教育技术装备规范管理工作评估细则

附件1中小学教育技术装备标准管理工作评估细那么〔参考〕图书馆学校：序号评估内容评估内容说明分值评分标准及方式得分1管理体制1、24班及以上实行校长领导下的馆长负责制。24班以下有校级分管领导。3到达得分；达不到不得分。22、馆长由校长聘任，并享受教研组长待遇。3到达得分；达不到不得分。3领导重视1、积极贯彻落实《浙江省中小学图书馆〔室〕建设标准》。1到达得1分42、学校领导把图书馆工作纳入学校整体规划，有方案、有检查、有总结。1到达得1分53、图书馆工作人员在调资晋级或评先评优时与教学人员同等看待。1到达得1分6人员管理1、重视图书馆人员的培训教育工作，每年有图书馆人员的培训方案。1到达得1分72、做好图书馆人员的考评工作。1到达得1分8人员配备1、24班以下，配备图书馆管理人员≥2人；24班以上，每增加12班，需增加1人。3到达得分；达不到不得分。92、年龄在45岁以下的占50%以上。1到达得1分10业务素质1、图书馆馆长具有中级及以上职称，熟悉图书馆业务，具备计算机操作技能，能担负全面管理责任。1到达得1分112、图书馆管理员根本掌握图书馆专业技能和计算机根底知识。1到达得1分123、馆长应经市级以上培训或图书馆专业毕业，其余人员近两年内接受过图书管理知识培训。1到达得1分13人员稳定五年内管理人员更换不超过50％。1到达得1分；达不到不得分14课题、论文近5年来，图书馆管理人员主动了解学校教学的动态和教师科研状况，积极主动地开展个性化效劳，开展研究性学习指导等活动并有相关研究课题成果。2市级以上课题得1分，市级课题得0.5分。可累计，但最多得2分。15工作成果1、近5年来，图书馆集体获校级以上表彰。2市级以上表彰2分，市级或校级表彰1分。可累计，但最多得2分。162、近5年来，图书馆工作人员获得校级以上先进。3市级以上先进3分，市级或校级先进2分。可累计，但最多得3分。17馆舍面积1、图书馆馆舍生均使用面积≥0.6m2，馆舍使用面积包括藏书室、采编室、学生阅览室、教师阅览室、电子阅览室等。3达标得分182、学生阅览室：座位数≥学生总数的15%，每座面积≥1.5m2。1每项0.5分193、教师阅览室：座位数≥教师总数的25%，每座面积≥2.1m2。1每项0.5分204、办公、采编室：采编室面积≥15m2。1达标得分21设施要求馆舍位置合理，环境安静；照明设施齐全，采光良好；图书馆应到达绿化、美化、整洁卫生。1达标得分22陈列设施书架〔柜〕，期刊架〔柜〕，出纳台，报架〔柜〕，书车，光盘、音像资料柜等配备齐全，排列合理，方便读者查阅。2达标得分23办公设施配有独立办公台、电脑、装订机、相机、打印机、空调等。1缺一项扣0.2分24防护设施应配备：防盗设备、消防设备、排换气扇、防潮设备、防虫药品等。1达标得分25藏书刊量1、生均藏书量≥高中40册、初中30册、小学20册。3不达标不得分，中心学校按初中标准262、近3年，生均图书年递增量高中≥1册、初中≥2册、小学≥1册。2不达标不得分273、报刊种类≥高中180种、初中120种、小学100种。1不达标不得分284、工具书、参考书种类≥高中450种、初中350种、小学120种。1不达标不得分29藏书质量1、馆藏书刊种类齐全、重点突出，有较高的科学及实用价值。1有资料说明得分302、严把质量关，严禁非法出版物流入学校图书馆。1到达得分313、近3年，每学期馆藏图书流通品种数不少于藏书总品种数的80%。1到达得分324、五大类藏书比例符合教育部《规程》要求，比例差值不得高于5%。1到达得分335、藏书应以满足学生需求为主，兼顾教师；平均复本数≤3。2到达得分34经费落实与管理1、3年内每年生均图书经费投入高、初中≥20元、小学≥10元。1到达得分352、图书经费专款专用，图书馆办公用品、设备添置费等不得占用图书经费。1到达得分363、合理使用购书经费，有年度馆藏分析和采购方案及监督检查。1到达得分37规章制度1、有文献资料的采编、加工、借还、保管、赔偿、剔旧等内容的管理制度和工作人员岗位职责。有计算机操作使用制度，阅览室使用记录。1到达得分382、上述各项规章制度执行情况良好。1到达得分39方案总结每学期制订切实可行的工作方案和进行学期工作总结。2方案1分、总结1分40工作细那么有采购、验收、登记、分类、编目、流通、阅览等业务工作细那么。1到达得分41自动化管理采用图书馆专业软件管理，运用文献编目标准数据〔CNMRC格式〕导入，实现联合编目和资源共享。工作人员熟练利用图书馆自动化管理系统，定期进行系统维护、数据备份并有相关记录或数据备份载体。4到达得分42文献分类按《中图法》对馆藏图书、音像资料进行分类、加工及排架，结合本馆实际，适当掌握级次。2到达得分43图书加工1、新书验收入库，2月内应上架流通。2到达得分442、馆藏文献上应图章齐全；条形码、书标颜色标准、粘贴整齐划一、贴膜保护；索书号工整、清楚、长短适中。2缺一项扣0.5分45文献检索计算机管理能够满足师生进行文献检索，能从题名、责任者、分类、主题四方面检索书目。1到达得分46期刊管理1、期刊按《中图法期刊分类表》或《中图法》分类，期刊保藏有序完整，定期装订成册，合订本加工符合标准。1到达得分472、新刊到馆要及时盖章、登录、整理，7日内上架阅览。1到达得分48书刊剔除1、定期清点馆藏文献，及时进行剔旧工作。1到达得分492、及时修补还有价值的破损书刊，延长书刊使用寿命。1到达得分503、对丧失或剔除文献，应严格办理审批注销手续，及时处理计算机账、记录，做到账、书一致。1到达得分51网络应用运用网络开展图书预约、续借业务、进行书评等效劳，实现资源共享。2到达得分52借阅时间1、实行全周开放，每周≥40小时，对学生有效开放时间每天≥2.5小时。2专职管理员全天开放、兼职定期开放532、寒暑假期间应安排时间开馆，保证师生借阅。1到达得分54借阅模式1、向师生实行借、阅合一的全开架借书效劳。2到达得分552、发证率100%。1到达得分56借阅册数每学年书刊生均借阅册数≥8册。5每少一册扣0.5分，管理平台无数据的不得分。57读书活动组织各种形式的读书活动。如开设讲座，开展书评，征文，演讲，辩论，组织读书兴趣小组活动等。4到达得分58配合课改配合学生活动或教师教研、课件制作等，在教育、教学、开发智力等方面取得成绩。2有资料说明得分59图情教育每学年对新生进行入馆教育、图书馆知识教育。1有资料说明得分60阅读指导1、开设阅读指导课，培养学生读书兴趣，指导学生利用图书馆，提高学生获取知识的技能和终身学习的能力。2有资料说明得分612、近3年，阅读指导课获市级以上奖。2省级及以上得2分，市级得1分〔节次〕62书目宣传利用各种形式宣传、推荐优秀读物。如编制新书目录和简介，推荐书目，专题导读书目及进行书刊展览等。1有资料说明得分63检索咨询效劳能指导读者查找所需资料、提供检索途径，为读者解答咨询，并有咨询记录，主动效劳。1有资料说明得分合计100加分项64近5年来，图书馆集体或工作人员个人在省级以上专业刊