四川省成都市金牛区20212022学年三年级上学期语文期末考试试卷

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四川省成都市金牛区2021-2022学年三年级上学期语文期末测试试卷

一、基础。（40分）

1．（2021三上·金牛期末）下面加点字的读音完全正确的一组是（）。

A．假日（jià）假装（jiǎ）赠送（zhèng）

B．处罚（chǔ）凝视（nǐng）到处（chù）

C．鲫鱼（jì）答应（yìng）应该（yīng）

D．舍去（shè）宿舍（shě）人参（shēn）

2．（2021三上·金牛期末）下面的词语没有错别字的一项是（）。

A．旅行玩耍朝湿B．清凉轮流麻雀

C．邮票飘杨鲜艳D．交外攻课规则

3．（2021三上·金牛期末）下面词语归类有错的一项是（）。

A．馒头饺子饼干

B．电冰箱洗衣机消毒柜

C．床单枕头被套

D．冬瓜南瓜西瓜

4．（2021三上·金牛期末）下面的句子标点符号正确的一项是（）。

A．“不要紧，”小公鸡说，“第一次能这样就很不错了。”

B．“这真是太有趣了”！弟弟一边说一边翻开故事书。

C．老师着急地问我，“你的身体不舒服吗？需要休息一会儿吗？”

5．（2021三上·金牛期末）读句子，根据拼音写词语。

（1）小芳把画笔和yánliào整齐地páiliè在课桌上，zhǔnbèi上美术课。

（2）yuànqiáng的角落里，一只受伤的小鸟pīnmìng地拍着chìbǎng，显得好kělián。

6．（2021三上·金牛期末）照样子给字加偏旁组成新字，再组词。

寺—（持）（坚持）成—少—

戋—甫—昔—

7．（2021三上·金牛期末）选择恰当的词语替换句子的画横线的部分，把序号填进横线。

A.提心吊胆B.慢腾腾C.兴冲冲D.眼疾手快

（1）一听到好消息，小华就兴致很高地跑进教室宣布。

（2）他不小心打碎了妈妈的化妆盒，整个上午都非常担心，十分害怕。

（3）我催了弟弟好几遍，他才非常缓慢地背着书包出门。

（4）幸亏他动作机警敏捷，一把抓住我，要不然我就掉进水里了。

8．（2021三上·金牛期末）选择括号中恰当的词语。

（1）想着妈妈期待的目光，他的心情久久不能（安静宁静平静）。

（2）他喝了一口水，又转过身（连续陆续继续）整理图书。

（3）我们的老师性格（轻柔温柔柔和），从不轻易对同学们发脾气。

（2021三上·金牛期末）根据要求进行句子练习。

9．用修改符号修改下面的病句。

①我和妈妈坐着小船，倒外祖父家里去。

②为了身体健康，每天坚持锻炼。

10．照样子补充句子。

①林林跑得像兔子一样快。

得。

②黄黄的银杏叶像一把把小扇子飘落下来。

像。

11．用加点词仿写句子。

列宁没再问那个男孩，因为他已经知道男孩是诚实的。

12．（2021三上·金牛期末）古诗背诵与展示。

（1）诗中有秋景。杜牧用诗句“，”写出深秋枫林晚景，霜染后鲜艳的枫叶胜过二月春花。叶绍翁用诗句“萧萧梧叶送寒声，”写出梧叶摇落、江上秋风的深秋寒凉。

（2）诗中有奇观。李白的诗句“，”展现了长江犹如巨斧劈开天门雄峰，碧绿江水东流到此回旋澎湃的壮观。苏轼在诗句“，”中，把西湖比作美人西子，不管怎么打扮都是美丽的，西湖真是美不胜收！

二、阅读（35分）

（2021三上·金牛期末）阅读课文《大自然的声音》片段，完成练习。

①水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的______；所有的房子，房子的______和______，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。

②动物是大自然的歌手。走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听青蛙的歌唱。你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！”

13．按照原文，在选文横线上填上合适的词语。

14．按照要求摘录选文中的词语。

含有“口”字旁的描写声音的词语：、、、

含有“氵”的描写声音的词语：、、

15．“音乐会”“小曲”“大合唱”在文中分别指什么？请连一连。

音乐会小溪淙淙

小曲大海哗哗

大合唱小雨敲敲打打

16．根据短文先填上空，再选择括号里正确的解析。

读选文中画横线的句子，让人仿佛看到水势越来越，听到水流声音。所以，朗读这个句子时，语气可以先（活泼激昂有力），然后慢慢变得（活泼激昂有力）。

17．选文有两句话，可以帮助我们理解①②段话的意思，请用波浪线画出这两句话。

18．第②段围绕关键句，分别写了、和青蛙的歌唱。

19．你在大自然中还听到过什么美妙的声音？请模仿第②段的格式，围绕关键句写一段话。（提示：关键句可以用文中的，也可以自己写。）

（2021三上·金牛期末）阅读短文《三个朋友》，完成练习。

三个朋友

有三个朋友，他们从小就在一块儿，挺要好的。长大以后，他们各自到外地去工作了。其中有一个朋友，在一个寒冷的冬天里，生活碰到了困难，他迫切地需要一件棉衣。那两个朋友知道了，一个尽快把自己身上的一件旧棉袄寄去，免得那个朋友挨冻；另外一个不舍得将自己的棉袄寄给他，只寄去一封信，说了一堆好听的话，还撒谎说：“我只有一件棉袄，自己要穿，等以后再想办法吧！”

后来，这个需要棉衣的朋友生活变好了，什么都不缺了。他请那两个朋友到家里做客。当时没有送棉袄的朋友，这回带来一件崭新的狐皮袄。那个原来需要棉袄的朋友说：“谢谢你的好意，不过我现在什么也不缺。我当时就有一件比狐皮袄更宝贵的棉袄。”说完，他拿出了那件旧棉袄，给这个朋友看。

