病句专题课件2016

辨析并修改病句

考纲解读考纲要求：辨析并修改病句常见类型：语序不当、搭配不当、成分赘余与残缺结构混乱、表意不明、不合逻辑考察形式：11——15连续一五年为选非题ABCD2011残缺、搭配结构混乱句式杂糅2012句式杂糅残缺、搭配不合逻辑2013搭配不当不合逻辑成分残缺2014搭配不当句式杂糅语序不当2015语序不当搭配不当成分残缺考情分析分析统计：搭配不当：5次语序不当：2次成分残缺：4次不合逻辑：2次结构混乱：4次（杂3次；偷：1次）表意不明：0次真题展示（15）下列各句中，没有语病的一句是

A．为纪念抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年，从现在起到年底，国家大剧院宣布承办31场精心策划的演出。

B。根据国宝统计局发布的数据，4月份我国居民消费价格指数出现自去年12月以来的最大的涨幅，但仍低于相关机构的预测。

C．这部小说中的“边缘人”是一个玩世不恭、富有破坏性却真实坦白的群体，人们面对这类形象时会引起常常的思索。

D.为进一步保障（14）下列各句中，没有语病的一句是（3分）A.作为古希腊哲学家，他在本体论问题的论述中充满着辩证法，因此被誉为“古代世界的黑格尔”。B.由此可见，当时的设计者们不仅希望该过程中艺术活动是富有创造性的，而且技术活动也是富有创造性的。C.本书首次将各民族文学广泛载入中国文学通史，但就其章节设置、阐释深度等方面依然有很大的改进空间。D.古代神话虽然玄幻瑰奇，但仍然来源于生活现实，曲折地反映了先民们征服自然、追求美好生活的愿望。（13）下列各句中，没有语病的一句是（3分）

A．对于传说中这类拥有异常可怕力量的动物，尚武的古代欧洲人的真实心态恐怕还是敬畏多于憎恶的。

B．杜绝过度治疗，除了加强宣传教育外，还要靠制度保障医疗机构正常运转，调控盲目扩张的逐利行为。

C．作者观察细致，一泓清潭、汩汩流水、朗朗歌声，都能激发他的灵感，都能从中找到抒情叙事的切入点。

D．过于重视教育功能，文学作文会出现理性捆绑感性，思想大于形象，甚至全无艺术性，变成干巴巴的说教。

搭配不当一、句子主干成分之主谓搭配不当例1、他一进教室，同学们的眼睛就都集中到他的身上。眼睛——集中，改为目光——集中例2、中国每年土地沙漠化的速度在不断扩大。速度——扩大，改为速度——加快例3、她那崇高的革命品质与伟大的形象，经常浮现在我的脑海中。品质——浮现二、句子主干成分之动宾搭配不当例1、他挣来的钱还不够养活他一个人的生活。养活——生活，删去“的生活”。例2、现在，我又看到了那阔别多年的乡亲，那崎岖的街道，那悉熟的乡音。看到——乡音，删去“那悉熟的乡音”。例3、哺乳期妇女如果仅仅依靠服用补品中的含碘量，就有可能缺碘。服用——含碘量，改为“含碘的补品三、句子主干成分之主宾搭配不当例1、世界是一个不停运动、变化和发展的过程。世界——过程，删去“过程”。例2、中国的工业和农业终会成为发达国家。工业与农业——国家例3、坐火车去观赏雪山风光是新疆最主要的景点。坐。。。风光——景点，改为“旅游项目”。四、附加成分之定、状、补与中心语搭配不当例1、蜜蜂酿造一斤蜜，需要采集50万朵花粉。50万朵——花粉，改为“50万朵花的”。例2、我们严肃地研究了职工们的建议。严肃——研究，改为“认真——研究”。例3、国庆期间，各大商场都在做活动，海信牌电视的价格也比平时下降了2倍。下降——2倍五、误用关联词或关联词搭配不当例1、不管当地气候条件极端不利，探险队员们终于完成了自己的任务。不管——不利，改为“尽管”——不利。例2、中学生如果缺乏创新精神，也不能适应知识经济时代的要求。也改为“就”六、一面与两面搭配不当例1、学习成绩的提高，取决于学生自身是否努力。例2、他过去遭受白眼，现在受到青睐，在这白眼与青睐之间，他体味着人间的温情。提高——是否白眼与青睐——温情注意：力度、质量、增长、心情、效果等本身就有两面。七、否定与肯定顾此失彼，搭配不当2013年，很多人利用国庆长假出游，怎样避免合法权益不受侵害，有关部门对此作了相关提示。“避免”本身具有否定意义，后面又“不”，变成肯定句，把“不”删去。注意：没、阻止、防止、否认、怀疑、避免、幸免、切忌、等词归纳总结看修饰成分搭配不当类型看句子主干“减少”“降低”“缩短”等词后面不跟倍数关注两面词主谓搭配不当主宾搭配不当动宾搭配不当修饰语与中心语搭配不当…动补搭配不当…一面与两面搭配不当…关联词搭配不当

