四川省成都市简阳市简城学区20222023学年三年级上学期语文期中试卷

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四川省成都市简阳市简城学区2022-2023学年三年级上学期语文期中试卷

一、拼音汉字。

1．（2022三上·简阳期中）看拼音，写词语。

róngqiútiàowǔpáilièyánliào

jiùmìnghánjiàlàzhúzhǔnbèi

kěliánwéiqúnliúlèiyuànqiáng

绒球；跳舞；排列；颜料；救命；寒假；蜡烛；准备；可怜；围裙；流泪；院墙

拼音；词形

书写时要注意“颜料”的“料”不要写成形近字“抖”，“蜡烛”的“蜡”不要写成形近字“腊”，“准备”的“准”不要写成形近字“淮”，“可怜”的“怜”不要写成形近字“岭”。书写时还要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

故解析为：绒球、跳舞、排列、颜料、救命、寒假、蜡烛、准备、可怜、围裙、流泪、院墙

考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。注意掌握生字的结构和易错点。

2．（2022三上·简阳期中）给加点字选择正确的读音。

衣裳（shǎngshang）放假（jiàjiǎ）喷香（pēnpèn）

处罚（chùchǔ）晃眼（huǎnghuàng）喇叭（lǎnǎ）

shang；jià；pèn；chǔ；huǎng；lǎ

拼音

“裳”是多音字，在词中读“shang”，通常指代“衣服”。

“假”是多音字，在词中读“jià”，表示按照规定或经过批准暂时不工作或不学习的时间。

“喷”是多音字，在词中读“pèn”，表示果品、蔬菜、鱼虾等大量上市的时期。

“处”是多音字，在词中读“chǔ”，表示处罚。

“晃”是多音字，在词中读“huǎng”，表示(光芒）闪耀太阳～得眼睛睁不开。

“喇”在词中读“lǎ”，表示形容忽然发出的声音。

故解析为：shang、jià、pèn、chǔ、huǎng、lǎ

本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。多音字音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准词语，然后选择正确的音节即可。

二、词语应用。

3．（2022三上·简阳期中）形近字组词

救粗旅臂票

球助族壁漂

救命；粗壮；旅行；臂膀；门票；球体；帮助；汉族；墙壁；漂流

字形；词形

本题为比一比，再组词，完成时要注意仔细区别每组字的不同，再分别组词。例如“救”与“球”，音不同，部首不同，义不同。救：援助使脱离灾难或危险。可组词“救命”。球：数学上指圆形的立体。可组词“球体”。

故解析为：救命、粗壮、旅行、臂膀、门票、球体、帮助、汉族、墙壁、漂流

形近字可从以下几个方面进行辨析区分：①从字音区别。②从字形区别。③从字义区别。④利用形声字的特点区别。

4．（2022三上·简阳期中）把下列词语补充完整，并任选一个词写一个句子。

眼手百百先后

春华五彩一叶

疾；快；发；中；争；恐；秋实；缤纷；知秋；同学们争先恐后地回答老师提出的问题。

词形；成语

眼疾手快：形容做事机警敏捷。

百发百中：每次都能命中目标。形容射箭或射击非常准。也比喻做事有充分把握，绝不落空。

争先恐后：争着向前，惟恐落后。

春华秋实：春天开花，秋天结果。旧时比喻文采和德行。现多比喻学习有成果。

五彩缤纷：五彩：原指青、黄、赤、白、黑五种颜色，后来泛指各种颜色。缤纷：错杂繁多的样子。形容色彩繁多艳丽。

—叶知秋：从一片树叶的凋落，知道秋天的到来。比喻通过个别的细微的迹象，可以看到整个形势的发展趋向与结果。

争先恐后：争着向前，唯恐落后。

故解析为：疾、快、发、中、争、恐、秋实、缤纷、知秋、同学们争先恐后地回答老师提出的问题。

考查补写词语，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。

5．（2022三上·简阳期中）选出下列句子使用的修辞手法。

A.反问B.拟人C.比喻D.排比

（1）当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着风。

（2）同学们向校园里小鸟招手，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。

（3）你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。

（1）拟人

（2）排比

（3）比喻

修辞手法

(1)从“走过”可知，是把“湿润的东风”当作人来写，运用了拟人的修辞。

(2〉从连用三个“向.…”结构相同的句式加强语气，可知运用了排比的修辞。

(3)从“像”可知运用了比喻的修辞，把“叶子”比作了“小扇子”。

故解析为：（1）拟人；（2）排比；(3)比喻。

考查修辞方法的解答和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、对比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。

