2024年文化教育职业技能考试-翻转课堂教学法笔试历年真题荟萃含答案

2024年文化教育职业技能考试-翻转课堂教学法笔试历年真题荟萃含答案（图片大小可自由调整）第1卷一.参考题库(共30题)1.如果学生课前作业结果表明某个知识点都掌握了，老师上课就不需要重讲，也不需要抽查。2.翻转课堂中，教师根据课前学生的学习结果调整课堂组织活动。3.翻转课堂要求教师必须设计出与以往不同的学生学习效果评价方式。4.让整个班级的学生上课看教学视频，老师巡回答疑，这也是翻转课堂的一种形式。5.掌握教学法要求老师在教授新课前，应对学生的先备知识予以（）了解。A、基本B、初步C、有所D、充分6.翻转课堂中，教师需要及时掌握学生的学习情况，包括对指定资源是否学习了、学到什么程度的情况。7.下列哪一项关于课前任务设计的表示是正确的（）。A、课前任务的设计是完全独立的一部分B、课前任务的设计必须是非常固定封闭的C、课前任务设计越简单越好D、课前任务的设计需要考虑与课上的衔接8.下列关于ARCS的叙述中错误的是（）。A、ARCS模型要求老师充分考虑学生非智力因素B、ARCS模型中的R是“Recall”回忆的意思C、学习动机中很重要的是建立现在所学与以往的联系D、ARCS模型需要老师不断鼓励学生、给学生信心9.实施翻转课堂教学法老师的工作量会大为减轻。10.老师不应该用（）标准评判学生完成课前任务单的好坏。A、按照学生进步的程度B、按照答案的正确与否C、按照学生提出有价值问题的多少D、按照学生暴露出的问题的多少11.在制作翻转课堂的教学视频的时候，必须要学会的一点是把一节课变成若干个时间不长的小视频，这对于学生更好的学习很有帮助。12.山东昌乐一中翻转课堂模式将教学过程分为：（）阶段和（）阶段，各包括五个环节。13.下列有关翻转课堂的优势，说法正确的有（）。A、翻转课堂彻底将教师和学生从沉重的负担中解放出来B、翻转课堂将促进学生协作学习的能力C、翻转课堂可以更好地为学生提供个性化的指导D、翻转课堂的课上活动多了，将会花费教师更多的精力去管理课堂纪律14.SalmanKhan（可汗）谈到学生为什么喜欢看可汗学院的视频和练习。下面哪些观点他没有提到（）A、制作非常精美B、可以多次尝试，直到掌握为止C、跟着他的视频真的能学会D、提前学会了，可以到学校去显摆，有“真功夫”15.教师在制作翻转课堂教学视频的时候，要尽可能把所有问题解释清楚，做到让所有学生都没有疑问为止。16.翻转课堂就是在课堂上做作业与讨论，老师不需要讲课。17.逐渐养成自主学习能力的方法是（）。A、学生自学所有知识，在遇到困难时，利用网络寻找答案B、将以知识灌输为主的课堂转变为由学生主动建构的课堂形式C、为学生制定严格的学习活动步骤，让他们按照步骤去实施D、学生必须独立完成作业或任务，不允许讨论作业答案18.翻转课堂在课前教师为学生布置学习任务，学生在这个过程中会遇到疑难问题，这些问题在课上，由于有了老师和同伴的支持，将会更有针对性地得到解决。19.学生如果没有电脑或者不能上网，老师就不能采用翻转课堂教学法。20.翻转课堂是在线学习课程，学生只需要看电脑做电子作业就可以了。21.实施翻转课堂教学法学生的工作量会大大增加。22.在教学视频的制作过程中，课件或者PPT是十分重要的素材和资料，那么，在PPT的制作上应该考虑到（）。A、PPT就是讲稿的精简化，只需要将讲稿上的一些内容复制粘贴过来就可以了B、PPT上的动画越多越好，效果越复杂越好，只有这样才能吸引学生的注意力C、PPT上呈现的内容越多越好，要尽可能全面、详细D、提前设想好PPT的布局，尤其是考虑到文字的位置，人像的位置，而不是简单地用全部屏幕放置教学内容23.下列选项中，对arcs模型当中的“注意”因素描述错误的是（）。A、要引起学生对学习内容的注意，要依次进行知觉唤醒和激发探究两个步骤B、注意是引起个体学习的先决条件C、一般来说，注意分为有意注意和无意注意两种D、引起学生对学习内容的注意，可以使用播放音乐或玩游戏等方法24.翻转课堂不是让所有学生按照同一个认知节奏进行学习，而是自定步调的学习，学生拥有更多的自主性。