四川省广元市苍溪县20222023学年四年级下学期语文期中考试试卷

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四川省广元市苍溪县2022-2023学年四年级下学期语文期中测试试卷

一、选择题。

1．下面三个人可以分别用哪个词形容？（）

①爷爷话不多，一个人包揽了家里所有的活儿。

②表哥十分小气，让他多花一分钱都难受。

③妹妹自己从来都没有主意，别人说什么她都说好。

A．小蜜蜂哈巴狗变色龙

B．老黄牛应声虫铁公鸡

C．老黄牛铁公鸡应声虫

D．老黄牛哈巴狗铁公鸡

C

惯用语、俗语

老黄牛：比喻老老实实、勒勒恳恳工作的人。在这里和第一句中描述的爷爷搭配。应声虫：比喻别人怎么说就跟着怎么说的人。在这里和第二句中描述的妹妹搭配。铁公鸡：形容生活中小气，吝啬，一毛不拔的人。在这里和第三句中描述的表哥搭配。

故解析为：C

本题考查词语搭配。学生首先要知道备选词语的意思，然后结合语句进行分析。理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵。

2．依次填入下面横线上的语句，恰当的一项是（）。

生命是茶，____；生命是酒，____；生命是咖啡，____。

①散发着浓烈的祝福

②品尝着苦涩的真谛

③飘逸着沁脾的清香

A．③①②B．①②③C．②③①D．③②①

A

句子排序、仿写

本题考查理补充句子。学生首先要知道题干中“茶、酒、咖啡”的特点，然后再结合语句进行分析。我们一般说茶是清香的。所以在这里说：“生命是茶，飘逸着沁脾的清香”。我们一般说酒是浓烈的。所以在这里说：“生命是酒，散发着浓烈的祝福”。我们一般说咖啡是苦涩的。所以在这里说：“生命是咖啡，品尝着苦涩的真谛”。

故解析为：A

将几个语句初步排成了片段，这时要将它们连起来读一读，看语意是否连贯，有没有不对劲的地方，如果有，及时调整，直到感觉流畅为止。

二、字词练习。（14分）

3．选出加点字的正确读音。

枝折花落（shézhé）皇冠（ɡuānɡuàn）草率（shuàilǜ）

引吭大叫（kànɡhánɡ）屏息（bǐnɡpínɡ）涂抹（māmǒ）

shé；ɡuān；shuài；hánɡ；bǐnɡ；mǒ

拼音

“枝折花落”的“折”应读“shé”，指断(多用于长条形的东西)。读“zhé”时，指折叠。“皇冠”的“冠”应读“guān”，指形状像帽子或在顶上的东西。读“guàn”时，指在前面加上某种名号或文字。“草率”的“率”应读“shuài”时，指带领。读“lǜ”，指两个相关的数在一定条件下的比值。“引吭大叫”的“吭”应读“háng”，指喉咙。读“kēng”时，指出声；说话。“屏息凝神”的“屏”应读“bǐng”，指停止、抑制。读“píng”时，指泛指像墙的遮蔽物。"涂抹“的”抹“应读”mǒ“，除去、勾掉、不计在内。读”mò“引申指“把和好了的泥或灰涂上后弄平”。

故解析为：shé；ɡuān；shuài；hánɡ；bǐnɡ；mǒ；

本题考查选择正确的读音。注意平翘舌的发音及声调的不同，这样才能选择到正确的读音，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。对于多音字，我们要根据具体的语言环境和不同的词义来确定读音，我们学习过很多多音字，注意积累，了解它们在什么情况下读什么音。

4．给下列句子中加点字选择正确的解释。

异：①不相同的；②分开；③另外的，别的；④特别的；⑤奇怪。

（1）梨博园里的梨花姿态各异。

（2）奇花异草不容易养活。

（3）这件事令我非常诧异。

（4）他的儿子在异地求学。

（1）①

（2）④

（3）⑤

（4）③

字义

（1）颜色各异：颜色各不相同。“异”是不相同的。故选①。

（2）奇花异草：奇异的花草。“异”特别的。故选④。

（3）惊异：惊奇，诧异。“异”奇怪的意思。故选5。

（4）异地：别处的地方。“异”另外的，别的。故选③。

故解析为：（1）①；（2）④；（3）⑤；（4）③

考查了多义词。“多义词”也就是一个词语在不同的语境中有不同的意义。本题主要考查了理解同一个词在不同语境中的不同意思。首先要理解给出的原词在句子中的意思，然后选择合适的解释。