6．（2022三上·简阳期中）选择恰当的关联词填在句子里。

如果……就……虽然……但是……只要……就……

（1）学习很辛苦，我相信只要肯付出努力就一定会有所收获的！

（2）没有农民工的辛苦劳作，没有城市的繁华。

（1）虽然；但是

（2）如果；就

词汇运用

（1）结合语境，判断前后两分句为转折关系，故选用“虽然.…..但是…”。

（2）结合语境，判断前后两分句为假设关系，故选用“如果就”。

故解析为：（1）虽然、但是；（2）如果、就。

本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。

三、句子。

7．（2022三上·简阳期中）按照课文内容填上空。

（1）秋天的景色十分迷人，不但让我想起描写秋天的成语：、；还让我想起《山行》中描写枫叶美的诗句：，。

（2）《夜书所见》一诗中，想象黑夜明灯，儿童逗引蟋蟀的诗句是，。

（3），。告诉我们只要团结一心，就一定能战胜困难。（写一句我们学过的谚语。）

（4）一年好景君须记，。

（1）层林尽染；天高云淡；停车坐爱枫林晚；霜叶红于二月花

（2）知有儿童挑促织；夜深篱落一灯明

（3）人心齐；泰山移

（4）最是橙黄橘绿时

成语；诗文朗读、默写、翻译；格言/名言；谚语

(1)结合日常学习和积累可知描写秋天的成语有很多，如：层林尽染、天高云淡等。“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”出自唐代杜牧的《山行》，意思是：只因爱那枫林晚景我把马车停下，霜染的枫叶胜过鲜艳二月的花。

(2)“知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明”出自宋代叶绍翁的《夜书所见》，意思是：家中几个小孩还在兴致勃勃地斗蟋蟀呢！夜深人静了还亮着灯不肯睡眠。

(3)“人心齐，泰山移”比喻只要大家一心，就能发挥出极大的力量。

(4)“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时”出自宋代苏轼的《赠刘景文》，意思是：一年中最好的景致你一定要记住，那就是在橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节啊。

故解析为：（1）层林尽染；天高云淡；停车坐爱枫林晚；霜叶红于二月花；（2）知有儿童挑促织；夜深篱落─灯明；（3）人心齐；泰山移；（4）最是橙黄橘绿时。

本题考查的归纳点较多，有诗歌默写，有成语，有俗语，回答这些知识，都要通过在平时学习中的积累来完成。

8．（2022三上·简阳期中）按要求完成句子练习

（1）例：小溪唱着欢快的歌儿，向远方流去。（仿照例子写句子。）

（2）例：秋天把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。

秋天把给了，像。（仿照例子写句子。）

（3）例：这样糊里糊涂的背，有什么用呢？（换一种说法，意思不变）

（4）他穿了一条牛仔裤，一顶小凉帽。（用修改符号修改句子）

（1）群雁在霞光中抖擞着翅膀，悠然地从草地中飞起；

（2）红色；枫树；红红的枫叶；一枚枚邮票，飘啊飘啊，邮来了秋天的凉爽；

（3）这样糊里糊涂地背，没有用；

（4）他穿了一条牛仔裤，戴着一顶小凉帽。

修改病句；句子排序、仿写；句式转换

（1）考查了仿写拟人句。例句赋予“小溪”以人的动作，仿写句也要用拟人的手法。

（2）考查了仿写比喻句。例句把“黄黄的叶子”比作“小扇子”，运用比喻的修辞，生动形象。仿写句要有本体、喻体、比喻词。

（3）考查了句式的改换。将“有”改为“没有”，将“呢”删去，“”改为“。”。

（4）考查了修改病句。搭配不当，“一顶”前加“戴着”。

故解析为：（1）群雁在霞光中抖擞着翅膀，悠然地从草地中飞起。(2)红色；枫树；红红的枫叶；一枚枚邮票，飘啊飘啊，邮来了秋天的凉爽。（3）这样糊里糊涂地背，没有用。（4）他穿了—条牛仔裤，戴着—顶小凉帽。