25.下列关于翻转课堂教学视频的制作和应用流程，表述正确的是（）。A、整理——分析——制作——发布——反馈B、调查——规划——制作——发布——评估C、制作——分析——整理——发布——反馈D、制作——整理——发布——分析——反馈26.翻转课堂就是将一些需要教师不断重复口述讲解的内容转变成可以重复观看的教学资源（如教学视频、PPT等）。27.从美国翻转课堂网的调查数据来看，实施翻转课堂后，学生方面有哪些变化是常见的，除了（）。A、学生有更多的选择权和自由度了，或效率很低，或无所适从B、学生比以往会看更多的书，做更多的题，负担加重，叫苦连天C、学生与同学之间谈学习的机会多了，一起解决问题的机会增加了D、学生与老师的平均交流机会增多，交流的质量也有所提高28.知识的组织方式之所以会影响学习的，是因为会影响记忆，组织得好就记得牢，但知识的组织方式不会影响知识运用。29.布鲁姆认为评价教学质量的好坏就看教学与学习者程度的适切性。30.翻转课堂就是把传统课堂的知识讲授和知识内化顺序颠倒过来。第1卷参考答案一.参考题库1.参考答案:错误2.参考答案:正确3.参考答案:正确4.参考答案:错误5.参考答案:D6.参考答案:正确7.参考答案:D8.参考答案:B9.参考答案:错误10.参考答案:B11.参考答案:正确12.参考答案:自学质疑；训练展示13.参考答案:B,C14.参考答案:A,D15.参考答案:错误16.参考答案:错误17.参考答案:B18.参考答案:正确19.参考答案:错误20.参考答案:错误21.参考答案:错误22.参考答案:D23.参考答案:A24.参考答案:正确25.参考答案:B26.参考答案:正确27.参考答案:B28.参考答案:错误29.参考答案:正确30.参考答案:正确第2卷一.参考题库(共30题)1.制作翻转课堂的教学视频，视频里的教师应该尽可能地庄重严肃，突出“教师”的身份。2.在行动研究中，教师有双重身份，既是实践者，又是研究者。3.下列哪项关于课前任务设计的表述是错误的（）。A、课前任务的设计越简单越好B、课前任务的设计需要考虑与课上的衔接C、课前任务的设计最好具有真实感和情境感D、课前任务的设计需要设定细致的教学目标4.翻转课堂教学法实施中发现学生往往更喜欢自己老师的教学视频。5.美国林地中学的亚伦老师谈到实施翻转课堂后，他的人才培养观发生了哪些变化（）。A、教会学生获取信息、加工处理信息的能力最重要B、通过学科教学，培养学生的元认知C、最重要的是培养学生思考的方法和思考工具D、知识真的很重要，一定要想方设法让学生熟练掌握6.在传统的学校环境下，一些虽然努力但是成绩仍旧不好的学生是因为（）。A、未能得到合理的帮助B、智力有差距C、学习过程中的失误积累D、没有得到老师的关注7.美国林地中学的亚伦老师认为：翻转课堂的本质是通过将新知识讲授放到课外，把课上节省的时间用来（）A、讲重点难点B、做有趣的学习活动C、多做题目D、满足学生的个性化需要8.翻转课堂使用的教学视频长度一般都不超过十分钟，在学生能够保持注意力的范围之内。9.为什么说技术支持下的翻转课堂教学法可以实现掌握学习理想（）。A、计算机上的自测系统可以让学生花足够的时间来诊断发现和自我矫正B、学生学习掌握新知的速度有差异，教学视频可以满足其需要C、学生能够掌控自己的学习就会产生学习兴趣D、老师省下批改作业的时间，可以用来更有针对性的帮助需要帮助的学生10.实施翻转课堂，老师会遇到的心理挑战是（）。A、担心学生课前不看视频造成学生学习差距B、课堂秩序有些失控，嘈杂混乱，受不了C、担心学生没有学习能力，所以上课还是要讲不少D、班上学生有着不同的学习进度，有的已经学会了，有人还在慢慢学，差别太大11.实施翻转课堂的老师职业满意度（）。A、上升B、不变C、下降12.在教学设计中，注重建立“关联”的原因在于（）。A、让学生发现所学的新知识是有用的，能够解决生活中的实际问题B、让学生对所学知识维持较长时间的学习兴趣C、让学生的学习更加轻松D、通过讲所学知识付诸实践，能够激发学生的学习动机13.