出了浮力大小可能与下列因素有关的猜想:①与物体浸入液体中的深度有关;②与物体排开液体的体积有关;③与液体的密度有关。(1)请你写出能够支持猜想③的一个生活现象:向清水中加盐能使鸡蛋上浮。

(2)进行探究时,实验步骤和弹簧测力计的示数如图所示。其中序号b中物体P所受浮力大小为1.4N。

(3)分析a、c、d三次实验,可知浮力大小与物体浸没在液体中的深度无关(选填“有关”或“无关”);分析a、b、c(或a、b、d)三次实验,可知浮力大小与物体排开液体的体积有关;分析a、d、e三次实验,可知在物体排开液体的体积一定时,液体密度越大,物体受到的浮力越大(选填“越大”或“越小”)。

(4)本实验不仅可以探究影响浮力大小的因素,从实验数据还可求出物体P的密度为2.4×103kg/m3(已知ρ水=1.0×103kg/m3,g取10N/kg)。

实验5探究杠杆的平衡条件5.在“探究杠杆的平衡条件”的实验中:(1)杠杆在如图甲的位置静止时,是(选填“是”或“不是”)处于平衡状态,为使杠杆在水平位置平衡,应将杠杆左端螺母向右(选填“左”或“右”)边旋一些。

(2)杠杆平衡后,在左侧挂三个钩码,每个钩码重1N,如图乙所示,在右端用弹簧测力计竖直向下拉,为使杠杆在水平位置平衡,此时弹簧测力计的示数F=2.4N。

(3)当弹簧测力计处于图丙中的斜拉位置时,若使杠杆仍在水平位置平衡,弹簧测力计的示数将变大(选填“变大”“变小”或“不变”);此时若使杠杆在水平位置平衡且弹簧测力计的示数仍等于第(2)问中的F,应将图丙中的钩码向右(选填“左”或“右”)移动适当的距离。

(4)对比图乙和图丙,你认为图乙(选填“乙”或“丙”)实验更好,理由是便于测量力臂。

实验6测量滑轮组的机械效率6.某物理小组进行了“探究影响滑轮组机械效率的因素”的实验,实验装置如图所示,数据如表所示。次数钩码重力/N提升高度/cm有用功/J拉力/N总功/J机械效率11.0400.41.10.8845.5%21.5400.61.41.1253.6%32.0300.6

1.71.02

58.8%

42.5401.02.01.6062.5%(1)请把表格中三个未完成的空补充完整。(2)甲同学根据表格数据可以得出:钩码重力逐渐增大,滑轮组机械效率随之增大。请你解释出现这种现象的原因:动滑轮重力不变,随着钩码重力增大,有用功在总功中所占的比例增大,机械效率增大。

(3)乙同学进一步研究,测出动滑轮的质量为100g,根据表格中的数据得出:总功总是大于有用功与克服动滑轮重力的功之和,即W总>W有+W轮,他猜测还有绳重、各种摩擦等因素影响机械效率。

(4)丙同学计算出每一组总功与有用功和克服动滑轮重力做功的差值ΔW=W总-W有-W轮,通过比较第1、2和4组的数据,发现重物的重力越大,差值ΔW越大,请你利用所学知识对此作出解释:所挂钩码增多时,绳子与滑轮间的摩擦力增大,额外功增多。

类型3电学实验实验1探究电流与电压和电阻的关系1.小组同学探究“欧姆定律”。(一)小明探究“电流与电压的关系”。实验器材为6V蓄电池、开关S、电压表、电流表、滑动变阻器(20Ω2A)、未知阻值的定值电阻R0。(1)闭合开关S,发现电流表有示数、电压表无示数,则电路故障不可能是B。

A.R0处发生短路B.R0处发生断路C.导线EG断路(2)排除电路故障,移动滑动变阻器的滑片P,得到多组数据。实验③时,电压表、电流表的示数如图乙所示,请将数据记录在表格内。实验序号①②③④U/V123