（1）、（2）本题考查了学生进行句子仿写的能力，完成此类题目要注意分析所给例句的结构特点，用词特点等，然后根据特点进行仿写。

（3）反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。

（4）修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表述能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。

四、口语交际。

9．（2022三上·简阳期中）你最喜欢秋季哪里的景色？为什么喜欢这里呢？把你最喜欢的景色写下来吧！

秋天的公园

我爱秋天的公园，是因为它绚丽多彩，令人流连忘返。

走进公园里，只见石砖道的一排排的松柏像一位位威风凛凛的勇士。再往前一看，远处的枫树林一片火红，像一片片熊熊燃烧的火海。哇！那边的银杏树才有趣。有的呈现出翠绿色，有的呈现出火红火红的红色，全都慢悠悠的飘了下来，像颜色不一的蝴蝶。再低头一看：地上全是枫林叶，好美啊！我不得不赞叹。河岸边，柳树姑娘好早已褪进了她那美丽的“头发”，柳树叶飘落在水面上，像一只只船儿在水里游荡。

还有那边的“鸽子屋”一只只洁白而又纯净的小鸽子，让人看了不禁笑容满面。

太阳出来了，照在它黄澄澄的羽毛上，全身变得金灿灿的，简直像神话中的金翅鸟一样。在早晨清新的空气中，它高兴地叫起来，声音清脆悦耳，婉转动听，嘴下的羽毛一抖一抖的，尾巴还自由自在地摆动着。微风把它的羽毛吹乱了，它会用尖嘴去梳理，一直到梳得又光滑又整齐为止。有时它故意把头浸到水缸里，再一抖，把水珠洒在自己身上，弄得自己像个落汤鸡一样。头痒了，还会用脚去抓或在木杆子上蹭，真惹人喜爱。

最引人注目的就是花坛了，雪白的、粉红的、淡黄的……在风中婀娜多姿，争斗奇艳。看！这一朵如天边的浮云，那一朵如水中的明月；这一多似金色的绣球，那一簇如美丽的珊瑚……秋风拂过，花儿飘动。阵阵沁人心脾的花香也随风扑鼻而来，令人心旷神怡。

美丽的公园、迷人的景色，仿佛公园里的一切都是美好的，秋天的公园里充满了诗情画意啊！

写景

从文章的题目看，这是一篇写景的作文，写景的文章要注意以下几点：①要抓住景物的特征写。所谓特征就是同其他物体有区别的地方，抓住特征描写，才能给读者留下深刻的印象；②写景要言之有序，如从上到下，从左到右，从外到内，从中间到两边等。不能一下子说这，一下子说那，东拉西扯，没有顺序；③写景过程中要进行合理的联想，抒发自己的真情实感，还要恰当运用比喻、拟人等修辞手法，把描写的景物写生动，写形象；

故解析为：范文：

小抓住秋季景色的特征，给我们描绘了一幅秋天的公园画，运用了拟人、比喻等修辞方法，注意内容具体，结构清晰。

五、课内阅读。

（2022三上·简阳期中）阅读

春的精灵

春天到了，碧绿多姿的柳树正是茂盛的时期。在那纤细摇曳的万缕柳条上，挂满了嫩嫩的细叶和毛茸茸的柳絮。春风吹来，柳絮随风飘荡，形成一个个白色的“小绒球”，它们有的好似雪花，有的像正在演习的伞兵，还有的像天上的云朵……

风渐渐小了，柳絮便轻轻地落在地上，一簇簇、一团团拥抱在一起，形成一座座小小的雪丘，时而又被吹来的阵阵微风吹散了。它们随风在地上迅速地乱滚着，一个跟着一个，仿佛是在嬉戏、追逐的小孩子。又一阵微风吹来，它们翩翩起舞，变成了无数快乐的小精灵。这些飘来荡去的“小精灵”总爱跟人们开玩笑，有时它们会扑在人们的脸上，有时落在人的头发上，转眼间会使人变得“白发苍苍”。我有时伸手抓这些可爱的“小精灵”，可不知为什么，一抓它，它们就跑开，大概在跟我捉迷藏吧！

