2024年高等教育教育类自考-00394幼儿园课程笔试历年真题荟萃含答案

2024年高等教育教育类自考-00394幼儿园课程笔试历年真题荟萃含答案（图片大小可自由调整）第1卷一.参考题库(共30题)1.活动区2.整个教学法3.合成教育是指（）和（）的整合的教育。4.教学目标5.美国教育学家和心理学家布鲁姆等人的《教育目标分类学》将课程目标分为（）。A、认知领域B、健康领域C、情感领域D、动作技能领域6.表述幼儿园课程目标有哪些要求？7.行为目标8.主题活动9.蒙台梭利的早期教育课程注重儿童（）的教育。A、智力B、动作C、艺术D、感知觉10.选择课程内容的（）是指在选择幼儿园课程内容时一定要注重帮助幼儿开展基础性的学习活动，形成其在学习、游戏和生活等活动中所必须的基本素质。A、目的性原则B、基础性原则C、兴趣性原则D、适宜性原则11.研究他们内在的发展需要，在学习和生活中的兴趣，研究儿童学习能力上的年龄特征，这种研究角度是（）。A、哲学B、心理学C、社会学D、教育学12.早期（）教育课程更注重帮助儿童掌握“关键经验”。A、海伊—斯科普B、蒙台梭利C、结构主义D、班克街（Bankstreet）13.诊断性评价14.活动区教育15.简述幼儿园分组教学的优点和局限性。16.幼儿园课程评价的基本要素有（）。A、评价的目的B、评价的内容C、评价的主体和对象D、评价的标准和方法17.幼儿园课程内容的常见的三种取向是（）、（）和（）。18.课程即（），这种定义力图纠正课程"经验说"的失之过宽，"教材说"的失之过窄，"行动说"的失之浅表。A、学习科目和教材B、儿童在校获得的学习经验C、学校组织的学习活动D、教学计划19.内差异评价20.幼儿园教学（狭义）21.从计划的维度来定义课程的学者有（）。A、塔巴B、博比特C、弗洛伊德D、坎贝尔22.幼儿是如何影响课程的实施过程的？23.在区域活动中，教师用各种材料来布置不同的活动区，布置时要注意（）。A、儿童自理问B、心理气氛问题C、规则问题D、安全问题24.目标模式的创始人是（），后来经过（）等人的继承和发展以及（布卢姆）等人的运用，经历了一个从发生、发展和逐渐完善的过程。25.项目活动26.相对评价27.（）人们对课程内容的界定各不相同，不同的人分别将课程内容界定成。A、教材B、学习活动C、学习经验D、教学28.形成性评价29.简要述幼儿园课程的主要特点。30.幼儿园课程第1卷参考答案一.参考题库1.参考答案: 活动区是指幼儿园教室内某一区域所创设的教育活动场所，它虽然占地不大，内容却可以丰富多彩，是幼儿接触最多，活动开展最方便，也是最直观的教育活动场所。2.参考答案: 陈鹤琴先生的“五指活动”课程模式中的教学方法，他认为儿童的生活是整个的，教育内容也应该连成整体，组织成有机的系统。具体来说就是从儿童的环境中选择儿童感兴趣的且又适合儿童学习的内容组成“主题”，在一个主题中融合儿童的科学、社会、语文、艺术和健康各种内容的教学活动方式。3.参考答案: 强调情感领域(情感、态度和价值观)；认知领域(知识和技能)4.参考答案: 教学目标是教学过程中教师教的目标和学生学的目标，是教学。5.参考答案:C,D6.参考答案: 对于单元目标来说，一般有如下要求： （1）表述要明确，与上层目标的关系要密切、要比较直接。 （2）目标的涵盖面要广，应包括知识的学习，能力的培养、操作技能和情感态度方面的学习。当然，单元的目标可以有重点，但必须兼顾各方。 （3）目标要有代表性，每一条均是单独的内容，不要有交叉重复。让我们看一个单元活动目标的例子，体会一下这儿条的含义。7.参考答案: 行为目标是关注儿童在学习中的行为变化，将儿童在学习活动中的具体的行为表现作为描述重点的目标。8.参考答案: 主题(单元)活动就是在一定的时间里，围绕某一个主题所组织的教育教学活动。其特点是打破了学科之间的界限，将各种学习内容围绕一个“主题”有机地连接起来，让幼儿通过该主题的学习，获得与该中心相关的比较完整的经验。9.参考答案:D10.参考答案:B11.参考答案:C12.参考答案:A13.