5．在横线上填入恰当的关联词。

（1）心中的风雨来了，我躲到你的怀里。

（2）生命是短暂的，我要让它体现出价值。

（3）附近的石头上有妇女在捣衣，它们从不吃惊。

（4）坚持体育锻炼，身体会逐渐强壮起来。

（1）如果；·就

（2）虽然；但是

（3）即使；也

（4）只有；才

词汇运用

（1）“心中的风雨来了”与“我躲到你的怀里”之间是假设关系，故用关联词“如果······就……”连接。

（2）“生命是短暂的”与“我要让它体现出价值”之间是转折关系，故用关联词“虽然·····但是····”连接。

（3）“附近的石头上有妇女在捣衣”与“它从不吃惊”之间是假设关系，故用关联词“即使····…也··…”连接。

（4）“坚持体育锻炼”与“身体会逐渐强壮起来”之间是条件关系，故用关联词“只有······才····”连接。

故解析为：（1）如果······就……；（2）虽然·····但是····（3）即使····…也··…；（4）只有······才····

本题考查学生对关联词语的使用。熟读句子，分清分句前后之间的因果、假设、转折等各种关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。

三、读句子，看拼音，写词语。（5分）

6．读句子，看拼音，写词语。

晚饭后，我们mànbù在shātān上，ménɡlónɡ的夜色逐渐加浓，shǎnshuò的星星越来越多，蝉wúyōuwúlǜ地tíjiào着，蚊蝇在耳旁嗡嗡地飞来飞去，谈不上tǎoyàn，也说不上喜欢。这一切不xūyàozhuāngshì，天然而成。多么动听的乡间小夜曲啊！

漫步；沙滩；朦胧；闪烁；无忧无虑；啼叫；讨厌；需要；装饰

拼音；词形

书写时要注意“漫、滩、朦胧、虑、啼、装饰”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

故解析为：漫步；沙滩；朦胧；闪烁；无忧无虑；啼叫；讨厌；需要；装饰

本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。

四、按要求完成句子练习。（8分）

7．按要求完成句子练习。

（1）请使用一种修辞手法写一句描写春天的句子。

（2）纳米技术是20世纪90年代兴起的高新技术。（改为反问句）

（3）远处走来白鹅。（扩句，至少扩两处）

（4）这是我的邻居，和你年龄差不多一般大小，正在读小学。（修改病句）

（1）苞待放的蕾一个个绽放成甜甜的笑厣，如梦，似霞，更像一双无形的手在不经意间流泻的一首春天的诗。

（2）难道纳米技术不是20世纪90年代兴起的高新技术吗？

（3）远处大踏步地走来骄傲的白鹅。

（4）这是我的邻居，和你年龄差不多大小，正在读小学。

修改病句；扩写、缩写句子；句式转换

（1）用一种修辞手法写春天，例如拟人手法，把春天当做人写它笑出声音即可。

（2）加入“难道”疑问词，把“是”改为否定”不是“，加语气词”吗“把句号变为问号即可；

（3）即“远处怎么样地走来什么样的白鹅。”如：加入修饰词“骄傲的”"大踏步“；

（4）前后重复。通过分析句意可知，“差不多”与“一般”前后重复，可删掉“一般”。

故解析为：（1）苞待放的蕾一个个绽放成甜甜的笑厣，如梦，似霞，更像一双无形的手在不经意间流泻的一首春天的诗。（2）难道纳米技术不是20世纪90年代兴起的高新技术吗？（3）远处大踏步地走来骄傲的白鹅。（4）这是我的邻居，和你年龄差不多大小，正在读小学。

改写句子要看清题干要求，一般情况下只改变句式而不改变句意，需要掌握各种句式的基本特点。

五、根据所学内容填上空。（9分）

8．根据所学内容填上空。

（1）童年的乐趣随处可见，可以在小路上，“，飞入菜花无处寻”；可以在小溪边，“最喜小儿亡赖，”；可以在乡间田野中，“，。”

（2）“心中的风雨来了，。”这句话中的“风雨”指的是。

（3）丰子恺笔下的白鹅很高傲。它的高傲表现在、、中。

（1）儿童急走追黄蝶；溪头卧剥莲蓬；梅子金黄杏子肥；麦花雪白菜花稀

（2）我只躲到你的怀里；大自然中的风雨

（3）叫声；步态；吃相

古诗词运用

（1）结合诗句“飞入菜花无处寻”可知上句应填入“儿童急走追黄蝶”；结合诗句“最喜小儿亡赖”可知下句应填入“溪头卧剥莲蓬”；结合日常所学可知填入“梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀“

