【初中语文】《白杨礼赞》课件++统编版+语文八年级上册

出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

——周敦颐咬定青山不放松，立根原在破岩中。

——郑燮遥知不是雪，为有暗香来。

——王安石15白杨礼赞

茅盾(1896—1981)，原名沈德鸿，字雁冰，浙江省桐乡县人，著名作家、社会活动家。曾任《小说月报》主编，并与郑振铎、叶圣陶等发起组织文学研究会。著有长篇小说《子夜》，短篇小说《林家铺子》、《春蚕》等。作者简介学习目标：1、朗读课文，抓住文章的关键语句，把握本文的抒情线索。2、品味文中描写的语段，感受白杨树的不平凡。3、抓住文中抒情、议论的语句，理解白杨树的象征意义，把握托物抒情散文的特点。第4段第1段

第8段第6段白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树！这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树！白杨树不是平凡的树……我赞美白杨树……我要高声赞美白杨树！第9段朗读课文，请找出文中直接对白杨树进行赞美的语句，思考：本文的抒情线索是什么？

白杨树的不平凡贯穿全文（线索）一、通读课文，初识白杨1.速读第2段，本段描写的对象是什么？有何特点？给作者的感受如何？与白杨树有何关系？

探寻白杨之“不平凡”黄绿错综（色彩）无边无垠（幅员）坦荡如砥（地势）生长环境不平凡黄土高原衬托

黄土高原是白杨树的生长环境，通过雄壮伟大的黄土高原衬托白杨树傲然挺立的形象。

抑：“单调”

扬：“惊奇地叫了一声”先抑后扬

2.品读文章第5段，找出描写白杨树外形的词句，体会白杨树外形的不平凡。探寻白杨之美探寻白杨之“不平凡”枝（靠拢）干（笔直）皮（光滑）叶（向上）外形不平凡品读第5段，以声赞形（找出朗读的停顿、连续、重音、语气渐弱、语气渐强）朗读标记法：停顿/连续--重音.语气渐强＜语气渐弱＞二、品读课文，声赞白杨现在，请把自己想象成一棵白杨树，高声朗读，感受白杨外在形态的不平凡。枝（靠拢）（团结）干（笔直）（正直）皮（光滑，淡青色）（朴质）叶（进取）（向上）内外兼修——内在气质不平凡内倔强挺立

努力向上

不折不挠

伟岸正直朴质

严肃坚强不屈

温和靠紧团结

挺拔力求上进

三、悟读课文，探究白杨作者仅仅是在写白杨树吗？难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民？难道你就觉得它只是树？难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵？难道你又不更远一点想到，这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志？树北方的农民保卫家乡的哨兵中华民族的精神和意志象征树人民族精神

当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你就觉得它只是树?

（男生齐读）难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民?

（女生齐读）难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵?

（全班齐读）难道你又不更远一点想到,这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡,用血写出新中国历史的那种精神和意志?19借助某一具体事物或形象（本体）来暗示某种特定人物或意义（象征体）象征20资料助读

《白杨礼赞》写于1941年抗日战争相持阶段，国民党反动派消极抗日、积极反共，北方军民在共产党领导下同心同德、团结抗战，多次粉碎了敌伪的疯狂“扫荡”。茅盾途经延安，亲眼见证了北方军民在共产党的领导下团结抗战，他深受鼓舞。

但他生活在国统区重庆，碍于国民党反动派的白色恐怖，于是借白杨树这一形象热烈地歌颂解放区军民。

生活在当下的我们，没有了硝烟四起的战争纷乱，看到白杨树，你会想到什么呢？你在白杨树上找到了哪些人的影子？延伸思维，感悟树魂难道你就不想到守卫我们国土的边防战士？难道你不想到无私奉献、无怨无悔的乡村教师？难道你竟一点也不联想到风雨无阻、傲然挺立的交警课外拓展25要求：1.选取你喜欢的具体形象，为它赋予独特的象征意义。2.运用排比和反问，层层揭示象征意义，由物及人，由人及精神，抒发礼赞之情。26例：难道你就觉得它只是花？

难道你就不想到他那种不畏严寒，坚强不屈，至少也象征了这群在操场上挥洒青春