我喜欢柳絮，因为它们是那样的天真活泼、无忧无虑，它们给人们的童年带来无限遐想。

10．从文中找出下列词语的近义词。

飘扬似乎快活大约

11．“形容人很苍老，头发花白。”可以用文中哪个词语来概括：

12．文中的“小精灵”指的是什么？把它当作精灵，表述了怎样的思想感情？

13．春天柳絮的特点是。

14．用文中的话来回答“我”为什么喜欢春天的柳絮。

10．飘荡；仿佛；快乐；大概

11．白发苍苍

12．文中的“小精灵”指的是柳絮。把它当做精灵，表述了对柳絮的喜爱，对春天的赞美之情；

13．毛茸茸的，随风飘荡

14．我有时伸手抓这些可爱的“小精灵”，可不知为什么，一抓它，它们给人们的童年带来无限遐想。

记叙文

（1）本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。

（2）考查成语释义。根据意思写成语，是一种反向思维，我们在知道成语让写意思时可以发挥每个字的想象。在这种题中我们要学会归纳总结，找出能代表这句话的词语。

（3）解答时要带着问题快速浏览选文内容，锁定范围找到解析并体会所表述的思想感情。

（4）、（5）考查对选文内容的理解能力。解答时要带着问题读选文整体感知文章内容，再按要求找到解析。

10．考查了近义词。“飘扬”就是在空中飘浮、飘摆或飞升，文中其近义词是“飘荡”。“似乎”是好像、仿佛，文中其近义词是“仿佛”。“快活”高兴，快乐，文中其近义词是“快乐”。“大约”表示不确定，其近义词是“大概”。

故解析为：飘荡、仿佛、快乐、大概

11．考查了对重点词语的理解。头发都变得苍白，比喻人的苍老。在文中指的是“白发苍苍”一词。

故解析为：白发苍苍

12．考查对文章内容的理解。细读短文可知，文中的“小精灵”指的是柳絮。把它当做精灵，表述了对柳絮的喜爱，对春天的赞美之情。

故解析为：文中的“小精灵”指的是柳絮。把它当做精灵，表述了对柳絮的喜爱，对春天的赞美之情；

13．考查了对文章内容的理解。从“春风吹来，柳絮随风飘荡，形成一个个白色的‘小绒球’”可知，春天柳絮的特点是毛茸茸的，随风飘荡。

故解析为：毛茸茸的，随风飘荡

14．考查读文获取有用信息的能力。文中回答“我”为什么喜欢春天柳絮的句子是：我有时伸手抓这些可爱的“小精灵”，可不知为什么，一抓它，它们给人们的童年带来无限遐想。

故解析为：我有时伸手抓这些可爱的“小精灵”，可不知为什么，一抓它，它们给人们的童年带来无限遐想。

六、写作。

15．（2022三上·简阳期中）森林里，住着一个巨人，他没有一个朋友，大家都看不起他。因为他身体巨大，做什么事都做不好。于是，巨人心想：如果变成……

请你根据上面的开头，展开想象的翅膀创编一个有趣的故事！别忘了给故事起一个题目哟！不少于300字

巨人变形记

森林里住着一个巨人，叫嘟嘟。他没有一个朋友，大家都不喜欢他。因为他身体巨大，总把事情搞砸。于是嘟嘟心想：“如果我是一只小蚂蚁该多好啊！”“好的，我可以实现你的愿望。”一位仙女界的七彩祥云从天空上下来，对嘟嘟说：“刚才我知道了你心中所想，我可以实现你这个愿望。”嘟嘟听了这位彩虹仙女说的话，高兴地大叫道：“真的吗？那就太好了，那我们现在就开始吧！”彩虹仙女点了点头，然后抽出彩虹棒念道：“巴巴巴巴巴巴巴！”嘟嘟满脸期待，可一会儿什么也没有发生，嘟嘟着急起来了，就连忙问彩虹仙女：“明天就会变身的，别着急嘛！”嘟嘟听了彩虹仙女的话才放下心来。