（2）“母亲啊！天上的风雨来了鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。”这首诗写了对母亲的喜爱，回忆，想念。前面写的是大自然中的风雨来了，鸟儿归巢避雨。

（3）结合所学课文，从课文的第二段，“鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。”可以找到解析。

故解析为：（1）儿童急走追黄蝶；溪头卧剥莲蓬；梅子金黄杏子肥；麦花雪白菜花稀；（2）我只躲到你的怀里；大自然中的风雨；（3）叫声、步态、吃相

在平时的学习中，要养成好习惯，善于积累好词佳句，日积月累，厚积薄发。

六、口语交际。（5分）

9．四年级（1）班的美术老师通知班上的同学，明天下午班级举行树叶贴画比赛，要求同学们带齐彩笔、浇水、剪刀、白纸和采集来的树叶。帆帆今天请假了，没有到校，请文文将上面通知的内容转告给他。

文文来到帆帆家，对他说：“。”

帆帆，美术老师让我通知你，明天下午班级要举行树叶贴画比赛，要求同学们带齐彩笔、胶水、剪刀、白纸和采集来的树叶。你要带好材料按时参加呀！

语言表述

本题考查了学生进行口语交际的能力。认真分析题目中所给材料的特点，结合课内学习及交际实践完成。转述通知时，要注意将通知内容转述清楚，同时要注意人称的变化。

故解析为：帆帆，美术老师让我通知你，明天下午班级要举行树叶贴画比赛，要求同学们带齐彩笔、胶水、剪刀、白纸和采集来的树叶。你要带好材料按时参加呀！

口语交际是小学语文中常见的题型，对于增强学生组织语言的能力、交际能力，提高学生写作水平很有帮助。

七、课内阅读。（11分）

课内阅读。

猫的性格实在有些古怪。

说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点儿响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！

10．文中的“古怪”的意思是（）。

A．指猫的性格与众不同。B．指猫的性格让人难以接受。

11．在文中找出描写猫贪玩的句子和猫尽职的句子。

12．这段话是围绕“”这句话写的，写了猫有时特别，有时又特别，有时又非常。

13．用文中加点的字写一句话。

10．A

11．说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么一天一夜不回家呢？它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！'

12．猫的性格实在有些古怪。；老实；贪玩；尽职

13．任凭雨再怎样下，也阻止不了小明去学校。

语段阅读

本题考查了了中低年级学生的阅读能力，初步训练了低年级学生阅读分析能力，完成的关键是认真阅读短文内容，读懂短文。

10．本题考查重点词语理解，联系上下文”说它老实吧，它的确有时候很乖。“与”说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点儿响动，又是多么尽职。“可知古怪指特别，不一般，使人觉得奇怪。

故解析为：A

11．考查重点句子理解。先要找到关键词“贪玩”与“尽职”，然后锁定句子“说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点儿响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！'

故解析为：说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么一天一夜不回家呢？它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！“

12．考查中心句，结合所学可知中心句是文章第一段，从文章“说它老实吧，它的确有时候很乖。”说它贪玩吧，的确是呀“”又是多么尽职。“可知解析。

故解析为：猫的性格实在有些古怪。老实；贪玩；尽职

13．考查造句，只要用上”任凭也”写出一个句子即可。

故解析为：任凭雨再怎样下，也阻止不了小明去学校。

八、课外阅读。（14分）

课外阅读。

家乡的小河

在我家院子的后面，流淌着一条清澈的小河。

小河是娴静的，宛如明镜一般，倒映着红色的花、绿色的树；她又是活泼可爱的，层层鳞浪随风而起，伴着跳跃的阳光在舞蹈，舞姿优美得就像天空的七彩绸。

小河的早晨是迷人的。绚丽的晨曦中，刚刚苏醒的小河揉了揉眼晴，好奇地张望着她周围的新鲜东西。这时水绿得像玉，霞红得似胭脂，袅袅上升的雾气像洁白的羽纱，轻掩着小河姑娘那羞涩的脸蛋。

太阳爬上了树梢，把自己的身躯映在河水中，欣赏着火红的脸庞。一群白鹅开始了“曲项向天歌”“红掌拨青波”的嬉戏。鱼儿凑趣地跳跃着，翻起了一个个跟头，顿时河面上鳞波闪闪。