20．从短文中找出下列词语的反义词。

炎热——陈旧——便宜——

21．给加点字词选择正确的解释。

①挺要好A.硬而直B.杰出C.很

②迫切A.急切B.接近C.强迫

22．当一个朋友迫切需要一件棉衣时，他的两个朋友知道后，一个是怎么做的？用横线画出来；另一个又是怎么做的？用波浪线画出来。

23．“我当时就有一件比狐皮袄更宝贵的棉袄”是什么意思？带着这个问题再读短文，将正确解析的序号填在括号中。（）

A．朋友寄来的棉袄质量好，非常贵重。

B．朋友寄来的棉袄材质比狐皮袄更好。

C．朋友寄来的棉袄代表了“我”和他之间珍贵的友情。

D．“我”不喜欢狐皮袄。

24．想象一下，当两个朋友听到“我当时就有一件比狐皮袄更宝贵的棉袄”这句话后，分别会有怎样的反应？

一个朋友：

另一个朋友：

25．在你的心中，怎样才算是真正的朋友？请用简短的话写一写。

三、写作题（25分）

26．（2021三上·金牛期末）

从下面㈠㈡中选择一项，写一篇作文。

㈠印象深刻的

生活中，你仔细观察过一些事物和场景吗？或者经历过一些特别的事吗？回想一下，哪一方面给你留下的印象最深刻，就把题目补充完整，写一写。

要求：①把印象深刻的地方写清楚。②尝试用上有新鲜感的词语。

㈡童话世界很神奇，我们也来展开想象，编一个有趣的童话吧！可以从下面题目中选一个：①森林运动会②动物小学竞选班干部③餐具们的争论④特色餐厅⑤森林超市

要求：①想一想：故事里有哪些角色？事情发生在什么时间，什么地点？②想象大胆，人物形象鲜明，语句通顺。

四、附加题

（2021三上·金牛期末）（附加题）语文综合实践活动

27．学校要招聘“小小图书管理员”，你需要通过下面两关才能获得机会哦，试一试吧！

第一关：你有积累的习惯吗？判断下面的说法。

①《司马光》选自《宋史·司马光传》，课文主要表现了他的机智勇敢。（）

②“金桂飘香、层林尽染、山花烂漫、五谷丰登”都是描写秋天的词语。（）

③当一个团队遇到困难时，可以用“人心齐，泰山移”鼓励大家。（）

④李明在阅读时，遇到“眶”字不认识，他用音序查字法查字典。（）

⑤“乱入池中看不见，闻歌始觉有人来”出自唐代诗人王昌龄的《采莲曲》。（）

28．第二关：你喜欢阅读吗？请根据自己平时的阅读填上空。

这学期，我读到的童话故事有《》《》《》，给我留下深刻印象的童话人物是，原因是（至少40字）：

解析解答部分

1．C

拼音

A.“赠送”中的“赠”不读“zhèng”，应读作“zèng”；不正确；

B.“凝视”中的“凝”不读“nǐng”，应读作“níng”；不正确；

C.正确；

D.“舍去”中的“舍”不读“shè”，应读作“shě”，“宿舍”中的“舍”不读“shě”，应读作“shè”；不正确。

故解析为：C

本题考查学生辨析字音的能力。正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。

2．B

词形

A.“朝湿”的“朝”有误，应改为“潮”。

B.正确。

C.“飘杨”的“杨”有误，应改为“扬”。

D.“攻课”的“攻”有误，应改为“功”。

故解析为：B

本题考查对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。

3．D

词义

A.都属于同一类，“馒头、饺子、饼干”都是食品。

B.属于同一类，“电冰箱、洗衣机、消毒柜”都是家用电器。

C.属于同一类，都属于床上用品。

D.不都属于同一类，“冬瓜、南瓜”都是蔬菜，“西瓜”是水果。

故解析为：D。

本题考查了学生进行词语分类的能力。完成此类题目的关键是根据所给词语的特点确定好分类标准后再进行分类。

4．A

标点符号

A：正确。

B：有误。“这真是太有趣了”后面的感叹号应该在引号里面。

C：有误。“老师着急地问我”提示语后面应该加上冒号。

故解析为：A

本题考查标点符号使用正误的辨析。平时学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。

5．（1）颜料；排列；准备

（2）院墙；拼命；翅膀；可怜

拼音；词形

书写时要注意“排列”的“列”不要写成形近字“例”，“可怜”的“怜”不要写成形近字“伶”。书写时还要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

故解析为：（1）颜料；排列；准备；（2）院墙；拼命；翅膀；可怜

本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。

6．诚；诚实；炒；炒饭；钱；有钱；捕；捕捉；错；错误

字形；词形

根据题目中所给的字，然后结合平时的学习与积累加偏旁组新字，再组词即可。如：给“成”加“土”，组成“城市”的“城”；“少”加“火”，组成“炒饭”的“炒”。

故解析为：诚；诚实；炒；炒饭；钱；有钱；捕；捕捉；错；错误

考查学生对字形的理解与掌握。本题解析不唯一，正确即可，关键是要增加识字量及词汇量，做到厚积薄发。

7．（1）C

（2）A

（3）B

（4）D

词汇运用

A.“提心吊胆”：非常担心，十分害怕的样子。B.“慢腾腾”：非常缓慢的样子。C.“兴冲冲”：兴致很高的样子。D.“眼疾手快”：动作机警敏捷。

（1）结合词语意思选“兴冲冲”；

（2）结合词语意思选“提心吊胆”；

（3）结合词语意思选“慢腾腾”；

（4）结合词语意思选“眼疾手快”。

故解析为：（1）C；（2）A；（3）B；（4）D。

考查学生结合句子理解词语的能力。理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵，还在于平时的积累和识记。

8．（1）平静

（2）继续

（3）温柔

词汇运用

（1）“安静”没有声息；没有喧哗吵闹声。“平静”（心情、环境等）没有不安或动荡。结合词语意思和句子语境选“平静”。

（2）“连续”一个接一个地连续不断。“陆续”表示先先后后，时断时续的状态。“继续”（活动）连下去；接着做，不间断。结合词语意思和句子语境选“继续”。

（3）“轻柔”轻而柔和。“温柔”温和柔顺。“柔和”温和而不强烈。结合词语意思和句子语境选“温柔”。

故解析为：（1）平静；（2）继续；（3）温柔；

本题考查词语理解与运用。选词填上空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。

9．①我和妈妈坐着小船，到外祖父家里去。②为了身体健康，我每天坚持锻炼。

10．小明慌；像热锅上的蚂蚁；秋天的田野；一片金色的海洋

11．弟弟没有再哭闹，因为他知道妈妈已经走远了。

修改病句；句子排序、仿写

本题考查修改病句、仿写句子。修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表述能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性，这就要求我们弄清例句的句式、句型甚至语气，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。