参考答案: 它是指在教育活动开始之前，为使其计划更有效地实施而进行的预测性评价，其目的在于了解评价对象的基本情况，为制定教育计划或解决问题搜集资料、做好准备。14.参考答案: 所谓活动区教育是依据一定的教育思想、教育规律和活动区教育的目标设计而成的比较稳定的教育程序和教育方法的策略体系，它包括指导思想、教育目标、教育原则、活动程序和教育策略等要素。15.参考答案: 优点： （1）在一定程度上提高了教学的效率，节省调查的时间和精力，同时也能较好地照顾幼儿的个别差异； （2）有利于学生彼此交流； （3）增加幼儿操作和练习的机会； 局限性： （1）需要较多的操作材料等教学条件，组织难度不小； （2）小组之间可能会彼此干扰。16.参考答案:A,B,C,D17.参考答案:课程内容既教材；课程内容即学活动；课程内容即学习经验18.参考答案:C19.参考答案: 它是把被评价个体的过去和现在相比较，或将个体的有关各个侧面相互比较的一种评价。20.参考答案: 狭义的幼儿园教学是指幼儿园教师有目的、有计划地组织和引导幼儿主动地学习知识、丰富经验，掌握技能技巧，并在此过程中发展智力、体质和审美能力，形成良好的行为习惯的教育活动。21.参考答案:A22.参考答案: （1）幼儿已有的知识经验是课程实施的基本条件之一。 （2）幼儿在既往的学习活动和社会生活中形成的兴趣、态度和习惯等心理要素也会直接影响课程的实施过程。 （3）幼儿的学习能力是影响课程实施过程的一个因素。23.参考答案:A,B,C,D24.参考答案:博比特；泰勒、布卢姆25.参考答案: 项目活动是根据儿童的生活经验和兴趣确定活动的主题，并以该主题为中心加以扩散，编制主题网络，将概念予以分化、放大，让儿童通过自己的学习，探索概念的内涵。26.参考答案: 它是以某一集合的平均状况为基准，评价每个对象在这个集合中所处的相对位的评价。27.参考答案:A,B,C28.参考答案: 它是指在教育活动过程中评价活动本身的效果，目的在于及时了解教育活动过程中的情况，以便及时地获取反馈信息，适时调节控制，以缩小工作过程与目标之间的差距，并通过评价研究工作进程，总结经验教训，及时改进工作。29.参考答案: 幼儿园课程在整体上和整体中的各个方面都有不同于其他教育机构的课程的特点。 （1）幼儿园课程具有基础性； （2）幼儿园课程内容以直接经验为主； （3）幼儿园课程实施方式的生活性和游戏性； （4）幼儿园课程结构具有开放性。30.参考答案: 幼儿园课程是教育工作者为了促进幼儿身心的全面和谐发展而计划的，在幼儿园的教育情景中组织和实施的，以幼儿为主体的各种形式的学习活动的总和。第2卷一.参考题库(共30题)1.直接教学2.认为早期经验对人格发展具有决定意义的是以下哪一派理论？（）A、成熟论B、建构主义C、行为主义D、心理动力理论3.培养目标4.自我评价5.教育目标6.绝对评价7.课程内容8.强调课程必须适合幼儿的身心特点和发展规律，这是幼儿园课程的（）。A、适宜性B、活动性C、基础性D、文化性9.幼儿园学科（领域）课程中教育活动的两种设计倾向是（）与（）。10.美国著名教育家杜威将和（）的本质联系起来。A、学科知识B、活动过程C、儿童经验D、教学计划11.显性课程12.被认为导致教育实践的“教师中心”的课程观是（）。A、学科课程观B、经验课程观C、活动课程观D、目标课程观13.课程开发的目标模式中，尝试性的一般目标制定出来后，还要经过哪些“筛子”的筛选？（）A、教育文化学和教育哲学B、教育社会学和教育哲学C、学习理论和教育哲学D、教育人类学和教育哲学14.幼儿园课程和幼儿游戏的关系如何？15.课程实施16.认为教育是使人社会化，课程是为了使学生适应社会生活，下列哪一项课程的定义与这种解释最相符合？（）A、课程即社会文化的再生产B、课程即社会的改造C、课程即教学科目D、课程即预期的学习结果17.早期（）教育方案强调“整个儿童”的培养。A、认知学派B、蒙台梭利C、结构主义D、班克街（Bankstreet）18.课程19.幼儿园课程内容20.我国先后颁布的有关幼儿园课程的幼教法规有（）。A、《幼儿园暂行教学纲要（试行）》B、《幼儿园教育纲要》试行）》C、《幼儿园管理条例》D、《幼儿园教育指导纲要（试行）》21.