夕阳西下，太阳把余晖洒在河面上，小河里这处是红，那处是绿。又一阵风来，两岸和成排的桑树、桃树的倒影，都乱成灰暗的一片，像醉汉，可一会儿又站定了。

小河的夜晚可静啦，喧闹了一天的小河带着倦意入睡了。她像凝固了一般躺在那里一动也不动，清清的明月，悄悄爬到空中，对着小河照镜子。这时，寒风任意地扫着河岸上的小草，发出一阵窸（xī）窸窣（sū）窣的声响。远处，偶尔传来几声汪汪的狗叫声，此时的小河更静、更清。

家乡的小河啊，你真美！

14．文章的主要部分是按照什么顺序写的？请找出关键词并抄下来。

15．文中那一句话揭示了文章的中心思想？请抄下来。

16．文章的第一自然段和最后一自然段在全文中各起什么作用？

17．读第二自然段，找出描写小河动态的句子和小河静态的句子。

18．读第三自然段，完成下面的填上空。

这段话是围绕“”这句话写的，其中“”这个词是重点词。这段话通过对的描写，写出了小河在“”这一时间的景象。

14．时间顺序；早晨；夕阳西下；夜晚；

15．家乡的小河啊，你真美！

16．第一自然段：总起全文；最后一自然段：总结全文，点明中心。

17．动态：绚丽的晨曦中，刚刚苏醒的小河揉了揉眼睛，好奇地张望着她周围的新鲜东西；静态：她像凝固了一般躺在那里一动也不动，清清的明月，悄悄爬到空中，对着小河照镜子。

18．小河的早晨是迷人的。；迷人；小河；早晨

记叙文阅读

短文采用总分总的结构，开头点题，中间按照时间顺序写了小河的美丽景色，结尾总结全文，点明中心，表述了对家乡小河的喜爱和赞美之情。语文阅读理解正确的解题方法和技巧--找原话所谓“找原话”，就是要找到语文阅读理解上要求的关键字、词或句子所在段落，要求学生在阅读文字材料时有重点地圈下来，然后再来重点理解与分析。

14．考查了写作顺序。从课文的主体部分，每个自然段的开头交代了时间。“小河的早晨是最迷人的。”“太阳爬上了树梢，”“夕阳西下，”“小河的夜晚可静啦，”所以短文是按照时间顺序写的。

故解析为：时间顺序；早晨；夕阳西下；夜晚；

15．考查了对中心句的理解。结合内容理解，中心句就是能体现文章中心思想的句子，或最能表现文章意思的句子。结合文章内容和句子“家乡的小河啊，你真美”可知，文章的中心句是“家乡的小河啊，你真美”，短文表述了对小河赞美的感情。

故解析为：家乡的小河啊，你真美！

16．考查了句子作用。第一自然段点题，写出短文要写的内容的家乡的小河，所以作用是总起全文，结合内容可知最后一自然段是全文的中心句，所以作用是总结全文，点明中心。

故解析为：第一自然段：总起全文；最后一自然段：总结全文，点明中心。

17．考查了对动态描写和静态描写的理解。结合内容理解，从“绚丽的晨曦中，刚刚苏醒的小河揉了揉眼睛，好奇地张望着她周围的新鲜东西”可知，这个句子描写了“小河”的动作，属于动态描写。从“她像凝固了一般躺在那里一动也不动，清清的明月，悄悄爬到空中，对着小河照镜子”可知，这个句子属于静态描写。

故解析为：动态：绚丽的晨曦中，刚刚苏醒的小河揉了揉眼睛，好奇地张望着她周围的新鲜东西；静态：她像凝固了一般躺在那里一动也不动，清清的明月，悄悄爬到空中，对着小河照镜子。

18．考查了对文章内容的理解。通过阅读可知，文章第三自然段是围绕“考查了对文章内容的理解。通过阅读可知，文章第三自然段是围绕“小河的早晨是迷人的”这句话写的。“绚丽的晨曦中，刚刚苏醒的小河揉了揉眼晴，好奇地张望着她周围的新鲜东西。这时水绿得像玉，霞红得似胭脂，袅袅上升的雾气像洁白的羽纱，轻掩着小河姑娘那羞涩的脸蛋。”突出“迷人”这个词是重点词。”

故解析为：小河的早晨是迷人的；迷人；小河；早晨

九、习作。（30分）

19．在你的生活中，总有一处风景、一个人、一种小动物……让你念念不忘，当你想起他（她、它）的时候，心中就会产生一种喜悦之情。以“我喜欢”为题写一篇450字左右的文章，注意写清楚他（她、它）的特质，并写明喜欢他（她、它）的原因。要求语句通顺，有真情实感。