9．①此句语病是用词不当。“倒”改为“到”即可。②此句语病是缺主语。在“每天”前添加人称主语。

故解析为：①我和妈妈坐着小船，到外祖父家里去。②为了身体健康，我每天坚持锻炼。

10．本题考查仿写句子。①从题干可知，仿写的是夸张句。结合生活实际可造句。如：小明慌得像热锅上的蚂蚁。②从题干可知，仿写的是比喻句。结合生活实际可造句。如：秋天的田野像一片金色的海洋。

故解析为：①小明慌；像热锅上的蚂蚁。②秋天的田野；一片金色的海洋

11．本题考查仿写句子。从题干可知，是运用“因为”仿写前果后因的句子。结合生活实际可造句。如：弟弟没有再哭闹，因为他知道妈妈已经走远了。

故解析为：弟弟没有再哭闹，因为他知道妈妈已经走远了。

12．（1）停车坐爱枫林晚；霜叶红于二月花；江上秋风动客情

（2）天门中断楚江开；碧水东流至此回；欲把西湖比西子；浓妆淡抹总相宜

诗文朗读、默写、翻译

（1）“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”出自唐代诗人杜牧的《山行》，写出了深秋枫林晚景，霜染后鲜艳的枫叶胜过二月春花。“萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情”出自宋代诗人叶绍翁的《夜书所见》，写出了梧叶摇落、江上秋风的深秋寒凉。

（2）“天门中断楚江开，碧水东流至此回”出自唐代诗人李白的《望天门山》，写出了长江犹如巨斧劈开天门雄峰，碧绿江水东流到此回旋澎湃的壮观。“欲把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜”出自宋代诗人苏轼的《饮湖上初晴后雨》，写出了西湖像西子一样美丽。

故解析为：（1）停车坐爱枫林晚；霜叶红于二月花；江上秋风动客情；（2）天门中断楚江开；碧水东流至此回；欲把西湖比西子；浓妆淡抹总相宜。

考查了现代诗文默写和古诗文默写。诗歌的默写要求熟读熟记，在理解的基础上背诵，并从中明白道理，受到教育。

13．每片树叶；屋顶；窗户

14．叮叮咚咚；哗哗；叽叽喳喳；唧哩哩唧哩哩；滴滴答答；淙淙；潺潺

15．

16．大；越来越响；活泼；激昂有力

17．水，也是大自然的音乐家。动物是大自然的歌手。

18．鸟叫；虫鸣

19．鸟儿是大自然的歌手。鸟妈妈的歌声轻轻柔柔的，像是在呢喃细语。小鸟的歌声“叽叽喳喳”，像是在向妈妈讲述有趣的故事。

散文

本题考查学生的阅读理解能力。认真阅读原文，在理解文章内容及表述主题的基础上，根据题目的具体要求，联系上下文，抓住关键语句分析作答即可。

13．本题考查课文背诵。熟悉课文内容，根据括号前后的字眼，判断所填的语句，填好后再检查一遍。原句为：树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。

故解析为：每片树叶；屋顶；窗户

14．本题考查信息搜集。题目要求我们摘录选文中的词语，而不是自己写词语。题目要求找“口”字旁和“氵”旁的描写声音的词语，通读选文，将符合要求的词语——填入对应的位置即可。

故解析为：叮叮咚咚；哗哗；叽叽喳喳；唧哩哩唧哩哩；滴滴答答；淙淙；潺潺

15．本题考查内容理解。从“小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了”可知，“小雨敲敲打打和音乐会”匹配。从“小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃”。从“一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱”可知，“轻快的山中小曲”指的是小溪淙淙，“波澜壮阔的海洋大合唱”指的是大海哗哗。

故解析为：

16．本题考查句子理解。回看划线的句子，从“小雨滴”到“小溪”，再到“河流”，最后到“大海”，可见水势是越来越大，水流的声音越来越大。“小雨滴”敲敲打打的声音更符合“活泼”到最后波澜壮阔的大海，更符合“激昂有力”。

故解析为：大；越来越响；活泼；激昂有力

17．本题考查段落中心句。段落中心句可以反映段落的主要内容，其段落也是围绕中心句展开的，所以段落中心句可以帮助我们理解段落意思。而段落中心句一般会出现在段落开头或者结尾。选文第一段主要写的是水在自然界中的不同表现形式以及发出的声音，所以段落第一句“水，也是大自然的音乐家”是本段的中心句。选文第二段主要写的是自然界中动物的声音，“动物是大自然的歌手”正是该段的中心句。所以这两个句子可以帮助我们理解这两个自然段的意思，注意要用波浪线画出来。

故解析为：水，也是大自然的音乐家。动物是大自然的歌手。

18．本题考查内容理解。仔细阅读选文第二段，按照顺序可以找到“叽叽喳喳的鸟叫”“唧哩哩唧哩哩的虫鸣”“青蛙的歌唱”，摘取关键信息“鸟叫、虫鸣”填入对应的横线中即可。

故解析为：鸟叫；虫鸣

19．本题考查同结构仿写。本段都是在写动物的叫声，可以看出全段都是围绕“动物是大自然的歌手”来写的。仿写的时候要按照“总分”的结构来写。如：鸟儿是大自然的歌手。鸟妈妈的歌声轻轻柔柔的，像是在呢喃细语。小鸟的歌声“叽叽喳喳”，像是在向妈妈讲述有趣的故事。

故解析为：鸟儿是大自然的歌手。鸟妈妈的歌声轻轻柔柔的，像是在呢喃细语。小鸟的歌声“叽叽喳喳”，像是在向妈妈讲述有趣的故事。

20．寒冷；崭新；宝贵

21．C；A

22．一个尽快把自己身上的一件旧棉袄寄去，免得那个朋友挨冻；另外一个不舍得将自己的棉袄寄给他，只寄去一封信，说了一堆好听的话，还撒谎说：“我只有一件棉袄，自己要穿，等以后再想办法吧！”

