课题研究制度样本

陵水思源实验学校一纵八横德育研究课题实行方案

一、课题背景

为切实加强未成年人思想道德建设，指引学生树立中华人民共和国特色社会主义共同抱负，树立对的世界观、人生观和价值观。认真贯彻公民道德建设实行纲要，弘扬爱国主义精神，觉得人民服务为核心、以集体主义为原则、以诚实守信为重点，加强社会公德、职业道德和家庭美德教诲，引导学生在遵守基本行为准则基本上，追求更高思想道德建设目的，这是党“十六大”报告对学校德育教诲工作提出新规定，也是新时期要才培养工作实际需要。学校作为加强和改进未成年人思想道德建设主战场，咱们将义不容辞承担起这一历史使命。

我校通过加强思想道德建设工作，切实开展师风师德教诲，在学校德育教诲方面积累了丰富经验，培养和锻炼了一批先进德育教诲师资力量，为整体构建学校、家庭、社会一纵八横德育体系进行了有效研究和实践摸索，为继续推动学校德育教诲工作，强化学校德育教诲工作实效性和可操作性奠定了必要基本。在新课程改革前提、背景下，咱们将课程改革新教诲理念与未成年人思想道德建设若干意见有机渗入在咱们德育教诲实践中，以人文关怀增进学校、家庭、社会密切配合，增进学校教诲、家庭教诲和社会教诲和谐发展。为学生成长和发展提供必要非智力素质保障。

依照我校实际和教诲教学中现实困难，咱们通过实际可行性探讨，拟定以“一纵八横德育体系研究”为中心课题，同步下设“文明礼貌教诲研究”、“遵纪守法教诲研究”、“当前学校学生重要心理问题调查研究”、“弱势群体子女心理问题及其她教诲研究”、“教师人格对学生品德形成影响研究”、“新时期师德建设研究”等德育研究子课题，依照“人人有课题，人人有任务，人人有目的，人人有方向”原则，全面展开奚仲中学“一纵八横”研究工作。

我校长期德育工作实践，在加强师德师风建设方面，获得了较好成绩，积累了比较丰富经验，培养和锻炼了一批先进德育教师，为整体构建学校、家庭、社会一纵八横德育体系进行了有效研究和实践，积累了一定德育实践经验，为继续推动学校德育工作，强化德育目的，增强德育实效性奠定了良好基本。

二、开展该课题基本思路：

“一纵八横”德育体系研究是个隐性不不大于显性育人工作，是个“哺育人思想，塑造人灵魂”系统工程，其对组织实行者提出了更高规定，因而课题实验研究人员必要具备如下基本素质：一方面，贯彻“以人为本”当代教诲理念，从学生成长角度出发，摸索和谐德育有效形式；第二，将德育教诲工作列入教诲教学工作重要议事日程，制定筹划，完善制度，寻找课题实行突破口；第三，借助实行素质教诲有利契机，将德育教诲工作渗入进素质教诲全过程，拓展素质教诲内涵与外延，通过更新评价方式，改进思想政治工作办法，增进学生能力与素质和谐增长；第四，更新德育教诲观念，保障德育教诲成果，将学校德育教诲工作视为学校教书育人工作成败得失核心，将德育教诲工作视为学生良好行为习惯养成重要保证，以良好德育教诲为基本，增进学校教书育人工作。

全面推动素质教诲，从主线上说是全面发展教诲，是培养具备创新精神和实践能力建设人才教诲。德育不但是素质教诲首要目的，是全面实行素质教诲核心环节，并且还规定素质教诲发展方向，决定着素质教诲性质，推动着素质教诲健康发展。为此，咱们必要进一步加强学校德育工作，明确德育工作新目的，摸索德育工作新思路，实现德育工作新突破，开创德育工作新局面。

三、课题研究根据：

1、理论根据：邓小平同志教诲理论、《党十六大报告》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》精神、德育当代理论等等。

2、实践根据：我校各年级各科任教师均有深厚德育教诲文化底蕴，在本地有良好社会名誉；教师在实际德育工作实践中有科研指引需要；一某些教师以科研为导向，融合学校、社会和家庭三方面力量，在工作实践中积累了一定成功经验等。学校领导十分注重德育科研工作，成立了相应德育工作机构，建立了学校、家庭、社会相结合德育工作网络，坚持以德育教诲为首，注重德育教诲实效性，定期开展科研交流，全体教师都十分注重德育理论学习，具备较强德育科研素质。

四、课题实验目的：

1、通过“整体构建学校一纵八横德育体系研究”课题研究，提高全体教师德育教诲理论水平和实践能力。形成一支专兼结合、功能互补、有创新思维和工作能力并与时俱进、不断发展德育工作队伍以及全员育人德育新格局。