范文：

我喜欢菊花

在各种各样的花里，我最喜欢菊花。

国庆节前，大街小巷到处都是鲜花，红的、紫的、黄的、白的，五彩缤纷，鲜艳美丽。一派节日气氛。在这些五颜六色的花朵中，最耀眼的就是黄色的菊花。

菊花的叶片细小。上部的花瓣往花芯卷着，非常自如，就像外国小孩的卷发。下部的花瓣层层叠叠，如同无数只小手伸出。嫩黄的花蕊像玉盘盛满了灿烂的明珠。一朵朵菊花组成各种图案，与红色的鸡冠、紫色的玫瑰，白色的菊花，绿色的青枝，摆成美丽的花坛。吸引着人们在花坛前拍照留影。

国庆节的前一天，妈妈不知从哪带回一束菊花，插在花瓶里。朵朵菊花千姿百态：有的花瓣伸出的无数小手，如同“千手观音”；有的上短下长像“海底捞月”；有的张牙舞爪像螃蟹一样；还有的像小绒球，嫩黄的颜色真可爱！这瓶菊花摆在客厅的茶几上，使满屋生辉。每天放学后回到家里，看见这瓶菊花，我的心情就特别愉快。国庆节时，来我家的客人们都被这瓶菊花吸引而赞不绝口。

秋天，百花凋零，而菊花却独自怒放，它敢与风吹霜打作不屈不挠的斗争，这不正是菊花的可贵之处吗？

我好喜欢菊花！

写景类作文；状物类作文

通过审题可知，本次习作为半命题作文，要求以“我喜欢……·”为题，写一篇习作。结合题目要求可知，选材较宽泛，可以写一写你喜物的物品，也可写你喜欢的人，也可以写你喜欢做的事。根据自己的实际情况进行选材，注意选择你最喜欢或最想表述的去写。写作时要注意抓住题眼“喜欢”进行构思，选择典型的事例来说明你为什么喜欢。想好开头、结尾，确定写作重点，注意运用学到的语言、动作、心理活动描写等描写方法及比喻、拟人、排比等修辞手法。

这篇习作的小能够紧紧抓住菊花颜色、姿态特点进行描写，加上合理的联想，运用比拟，写得生动。

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四川省广元市苍溪县2022-2023学年四年级下学期语文期中测试试卷

一、选择题。

1．下面三个人可以分别用哪个词形容？（）

①爷爷话不多，一个人包揽了家里所有的活儿。

②表哥十分小气，让他多花一分钱都难受。

③妹妹自己从来都没有主意，别人说什么她都说好。

A．小蜜蜂哈巴狗变色龙

B．老黄牛应声虫铁公鸡

C．老黄牛铁公鸡应声虫

D．老黄牛哈巴狗铁公鸡

2．依次填入下面横线上的语句，恰当的一项是（）。

生命是茶，____；生命是酒，____；生命是咖啡，____。

①散发着浓烈的祝福

②品尝着苦涩的真谛

③飘逸着沁脾的清香

A．③①②B．①②③C．②③①D．③②①

二、字词练习。（14分）

3．选出加点字的正确读音。

枝折花落（shézhé）皇冠（ɡuānɡuàn）草率（shuàilǜ）

引吭大叫（kànɡhánɡ）屏息（bǐnɡpínɡ）涂抹（māmǒ）

4．给下列句子中加点字选择正确的解释。

异：①不相同的；②分开；③另外的，别的；④特别的；⑤奇怪。

（1）梨博园里的梨花姿态各异。

（2）奇花异草不容易养活。

（3）这件事令我非常诧异。

（4）他的儿子在异地求学。

5．在横线上填入恰当的关联词。

（1）心中的风雨来了，我躲到你的怀里。

（2）生命是短暂的，我要让它体现出价值。

（3）附近的石头上有妇女在捣衣，它们从不吃惊。

（4）坚持体育锻炼，身体会逐渐强壮起来。

三、读句子，看拼音，写词语。（5分）

6．读句子，看拼音，写词语。

晚饭后，我们mànbù在shātān上，ménɡlónɡ的夜色逐渐加浓，shǎnshuò的星星越来越多，蝉wúyōuwúlǜ地tíjiào着，蚊蝇在耳旁嗡嗡地飞来飞去，谈不上tǎoyàn，也说不上喜欢。这一切不xūyàozhuāngshì，天然而成。多么动听的乡间小夜曲啊！