23．C

24．没想到我当时对他的帮助，会收获一份珍贵的友谊。；我真为自己当时的自私感到羞愧。

25．在朋友有困难的时候一定要伸出援助之手。

记叙文

本题考查学生的阅读理解能力。认真阅读原文，在理解文章内容及表述主题的基础上，根据题目的具体要求，联系上下文，抓住关键语句分析作答即可。

20．“炎热”很热。句子“在一个寒冷的冬天里”中的“寒冷”和它意思相反，所以，反义词是“寒冷”。“陈旧”时间长，过了时的。句子“这回带来一件崭新的狐皮袄”中的“崭新”和它意思相反，所以，反义词是“崭新”。“便宜”方便合适；便利。句子“我当时就有一件比狐皮袄更宝贵的棉袄”中的“宝贵”和它意思相反，所以，反义词是“宝贵”。

故解析为：寒冷；崭新；宝贵

21．考查了选择正确的解释。注意理解词义，①挺要好：很要好。挺：很。故选：C。②迫切：急切。故选：A。

故解析为：C；A

22．考查了按照课文内容填上空。熟读文章可知，解析在文章中可以找到。即：一个尽快把自己身上的一件旧棉衣寄去，免得那个朋友挨冻。另一个朋友只寄去一封信，说了一大堆好听的话，信里还说：“我只有一件棉袄，自己要穿，等以后再想办法吧。″

故解析为：一个尽快把自己身上的一件旧棉衣寄去，免得那个朋友挨冻。另一个朋友只寄去一封信，说了一大堆好听的话，信里还说：“我只有一件棉袄，自己要穿，等以后再想办法吧。″

23．考查了句子意思的理解。“宝贵”珍贵，不易得。“宝贵的棉袄”是指朋友寄去的那件旧棉衣。句子意思是朋友寄来的棉袄代表了“我”和他之间珍贵的友情。

故解析为：C

24．本题考查内容的拓展。结合文章的主要内容来回答。短文写了有一个朋友，在一个寒冷的冬天里，生活碰到了困难，他迫切需要一件棉衣，一位朋友送去了旧棉袄，另一位朋友，说等以后再想办法。告诉我们棉袄虽然是旧的，但是朋友的情意却比什么都宝贵。送去了旧棉袄的朋友可能会想到：没想到我当时对他的帮助，会收获一份珍贵的友谊。说等以后再想办法的朋友可能会想到：我真为自己当时的自私感到羞愧。

故解析为：没想到我当时对他的帮助，会收获一份珍贵的友谊。我真为自己当时的自私感到羞愧。

25．本题考查内容的拓展。结合生活实际可解答。如：在朋友有困难的时候一定要伸出援助之手。

故解析为：在朋友有困难的时候一定要伸出援助之手。

26．范文一：

校园的草坪

每当万紫千红的春天来临时，草坪中的小草不知道什么时候偷偷地探出头来，在春风的吹动下轻盈地舞动着。草地在阳光的照耀下就像一块碧绿的绒毯。草坪中央还种着两棵挺拔、高大的鱼尾葵显得那样精神抖擞。草坪两旁的花园里，“满地黄金”也开始慢慢地长出嫩芽

春天过去了，暑气逼人的夏天来临时，草坪顿时换了一幅新的景象，鱼尾葵没精打采地垂着几条“鱼尾”仿佛一个挨了批评的小孩，垂头丧气地耷拉着脑袋。小草们各自弯着腰低着头，好像在窃窃私语：“真热啊！真热啊！”两旁的“满地黄金”撑开它金子似的遮阳伞，好像一个爱着的女孩撑开金黄色的遮阳伞，害怕强烈的阳光伤到她娇嫩的皮肤似的。

炎热的夏天过去了，秋风萧瑟的秋天来到了，学校周围的一些树都纷纷掉下了落叶。可是草坪上的两棵鱼尾葵却仍然挺立。这时的小草的草势少了锋芒，开始枯衰冷黄，在风中更显得柔软无力了。秋天，是“满地黄金”开得最金黄的时候，它们开出的花就像金子一样，铺得满地都是。

一年的末季来临。草儿钻回了泥土下睡着了。挺拔的鱼尾葵衰老了很多，软弱的“满地黄金”也不敢探出头来了，慢慢地，慢慢地进入了梦乡……

我们校园的草坪，像一个技术高超的魔术师，随着季节的变化而变化。我喜欢这美丽的校园一角。

范文二：

森林运动会

一年一度的森林运动会逐渐拉开了序幕，大家都跃跃欲试，时刻准备着夺冠的那一刻。我兴致勃勃地来到了热闹的大森林，想和动物们比一比。

随着预备枪发出了一声尖叫，飞翔比赛马上就要开始了！我和几位运动员（雄鹰、小鸟）冷静地走到起飞线上，做出起跑的样子。”砰“！随着发令枪的声音一响，我飞快地奔跑起来，边跑边念：”我要飞，我要飞！“话音刚落，我的背上立刻长出了雪白的，坚硬的翅膀，眨眼间就飞到了空中。我把双手往前一拨，做出划浆的动作，渐渐地，我越飞越高，越飞越快，不时触着几朵软绵绵的白云。哈哈，前面就是终点了，离成功只有一步之遥了！我鼓足了全身的劲，直冲终点，最后夺得了冠军，我在拿奖牌的那一刻，又激动又开心，不知道用什么词语来形容我的心情了。旁观的动物都向我投来羡慕的眼光。

我看了看手表，哎呀，不好了！跑步比赛马上就要开始了！我快速地跑向运动场，幸好我跑得快，比赛才刚刚开始。我的对手可让我捏了一把汗：它可是猎豹啊！是常胜将军啊！速度快极了！我心里七上八下，像一俩马车在陡峭的山岭飞奔。这时，一只小白兔来到我身旁，小声对我说：”不要紧张，你能行的，加油！“于是，我颤动着把手贴在地面，身体微微抬高，口哨刚刚吹响，我就像一匹脱缰的小马，不管三七二十一，迅速地跑了起来，当然，猎豹还是占了优势，它轻松地把我一下子甩到了后面。当猎豹快要接近终点时，得意得减慢了速度，我抓住这个难得的机会，飞奔过去，哇，我竟然出乎意料地夺得了冠军！全场一片欢呼。

啊，森林运动会真好玩啊！

叙事；童话

题目一：本次习作为自命题作文，要求写一写你仔细观察过的一些事物和场景，或者经历过一些特别的事。通过审题可知，这次习作是写景的记叙文，既然是写景的作文，就要以描写景物为主，通过对一处景物的描写，让读者对这处景物产生喜爱之情，在选好作文素材之后，可按一定的顺序进行写作。