本杰明·布鲁姆提出的影响学业成绩变量包括（）。A、教学质量B、前期知识准备C、学习态度D、学习动机14.翻转课堂的学习环境是灵活多样的，学生可以自主选择适当的学习时间和学习地点，甚至学生可以为自己制定课程的学习目标。15.下列有关自己制作教学视频和网络资源之间关系的表述中，正确地有（）。A、使用网络上的资源要注意版权的引用，对下载的内容标明出处，这一点是十分重要的B、使用网络上的资源应该注意教师的个性化处理，而不是简单地直接拿过来就使用，要让其与自己的教学内容、教学目标等做到契合和一致C、在使用网络上的资源的时候应该把其中的冗余信息进行简单的处理（如裁剪和删除），不要让这些冗余信息影响学生的学习D、有时候，网络上的视频资源能够为教师制作教学视频提供很好的思路和借鉴16.翻转式课堂是如何满足不同学生需求的（）。A、教学视频可以反复看B、不会可以问老师和同学C、教别人自己学得更好D、有时间做自己感兴趣的事情17.在制作教学视频的过程中，我们应该注意到一些原则、策略和经验。在下面关于这些内容的表述中，正确的是（）。A、尽可能采用演播室的高保真录制，一些在办公室场景等的视频看起来会很粗糙B、语速应该故意放慢一些，这样保证每一个学生都能听得懂C、尽可能避免所有的口误、习惯性动作和方言，哪怕是学生能够理解也不可以D、让教学内容尽可能与真实场景相联系，可以采用讲故事的方式18.以下选项中，学生的哪些想法反应了其内部动机得到满足（）。A、今天的活动中，我做的还不错B、老师采用的评价方式很公平C、老师对我的学习进行了鼓励和肯定D、今天老师教的知识非常有用19.当我们采用计算机录屏进行教学视频的制作的时候，应该注意（）。A、单页PPT出现的时间尽可能不要过长，除非是有比较多的动画B、用录屏软件讲解软件操作，经常发现菜单等是看不清的，这是没法解决的C、慎重选择字体和字号，要记住，自己录屏的时候往往是全屏，而学生观看的时候往往只是一个小窗口D、用录屏软件讲解软件操作最为方便，只是需要注意学生机器上的界面与老师界面是否一样20.整体化教学设计最关键的是（）。A、系统化的设计B、以教育教学理论为依据，以课程内容为基础C、其设计应包含学生所有的学习活动D、以教为中心21.翻转课堂教学法中，学生看微视频学到的知识是零碎的、不系统的。22.翻转课堂对教师的教学技能和沟通技能比以往有了更高的要求。23.翻转课堂通过哪些方式使得掌握学习理论得以实现？（）A、教师在正式上课之前，首先对学生进行诊断性测试，了解学生认知准备状态和情感准备状态的情况，根据每个学生的不同情况，提供个性化的指导和帮助。B、学生可以自定步调地学习，教师将讲授录成视频，学生可以根据自己的情况选择快进或反复观看。C、教学中的形成性测试，是为了是教师及时根据学生学习情况作出适当的调整，对学生遇到的问题做及时的反馈和矫正。D、测试和评价的目的都只是为了评定学生达到的等级，为学生分等。24.翻转课堂一定要用在课前看教学视频。25.不少学校的翻转就是课上做题，做好多题，所以翻转课堂本质上还是应试教育的工具。26.翻转课堂让老师更密切地联系学生，能更多地指导学生实践。27.评价包含形成性评价和总结性评价，在翻转课堂的评价设计中（）。A、尤其强调总结性评价B、尤其强调形成性评价C、两个都强调D、两个都不强调28.下列关于自主学习描述正确的是（）。A、自主学习就是自己学习B、自主学习是学生完全脱离教师指导的学习C、自主学习的理论基础包括建构主义学习理论和人本主义学习理论D、自主学习是指学生自己选择、调控、评价自己的学习获得并为之负责29.下列对于ARCS动机设计模型的描述正确的是（）。A、ARCS动机模型中四个因素的重要程度是一样的B、ARCS动机设计模型只适用于翻转课堂教学法C、ARCS模型在使用的时候四个维度缺一不可D、ARCS动机设计模型是美国教育学家加涅首先提出的30.翻转课堂让家校交流更加深入。第2卷参考答案一.参考题库1.参考答案:错误2.参考答案:正确3.参考答案:A4.参考答案:正确5.参考答案:A,B,C6.参考答案:A,C7