【课件学习】婴幼儿英语启蒙活动设计与指导

婴幼儿早期教育

活

动

设

计【专业大类】医药卫生大类【专业名称】婴幼儿托育服务与管理专业【专业代码】520802

精美实用、框架完整的年终总结、工作汇报、新年计划PPT婴幼儿英语启蒙活动设计与指导目录CONTENTS一婴幼儿英语歌曲歌谣活动二婴幼儿英语故事活动一、婴幼儿英语歌曲歌谣活动一、婴幼儿英语歌曲歌谣活动（一）英语歌曲歌谣的选择1.

语句简短、多重复

婴幼儿喜欢句式的重复，而且重复也有助于婴幼儿对儿歌更好地理解。如儿歌TheFingerFamily,

其句子长度适宜，且每句句式都出现重复，既便于幼儿的理解，又便于幼儿的记忆。2.富于动感、易演易记在英语歌谣中，形象生动、富有动态的儿歌能有效地唤起婴幼儿的注意，增强他们对内容的理解。如儿歌Teddybear,这首歌谣节奏明快、富有动感，通过身体的各种活动，不但使婴幼儿唱诵起来兴趣盎然，而且增加了活动的趣味性。一、婴幼儿英语歌曲歌谣活动（一）英语歌曲歌谣的选择3.选材有趣、贴近生活教师为婴幼儿选择的歌曲应是他们熟悉和关系的内容，如：身体部位、人物、动植物、食物、运动游戏、日常用语等。这些都是婴幼儿日常能接触到、感兴趣的内容。如儿歌Areyousleeping?这首起床歌采用了中文版《两只老虎》的曲调。歌曲旋律平和，非常适合在午睡后温柔地唤醒小朋友。一、婴幼儿英语歌曲歌谣活动（一）英语歌曲歌谣的选择一、婴幼儿英语歌曲歌谣活动（二）英语歌曲歌谣的教学方法1.直观感受法题材广泛，主题单纯，趣味性强教师利用图片、实物、手偶等直观教具呈现歌谣。直观教具的作用是使课堂教学形象化、生动化，有利于婴幼儿感性地了解语言材料，加深印象，提高他们表达歌谣时的真实性。如歌谣Trafficlights（Redlight,redlight,stop,stop,stop!Yellowlight,yellowlight,wait,wait,waitGreenlight,greenlight,go,go,go！），教师可在教室内创设马路情景的模拟现场，设置人行道、红绿灯、警察等设施和角色，如此逼真的情景，可以让幼儿更好地理解歌谣内容，并主动进行歌谣的表达。

2.全身反应法(TPR:TotalPhysicalResponse)对于语言，小孩一般先用身体反应，然后再学会语言进行反应，理解先与开口，因此，“听——做动作”是全身反应法最明显的特征。如歌谣

I'mALittleTeapot中，用右手叉腰作茶壶柄，左手向上弯曲作茶壶嘴，双腿向外侧弯曲，随着音乐“小茶壶”有节奏地摇摆，仿佛一次次地倒水。用这些体态动作来表现“teapot”，帮助幼儿生动形象地直接感知，也能帮助幼儿用英语进行直接思维。一、婴幼儿英语歌曲歌谣活动（二）英语歌曲歌谣的教学方法3.情景表演法教师可利用创设好的情景，借助头饰等道具和材料，让婴幼儿一边念歌谣一边做出相应的动作和表情。如歌谣FiveLittleMonkeys，在幼儿感受和理解歌谣内容后，教师可让幼儿戴上头饰，分别扮演五只小猴、医生和猴妈妈，边念歌谣，边进行表演，满足婴幼儿模仿的乐趣。

一、婴幼儿英语歌曲歌谣活动（二）英语歌曲歌谣的教学方法二、婴幼儿英语故事活动二、婴幼儿英语故事活动（一）英语故事的选择1.题材广泛，主题单纯，趣味性强

儿童英语故事的篇幅一般都比较短小，特别是根据中国的国情改变的儿童英语故事篇幅更应该短小。因此，主题必须单纯集中，人物、情节都应围绕主题展开，使婴幼儿听后能获得明确的印象，能较迅速地把握中心，理解故事的主题。如

ThreePigs，反映的是三只小猪建房子的故事。故事的主题单一、明确，适于他们的理解水平。2.选择贴近婴幼儿生活的故事故事内容如果是婴幼儿生活中比较熟悉的人、事、物，更便于他们理解，如熟悉的家人、朋友或小动物等。同时，这类型故事更能照顾到他们已有的认知水平。如绘本故事Dad

，故事中的人物是小朋友非常熟悉的爸爸，所涉及的地点是婴幼儿熟悉的家居场景，使得故事既有生活气息、又不失趣味性。二、婴幼儿英语故事活动（一）英语故事的选择3.选择句式重复率高的故事陈鹤琴先生认为“富于重复性是儿童故事最特别的一点”。蒙台梭利的研究也发现，婴幼儿在动作和语言发展的初期特别喜欢重复。因此，重复性句式的故事易于激发他们开口表达的欲望。如故事BrownBear,BrownBear,WhatDoYouSee？故事中“Whatdoyousee？Isee…”句式多次重复，便于婴幼儿理解与记忆。二、婴幼儿英语故事活动（一）英语故事的选择二、婴幼儿英语故事活动（二）英语故事的教学方法1.呈现故事根据故事内容提前布置好故事中涉及的人物、场景，把故事中部分图片放大张贴到墙上，使孩子们一走进教室就仿佛置身于故事的真实情境。通过墙上张贴故事情境图、区角投放故事中涉及角色的图片或玩具等，激发他们听故事的欲望。

2.讲述故事用英语给婴幼儿讲故事时，我们需要用动作、手势、图画以及模仿动物叫声或机器声响等来帮助他们理解。讲故事的过程中，我们可以让孩子们预测（predict）接下来可能要发生的事情。他们用母语回答也没有关系，我们首先对他们的猜测要表示肯定并用英语重述（repeat）他们的回答。

二、婴幼儿英语故事活动（二）英语故事的教学方法3.故事延伸故事表演可以加深幼儿对故事的理解、促进幼儿语言运用的能力。为了激发幼儿的表演欲望，教师需要创设表演情境，并事先准备故事表演所需面具、服饰、道具。

在具体表演时，根据孩子们对