详细体当前：

（1）注重德育工作实效性。这种实效性，从浅层来看，是认同和增进学生“自我教诲、自我管理、自我提高”能力、使学生在思想上引起共鸣从而提高其结识水平有力保证；从深厚感情层来看，学生能通过参加和体验，形成感悟与信念，进而把对的观点内化为思想观念和行动方式，最后树立科学世界观、人生观和价值观。

（2）注重德育工作形式和办法。形式趋向灵活多样，力求生动活泼、可亲可信；办法趋向科学与可行。

（3）注重德育教诲规律性摸索。运用对的舆论导向，培养浓厚学习氛围，执行严格行为习惯养成教诲制度，运用科学常规管理模式，开展丰富校园文化活动，对学生思想品德、行为习惯和身心健康起到同化、增进和约束作用，使学生个人行为成为群体规范，真对的立“博学笃行、和谐致美”校风。教师言行举止、穿着打扮成为学生效仿榜样，这会对学生形成一种无言教诲模式，同步，也展示教师“处处做表率”师德精神。

2、通过“整体构建学校一纵八横德育体系研究”课题研究，充分挖掘学校各个管理层个人德育潜力，共同搞好学生德育教诲工作。

3、通过“整体构建学校一纵八横德育体系研究”课题研究，摸索出一条“如何更好地动用社会各方面力量来优化学校德育工作”新路来。

五、研究内容与研究办法：

（一）研究内容：

一纵是指学生生理、心理发展过程，八横是指《中学生德育大纲》规定中学德育八个方面内容：爱国主义教诲、集体主义教诲、社会主义教诲、抱负教诲、道德教诲、劳动教诲、社会主义民主和遵纪守法教诲、良好个性心理品质教诲八个方面。纵横关系：纵中有横，体现出全面性，即每个年级均有这八个方面内容；横中有纵，体现出层次性，即七、八、九年级对这八个方面教诲层次是逐年提高。

