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文档简介
浙江省10月教师资格认定培训考试教诲学(小学)试题课程代码:21一、单项选取题(在每小题四个备选答案中,选出一种对的答案,并将对的答案序号填在题干括号内。每小题1分,共20分)1.1632年英国哲学家()初次在科学分类中将教诲学作为一门独立学科划分了出来。A.培根 B.斯宾塞C.夸美纽斯 D.赫尔巴特2.世界上最早一篇专门阐述教诲、教学问题论著是()。A.《论语》 B.《学记》C.《抱负国》 D.《雄辩术原理》3.提出“教诲即生活”,“学校即社会”,“从做中学”等标语当代教诲派代表是()。A.卢梭 B.洛克C.杜威 D.赫尔巴特4.教诲生物来源论和心理来源论共同特点是都否认了()。A.教诲社会性B.教诲平等性C.教诲阶级性D.教诲生产性5.17世纪捷克教诲家夸美纽斯在()中对班级授课制予以了系统理论描述。A.《教学与发展》B.《大教学论》C.《普通教诲学》D.《大教诲论点》6.构成教诲活动基本要素是()。A.教师、学生、教材 B.教师、学生、教学内容C.教诲者、受教诲者、教诲内容 D.教诲者、受教诲者、教诲环境7.人类教诲赖以存在和发展决定性力量是()。A.社会生产B.人口数量C.科学技术D.自然环境8.在当代生产中,提高经济效益最重要方略是()。A.增大劳动力数量 B.延长劳动时间C.增长劳动强度 D.提高工人纯熟限度9.必要把教诲摆在优先发展战略地位思想提出始自党()。A.十二大 B.十三大C.十四大 D.十五大10.心理学家提出了发展核心期或最佳期概念,这阐明了个体身心发展()。A.顺序性 B.阶段性C.不平衡性 D.个别差别性11.“三个结合”、“六个并举”原则是()中提出。A.《关于教诲工作批示》 B.《关于改革学制决定》C.《中华人民共和国教诲改革和发展纲要》 D.《中共中央关于教诲体制改革决定》12.“教诲必要为社会主义当代化建设服务,必要与生产劳动相结合,培养德、智、体等方面全面发展社会主义事业建设者和接班人。”是()中对教诲方针表述。A.《中华人民共和国教诲法》 B.《中华人民共和国教诲改革和发展纲要》C.《中共中央关于教诲体制改革决定》 D.《中华人民共和国宪法》13.马克思主义以为,造就全面发展人主线途径是()。A.从事智力劳动 B.从事体力劳动C.接受教诲 D.教诲与生产劳动相结合14.国内学校课程雏形“六艺”是指()。A.“诗、书、礼、乐、射、数”B.“诗、书、礼、乐、御、数”C.“礼、乐、射、御、书、数”D.“礼、乐、射、御、诗、画”15.学校工作必要坚持()。A.以思想政治教诲为主 B.以智育为主C.以教学为主 D.以活动为主16.国内教诲专著《学记》中就提出“时教必有正业,退息必有居学。”()相结合教诲思想。A.游戏与学习B.课内与课外C.学习与思考D.学习与行动17.“知子莫如父,知子莫如母。”阐明家庭教诲比学校教诲更具备()。A.先导性 B.感染性C.权威性 D.针对性18.教师职业开始出当前()。A.原始社会末期B.奴隶社会初期C.文艺复兴时期D.资本主义社会19.国内教诲家()在《师说》中说:“师者,因此传道、授业、解惑也。”A.孔子 B.荀子C.杨雄 D.韩愈20.“任何人不得在中小学、幼儿园、托儿所教室、寝室或其她未成年人集中活动室内吸烟。”这是为了保障小朋友()。A.生存权利 B.受教诲权利C.受尊重权利 D.安全权利二、多项选取题(在每小题五个备选答案中,选出二至五个对的答案,并将对的答案序号分别填在题干括号内,多选、少选、错选均不得分。每小题1分,共10分)1.美国当代知名教诲家、心理学家布卢姆以为完整教诲目的分类应当涉及()几种重要某些。A.认知领域 B.情感领域C.态度领域 D.意志领域E.动作技能领域2.在漫长中华人民共和国封建社会里,学校教诲得到了进一步发展,详细类型有()。A.四门学 B.官学C.太学 D.私学E.书院3.教诲特质至少有如下几方面()。A.教诲是人类社会所特有故意识活动B.教诲是人类与动物共有生存活动C.教诲是人类特有结识活动D.教诲是人类传递社会经验活动E.教诲是以培养人为直接目的社会实践活动4.“环境决定论”完全否定了()。A.遗传作用 B.教诲价值C.家庭影响 D.文化功能E.人能动性5.义务教诲中,如下各方必要履行一定义务。()A.小朋友 B.国家C.家庭 D.社会E.公司6.课程基本类型有()。A.学科课程 B.经验课程C.活动课程 D.潜在课程E.核心课程7.德育从内容上看涉及()几方面。A.政治教诲 B.思想教诲C.世界观教诲 D.爱国主义教诲E.道德品质教诲8.课外活动基本组织形式是()。A.群众性活动 B.竞赛活动C.游戏活动 D.小组活动E.个人活动9.三结合教诲合力基本形式是()。A.互相访问 B.通讯联系C.家长会 D.教诲讲座E.家长学校10.教师进修提高以()。A.业余为主 B.自学为主C.短训为主 D.在职为主E.学
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