题目二：本题为自命题的童话作文，要求根据题目中所给动物进行合理的想象，编一个有趣的故事。首先审题，确定写作内容，然后结合所选择的事物进行合理的想象编故事，想想哪些动物会来参加，会参加什么比赛，比赛过程中有什么有趣或难忘的故事发生呢？写童话故事要注意进行合理而丰富的想象，不能天马行空，胡编乱造，要符合生活实际。

范文一：这篇写景的文章，用生动形象的语言，依照春、夏、秋、冬的顺序展现了小草和鱼尾葵各个阶段的风姿。文章借景抒情，很有底蕴。

范文二：这是篇童话故事，小发挥奇妙的想象，运用生动活泼的语言，对人物的神态、动作、语言进行了细腻而准确的描述，文章以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。

27．①正确；②错误；③正确；④错误；⑤正确

28．海的女儿；拇指姑娘；丑小鸭；丑小鸭；因为丑小鸭在鸭群中破壳后，因相貌怪异，让同类鄙弃，历经千辛万苦、重重磨难之后长成了白天鹅。说明只要有理想，有追求，并为这目标而努力奋斗，即使身处逆境也不要紧，“是金子总会发光的”。

课文内容理解；文学文化常识

本题主要考查对课文内容的理解记忆能力和课外阅读的掌握情况。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确解析。课外阅读是对语文课堂学习的有效补充。通过阅读，可增长知识，提高阅读水平。课外阅读是一个知识体验的过程，关键在于坚持，只要持之以恒地激发学生读书兴趣，培养良好的阅读习惯，就一定会有所收获。

27．②错误。“山花烂漫”山里的野花开得最灿烂美丽的时候。指的是春天。

③正确。“人心齐，泰山移”意思是形容只要大家一心，就能发挥出极大的力量。

④错误。遇到“眶”字不认识，应该用部首查字法查字典。

⑤正确。

故解析为：①正确；②错误；③正确；④错误；⑤正确

28．本题考查课外阅读情况。结合平时阅读积累可回答。童话故事有《海的女儿》、《拇指姑娘》、《皇帝的新装》、《雪人》、《丑小鸭》、《小锡兵》等。丑小鸭印象最深刻，因为丑小鸭在鸭群中破壳后，因相貌怪异，让同类鄙弃，历经千辛万苦、重重磨难之后长成了白天鹅。说明只要有理想，有追求，并为这目标而努力奋斗，即使身处逆境也不要紧，“是金子总会发光的”。

故解析为：海的女儿；拇指姑娘；丑小鸭；丑小鸭；因为丑小鸭在鸭群中破壳后，因相貌怪异，让同类鄙弃，历经千辛万苦、重重磨难之后长成了白天鹅。说明只要有理想，有追求，并为这目标而努力奋斗，即使身处逆境也不要紧，“是金子总会发光的”。

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四川省成都市金牛区2021-2022学年三年级上学期语文期末测试试卷

一、基础。（40分）

1．（2021三上·金牛期末）下面加点字的读音完全正确的一组是（）。

A．假日（jià）假装（jiǎ）赠送（zhèng）

B．处罚（chǔ）凝视（nǐng）到处（chù）

C．鲫鱼（jì）答应（yìng）应该（yīng）

D．舍去（shè）宿舍（shě）人参（shēn）

C

拼音

A.“赠送”中的“赠”不读“zhèng”，应读作“zèng”；不正确；

B.“凝视”中的“凝”不读“nǐng”，应读作“níng”；不正确；

C.正确；

D.“舍去”中的“舍”不读“shè”，应读作“shě”，“宿舍”中的“舍”不读“shě”，应读作“shè”；不正确。

故解析为：C

本题考查学生辨析字音的能力。正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。

2．（2021三上·金牛期末）下面的词语没有错别字的一项是（）。

A．旅行玩耍朝湿B．清凉轮流麻雀

C．邮票飘杨鲜艳D．交外攻课规则

B

词形

A.“朝湿”的“朝”有误，应改为“潮”。

B.正确。

C.“飘杨”的“杨”有误，应改为“扬”。

D.“攻课”的“攻”有误，应改为“功”。

故解析为：B

本题考查对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。

3．（2021三上·金牛期末）下面词语归类有错的一项是（）。

A．馒头饺子饼干

B．电冰箱洗衣机消毒柜

C．床单枕头被套

D．冬瓜南瓜西瓜

D

词义

A.都属于同一类，“馒头、饺子、饼干”都是食品。

B.属于同一类，“电冰箱、洗衣机、消毒柜”都是家用电器。

C.属于同一类，都属于床上用品。

D.不都属于同一类，“冬瓜、南瓜”都是蔬菜，“西瓜”是水果。

故解析为：D。

本题考查了学生进行词语分类的能力。完成此类题目的关键是根据所给词语的特点确定好分类标准后再进行分类。

4．（2021三上·金牛期末）下面的句子标点符号正确的一项是（）。

A．“不要紧，”小公鸡说，“第一次能这样就很不错了。”

B．“这真是太有趣了”！弟弟一边说一边翻开故事书。

C．老师着急地问我，“你的身体不舒服吗？需要休息一会儿吗？”

A

标点符号

A：正确。

B：有误。“这真是太有趣了”后面的感叹号应该在引号里面。

C：有误。“老师着急地问我”提示语后面应该加上冒号。

故解析为：A

本题考查标点符号使用正误的辨析。平时学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。

5．（2021三上·金牛期末）读句子，根据拼音写词语。

（1）小芳把画笔和yánliào整齐地páiliè在课桌上，zhǔnbèi上美术课。

（2）yuànqiáng的角落里，一只受伤的小鸟pīnmìng地拍着chìbǎng，显得好kělián。

（1）颜料；排列；准备

（2）院墙；拼命；翅膀；可怜

拼音；词形

书写时要注意“排列”的“列”不要写成形近字“例”，“可怜”的“怜”不要写成形近字“伶”。书写时还要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