4I/A0.10.20.3

0.4(3)分析实验数据可得探究结论:导体的电阻一定时,通过导体的电流与导体两端的电压成正比。

(4)本实验还可测得定值电阻R0的阻值为10Ω。

(二)小华利用图甲所示电路,以及阻值不同的四个定值电阻,探究“电流与电阻的关系”。实验序号①②③④R/Ω5101525I/A0.60.30.2

(5)实验④时,小华无论怎样移动滑动变阻器的滑片P,电压表虽有示数,但无法达到她想要的3V,原因是滑动变阻器的最大阻值太小(写出一点即可)。

(6)分析实验数据可得探究结论:当导体两端电压一定时,通过导体的电流与导体的电阻成反比。

实验2测量小灯泡的电阻2.在“测量小灯泡的电阻”实验中,有两个规格相同的小灯泡,将其中一个小灯泡接入测量电路,通过实验得到的实验数据如下列表格所示。将另一个小灯泡的玻璃罩敲碎,把保存完好的灯丝接入测量电路,并将灯丝浸没在常温纯净水中,通过实验得到灯丝的I⁃U图像如图所示。U/V0.51.01.52.02.53.0I/A0.100.180.230.260.280.30(1)请在虚线框中画出测量小灯泡的电阻的电路图。答案:如图所示(2)在测量灯丝的电阻时,开关闭合前,滑动变阻器的滑片应调到阻值最大(选填“最大”或“最小”)处;将灯丝浸没在常温纯净水中,且每次测量时,电表指针稳定后立即读数并断开开关,目的是为了控制灯丝的温度不变。

(3)小灯泡两端的电压为3V时的电阻是常温时小灯泡电阻的10倍;某一手电筒的小灯泡与上述实验中的小灯泡相同,手电筒的开关闭合后小灯泡的电功率D(填字母)。

A.一直增大 B.一直减小C.先增大后不变 D.先减小后不变实验3测量小灯泡的电功率3.(2021·江苏苏州)在“测量小灯泡的电功率”实验中,小灯泡的额定电压为2.5V,电源电压为4.5V。(1)用笔画线代替导线,将图甲中电路连接完整。答案:如图所示(2)连接好电路闭合开关后,发现灯泡不亮,检查电路发现电压表、电流表均有示数,则接下来的操作应是移动滑片,观察灯泡是否发光。

(3)问题解决后,移动滑动变阻器滑片,当电压表示数为2.3V时,为了让灯泡正常发光,此时应将滑片向右(选填“左”或“右”)侧移动。

(4)当灯泡正常发光时,电流表示数如图乙所示,则小灯泡额定功率为0.75W。

(5)下表是实验中测量的几组数据,其中一个电流数据有误,此数据为0.37。

U/V1.01.52.02.53.0I/A0.20.250.280.37(6)要完成上述表中数据测量,实验中滑动变阻器的总阻值至少为17.5Ω。

(7)小明打算只利用两电表中的电流表来测量小灯泡的额定功率。他增加了一个阻值为10Ω的定值电阻R0和两个开关,设计了如图丙所示电路,请将电阻R0、电流表和灯泡的符号填入虚线框中使其能完成实验。答案:如图所示实验4探究产生感应电流的条件4.在学习了“在什么情况下磁能生电”后,小明同学在课后按照图示组装好实验装置重新进行了实验,请回答下列问题:(1)小明按照图示连接好电路后,就立即把导体棒ab沿上下、左右、前后运动,发现电流计的指针始终不动,经检查,各处接线完好,他实验过程中出现问题的原因可能是开关没有闭合,由此小明得出:要想产生感应电流,必备的一个条件是电路要闭合。

(2)改正错误后,让悬挂着的导体棒ab在磁场中左右运动或斜着运动时发现电流计指针发生偏转,而上下运动时指针不偏转,由此小明总结得出:当闭合电路的一部分导体在磁场