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文档简介

《婴幼儿回应性照料》婴幼儿非自主进餐照料篇知识点：非自主进餐照料师童互动内部资料，禁止外传需求信号识别饿的信号啃咬手、玩具哭泣无法参与游戏、表现烦躁需求信号识别饱的信号进食速度减慢开始玩饭菜扭头、嘴巴紧闭需求信号识别疾病信号胃口不佳、精神萎靡进餐中有呕吐动作小肚子发硬发胀互动策略1.照护者要通过日常观察与学习，积累相关照护经验，能较准确地判断出婴幼儿的需求类别。2.识别婴幼儿的需求后，以情绪安抚为先。3.针对婴幼儿饿的信号，照护者需观察调整婴幼儿的进餐规律以及餐食量，不可在餐点前给婴幼儿小零食吃。4.针对婴幼儿饱的信号，没达到正常餐食量的前提下，照护者应思考并找出原因，可尝试增大活动量，激发婴幼儿食欲，不可强迫进食。5.针对婴幼儿进餐中表现出的疾病信号，照护者密切观察，及时告知保健医，适时联系家长。特殊医用用途配方奶普通配方奶为难情绪识别饭菜不可口互动策略和家长沟通，婴幼儿在家的饮食习惯观察幼儿在园的餐食偏好和保健医沟通食谱特殊医用用途配方奶普通配方奶为难情绪识别食物咀嚼困难互动策略观察记录婴幼儿咀嚼困难的食物，告知保健医及园长做调整。找出具体原因，如食物软硬度、食物颗粒度大小等。引导婴幼儿充分咀嚼，随时观察婴幼儿是否出现咀嚼困难的情况，及时引导婴幼儿吐出食物。言语&非言语互动互动场景师童互动策略情绪识别类游戏教学类动作描述类肢体互动类进餐前和婴幼儿玩餐前手指谣游戏，保证婴幼儿的手部卫生老师给婴幼儿做示范动作，如正确的坐姿进餐中“老师看出你不想吃这个绿油油的菜，我们把它藏在饭团里。”“你看豆豆的嘴巴张的大大的，你可以像豆豆一样张大嘴巴吗？”老师双手搓一搓，引导幼儿正确洗手进餐后刷牙儿歌“上刷刷，

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