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文档简介

幼儿园大班美术教案《变形的人》一、教学目标培养幼儿的观察力和想象力；通过绘画，培养幼儿的创造力；通过变形的绘画实践，培养幼儿的审美能力和艺术表现能力；培养幼儿对不同形状和颜色的认知能力。二、教学准备教师准备：展示画板或大幅画纸；彩色画笔和蜡笔。学生准备：纸和铅笔。三、教学过程1.导入（5分钟）教师呈现一幅变形的绘画作品，引发学生的兴趣和好奇心。2.观察和思考（10分钟）引导学生观察展示的绘画作品，鼓励学生描述作品中的不同形状、颜色和变形特点。3.艺术讨论（15分钟）教师与学生一起讨论绘画作品中的变形元素，通过提问引导学生观察和思考。这幅作品中有哪些形状？它们是什么颜色的？画家是如何将形状进行变形的？你喜欢这幅画吗？为什么？4.小组活动（20分钟）将学生分成小组，让每个小组选择一幅变形的绘画作品进行分析和讨论。每个小组将自己的分析结果通过口头表达或书写记录下来。5.创作绘画（30分钟）学生使用铅笔在纸上随意勾画出一个简单的变形形状。将勾画好的形状上色，可以使用彩色画笔或蜡笔。鼓励学生发挥想象，使用不同颜色和形状的组合进行绘画创作。6.展示和分享（15分钟）学生将自己的绘画作品展示给全班，并分享自己的创作思路和感受。四、教学延伸引导学生运用自己学到的变形技巧，在绘画中进行更复杂的变形创作；鼓励学生使用不同材料和工具进行创作，例如剪纸、拼贴等；联动其他学科内容，如语言表达和数学概念，通过绘画作品进行跨学科学习。五、教学评估对学生的绘画作品进行评估，包括形状的变形程度、颜色的运用和创意；观察学生在讨论和分享中的表现和参与度；学生的书面记录和口头表达能力。六、教学反思通过本节课的教学实践，幼儿园大班的学生通过观察和创作绘画，培养了自己的观察力、想象力和创造力。通过变形的绘画实践，学生提高了自己的审美能力和艺术表现能力。教学过程中，学生积极参与，展示了自己独特的思维方式和创作思路。在教学延伸中，学生进一步提高了自己的绘画技巧，同时将绘画与其他学科进行了有机的结合。综合评估中，学生的绘画作品表现出了较好的变形能力和创

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