…否定与肯定顾此失彼，搭配不当关注关联词关注“拒绝”类词语“预防”“防止”“杜绝”“切忌”“禁止”“避免”方法语序不当1、多项定语顺序排列不当例1、一个巨大的由一块茶色玻璃构成的覆斗形上盖“巨大的”移到“覆斗形前”例2、罗曼。罗兰是获得诺贝尔文学奖的法国的一位文学大师。法国的一位获得诺贝尔文学奖的归纳：多项定语的排列顺序：领属性定语+时地定语+数量定语+限制性定语（动或动词性短语）+性状情态定语（形容词）+性质定语（名词）+中心词一、定语语序不当2、定状错位例1、附近的妇女、老人和孩子许多都跑来看我们。许多是定语，放到妇女前例2、这次会议对开展研究性学习的问题也交换了广泛的意见。“广泛”是状语，移到“交换”前3、定语与中心语错位我们把几个班级的负责人叫到一起讨论我们班需要解决的问题。把“几个”移到“负责人”前二、状语语序不当1、状语与中心语错位例、1984年，中国首次南极考察队抵达南极洲。首次移到抵达前。2、多项状语语序不当例1、这期研究班是省教育厅和部分师范院校联合于今年五月底举办的。联合移到举办前例2、孟凡升多次在短短的48秒内主动放弃跳伞机会。多次移到主动前例3、崇安髭蟾最初因50年前在崇安发现而得名。最初移到在崇安前归纳：多项状语排列次序：目的+原因+处所+范围+情态+对象。例句：许多老师昨天在休息室里都热情地同他交谈。三、虚词位置不当1、关联词位置不当例1、不仅诚信体现了公民的基本道德素质，而且关系到国家的整体形象。例2、我国金牌总数尽管与上届有差距，我国代表团仍然赢得了全国人民的肯定和赞扬。不仅移到诚信后尽管移到我国前归纳：同前异后2、副词位置不当例1、我们如果把这本书不认真读好，就谈不到读别的书了。例2、弟弟非常人缘好，他的身边围着总是很多很多的朋友。非常移到好前，总是移到围着前不移到把前例3、如果趁着现在不赶快检查一直代耕工作，眼前地就锄不好。不移到趁着前3、介词位置不当（主客体颠倒）例1、鸦片战争，对于大多数中学生是比较熟悉的。例2、现在所学的专业课，对我们很陌生，学起来比较吃力。例3、王夫人对宝玉弥足珍贵。对于移到鸦片战争前对移到现在前对移到王夫人前1、前后呼应不当例1、文章从理论上和政策上做了详细的规定和深刻的说明。例2、中日战争是正义与非正义、侵略与非侵略的大较量。例3、卫生部要求消费者和食品经营机构要停止销售和食用美国的两种花生酱。详细的规定和深刻的说明前后互换侵略与非侵略前后互换销售和食用前后互换四、词句顺序不当2、词语顺序不当例1、文明的碰撞、融合、交流。例2、自主建造、设计、开发的第六代钻井平台。例3、今年的比赛从命题、决赛、海选到颁奖，很完美。融合与交流互换设计、开发、建造海选、命题、决赛3、分句间内容次序颠倒。例1、强强联合制作的大戏，让人们不仅看到了中国戏曲的整体进步，而且看到了中国戏曲在现代化问题上迈出的可喜一步例2、现代文明不仅带来了民主化、法制化等美好的社会制度，而且创造了前所未有的物质财富。关联词前后内容互换关联词前后内容互换成分残缺与赘余成分残缺

