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文档简介

幼儿园中班教案《留住小鸟》-幼儿园语言教案教学目标学生能够理解故事《留住小鸟》的内容，并能正确朗读故事中的关键词语。学生能够通过故事中的角色动作，模仿和表达鸟儿的飞行姿势。学生能够描述故事情节并参与小组讨论。教学准备故事《留住小鸟》的故事书黑板和粉笔小组活动资料准备：每个小组一张大纸、彩色铅笔学生个人活动准备：纸和彩色铅笔教学过程导入新课让学生围坐在教室里，提出问题：你们见过小鸟吗?它们是怎样飞的?让学生自由发言。引入新课《留住小鸟》，拿出故事书，介绍故事情节：故事是关于一个小男孩和一只小鸟的冒险经历。小男孩想尽办法要留住小鸟，但是小鸟最终还是飞走了。我们一起来读这个故事吧！阅读故事教师引导学生一起阅读故事，重点关注故事中的关键词语。在阅读过程中，教师适当停顿，提问学生理解故事的关键点。学习关键词语学生板书关键词语：小鸟、飞翔、飞走、绳索、树枝。教师解释关键词语的意思，并示范正确的发音。学生跟读关键词语，教师进行纠正。模仿小鸟的飞行姿势教师示范小鸟飞行的姿势，并带领全班一起动作模仿。教师提问学生：你们看见过小鸟飞行的样子吗?它们是怎样飞的?鼓励学生回答并描述小鸟的飞行姿势。小组活动将学生分成小组，每组3-4人。教师发放每个小组一张大纸和彩色铅笔。教师告诉学生他们的任务是一起绘制一幅关于故事《留住小鸟》的场景图，并在图中添加他们自己喜欢的鸟儿。学生开始小组合作绘图，并讨论他们的绘图内容。小组呈现和讨论每个小组完成绘图后，轮流呈现在全班面前，其他小组可以提问和评论。教师引导学生讨论绘图中的内容，如鸟儿的颜色、飞行姿势等。个人活动让学生在纸上画一只自己心目中的小鸟，并为这只小鸟起个名字。学生完稿后，互相分享自己的作品。教学总结教师总结本堂课的教学内容和学习收获，强调学生学到的关键词语和小鸟的飞行姿势。鼓励学生自由发言，分享自己对故事的理解和感受。课后拓展学生可以根据故事创作自己的小故事，写出自己的想法，并进行朗读分享。学生可以通过观察和感知周围的鸟类，写出他们对鸟儿的观察感受，并进行展示。以上是幼儿园中班教案《留住小鸟》-幼儿园语言教案的内容。在本堂课中，学生通过阅读故事、学习关键词语、模仿小鸟飞行姿势、小组活动和个人活动等多种形式，培养了语言和沟通

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