围绕着认识的起源，特别是为认识提供普遍必然保证的逻辑范畴和规律的起源问题，经验论者与唯理论者长期以来争论不休，他们各自的代表人物和核心思想是（）”和（）。22.生成性目标23.课程目标24.对瑞吉欧教育影响较大的理论人物有（）。A、杜威B、马拉古兹C、皮亚杰D、维果斯基25.隐性课程26.总结性评价27.课程评价28.幼儿园课程蕴藏在环境、生活活动和游戏中，迁移磨合地影响着幼儿的学习和发展，这是其（）。A、游戏性B、非义务性C、潜在性D、文化性29.选择课程内容的（）是指在幼儿园课程内容选择过程中，课程设计者应关注和尊重幼儿对学习内容的兴趣，尽量选择儿童感兴趣的课程内容，引导幼儿主动积极地学习。A、目的性原则B、基础性原则C、兴趣性原则D、适宜性原则30.幼儿园课程实施第2卷参考答案一.参考题库1.参考答案: 直接教学表现为教师直接、明确地传递教育意图。这是一种明确、简捷、有序、迅速的教学方式。有而在其中的学习基本上是一种接受学习。2.参考答案:D3.参考答案: 培养目标是某一教育机构的教育目标。它是特定的教育机构根据国家的教育目的和自身的性质和任务，针对所培养的对象所设定的，经过若干期限的教育之后应有的身心发展状态。4.参考答案: 它是指被评价者自己根据评价指标，参照一定的标准，对自己的情况进行评价。5.参考答案: 教育目标是某一教育机构的培养目标。它是特定的教育机构根据国家的教育目的和自身的性质和任务，针对所培养的对象所设定的，经过若干期限的教育之后应有的身心发展状态。6.参考答案: 它是在评价对象的集合之外，确定一个标准，评价时将评价对象与这个客观标准进行比较，评价其达到标准的程度，从而作出价值判断。7.参考答案: 课程内容肯定是在学习者还没有掌握之前就已经存在于人类的科学和文化之中的，能供儿童学习，而且对儿童的发展有意义、有价值的各种形式的素材，它们是人类智慧的结晶。8.参考答案:A9.参考答案:教师计划为主的学科(领域)教育活动；教师与儿童共同计划的学科(领域)教育活动10.参考答案:C11.参考答案: 显性课程又被称作“正规课程”，是指学校按计划开设的、由专门的教师负责组织实施课程。12.参考答案:A13.参考答案:C14.参考答案: 幼儿园课程和幼儿园教学的关系是复杂的，从其联系来看：首先，二者在活动性质上相同；其次，二者的基本目的相同；第三，活动过程中的师幼关系相同。 从二者的区别来看：首先，二者所涉及的范围大小不同；其次，二者的实施方式也不相同。正式从二者之间的这些差异来分析，我们认为，教学是幼儿园课程实施的方式之一，二者是一种包含与被包含的关系。15.参考答案: 人们一般认为，课程实施就是将静态的课程方案转化为动态的课程实践的过程，即是将设计好的课程方案付诸于实践的过程。16.参考答案:A17.参考答案:A18.参考答案: 课程的本质就是教育工作者根据社会发展和学习者个人成长的需要，在一定的教育理论指导下，为促进学习者有效地学习或实现可期望的身心发展而计划、选择和组织的教学活动的总和。在各种教育机构中，课程是由一系列的教育教学活动目标、内容和方式方法以及评价构成的教育教学活动的体系。19.参考答案: 幼儿园的课程内容是根据幼儿园的课程目标和相应的学习经验选择和蕴含在幼儿各种活动中的基本态度、基础知识、基本技能和基本的行为方式。20.参考答案:A,B,C,D21.参考答案:洛克的“白板说；笛卡儿的“天赋观念”22.参考答案: 生成性目标是在教育过程中生成的课程目标，即不是由外部事先规定的目标，而是强调教师根据课堂教学的实际进展情况提出相应的目标。23.参考答案: 课程目标是在学校教师指导下，学生某种学习活动的具体的行为变化的表现和阶段性、特殊性的学习结果。24.参考答案:A,C,D25.参考答案: 隐性课程又称为“隐蔽课程”、“潜在课程”、“无形课程”、“自发课程”等。它是在学校情境中以间接的、内隐的方式呈现给学生的课程，具体来说，隐性课程指的是那些在学校政策和课程计划中没有明确规定的，但却实实在在构成了学生在学校学习经验中常规、有效部分的教育