开展情景英语活跃第二课堂 论文

开展情景英语，活跃第二内容摘要：本文基于当前学生的心理特点和中学英语教学的特点，提出了在中学英语教学中开展情景英语教学，活跃英语教学第二课堂的重要意义及实施建议。关键字：情景英语第二课堂英语作为义务教育阶段中文化基础课的重要组成部分，在中学教学中有其特殊性。首先，它是一种语言学习，个人的习得与掌握都需要靠听、说反复、大量的练习，这就决定了英语教学的特点充分体现在多听、多说、多读、多写、多想。其次，作为一门外语，我们是在陌这给我们学习、掌握这门语言带来了极大的不便和挑战，许多人花费了很大精力始终没能掌握这门语言，不仅有学科本身的原因，也受学习者的个人环境等多种因素的制约。英语作为全球使用最广泛的语言之一，已经成为国际交往和科技、文化交流的重要工具，社会上对英语语言水平的要求也将日益提高。但由于客的一些原因，普通中学生却普遍存在“英语难学”的心理障碍，他们的听、说、读、写水平往往偏低，而且英语学习的积极性不够，学习兴趣不高，赖性很强。面对这种情况，改进英语教学的意义日益凸显。针对当前中学生存在的英语学习障碍，在学生当中开展丰富多彩的英语第二课堂活动，并始学生能够参与、乐于参与，并在唱、画等方面的有效训练，以此作为英语课堂教学的必要的、有益的补充，必将有利于中学生英语水平的提高。一、开展英语第二课堂活动的意义1.第二课堂活动是优化英语教学过程的有效途径。丰富多彩的第二课堂活动使学生有更多的机会在语境中接触、体验和理解真实语言，并在此基础上学习和运用语言，拓展学习视野，能大大提高他们的学习效率。2.第二课堂是课堂交际的额外补充。提高学生的语言交际能力是英语教学的目标之一。我认为光靠课堂45分钟的教学，并且课堂情景交流只是其中很小一部分，是不可能达到这一目标的。广泛开展以各种情景为主题的英语第二课堂活动，可以弥补课堂上练习和应用的不足，而且由于课外活动的交际主之间进行，这必将更加有利于促使学生更好地掌握、使用好这门语言。3.让学生了解掌握基本的英语文化知识是中学英语教学的重要目标之一。开展英语第二课堂活动时可以适当、适时地将英语社会文化知识渗透到英语学习中来，这样有利于他们更轻松、更扎实地掌握专业英语知识。4.第二课堂活动能够检验英语教学。第二课堂是一个让学生充分展示自己的天地，学生在第二课堂活动中的表现可以充分体现出学生对英语知识的掌握情况。教师可以根据学生在其中的表现调整自己的教学策略、教学方式让英语教学更加务实。二、开展英语第二课堂活动应注意的原则我认为要开展好英语第二课堂活动要注意以下几个原则：1.活动内容的针对性。要注意活动所针对的对象及开展活动的目标，有针对性地开展活动，才能使活动更为切实有效，也才能学生真正喜欢上这样的活动，这是开展英语第二课堂活动最重要的原则。2.要注意活动形式的多样性。俗话说：“重复不是真理”，重复的东西不一定不好，只是英语教学所面对的是一群还未长大成人的孩子。他们有他点，他们对新鲜事物有着浓厚的兴趣，不喜欢老生常谈的东西。因此，注意活动的多样性，经常变换活动形式，保持活动的新鲜和与众不同，是吸引很重要的原则。3.活动方式的交际性。英语第二课堂活动，作为英语语言的辅助教学活动，目的首先便是帮助学生提高语言的听说能力，即帮助他们增强在现实流能力，只有注意到活动的交际性，才能使英语第二课堂活动发挥真正的作用。否则，学生们学了半天英语，却依然无法用英语与人交流，这样的第就没有什么太大的意义了。4.活动要坚持以优带差，共同提高。希望每个学生都能得到机会，都能很好的提高自己的英语水平。采取以优带差、共同提高的原则，可以弥补人精力不足而导致的无法照顾全班的缺陷，给成绩优异的学生更多的展示机会，让后进生有更多的锻炼机会，以达到共同提高的目的。5.活动过程的指导性。中学生从各方面来说都还不够成熟，考虑问题尚欠周到，知识的理解也常常不够深入，作为引路人的老师应该对学生的活的指导以引导学生。三、开展英语第二课堂活动的参考形式。第二课堂活动因其广阔的课外空间，其内容必然是丰富多彩的。老师可以发挥自己的聪明才智设计安排各种方便易行、寓教于乐的活动形式。这项活动形式的参考建议，希望能对广大一线教师有所裨益。1.首先是英语角。这是一种经久不衰的活动形式，受到绝大部分英语学习者和爱好者的认可。许多人都是通过这种方式，既学习了外语，又扩展际圈子和交际视野。这种形式可以给每个学习者创造一种轻松的学习环境，让每一个参与者都有机会得到充分的锻炼。2.英语竞赛类。包括有关英语的听力比赛、阅读竞赛、写作比赛、歌曲比赛、演讲比赛、短剧比赛、漫画创作比赛、专业知识竞赛等。在比赛中，的时间空间淋漓尽致地发挥他们的才能，使他们在竞技中得到学习和锻炼，对于提高他们的学习积极性将有很大作用。3.英语游戏类。比如英语猜谜表演、英语单词接龙、英语传话马拉松、英语绕口令等等。在游戏中学习，在快乐中成长，让学生知道学习英语并词、练语法之类的书山题海，还可以有很多的娱乐活动，这样可以逐步学生对英语学习的畏难心理。4.出版英语期刊或手抄报、有关媒体资料的欣赏和讨论、国外知识专题介绍等。我们毕竟是在自己的国家里学习一门对于我们来说十分陌生的语种媒介了解中国与英语世界国家的异同，拓展学生的视野，对学生学好英语将会有很大的帮助。5.利用互联网开展交流、检查、自测活动。作为一种新型学习资源的互联网对于中学生来说，具有很大的吸引力，它给学生们带来的不仅仅是新奇和刺激，而且在很大程度上影响着他们的学习、生活方式。利用互联网开展、交流、检查、自测，既能让学生掌握到更多的资源，还能增强他们的学习兴趣，提效性。总而言之，英语教师除最大限度提高45分钟的课堂教学效益外，还要有目的地、经常性地开展一系列有效的第二课堂活动，来巩固、转化、拓的知识，提高他们的学习兴趣，改进他们的语言交际和表达能力，培养他们的参与意识及团队协作精神。让学生在教师的指导下，通过体验、实践、和合作等方式，发现语言规律