第二天嘟嘟一觉醒来，竟惊奇地发现自己真的变成了一只小蚂蚁。“原来昨天彩虹仙女没有骗我呀！”嘟嘟自言自语地说。嘟嘟想把自己变成小蚂蚁的喜讯告诉森林里的朋友们，嘟嘟跑呀，跑呀，许久后，嘟嘟累了，可发现自己还在床上转悠，这可愁死嘟嘟了。

一天就这样过去了，嘟嘟连门都没有摸到。无奈之下，嘟嘟召唤来了彩虹仙女，并对彩虹仙女说：“彩虹仙女，你快把我变回去吧！”彩虹仙女疑惑地问嘟嘟：“昨天你不是想变成小蚂蚁的吗？今天你为什么就想变回去了呢？”嘟嘟便把今天所发生的事情一五一十地告诉了彩虹仙女，并强烈要求彩虹仙女把自己变回去，以后再也不变了。彩虹仙女见嘟嘟如此执着，只好把嘟嘟变了回去。

彩虹仙女告诉嘟嘟以后做事要细心一些，不要闯祸，会有朋友喜欢他的。从此嘟嘟明白了一个道理：自己就算变来变去也不是真正的自己，反而给自己带来了麻烦。不如改变自己。嘟嘟从此按照彩虹仙女的话去做，做事越来越细心，终于不会再把事情搞砸了。它还利用自己的特长做了许多好事，结交了许多好朋友！

想象作文

本题为自命题作文，要求发挥想象，把巨人“变形”后的经历写下来。结合所给开头想象巨人有什么美好的愿望最想变成什么无论想变成什么，都要有一个“美好”的中心。写想象作文要以现实生活为依据，要合乎情理，不能胡编乱造。现实生活是孕育美丽的幻想和美好愿望的土壤，离开现实生活的想象就会变成空想，变成胡思乱想。写想象作文应和写记叙文一样，在写法上也要写“实”，要有时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。即用现实生活记叙文的方法去写未来的生活，让人读了有身临其境之感。写想象作文也要重视语言文字的表述，章法结构的组织，使人读起来能感到文通句顺，条理清楚，给人留下深刻的印象。

能紧扣开头来续写作文，写出了事情的经过，结果。想象合理，内容完整。

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四川省成都市简阳市简城学区2022-2023学年三年级上学期语文期中试卷