例1、这个友好国家的歌舞团在北京作首次演出后，受到了各界观众热烈的欢迎，对这次演出给予了很高的评价。一、主语残缺：

例2、几千年来，由于长期受封建统治阶级的残酷压迫，傣族人民的社会地位十分低贱，生活极端贫苦，被剥夺了学习文化的机会。分析：缺主语，应在“对这次演出”之前加上“观众”。分析：滥用助词“的”造成缺主语，删去“的”变“傣族人民”为主语。二、谓语残缺

例1、人患流感后往往突然发冷、发高烧、剧烈头痛、全身肌肉关节疼痛和患流感、鼻塞、吃不下东西等症状，病程往往一周左右

分析：缺谓语，应在“突然”后加上“出现”。“和患流感”赘余应删去。

例2、他们就是以这种高度的责任感，凡是给人民生活带来方便的，都积极主动去做，并且努力做好。缺谓语，应在“责任感”后加“对待工作”。

例1、要保护和建设好牧场，需要采取建立责任制和加强法制建设双管齐下，走加强草场建设，增加养蓄的道路。三、宾语残缺

分析：“要”多余，删去，“采取······”缺宾语，应加“的措施”。例2、大型情景音舞诗画《天安门》，一开场就采用“幻影成像”与舞台真人的互动，营造出远古“北京人”穿越时空向人们跑来。分析：采用与营造缺少宾主中心语四、缺少介词或助词、关联词等例1、有关部门要对人民群众生命财产和城市发展高度负责的态度，扎扎实实做好防汛工作。例2、台北故宫博物院首次针对亲子观众推出“故宫亲子数码艺术展”在台北市华山文化创意产业区开幕。分析：本着或者以。。。态度分析：“推出”后加“的”例3、新加坡的竹节虫不仅体色几乎和竹子一样，体形在安静时完全像一根树枝。分析：在“体形”前加“而且”成分赘余一、语意重复例1、同学们尤其更喜欢流行歌曲。例2、生态环境非常脆弱，一旦破坏，短期内难以一时恢复。例3、人们津津乐道地谈论着合福高铁给生活带来的便利。尤其与更重复短期与一时重复津津乐道本身就有谈着的意思。归纳：当前与当务之急，十分与酷，十分与悬殊，令人与堪二、滥用介词、关联词例1、在这部电影中，刻画了一个女知识分子的典型。【分析】删去“在”“中”。例2、通过丰富的实践，使他接触了广阔的社会生活。【分析】：去掉“使例3、我之所以热爱绿色，唯其因为我热爱生命。【分析】：唯其是正因为之意三、滥用表约数或估量的词语例1、第三次陈江会谈历时大约一个多小时。例2、看上去，他只有近20岁左右。例3、老赵大约70岁上下。大约与多重复近与左右重复大约与上下重复结构混乱

一、句式杂糅例1、高速磁悬浮列车没有轮子和传动机构，运行时与轨道不完全接触，列车的悬浮、驱动、导向和制动都靠的是利用电磁力来实现的。修改：“都靠的是利用电磁力来实现的”改为“都是利用电磁力来实现的”或“都是靠电磁力实现的”。

例2、止咳祛痰片，它里边的主要成分是远志、桔梗、贝母、氧化铵等配置而成。

分析：两个句式杂糅，应删去“配置而成”或“里边的主要成分”，在“是”后加“由”字。常见的句式杂糅（积累）1、本着……为原则（本着…的原则；以…为原则）2、以……即可（以……为宜；……即可）3、是为了…为目的（是为了…的目的；以…为目的）4、对于…问题上（对于…的问题；在…的问题上）5、由于……下（由于……；在……下）6、原因是……成的（原因是……；是由……造成的）7、有……组成（有……；由……组成的）8、经过……下（经过……；在……下）9、根据……显示（根据……；……显示）10、大多以……为主（大多是……；以……为主）二、藕断丝连例1、处理好人与自然的关系，要靠政府的力量，同时也不能不发挥民间力量在舆论动员、监督检查等方面起到无可替代的作用。修改：“民间力量”在前部分作宾语，整个句子已经完整，但加上“在舆论……的作用”部分，又使它作了后部分的主语，整个句子的结构混乱了。为突出“民间力量”，可从它后面断开，再在“在舆论……的作用”前加“民间力量”，使整个句子变成两句话。例2、当老师把这次宣传任务交给我们时，我们大家都有一种非常光荣的感觉是难以形容的“我们都有······感觉”与“这种感觉难以形容”拼凑在一起。应在“感觉”后加逗号，并加上主语“这种感觉”。三、中途易辙例1、中国人民自从接受了马列主义思想之后，中国的革命就在毛泽东同志领导下大大改了样子。修改：“中国人民......马列主义思想之后”就怎么样？作者不接下去说，却用“中国革命”另起一句。应该改为“自从中国人民......之后”。