四、按要求完成句子练习。（8分）

7．按要求完成句子练习。

（1）请使用一种修辞手法写一句描写春天的句子。

（2）纳米技术是20世纪90年代兴起的高新技术。（改为反问句）

（3）远处走来白鹅。（扩句，至少扩两处）

（4）这是我的邻居，和你年龄差不多一般大小，正在读小学。（修改病句）

五、根据所学内容填上空。（9分）

8．根据所学内容填上空。

（1）童年的乐趣随处可见，可以在小路上，“，飞入菜花无处寻”；可以在小溪边，“最喜小儿亡赖，”；可以在乡间田野中，“，。”

（2）“心中的风雨来了，。”这句话中的“风雨”指的是。

（3）丰子恺笔下的白鹅很高傲。它的高傲表现在、、中。

六、口语交际。（5分）

9．四年级（1）班的美术老师通知班上的同学，明天下午班级举行树叶贴画比赛，要求同学们带齐彩笔、浇水、剪刀、白纸和采集来的树叶。帆帆今天请假了，没有到校，请文文将上面通知的内容转告给他。

文文来到帆帆家，对他说：“。”

七、课内阅读。（11分）

课内阅读。

猫的性格实在有些古怪。

说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点儿响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！

10．文中的“古怪”的意思是（）。

A．指猫的性格与众不同。B．指猫的性格让人难以接受。

11．在文中找出描写猫贪玩的句子和猫尽职的句子。

12．这段话是围绕“”这句话写的，写了猫有时特别，有时又特别，有时又非常。

13．用文中加点的字写一句话。

八、课外阅读。（14分）

课外阅读。

家乡的小河

在我家院子的后面，流淌着一条清澈的小河。

小河是娴静的，宛如明镜一般，倒映着红色的花、绿色的树；她又是活泼可爱的，层层鳞浪随风而起，伴着跳跃的阳光在舞蹈，舞姿优美得就像天空的七彩绸。

小河的早晨是迷人的。绚丽的晨曦中，刚刚苏醒的小河揉了揉眼晴，好奇地张望着她周围的新鲜东西。这时水绿得像玉，霞红得似胭脂，袅袅上升的雾气像洁白的羽纱，轻掩着小河姑娘那羞涩的脸蛋。

太阳爬上了树梢，把自己的身躯映在河水中，欣赏着火红的脸庞。一群白鹅开始了“曲项向天歌”“红掌拨青波”的嬉戏。鱼儿凑趣地跳跃着，翻起了一个个跟头，顿时河面上鳞波闪闪。

夕阳西下，太阳把余晖洒在河面上，小河里这处是红，那处是绿。又一阵风来，两岸和成排的桑树、桃树的倒影，都乱成灰暗的一片，像醉汉，可一会儿又站定了。

小河的夜晚可静啦，喧闹了一天的小河带着倦意入睡了。她像凝固了一般躺在那里一动也不动，清清的明月，悄悄爬到空中，对着小河照镜子。这时，寒风任意地扫着河岸上的小草，发出一阵窸（xī）窸窣（sū）窣的声响。远处，偶尔传来几声汪汪的狗叫声，此时的小河更静、更清。

家乡的小河啊，你真美！

14．文章的主要部分是按照什么顺序写的？请找出关键词并抄下来。

15．文中那一句话揭示了文章的中心思想？请抄下来。

16．文章的第一自然段和最后一自然段在全文中各起什么作用？

17．读第二自然段，找出描写小河动态的句子和小河静态的句子。

18．读第三自然段，完成下面的填上空。

这段话是围绕“”这句话写的，其中“”这个词是重点词。这段话通过对的描写，写出了小河在“”这一时间的景象。

九、习作。（30分）

19．在你的生活中，总有一处风景、一个人、一种小动物……让你念念不忘，当你想起他（她、它）的时候，心中就会产生一种喜悦之情。以“我喜欢”为题写一篇450字左右的文章，注意写清楚他（她、它）的特质，并写明喜欢他（她、它）的原因。要求语句通顺，有真情实感。

解析解答部分

1．C

惯用语、俗语

老黄牛：比喻老老实实、勒勒恳恳工作的人。在这里和第一句中描述的爷爷搭配。应声虫：比喻别人怎么说就跟着怎么说的人。在这里和第二句中描述的妹妹搭配。铁公鸡：形容生活中小气，吝啬，一毛不拔的人。在这里和第三句中描述的表哥搭配。