一、拼音汉字。

1．（2022三上·简阳期中）看拼音，写词语。

róngqiútiàowǔpáilièyánliào

jiùmìnghánjiàlàzhúzhǔnbèi

kěliánwéiqúnliúlèiyuànqiáng

2．（2022三上·简阳期中）给加点字选择正确的读音。

衣裳（shǎngshang）放假（jiàjiǎ）喷香（pēnpèn）

处罚（chùchǔ）晃眼（huǎnghuàng）喇叭（lǎnǎ）

二、词语应用。

3．（2022三上·简阳期中）形近字组词

救粗旅臂票

球助族壁漂

4．（2022三上·简阳期中）把下列词语补充完整，并任选一个词写一个句子。

眼手百百先后

春华五彩一叶

5．（2022三上·简阳期中）选出下列句子使用的修辞手法。

A.反问B.拟人C.比喻D.排比

（1）当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着风。

（2）同学们向校园里小鸟招手，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。

（3）你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。

6．（2022三上·简阳期中）选择恰当的关联词填在句子里。

如果……就……虽然……但是……只要……就……

（1）学习很辛苦，我相信只要肯付出努力就一定会有所收获的！

（2）没有农民工的辛苦劳作，没有城市的繁华。

三、句子。

7．（2022三上·简阳期中）按照课文内容填上空。

（1）秋天的景色十分迷人，不但让我想起描写秋天的成语：、；还让我想起《山行》中描写枫叶美的诗句：，。

（2）《夜书所见》一诗中，想象黑夜明灯，儿童逗引蟋蟀的诗句是，。

（3），。告诉我们只要团结一心，就一定能战胜困难。（写一句我们学过的谚语。）

（4）一年好景君须记，。

8．（2022三上·简阳期中）按要求完成句子练习

（1）例：小溪唱着欢快的歌儿，向远方流去。（仿照例子写句子。）

（2）例：秋天把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。

秋天把给了，像。（仿照例子写句子。）

（3）例：这样糊里糊涂的背，有什么用呢？（换一种说法，意思不变）

（4）他穿了一条牛仔裤，一顶小凉帽。（用修改符号修改句子）

四、口语交际。

9．（2022三上·简阳期中）你最喜欢秋季哪里的景色？为什么喜欢这里呢？把你最喜欢的景色写下来吧！

五、课内阅读。

（2022三上·简阳期中）阅读

春的精灵

春天到了，碧绿多姿的柳树正是茂盛的时期。在那纤细摇曳的万缕柳条上，挂满了嫩嫩的细叶和毛茸茸的柳絮。春风吹来，柳絮随风飘荡，形成一个个白色的“小绒球”，它们有的好似雪花，有的像正在演习的伞兵，还有的像天上的云朵……

风渐渐小了，柳絮便轻轻地落在地上，一簇簇、一团团拥抱在一起，形成一座座小小的雪丘，时而又被吹来的阵阵微风吹散了。它们随风在地上迅速地乱滚着，一个跟着一个，仿佛是在嬉戏、追逐的小孩子。又一阵微风吹来，它们翩翩起舞，变成了无数快乐的小精灵。这些飘来荡去的“小精灵”总爱跟人们开玩笑，有时它们会扑在人们的脸上，有时落在人的头发上，转眼间会使人变得“白发苍苍”。我有时伸手抓这些可爱的“小精灵”，可不知为什么，一抓它，它们就跑开，大概在跟我捉迷藏吧！

我喜欢柳絮，因为它们是那样的天真活泼、无忧无虑，它们给人们的童年带来无限遐想。

10．从文中找出下列词语的近义词。

飘扬似乎快活大约

11．“形容人很苍老，头发花白。”可以用文中哪个词语来概括：

12．文中的“小精灵”指的是什么？把它当作精灵，表述了怎样的思想感情？

13．春天柳絮的特点是。

14．用文中的话来回答“我”为什么喜欢春天的柳絮。

六、写作。

15．（2022三上·简阳期中）森林里，住着一个巨人，他没有一个朋友，大家都看不起他。因为他身体巨大，做什么事都做不好。于是，巨人心想：如果变成……

请你根据上面的开头，展开想象的翅膀创编一个有趣的故事！别忘了给故事起一个题目哟！不少于300字

解析解答部分

1．绒球；跳舞；排列；颜料；救命；寒假；蜡烛；准备；可怜；围裙；流泪；院墙

拼音；词形

书写时要注意“颜料”的“料”不要写成形近字“抖”，“蜡烛”的“蜡”不要写成形近字“腊”，“准备”的“准”不要写成形近字“淮”，“可怜”的“怜”不要写成形近字“岭”。书写时还要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

故解析为：绒球、跳舞、排列、颜料、救命、寒假、蜡烛、准备、可怜、围裙、流泪、院墙

考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。注意掌握生字的结构和易错点。

2．shang；jià；pèn；chǔ；huǎng；lǎ

拼音

“裳”是多音字，在词中读“shang”，通常指代“衣服”。

“假”是多音字，在词中读“jià”，表示按照规定或经过批准暂时不工作或不学习的时间。

“喷”是多音字，在词中读“pèn”，表示果品、蔬菜、鱼虾等大量上市的时期。

“处”是多音字，在词中读“chǔ”，表示处罚。

“晃”是多音字，在词中读“huǎng”，表示(光芒）闪耀太阳～得眼睛睁不开。

“喇”在词中读“lǎ”，表示形容忽然发出的声音。

故解析为：shang、jià、pèn、chǔ、huǎng、lǎ

本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。多音字音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准词语，然后选择正确的音节即可。

3．救命；粗壮；旅行；臂膀；门票；球体；帮助；汉族；墙壁；漂流

字形；词形

本题为比一比，再组词，完成时要注意仔细区别每组字的不同，再分别组词。例如“救”与“球”，音不同，部首不同，义不同。救：援助使脱离灾难或危险。可组词“救命”。球：数学上指圆形的立体。可组词“球体”。