故解析为：（1）颜料；排列；准备；（2）院墙；拼命；翅膀；可怜

本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。

6．（2021三上·金牛期末）照样子给字加偏旁组成新字，再组词。

寺—（持）（坚持）成—少—

戋—甫—昔—

诚；诚实；炒；炒饭；钱；有钱；捕；捕捉；错；错误

字形；词形

根据题目中所给的字，然后结合平时的学习与积累加偏旁组新字，再组词即可。如：给“成”加“土”，组成“城市”的“城”；“少”加“火”，组成“炒饭”的“炒”。

故解析为：诚；诚实；炒；炒饭；钱；有钱；捕；捕捉；错；错误

考查学生对字形的理解与掌握。本题解析不唯一，正确即可，关键是要增加识字量及词汇量，做到厚积薄发。

7．（2021三上·金牛期末）选择恰当的词语替换句子的画横线的部分，把序号填进横线。

A.提心吊胆B.慢腾腾C.兴冲冲D.眼疾手快

（1）一听到好消息，小华就兴致很高地跑进教室宣布。

（2）他不小心打碎了妈妈的化妆盒，整个上午都非常担心，十分害怕。

（3）我催了弟弟好几遍，他才非常缓慢地背着书包出门。

（4）幸亏他动作机警敏捷，一把抓住我，要不然我就掉进水里了。

（1）C

（2）A

（3）B

（4）D

词汇运用

A.“提心吊胆”：非常担心，十分害怕的样子。B.“慢腾腾”：非常缓慢的样子。C.“兴冲冲”：兴致很高的样子。D.“眼疾手快”：动作机警敏捷。

（1）结合词语意思选“兴冲冲”；

（2）结合词语意思选“提心吊胆”；

（3）结合词语意思选“慢腾腾”；

（4）结合词语意思选“眼疾手快”。

故解析为：（1）C；（2）A；（3）B；（4）D。

考查学生结合句子理解词语的能力。理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵，还在于平时的积累和识记。

8．（2021三上·金牛期末）选择括号中恰当的词语。

（1）想着妈妈期待的目光，他的心情久久不能（安静宁静平静）。

（2）他喝了一口水，又转过身（连续陆续继续）整理图书。

（3）我们的老师性格（轻柔温柔柔和），从不轻易对同学们发脾气。

（1）平静

（2）继续

（3）温柔

词汇运用

（1）“安静”没有声息；没有喧哗吵闹声。“平静”（心情、环境等）没有不安或动荡。结合词语意思和句子语境选“平静”。

（2）“连续”一个接一个地连续不断。“陆续”表示先先后后，时断时续的状态。“继续”（活动）连下去；接着做，不间断。结合词语意思和句子语境选“继续”。

（3）“轻柔”轻而柔和。“温柔”温和柔顺。“柔和”温和而不强烈。结合词语意思和句子语境选“温柔”。

故解析为：（1）平静；（2）继续；（3）温柔；

本题考查词语理解与运用。选词填上空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。

（2021三上·金牛期末）根据要求进行句子练习。

9．用修改符号修改下面的病句。

①我和妈妈坐着小船，倒外祖父家里去。

②为了身体健康，每天坚持锻炼。

10．照样子补充句子。

①林林跑得像兔子一样快。

得。

②黄黄的银杏叶像一把把小扇子飘落下来。

像。

11．用加点词仿写句子。

列宁没再问那个男孩，因为他已经知道男孩是诚实的。

9．①我和妈妈坐着小船，到外祖父家里去。②为了身体健康，我每天坚持锻炼。

10．小明慌；像热锅上的蚂蚁；秋天的田野；一片金色的海洋

11．弟弟没有再哭闹，因为他知道妈妈已经走远了。

修改病句；句子排序、仿写

本题考查修改病句、仿写句子。修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表述能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性，这就要求我们弄清例句的句式、句型甚至语气，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。

9．①此句语病是用词不当。“倒”改为“到”即可。②此句语病是缺主语。在“每天”前添加人称主语。

故解析为：①我和妈妈坐着小船，到外祖父家里去。②为了身体健康，我每天坚持锻炼。

10．本题考查仿写句子。①从题干可知，仿写的是夸张句。结合生活实际可造句。如：小明慌得像热锅上的蚂蚁。②从题干可知，仿写的是比喻句。结合生活实际可造句。如：秋天的田野像一片金色的海洋。

故解析为：①小明慌；像热锅上的蚂蚁。②秋天的田野；一片金色的海洋

11．本题考查仿写句子。从题干可知，是运用“因为”仿写前果后因的句子。结合生活实际可造句。如：弟弟没有再哭闹，因为他知道妈妈已经走远了。

故解析为：弟弟没有再哭闹，因为他知道妈妈已经走远了。

12．（2021三上·金牛期末）古诗背诵与展示。

（1）诗中有秋景。杜牧用诗句“，”写出深秋枫林晚景，霜染后鲜艳的枫叶胜过二月春花。叶绍翁用诗句“萧萧梧叶送寒声，”写出梧叶摇落、江上秋风的深秋寒凉。

（2）诗中有奇观。李白的诗句“，”展现了长江犹如巨斧劈开天门雄峰，碧绿江水东流到此回旋澎湃的壮观。苏轼在诗句“，”中，把西湖比作美人西子，不管怎么打扮都是美丽的，西湖真是美不胜收！

（1）停车坐爱枫林晚；霜叶红于二月花；江上秋风动客情

（2）天门中断楚江开；碧水东流至此回；欲把西湖比西子；浓妆淡抹总相宜

诗文朗读、默写、翻译

（1）“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”出自唐代诗人杜牧的《山行》，写出了深秋枫林晚景，霜染后鲜艳的枫叶胜过二月春花。“萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情”出自宋代诗人叶绍翁的《夜书所见》，写出了梧叶摇落、江上秋风的深秋寒凉。

（2）“天门中断楚江开，碧水东流至此回”出自唐代诗人李白的《望天门山》，写出了长江犹如巨斧劈开天门雄峰，碧绿江水东流到此回旋澎湃的壮观。“欲把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜”出自宋代诗人苏轼的《饮湖上初晴后雨》，写出了西湖像西子一样美丽。