故解析为：C

本题考查词语搭配。学生首先要知道备选词语的意思，然后结合语句进行分析。理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵。

2．A

句子排序、仿写

本题考查理补充句子。学生首先要知道题干中“茶、酒、咖啡”的特点，然后再结合语句进行分析。我们一般说茶是清香的。所以在这里说：“生命是茶，飘逸着沁脾的清香”。我们一般说酒是浓烈的。所以在这里说：“生命是酒，散发着浓烈的祝福”。我们一般说咖啡是苦涩的。所以在这里说：“生命是咖啡，品尝着苦涩的真谛”。

故解析为：A

将几个语句初步排成了片段，这时要将它们连起来读一读，看语意是否连贯，有没有不对劲的地方，如果有，及时调整，直到感觉流畅为止。

3．shé；ɡuān；shuài；hánɡ；bǐnɡ；mǒ

拼音

“枝折花落”的“折”应读“shé”，指断(多用于长条形的东西)。读“zhé”时，指折叠。“皇冠”的“冠”应读“guān”，指形状像帽子或在顶上的东西。读“guàn”时，指在前面加上某种名号或文字。“草率”的“率”应读“shuài”时，指带领。读“lǜ”，指两个相关的数在一定条件下的比值。“引吭大叫”的“吭”应读“háng”，指喉咙。读“kēng”时，指出声；说话。“屏息凝神”的“屏”应读“bǐng”，指停止、抑制。读“píng”时，指泛指像墙的遮蔽物。"涂抹“的”抹“应读”mǒ“，除去、勾掉、不计在内。读”mò“引申指“把和好了的泥或灰涂上后弄平”。

故解析为：shé；ɡuān；shuài；hánɡ；bǐnɡ；mǒ；

本题考查选择正确的读音。注意平翘舌的发音及声调的不同，这样才能选择到正确的读音，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。对于多音字，我们要根据具体的语言环境和不同的词义来确定读音，我们学习过很多多音字，注意积累，了解它们在什么情况下读什么音。

4．（1）①

（2）④

（3）⑤

（4）③

字义

（1）颜色各异：颜色各不相同。“异”是不相同的。故选①。

（2）奇花异草：奇异的花草。“异”特别的。故选④。

（3）惊异：惊奇，诧异。“异”奇怪的意思。故选5。

（4）异地：别处的地方。“异”另外的，别的。故选③。

故解析为：（1）①；（2）④；（3）⑤；（4）③

考查了多义词。“多义词”也就是一个词语在不同的语境中有不同的意义。本题主要考查了理解同一个词在不同语境中的不同意思。首先要理解给出的原词在句子中的意思，然后选择合适的解释。

5．（1）如果；·就

（2）虽然；但是

（3）即使；也

（4）只有；才

词汇运用

（1）“心中的风雨来了”与“我躲到你的怀里”之间是假设关系，故用关联词“如果······就……”连接。

（2）“生命是短暂的”与“我要让它体现出价值”之间是转折关系，故用关联词“虽然·····但是····”连接。

（3）“附近的石头上有妇女在捣衣”与“它从不吃惊”之间是假设关系，故用关联词“即使····…也··…”连接。

（4）“坚持体育锻炼”与“身体会逐渐强壮起来”之间是条件关系，故用关联词“只有······才····”连接。

故解析为：（1）如果······就……；（2）虽然·····但是····（3）即使····…也··…；（4）只有······才····

本题考查学生对关联词语的使用。熟读句子，分清分句前后之间的因果、假设、转折等各种关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。

6．漫步；沙滩；朦胧；闪烁；无忧无虑；啼叫；讨厌；需要；装饰

拼音；词形

书写时要注意“漫、滩、朦胧、虑、啼、装饰”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

故解析为：漫步；沙滩；朦胧；闪烁；无忧无虑；啼叫；讨厌；需要；装饰

本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。

7．（1）苞待放的蕾一个个绽放成甜甜的笑厣，如梦，似霞，更像一双无形的手在不经意间流泻的一首春天的诗。

（2）难道纳米技术不是20世纪90年代兴起的高新技术吗？

（3）远处大踏步地走来骄傲的白鹅。

（4）这是我的邻居，和你年龄差不多大小，正在读小学。

修改病句；扩写、缩写句子；句式转换

（1）用一种修辞手法写春天，例如拟人手法，把春天当做人写它笑出声音即可。

（2）加入“难道”疑问词，把“是”改为否定”不是“，加语气词”吗“把句号变为问号即可；

（3）即“远处怎么样地走来什么样的白鹅。”如：加入修饰词“骄傲的”"大踏步“；

（4）前后重复。通过分析句意可知，“差不多”与“一般”前后重复，可删掉“一般”。

故解析为：（1）苞待放的蕾一个个绽放成甜甜的笑厣，如梦，似霞，更像一双无形的手在不经意间流泻的一首春天的诗。（2）难道纳米技术不是20世纪90年代兴起的高新技术吗？（3）远处大踏步地走来骄傲的白鹅。（4）这是我的邻居，和你年龄差不多大小，正在读小学。

