人教版部编本六年级上册语文《口语交际：演讲》教案设计_第1页
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文档简介

人教版部编本六年级上册语文《口语交际：演讲》教案设计一、教学背景和教学目标1.教学背景六年级上册语文教材中，包含了一篇名为《口语交际：演讲》的教学内容。这一部分的教学是以提高学生的口语表达能力和演讲技巧为主要目标的。在这一单元的教学中，学生将通过观看、分析和模仿优秀演讲的方式，提高自己的口头表达和演讲技巧。2.教学目标学生能够理解演讲的定义和特点；学生能够观看优秀演讲，并分析其优点和技巧；学生能够运用所学的技巧，进行简单的演讲实践。二、教学重点和难点1.教学重点演讲的定义和特点；优秀演讲的分析和评价；演讲实践。2.教学难点学生的演讲技巧的实践；学生能够自我评价和改进。三、教学过程1.演讲的定义和特点在本节课开始时，教师通过引导学生思考和讨论的方式，引入演讲的概念。教师可以提出一些问题，例如：你们知道什么是演讲吗？演讲有什么特点和要求？然后，教师可以给出演讲的定义并与学生一起讨论。2.观看优秀演讲的视频接下来，教师准备一段优秀演讲的视频，并与学生一起观看。观看完毕后，教师可以提出以下问题，与学生进行讨论：这个演讲有哪些亮点和技巧？这个演讲让你们有什么感受和启发？学生可以通过小组讨论的方式，分享自己的观点。3.分组分析和评价将学生分成小组，每个小组选择一段演讲视频进行分析和评价。学生可以根据之前观看的优秀演讲的特点，结合自己的理解，给出自己的评价和建议。4.演讲实践在小组分析和评价完毕后，学生开始进行演讲实践。教师可以提供一些话题，例如“我最喜欢的动物”、“我的梦想”等，供学生选择并准备演讲。学生可以借鉴之前观看的优秀演讲的技巧，在小组前进行演讲。5.自我评价和改进每个小组的演讲结束后，学生可以进行自我评价和改进。他们可以讨论并分享自己的感受，提出自己的不足和需要改进的地方。6.教师总结和点评最后，教师可以对学生的演讲进行总结和点评。教师可以分别选取一些演讲进行点评，表扬他们的亮点，并提出改进的建议。四、教学评估教师可以通过以下方式对学生的学习效果进行评估：观察学生对演讲的定义和特点的理解；观察学生在观看优秀演讲视频时的参与程度；观察学生在小组分析和评价演讲时的表现；观察学生的演讲实践情况；观察学生的自我评价和改进意识。五、教学延伸为了进一步提高学生的口语表达能力和演讲技巧，教师可以：

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