例2、英语广播之所以能给我很大的帮助，我认为把讲课和练习结合起来是它突出的特点。

修改：这是个因果复句，前面点出“之所以”，后文必须指出其原因。这里不说原因，却作出与前面不相干的评价，属于中途易辙，应将后一句改为“是因为它具有把讲课和练习结合起来的优点”。表意不明一、修饰关系不明例1、警察反复观察了两个目击者提供的弹壳。例2、刘老生主动提出要与部分福利院参加高考的孤儿合影留念。例3、全国几十个报社的编辑记者来到国家图书馆，参观展览。两个修饰不明部分修饰不明几十个修饰不明二、停顿位置不同造成的歧义例1、要说小莉的妈妈不爱她家里人谁也不相信。例2、这份报告，我写不好。例3、比赛时，我一定说服老师和你一起去。不爱的对象是谁是我水平有限，还是我不适合写老师和你一起去，还是我和你一起去三、词语含义多解造成的歧义例1、有些国家看不上2012年世界杯足球赛。分析：“看不上”可理解为“看不到”，也可理解为“瞧不上”。例2、山上的水宝贵，我们把它留给晚上来的人喝。晚上是迟上来的，还是晚上来的例3、这是名模杜鹃摄于2014年1月的照片。是杜鹃拍摄的，还是照片是她的例1、美国政府表示仍然支持强势美元，但这到底只是嘴上说说还是要采取果断措施，经济学家对此的看法是否定的。四、代词指代对象不明导致歧义分析：“此”指代“嘴上说说”还是“采取果断措施”，不明确。归纳——关注代词，主要是“这”“那”“此”等。例2、面对央视记者“你幸福吗？”的随机采访，有人戏言“我想要个女朋友！”有人则调侃“我姓曾！”这引发了网友的热议与追捧。五、多音字造成的歧义例1、这个人好说话。分析：这句话重点在多音字“好“上。归纳——关注多音字例2、现在还欠款一万三千元（13000）。例3、王会计背着李经理去银行取钱。方法总结一、关注代词（“此、这、其”）看是否会指代不明；关注多音多义词；关注数量短语;关注“和、与、跟、同”的词性；二、关注句子结构。看动词的支配对象是否明确；看动词的支配范围是否确定；看定语的修饰对象是否确定等。三、关注介宾短语及词语间的关系。检查介词的管辖范围是否确定，注意句子间的停顿。

不合逻辑一、自相矛盾例1、来自海内外40多个国家、地区和国内31个省、直辖市、自治区的1800多为闽籍工商界晶莹汇聚福州。“海内外”与“国内”相互矛盾。例2、过了一会儿，汽车突然渐渐地停下来了。例3、盖的除了个别人有大衣可充当被子外，绝大多数人挤在一起和衣而睡。突然与渐渐地盖的与被子二、并列不当，含有包含或交叉关系例1、旺盛的国内需求正在成为跨国巨头获取暴利的重要市场，尤其是针对中国的石油、铁矿石以及基础能源等方面表现得异常突出。改为“石油、铁矿石等基础能源”，应该删除“石油、铁矿石以及”和“等方面”。归纳——关注并列短语，检查并列的词语之间是否含有包含或交叉关系。例2、与其常常服用维C药片，倒不如吃一些新鲜的瓜、果、枣、桃。果包括枣、桃三、不合事理例1、为了丰富城市生活，市政公司全面规划，修建了三个文化主场，其中一个是将二十多米的深坑夷为平地而建成的。分析：“夷为平地”一般指把搞出来、凸出来的建筑物铲平，使成为平地。因而不能用于深坑，不合事理。应该将“夷为平地”改为“填平”。例2、八百多人，几千条胳膊，同暴风雨、洪水搏斗了一天一夜。四、多重否定失当例1、一名韩国官员透露，有关成员国已达成一致意见，同意建立该项基金，以防止1997年那样的金融危机不要再次发生。分析：“防止”本身已有否定意义。归纳——关注多个否定词在一个句子中出现的情况。表否定的词语有“不”“没有”“无”“否认”“预防”“防止”“杜绝”“切忌”“禁止”“避免”等等。例2、近几年来，王芳几乎无时无刻不忘搜集、整理民歌、积累了大量的资料。