改写句子要看清题干要求，一般情况下只改变句式而不改变句意，需要掌握各种句式的基本特点。

8．（1）儿童急走追黄蝶；溪头卧剥莲蓬；梅子金黄杏子肥；麦花雪白菜花稀

（2）我只躲到你的怀里；大自然中的风雨

（3）叫声；步态；吃相

古诗词运用

（1）结合诗句“飞入菜花无处寻”可知上句应填入“儿童急走追黄蝶”；结合诗句“最喜小儿亡赖”可知下句应填入“溪头卧剥莲蓬”；结合日常所学可知填入“梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀“

（2）“母亲啊！天上的风雨来了鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。”这首诗写了对母亲的喜爱，回忆，想念。前面写的是大自然中的风雨来了，鸟儿归巢避雨。

（3）结合所学课文，从课文的第二段，“鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。”可以找到解析。

故解析为：（1）儿童急走追黄蝶；溪头卧剥莲蓬；梅子金黄杏子肥；麦花雪白菜花稀；（2）我只躲到你的怀里；大自然中的风雨；（3）叫声、步态、吃相

在平时的学习中，要养成好习惯，善于积累好词佳句，日积月累，厚积薄发。

9．帆帆，美术老师让我通知你，明天下午班级要举行树叶贴画比赛，要求同学们带齐彩笔、胶水、剪刀、白纸和采集来的树叶。你要带好材料按时参加呀！

语言表述

本题考查了学生进行口语交际的能力。认真分析题目中所给材料的特点，结合课内学习及交际实践完成。转述通知时，要注意将通知内容转述清楚，同时要注意人称的变化。

故解析为：帆帆，美术老师让我通知你，明天下午班级要举行树叶贴画比赛，要求同学们带齐彩笔、胶水、剪刀、白纸和采集来的树叶。你要带好材料按时参加呀！

口语交际是小学语文中常见的题型，对于增强学生组织语言的能力、交际能力，提高学生写作水平很有帮助。

10．A

11．说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么一天一夜不回家呢？它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！'

12．猫的性格实在有些古怪。；老实；贪玩；尽职

13．任凭雨再怎样下，也阻止不了小明去学校。

语段阅读

本题考查了了中低年级学生的阅读能力，初步训练了低年级学生阅读分析能力，完成的关键是认真阅读短文内容，读懂短文。

10．本题考查重点词语理解，联系上下文”说它老实吧，它的确有时候很乖。“与”说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点儿响动，又是多么尽职。“可知古怪指特别，不一般，使人觉得奇怪。

故解析为：A

11．考查重点句子理解。先要找到关键词“贪玩”与“尽职”，然后锁定句子“说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点儿响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！'

故解析为：说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么一天一夜不回家呢？它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！“

12．考查中心句，结合所学可知中心句是文章第一段，从文章“说它老实吧，它的确有时候很乖。”说它贪玩吧，的确是呀“”又是多么尽职。“可知解析。

故解析为：猫的性格实在有些古怪。老实；贪玩；尽职

13．考查造句，只要用上”任凭也”写出一个句子即可。

故解析为：任凭雨再怎样下，也阻止不了小明去学校。

14．时间顺序；早晨；夕阳西下；夜晚；

15．家乡的小河啊，你真美！

16．第一自然段：总起全文；最后一自然段：总结全文，点明中心。

17．动态：绚丽的晨曦中，刚刚苏醒的小河揉了揉眼睛，好奇地张望着她周围的新鲜东西；静态：她像凝固了一般躺在那里一动也不动，清清的明月，悄悄爬到空中，对着小河照镜子。

18．小河的早晨是迷人的。；迷人；小河；早晨

记叙文阅读

短文采用总分总的结构，开头点题，中间按照时间顺序写了小河的美丽景色，结尾总结全文，点明中心，表述了对家乡小河的喜爱和赞美之