故解析为：救命、粗壮、旅行、臂膀、门票、球体、帮助、汉族、墙壁、漂流

形近字可从以下几个方面进行辨析区分：①从字音区别。②从字形区别。③从字义区别。④利用形声字的特点区别。

4．疾；快；发；中；争；恐；秋实；缤纷；知秋；同学们争先恐后地回答老师提出的问题。

词形；成语

眼疾手快：形容做事机警敏捷。

百发百中：每次都能命中目标。形容射箭或射击非常准。也比喻做事有充分把握，绝不落空。

争先恐后：争着向前，惟恐落后。

春华秋实：春天开花，秋天结果。旧时比喻文采和德行。现多比喻学习有成果。

五彩缤纷：五彩：原指青、黄、赤、白、黑五种颜色，后来泛指各种颜色。缤纷：错杂繁多的样子。形容色彩繁多艳丽。

—叶知秋：从一片树叶的凋落，知道秋天的到来。比喻通过个别的细微的迹象，可以看到整个形势的发展趋向与结果。

争先恐后：争着向前，唯恐落后。

故解析为：疾、快、发、中、争、恐、秋实、缤纷、知秋、同学们争先恐后地回答老师提出的问题。

考查补写词语，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。

5．（1）拟人

（2）排比

（3）比喻

修辞手法

(1)从“走过”可知，是把“湿润的东风”当作人来写，运用了拟人的修辞。

(2〉从连用三个“向.…”结构相同的句式加强语气，可知运用了排比的修辞。

(3)从“像”可知运用了比喻的修辞，把“叶子”比作了“小扇子”。

故解析为：（1）拟人；（2）排比；(3)比喻。

考查修辞方法的解答和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、对比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。

6．（1）虽然；但是

（2）如果；就

词汇运用

（1）结合语境，判断前后两分句为转折关系，故选用“虽然.…..但是…”。

（2）结合语境，判断前后两分句为假设关系，故选用“如果就”。

故解析为：（1）虽然、但是；（2）如果、就。

本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。

7．（1）层林尽染；天高云淡；停车坐爱枫林晚；霜叶红于二月花

（2）知有儿童挑促织；夜深篱落一灯明

（3）人心齐；泰山移

（4）最是橙黄橘绿时

成语；诗文朗读、默写、翻译；格言/名言；谚语

(1)结合日常学习和积累可知描写秋天的成语有很多，如：层林尽染、天高云淡等。“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”出自唐代杜牧的《山行》，意思是：只因爱那枫林晚景我把马车停下，霜染的枫叶胜过鲜艳二月的花。

(2)“知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明”出自宋代叶绍翁的《夜书所见》，意思是：家中几个小孩还在兴致勃勃地斗蟋蟀呢！夜深人静了还亮着灯不肯睡眠。

(3)“人心齐，泰山移”比喻只要大家一心，就能发挥出极大的力量。

(4)“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时”出自宋代苏轼的《赠刘景文》，意思是：一年中最好的景致你一定要记住，那就是在橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节啊。

故解析为：（1）层林尽染；天高云淡；停车坐爱枫林晚；霜叶红于二月花；（2）知有儿童挑促织；夜深篱落─灯明；（3）人心齐；泰山移；（4）最是橙黄橘绿时。

本题考查的归纳点较多，有诗歌默写，有成语，有俗语，回答这些知识，都要通过在平时学习中的积累来完成。

8．（1）群雁在霞光中抖擞着翅膀，悠然地从草地中飞起；

（2）红色；枫树；红红的枫叶；一枚枚邮票，飘啊飘啊，邮来了秋天的凉爽；

（3）这样糊里糊涂地背，没有用；

（4）他穿了一条牛仔裤，戴着一顶小凉帽。

修改病句；句子排序、仿写；句式转换

（1）考查了仿写拟人句。例句赋予“小溪”以人的动作，仿写句也要用拟人的手法。

（2）考查了仿写比喻句。例句把“黄黄的叶子”比作“小扇子”，运用比喻的修辞，生动形象。仿写句要有本体、喻体、比喻词。

（3）考查了句式的改换。将“有”改为“没有”，将“呢”删去，“”改为“。”。

（4）考查了修改病句。搭配不当，“一顶”前加“戴着”。

故解析为：（1）群雁在霞光中抖擞着翅膀，悠然地从草地中飞起。(2)红色；枫树；红红的枫叶；一枚枚邮票，飘啊飘啊，邮来了秋天的凉爽。（3）这样糊里糊涂地背，没有用。（4）他穿了—条牛仔裤，戴着—顶小凉帽。