故解析为：（1）停车坐爱枫林晚；霜叶红于二月花；江上秋风动客情；（2）天门中断楚江开；碧水东流至此回；欲把西湖比西子；浓妆淡抹总相宜。

考查了现代诗文默写和古诗文默写。诗歌的默写要求熟读熟记，在理解的基础上背诵，并从中明白道理，受到教育。

二、阅读（35分）

（2021三上·金牛期末）阅读课文《大自然的声音》片段，完成练习。

①水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的______；所有的房子，房子的______和______，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。

②动物是大自然的歌手。走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听青蛙的歌唱。你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！”

13．按照原文，在选文横线上填上合适的词语。

14．按照要求摘录选文中的词语。

含有“口”字旁的描写声音的词语：、、、

含有“氵”的描写声音的词语：、、

15．“音乐会”“小曲”“大合唱”在文中分别指什么？请连一连。

音乐会小溪淙淙

小曲大海哗哗

大合唱小雨敲敲打打

16．根据短文先填上空，再选择括号里正确的解析。

读选文中画横线的句子，让人仿佛看到水势越来越，听到水流声音。所以，朗读这个句子时，语气可以先（活泼激昂有力），然后慢慢变得（活泼激昂有力）。

17．选文有两句话，可以帮助我们理解①②段话的意思，请用波浪线画出这两句话。

18．第②段围绕关键句，分别写了、和青蛙的歌唱。

19．你在大自然中还听到过什么美妙的声音？请模仿第②段的格式，围绕关键句写一段话。（提示：关键句可以用文中的，也可以自己写。）

13．每片树叶；屋顶；窗户

14．叮叮咚咚；哗哗；叽叽喳喳；唧哩哩唧哩哩；滴滴答答；淙淙；潺潺

15．

16．大；越来越响；活泼；激昂有力

17．水，也是大自然的音乐家。动物是大自然的歌手。

18．鸟叫；虫鸣

19．鸟儿是大自然的歌手。鸟妈妈的歌声轻轻柔柔的，像是在呢喃细语。小鸟的歌声“叽叽喳喳”，像是在向妈妈讲述有趣的故事。

散文

本题考查学生的阅读理解能力。认真阅读原文，在理解文章内容及表述主题的基础上，根据题目的具体要求，联系上下文，抓住关键语句分析作答即可。

13．本题考查课文背诵。熟悉课文内容，根据括号前后的字眼，判断所填的语句，填好后再检查一遍。原句为：树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。

故解析为：每片树叶；屋顶；窗户

14．本题考查信息搜集。题目要求我们摘录选文中的词语，而不是自己写词语。题目要求找“口”字旁和“氵”旁的描写声音的词语，通读选文，将符合要求的词语——填入对应的位置即可。

故解析为：叮叮咚咚；哗哗；叽叽喳喳；唧哩哩唧哩哩；滴滴答答；淙淙；潺潺

15．本题考查内容理解。从“小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了”可知，“小雨敲敲打打和音乐会”匹配。从“小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃”。从“一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱”可知，“轻快的山中小曲”指的是小溪淙淙，“波澜壮阔的海洋大合唱”指的是大海哗哗。

故解析为：

16．本题考查句子理解。回看划线的句子，从“小雨滴”到“小溪”，再到“河流”，最后到“大海”，可见水势是越来越大，水流的声音越来越大。“小雨滴”敲敲打打的声音更符合“活泼”到最后波澜壮阔的大海，更符合“激昂有力”。

故解析为：大；越来越响；活泼；激昂有力

17．本题考查段落中心句。段落中心句可以反映段落的主要内容，其段落也是围绕中心句展开的，所以段落中心句可以帮助我们理解段落意思。而段落中心句一般会出现在段落开头或者结尾。选文第一段主要写的是水在自然界中的不同表现形式以及发出的声音，所以段落第一句“水，也是大自然的音乐家”是本段的中心句。选文第二段主要写的是自然界中动物的声音，“动物是大自然的歌手”正是该段的中心句。所以这两个句子可以帮助我们理解这两个自然段的意思，注意要用波浪线画出来。

故解析为：水，也是大自然的音乐家。动物是大自然的歌手。

18．本题考查内容理解。仔细阅读选文第二段，按照顺序可以找到“叽叽喳喳的鸟叫”“唧哩哩唧哩哩的虫鸣”“青蛙的歌唱”，摘取关键信息“鸟叫、虫鸣”填入对应的横线中即可。

故解析为：鸟叫；虫鸣

19．本题考查同结构仿写。本段都是在写动物的叫声，可以看出全段都是围绕“动物是大自然的歌手”来写的。仿写的时候要按照“总分”的结构来写。如：鸟儿是大自然的歌手。鸟妈妈的歌声轻轻柔柔的，像是在呢喃细语。小鸟的歌声“叽叽喳喳”，像是在向妈妈讲述有趣的故事。

故解析为：鸟儿是大自然的歌手。鸟妈妈的歌声轻轻柔柔的，像是在呢喃细语。小鸟的歌声“叽叽喳喳”，像是在向妈妈讲述有趣的故事。

（2021三上·金牛期末）阅读短文《三个朋友》，完成练习。

三个朋友

有三个朋友，他们从小就在一块儿，挺要好的。长大以后，他们各自到外地去工作了。其中有一个朋友，在一个寒冷的冬天里，生活碰到了困难，他迫切地需要一件棉衣。那两个朋友知道了，一个尽快把自己身上的一件旧棉袄寄去，免得那个朋友挨冻；另外一个不舍得将自己的棉袄寄给他，只寄去一封信，说了一堆好听的话，还撒谎说：“我只有一件棉袄，自己要穿，等以后再想办法吧！”

后来，这个需要棉衣的朋友生活变好了，什么都不缺了。他请那两个朋友到家里做客。当时没有送棉袄的朋友，这回带来一件崭新的狐皮袄。那个原来需要棉袄的朋友说：“谢谢你的好意，不过我现在什么也不缺。我当时就有一件比狐皮袄更宝贵的棉袄。”说完，他拿出了那件旧棉袄，给这个朋友看。

