幼儿园小班语言教学设计《袋鼠宝宝找妈妈》_第1页
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PAGEPAGE2幼儿园小班语言教案?袋鼠宝宝找妈妈?幼儿园小班语言课教案?袋鼠宝宝找妈妈?制作意图：活动区活动是目前我国幼儿园课程的重要组成局部。相比于集体教学活动，更符合课程改革所追求的以幼儿开展为本的教育理念。幼儿书面语言的学习，主要包括字学习和阅读学习。传统的观点是不赞成幼儿时期进行识字和阅读教育，但现在越来越多的观点认为，可以对婴幼儿进行有效的识字与阅读教学。针对小班孩子的年龄特点来说，单纯利用字卡，图片来吸引幼儿的兴趣是不够的，因此我制作了“袋鼠找妈妈〞教具。教育价值：我创编的“袋鼠宝宝找妈妈〞的识字游戏，很适合小班幼儿。不仅培养他们的识字兴趣，自学能力和自学习惯，开展了幼儿小肌肉的灵活性，还增强他们的自信心和交往能力。选用材料：废旧纸盒、袋鼠妈妈的大图片、正面是字反面是小袋鼠的字卡假设干、塑料袋、即时贴、针线制作方法：1、先将袋鼠妈妈的图片，小袋鼠字卡图片压膜。2、在袋鼠妈妈肚子上用针线把塑料袋缝上，当作袋鼠的大袋子。3、把纸盒贴在袋鼠妈妈背上，用纸做的草装饰在盒子上。应用年龄和地点：适合于2―4岁幼儿使用，可以作为教师活动时的教具，也可以投放在语言区，识字区供幼儿操作。教具功能：识字区：幼儿拿着有袋鼠宝宝的字卡，念出来袋鼠宝宝身上的字，再去找袋鼠妈妈。把字卡放进袋鼠妈妈的袋子里。这样袋鼠字宝宝就找到妈妈了。内容总结

〔1〕幼儿园小班语言教案?袋鼠宝宝找妈妈?

幼儿园小班语言课教案?袋鼠宝宝找妈妈?

制作意图：

活动区活动是目前我国幼儿园课程的重要组成局部

〔2〕幼儿园小班语言教案?袋鼠宝宝找妈妈?

幼儿园小班语言课教案?袋鼠宝宝找妈妈?

制作意图：

活动区活动是目前我国幼儿园课程的重要组成局部

〔3〕教育价值：

我创编的

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