（1）、（2）本题考查了学生进行句子仿写的能力，完成此类题目要注意分析所给例句的结构特点，用词特点等，然后根据特点进行仿写。

（3）反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。

（4）修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表述能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。

9．秋天的公园

我爱秋天的公园，是因为它绚丽多彩，令人流连忘返。

走进公园里，只见石砖道的一排排的松柏像一位位威风凛凛的勇士。再往前一看，远处的枫树林一片火红，像一片片熊熊燃烧的火海。哇！那边的银杏树才有趣。有的呈现出翠绿色，有的呈现出火红火红的红色，全都慢悠悠的飘了下来，像颜色不一的蝴蝶。再低头一看：地上全是枫林叶，好美啊！我不得不赞叹。河岸边，柳树姑娘好早已褪进了她那美丽的“头发”，柳树叶飘落在水面上，像一只只船儿在水里游荡。

还有那边的“鸽子屋”一只只洁白而又纯净的小鸽子，让人看了不禁笑容满面。

太阳出来了，照在它黄澄澄的羽毛上，全身变得金灿灿的，简直像神话中的金翅鸟一样。在早晨清新的空气中，它高兴地叫起来，声音清脆悦耳，婉转动听，嘴下的羽毛一抖一抖的，尾巴还自由自在地摆动着。微风把它的羽毛吹乱了，它会用尖嘴去梳理，一直到梳得又光滑又整齐为止。有时它故意把头浸到水缸里，再一抖，把水珠洒在自己身上，弄得自己像个落汤鸡一样。头痒了，还会用脚去抓或在木杆子上蹭，真惹人喜爱。

最引人注目的就是花坛了，雪白的、粉红的、淡黄的……在风中婀娜多姿，争斗奇艳。看！这一朵如天边的浮云，那一朵如水中的明月；这一多似金色的绣球，那一簇如美丽的珊瑚……秋风拂过，花儿飘动。阵阵沁人心脾的花香也随风扑鼻而来，令人心旷神怡。

美丽的公园、迷人的景色，仿佛公园里的一切都是美好的，秋天的公园里充满了诗情画意啊！

写景

从文章的题目看，这是一篇写景的作文，写景的文章要注意以下几点：①要抓住景物的特征写。所谓特征就是同其他物体有区别的地方，抓住特征描写，才能给读者留下深刻的印象；②写景要言之有序，如从上到下，从左到右，从外到内，从中间到两边等。不能一下子说这，一下子说那，东拉西扯，没有顺序；③写景过程中要进行合理的联想，抒发自己的真情实感，还要恰当运用比喻、拟人等修辞手法，把描写的景物写生动，写形象；

故解析为：范文：

小抓住秋季景色的特征，给我们描绘了一幅秋天的公园画，运用了拟人、比喻等修辞方法，注意内容具体，结构清晰。

10．飘荡；仿佛；快乐；大概

11．白发苍苍

12．文中的“小精灵”指的是柳絮。把它当做精灵，表述了对柳絮的喜爱，对春天的赞美之情；

13．毛茸茸的，随风飘荡

14．我有时伸手抓这些可爱的“小精灵”，可不知为什么，一抓它，它们给人们的童年带来无限遐想。

记叙文

（1）本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。

（2）考查成语释义。根据意思写成语，是一种反向思维，我们在知道成语让写意思时可以发挥每个字的想象。在这种题中我们要学会归纳总结，找出能代表这句话的词语。

（3）解答时要带着问题快速浏览选文内容，锁定范围找到解析并体会所表述的思想感情。

（4）、（5）考查对选文内容的理解能力。解答时要带着问题读选文整体感知文章内容，再按要求找到解析。

10．考查了近义词。“飘