20．从短文中找出下列词语的反义词。

炎热——陈旧——便宜——

21．给加点字词选择正确的解释。

①挺要好A.硬而直B.杰出C.很

②迫切A.急切B.接近C.强迫

22．当一个朋友迫切需要一件棉衣时，他的两个朋友知道后，一个是怎么做的？用横线画出来；另一个又是怎么做的？用波浪线画出来。

23．“我当时就有一件比狐皮袄更宝贵的棉袄”是什么意思？带着这个问题再读短文，将正确解析的序号填在括号中。（）

A．朋友寄来的棉袄质量好，非常贵重。

B．朋友寄来的棉袄材质比狐皮袄更好。

C．朋友寄来的棉袄代表了“我”和他之间珍贵的友情。

D．“我”不喜欢狐皮袄。

24．想象一下，当两个朋友听到“我当时就有一件比狐皮袄更宝贵的棉袄”这句话后，分别会有怎样的反应？

一个朋友：

另一个朋友：

25．在你的心中，怎样才算是真正的朋友？请用简短的话写一写。

20．寒冷；崭新；宝贵

21．C；A

22．一个尽快把自己身上的一件旧棉袄寄去，免得那个朋友挨冻；另外一个不舍得将自己的棉袄寄给他，只寄去一封信，说了一堆好听的话，还撒谎说：“我只有一件棉袄，自己要穿，等以后再想办法吧！”

23．C

24．没想到我当时对他的帮助，会收获一份珍贵的友谊。；我真为自己当时的自私感到羞愧。

25．在朋友有困难的时候一定要伸出援助之手。

记叙文

本题考查学生的阅读理解能力。认真阅读原文，在理解文章内容及表述主题的基础上，根据题目的具体要求，联系上下文，抓住关键语句分析作答即可。

20．“炎热”很热。句子“在一个寒冷的冬天里”中的“寒冷”和它意思相反，所以，反义词是“寒冷”。“陈旧”时间长，过了时的。句子“这回带来一件崭新的狐皮袄”中的“崭新”和它意思相反，所以，反义词是“崭新”。“便宜”方便合适；便利。句子“我当时就有一件比狐皮袄更宝贵的棉袄”中的“宝贵”和它意思相反，所以，反义词是“宝贵”。

故解析为：寒冷；崭新；宝贵

21．考查了选择正确的解释。注意理解词义，①挺要好：很要好。挺：很。故选：C。②迫切：急切。故选：A。

故解析为：C；A

22．考查了按照课文内容填上空。熟读文章可知，解析在文章中可以找到。即：一个尽快把自己身上的一件旧棉衣寄去，免得那个朋友挨冻。另一个朋友只寄去一封信，说了一大堆好听的话，信里还说：“我只有一件棉袄，自己要穿，等以后再想办法吧。″

故解析为：一个尽快把自己身上的一件旧棉衣寄去，免得那个朋友挨冻。另一个朋友只寄去一封信，说了一大堆好听的话，信里还说：“我只有一件棉袄，自己要穿，等以后再想办法吧。″

23．考查了句子意思的理解。“宝贵”珍贵，不易得。“宝贵的棉袄”是指朋友寄去的那件旧棉衣。句子意思是朋友寄来的棉袄代表了“我”和他之间珍贵的友情。

故解析为：C

24．本题考查内容的拓展。结合文章的主要内容来回答。短文写了有一个朋友，在一个寒冷的冬天里，生活碰到了困难，他迫切需要一件棉衣，一位朋友送去了旧棉袄，另一位朋友，说等以后再想办法。告诉我们棉袄虽然是旧的，但是朋友的情意却比什么都宝贵。送去了旧棉袄的朋友可能会想到：没想到我当时对他的帮助，会收获一份珍贵的友谊。说等以后再想办法的朋友可能会想到：我真为自己当时的自私感到羞愧。

故解析为：没想到我当时对他的帮助，会收获一份珍贵的友谊。我真为自己当时的自私感到羞愧。

25．本题考查内容的拓展。结合生活实际可解答。如：在朋友有困难的时候一定要伸出援助之手。

故解析为：在朋友有困难的时候一定要伸出援助之手。

三、写作题（25分）

26．（2021三上·金牛期末）

从下面㈠㈡中选择一项，写一篇作文。

㈠印象深刻的

生活中，你仔细观察过一些事物和场景吗？或者经历过一些特别的事吗？回想一下，哪一方面给你留下的印象最深刻，就把题目补充完整，写一写。

要求：①把印象深刻的地方写清楚。②尝试用上有新鲜感的词语。

㈡童话世界很神奇，我们也来展开想象，编一个有趣的童话吧！可以从下面题目中选一个：①森林运动会②动物小学竞选班干部③餐具们的争论④特色餐厅⑤森林超市

要求：①想一想：故事里有哪些角色？事情发生在什么时间，什么地点？②想象大胆，人物形象鲜明，语句通顺。

范文一：

校园的草坪

每当万紫千红的春天来临时，草坪中的小草不知道什么时候偷偷地探出头来，在春风的吹动下轻盈地舞动着。草地在阳光的照耀下就像一块碧绿的绒毯。草坪中央还种着两棵挺拔、高大的鱼尾葵显得那样精神抖擞。草坪两旁的花园里，“满地黄金”也开始慢慢地长出嫩芽

春天过去了，暑气逼人的夏天来临时，草坪顿时换了一幅新的景象，鱼尾葵没精打采地垂着几条“鱼尾”仿佛一个挨了批评的小孩，垂头丧气地耷拉着脑袋。小草们各自弯着腰低着头，好像在窃窃私语：“真热啊！真热啊！”两旁的“满地黄金”撑开它金子似的遮阳伞，好像一个爱着的女孩撑开金黄色的遮阳伞，害怕强烈的阳光伤到她娇嫩的皮肤似的。

炎热的夏天过去了，秋风萧瑟的秋天来到了，学校周围的一些树都纷纷掉下了落叶。可是草坪上的两棵鱼尾葵却仍然挺立。这时的小草的草势少了锋芒，开始枯衰冷黄，在风中更显得柔软无力了。秋天，是“满地黄金”开得最金黄的时候，它们开出的花就像金子一样，铺得满地都是。

一年的末季来临。草儿钻回了泥土下睡着了。挺拔的鱼尾葵衰老了很多，软弱的“满地黄金”也不敢探出头来了，慢慢地，慢慢地进入了梦乡……

我们校园的草坪，像一个技术高超的魔术师，随着季节的变化而变化。我喜欢这美丽的校园一角。

范文二：

森林运动会

一年一度的森林运动会逐渐拉开了序幕，大家都跃跃欲试，时刻准备着夺冠的那一刻。我兴致勃勃地来到了热闹的大森林，