25灰雀（课件）-2023-2024学年语文三年级上册统编版

25灰雀三年级上册

第八单元

精读引领课课时建议：2课时—情境创设—

冬日的一天，列宁照常来到白桦树下，却发现树上的小灰雀竟然少了一只！而此刻，一个男孩正站在树下若有所思。列宁和男孩说了什么？小灰雀还会飞回来吗？让我们带着问题，走进课文，去聆听他们的内心世界。任务一：结合预习单，巩固生字新词，把课文读正确、读通顺。—1.读准字音—

列宁

胸脯惹人喜爱仰望

面包渣或者

可惜

诚实—2.随文识字—

树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。任务二：抓住关键语句，感受小灰雀的可爱，体会列宁对它们的喜爱之情。—学习提示—

1.阅读课文第1～2自然段。哪些语句描写了三只灰雀的样子？用“

”画出来，说一说小灰雀们给你留下的印象。

树上有三只灰雀：两只胸脯是的，一只胸脯是的。它们在树枝间，非常惹人喜爱。粉红深红来回跳动，婉转地歌唱灰雀惹人喜爱、活泼可爱。—学习提示—

2.从哪里可以读出列宁对小灰雀的喜爱？用“~~~~”画出来，读一读。行动流露喜爱：列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。细心观察显示喜爱：一天，列宁又来到公园，走到白桦树下，发现那只胸脯深红的灰雀不见了。他在周围的树林中找遍了，也没有找到。列宁对这三只灰雀喜爱的程度很深。列宁对灰雀的牵挂和喜爱。任务三：聚焦列宁和男孩儿的对话，走进他们的内心世界。—学习提示—

1.默读课文第3～13自然段，想一想列宁和男孩进行了几次对话？把对话内容用“

”画出来。

这时，列宁看见一个小男孩，就问：“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗?”

男孩说：“没……我没看见。”第1次对话

列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。”

那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。第2次对话

列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”

男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”第3次对话

列宁问：“会飞回来?”

“一定会飞回来!”男孩肯定地说。第4次对话

那个男孩儿站在白桦树旁，低着头。

列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好!灰雀，昨天你到哪儿去了?”第5次对话—学习提示—

2.默读课文，想一想，列宁和小男孩在对话的时候，他们各自心里想的是什么？借助图表填一填他们当时的内心独白。人物对话人物内心独白第一次列宁

男孩第二次列宁

男孩第三次列宁

男孩第四次列宁

男孩第五次列宁

男孩小灰雀你去哪了？为什么还不回来？我不能说，他责怪我怎么办？小灰雀你还活着吗？你现在安全吗？小灰雀没有死！但是我不敢告诉他。说，还是不说呢？孩子，你一定知道小灰雀的下落，勇敢地说出来吧！我应该把小灰雀放了。原来小灰雀真的在你那里，相信诚实的你一定会放了它！我一定要放了小灰雀！诚实的好孩子，你没有辜负我的期望！小灰雀回家了！我太开心了！任务四：把握对话中不同的语气，分角色读好对话，设身处地地感受列宁和男孩的内心想法，从而感受他们的可贵品质。—学习提示—1.结合列宁和男孩每次对话的内心独白，体会朗读语气，分角色练习对话。人物对话人物内心独白朗读语气第一次列宁小灰雀你去哪了？为什么还不回来？男孩我不能说，他责怪我怎么办？第二次列宁小灰雀你还活着吗？你现在安全吗？男孩小灰雀没有死！但是我不敢告诉他。说还是不说呢？第三次列宁孩子，你一定知道小灰雀的下落，勇敢地说出来吧！男孩我应该把小灰雀放了。第四次列宁原来小灰雀真的在你那里，相信诚实的你一定会放了它！男孩我一定要放了小灰雀！第五次列宁诚实的好孩子，你没有辜负我的期望！男孩小灰雀回家了！我太开心了！焦急心虚担忧犹豫惋惜确定故作疑惑坚定故作疑惑开心—2.“我是小演员”朗读评比台—朗读要求星级评价1.我能读准字音，读通句子，流畅对话。

2.我能体会人物心理，读好人物语气。

3.我能加上表情和动作，把当时的情景表演出来。—分角色朗读练习—1

男孩说：“没……我没看见。”列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。”2

列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”3

列宁问：“会飞回来？”

“一定会飞回来！”男孩肯定地说。—3.结合课文内容，品悟人物品质———列宁：尊重孩子，爱护孩子。——小男孩：诚实善良，知错就改。

结合课文内容说一说，列宁和男孩身上的可贵品质。任务五：拓展阅读《小摄影师》，读好对话，体会人物的美好品质。—1.根据提示，说说文章的主要内容—

高尔基工作（

），不接受（

）的采访，却叮嘱（

）允许（

）进来给他照相的事。繁忙任何记者秘书一个小男孩—2.默读文章，品读人物形象—“是你的纸团吗？”高尔基问。“是的。”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进来吧！”“来吧，我让他们放你进来。”高尔基说。片段一：小男孩懂事、有礼貌、做事认真。—2.默读文章，品读人物形象—

高尔基拿了张报纸……高尔基走到窗口，大声喊道：“孩子，回来！我给你胶卷，我这儿有很多胶卷。”片段二：高尔基对孩子很有耐心。—2.默读文章，品读人物形象—

晚上，秘书告诉高尔基：“外面来了一位摄影师。”

“是个小男孩吗？”高尔基问。

“不是。是一家杂志社的记者。”

“请转告他，我很忙。不过，来的如果是个小男孩，就一定让他进来。”片段三：高尔基对孩子的尊重和爱护。—3.分角色朗读人物对话，读好对话中的语气—