他缺乏工作经验，难免会出现一些差错。

他缺乏工作经验，难免不出现一些差错。

这两个句式表达的意思相同，都指可能出现差错。以“差点儿”与“差点儿没”为例。①如果说话人不希望实现的事情，“差点儿”“差点儿没”两个句式相同，都指事情接近实现而没有实现。②如果说话人希望实现的事情，“差点儿”是惋惜它未能实现，“差点儿没”是庆幸它终于勉强实现。同类的有：①“难免”“难免不”②“小心”“小心别”③“好”“好不”一般表示肯定的内容，但用在“容易”前面则表示否定的内容。例如：我好容易才把这道题做完。

我好不容易才把这道题做完。

分析：都指不容易。他差点儿摔倒了。他差点儿没摔倒了。他差点儿赶上了。他差点儿没赶上了。例1、他生长在偏僻的山区，因而从小就对农民有深厚的感情。五、因果不当1、强加因果例2、由于今天是公园游园活动的最后一天，因此游人寥寥无几。例3、我由于把自己混同于一般老百姓，所以走上了犯罪的道路。分析：为什么“生长在偏僻的山区”，就会“对农民有深厚的感情？”犯了“强加因果”的错误。删去“因而”。例1、我们敬爱的革命前辈陈毅同志不但是一个出色的诗人，而且是一位杰出的军事家、外交家。例1、我看问题常常犯唯心主义和形而上学的错误，所以说，我的无产阶级的世界观改造得还不彻底。2、颠倒因果3、本末倒置分析：正是因为“非无产阶级的世界观改造得不彻底”，所以才出现“看问题常常犯唯心主义和形而上学的错误”辨析病句的方法【病句】1、在你的鼓励中，我们得到了力量。

——“对”前后主客体颠倒

——介词用得不恰当3、本来老人家那天还谈了很多的往事，可惜的是，湖南话对我还是似懂非懂，现在想起来深觉遗憾。2、在你这篇作文里，让我看到你写作的不足。

——主语残缺4、只有把想法付诸于行动，才能最大限度地达到我们的目标。

——介词多余句首或句中出现介词：一看介词本身用得是否恰当；二看整个句子有没有主语；三看“对”“对于”前后主客体是否颠倒；四看介词是否多余。【病句】1、互联网应该建设成“护联网”，一方面由父母联合起来删除不健康的网页，另一方面要培养孩子正确使用、识别、传播网络信息的能力。

——“多对一”搭配不当

——语序不当3、同学们注视和聆听着这位抗战老英雄的报告。2、他用铁一般的事实和确凿的证据，剥下了这个“正人君子”的画皮。

——词语之间有包含与被包含的关系造成成分赘余4、你竟然背着我和班主任去喝酒。

——表意不明句中出现并列短语：一看并列词语之间是否语序不当；二看并列词语之间有无包含被包含关系；三看是否“多对一”搭配不当；四看句子是否表意不明。【病句】1、三个学校的老师在关于新课改的问题上发表了自己的见解。

——约数不能连用

——表意不明3、这个礼堂大约能容纳500人左右。2、华能集团三电厂今年对锅炉设备进行了改造，吨煤发电量增加了1.5倍，煤消耗量减少了1.2倍。

——倍数不能减少或降低

句中出现数量短语要注意：一、句子是否表意不明；二、倍数不能减少或降低；三、约数不能连用；四、“最多”“至少”“平均”后面只能跟具体数字。4、(1)我一节晚自习最多能做五道数学题左右。(2)拍卖会上，每件青花瓷的价格被抬到了二十万元左右。

——“最多”“平均”后面只能跟具体数字【病句】1、你只有端正学习态度，就能体会到学习的快乐。

——关联词与主语位置不当

——关联词搭配不当3、由于技术水平太低，这些产品质量不是比沿海的地区的同类产品低，就是成本比沿海的高。2、强强联合制作的大戏，不仅让人们看到了中国戏剧的整体进步，还让人看到了中国戏曲在现代化问题上迈出了一步