（一）、七年级学生生理、心理和思想重要特点、德育目的及德育内容

1、七年级学生生理发育重要特点

(1)男生身体迅速增长和呈豆芽形体型；

(2)女生身高发育减缓，体重、胸围迅速发育；

(3)呼吸、消化和泌尿系统迅速发育；

(4)心脏暂处缓慢发育时期；

(5)神经系统机能迅速发育；

(6)性器官和副性征迅速发育和发展；

(7)骨骼组织与肌肉纤维以增长为主。

2、七年级学生心理品质发展重要特点

(1)半小朋友、半成人，从少年向青年初期发展过渡；

(2)活泼好动，好奇心强；

(3)情感外露，情绪易变，待人热情，渴望师长关怀；

(4)自尊心、荣誉感、体现欲望迅速增强；

(5)独立意向、成人感迅速增强；

(6)性意识由神秘好奇向向往、爱慕方向发展。

3、七年级学生思想品德发展重要特点

(1)单纯幼稚，易受同龄人或周边环境影响；

(2)交往能力与兴趣迅速增强，喜欢与同龄人交友；

(3)在新环境中，具备渴求上进思想；

(4)社会性意识逐渐增强，渴望参加各种活动，但思想办法单纯、片面、缺少自我约束和控制能力。

4、七年级学生德育目的

（1）.政治思想方面德育目的规定

爱班级、爱学校、爱故乡，初步具备热爱中华人民共和国共产党和社会主义祖国朴素思想情感。

懂得学习与祖国建设关系，初步具备为祖国而学习意识。

初步形成心中有她人、心中有集体思想观念。

初步具备惜时守信、讲究时效、竞争意识等思想观念。

相信科学，不参加迷信活动。

（2）道德行为方面德育目的规定

初步懂得社会主义公民基本原则。

尊敬师长，与同窗友爱相处，尊重关怀她人，爱护协助她人，积极为集体做好事。

文明有礼，遵守社会公德，初步形成良好个人道德品质。

初步形成热爱劳动，爱护劳动成果，爱护公共财物，养成勤快俭朴品德，逐渐做到生活自理。

可以遵守《中学生守则》、《中学生寻常行为规范》以及学校各项规章制度。

初步形成爱护时间、自觉学习、准时完毕学习任务，独立完毕作业态度和习惯。

（3）个性心理品质方面德育目的规定

初步形成活泼开朗、积极向上、敢于进取心理品质。

初步形成诚实正直、自尊、自爱心理品质。

初步可以辨别是非、抵制错误思想言行。

初步形成健康意志、情感、兴趣、兴趣等心理品质。

5、七年级学生德育内容

依照《中学德育大纲》规定初中阶段八项德育内容。七年级应进行如下教诲：

1.爱国主义教诲

(1)关怀热爱班级、年级、学校集体教诲。

(2)关怀热爱故乡与参加故乡建设教诲。

(3)热爱祖国河山、语言文字、悠久历史、灿烂文化、民族英雄、革命先驱、文化名人教诲。

(4)初步国家观念--尊重国家标志，维护国家尊严、荣誉--教诲。

(5)尊重兄弟民族、民族团结教诲。

2．集体主义教诲

(1)心中有集体、有她人，关怀她人，热爱集体教诲。

(2)尊重集体意志、服从集体决定意识教诲。

(3)尊敬师长、友爱邻里、与同窗团结友爱教诲。

(4)热爱集体、为集体服务、维护集体荣誉教诲。

(5)对的解决与同窗、与集体关系教诲。

3．社会主义教诲

(1)社会主义伟大建设成就教诲。

(2)初步热爱党、热爱社会主义祖国教诲。

4．抱负教诲

(1)对的学习目的教诲。

(2)以英雄模范人物为榜样教诲。

5.道德教诲

(1)《中学生守则》教诲。

(2)《中学生寻常行为规范》教诲。

(3)文明礼貌、社会公德、良好个人品德教诲。

(4)初步环境道德教诲。

6.劳动教诲

(1)热爱劳动、尊重劳动人民教诲。

(2)勤快俭朴、爱惜劳动成果教诲。

(3)以自我服务为主劳动教诲和劳动习惯教诲。

7.遵纪守法教诲

(1)守法教诲。

(2)遵守学校纪律和规章制度教诲。

8．良好个性心理品质教诲

(1)诚实正直、积极进取教诲。

(2)青春期心理卫生、男女同窗正常交往及真诚友爱教诲。

(3)对的自尊、自爱教诲。

(4)初步良好意志品质教诲和培养。

（二）、八年级学生生理、心理和思想重要特点、德育目的及德育内容

1．八年级学生生理发育重要特点

(1)男生身体体格正处在生长发育突增期。

(2)女生体重、胸围等正处在突增期并逐渐向着女性体型发育。

(3)呼吸、消化、泌尿系统正处在急剧发育时期。

(4)血液循环系统依然处在发育暂缓时期。

(5)神经系统功能迅速提高。

(6)性器官和副性征急速发育。

2．八年级学生心理品质发展重要特点

(1)由少年期向青年初期发展过渡。

(2)情感情绪激动暴躁和两极波动，爱凭情感行事。

(3)可塑性大、可变性强。

(4)结识能力明显落后于独立意向和行动能力。

(5)自尊心、自信心、争强好胜心急剧增强。

(6)独立意向、成人感和自主、自立意识急剧增强。

(7)互相爱慕心理急剧增强和自我控制能力相对落后。

3．八年级学生思想品德发展重要特点

(1)社会意识迅速增强、思想不稳定和容易受外界影响。

(2)盲目自由、平等、民主意识迅速增强。

(3)与同龄人交友思想更为迫切、容易受同龄人影响。

(4)思想幼稚、片面，辨别是非能力差和爱凭感情行事。

4、八年级学生德育目的

（1）政治思想方面德育目的规定

热爱故乡，热爱祖国，有民族自尊心，自豪感。

具备初步法制观念，知法、守法。

初步树立公民国家观念。

初步树立起共同抱负和为人民服务思想。

政治上有上进心，学习上知努力进取。

初步树立起与社会主义市场经济相适应思想意识。

相信科学，反对封建迷信和陈规陋习。

方向性目的：政治上规定进步，有积极规定入团愿望与行动。

（2）．道德行为方面德育目的

逐渐形成尊重关怀她人，爱护协助她人思想品德。

热爱集体，对集体有较强责任心和义务感，初步形成集体主义思想品德。

遵守社会公德，尊重各民族风俗习惯，维护和增进民族团结。

对的解决人际关系，养成文明交往、礼貌待人习惯。

懂得爱惜青春年华，初步养成严肃认真学习态度与习惯。

积极参加学校公益劳动，养成劳动习惯，懂得节俭朴素，爱惜劳动成果。

方向性目的：逐渐形成先人后已思想品德。

（3）．个性心理品质方面德育目的

逐渐形成自尊、自爱、自信、自强心理品质。

逐渐形成诚实正直、勇敢坚强、谦虚谨慎和积极进取心理品质。

初步形成自我结识、评价、控制、调节能力。

初步具备辨别是非和抵制不良影响能力。

初步具备择友、交友能力。

5、八年级学生德育内容

1．爱国主义教诲内容

(1)热爱故乡、建设故乡教诲。

(2)初步国家观念教诲。

(3)民族自尊心、自豪感教诲。

(4)初步国情教诲。

2.集体主义教诲

(1)对国家、社会、集体责任感、义务感教诲。

(2)初步社会主义民主与集中，自由与纪律关系教诲。

(3)服从集体意志，积极参加集体活动和乐于生活于集体之中思想情感培养教诲。

(4)可以对的解决个人与集体关系教诲。

(5)先人后已思想教诲。

3．社会主义教诲

(1)祖国建设伟大成就和社会主义优越性教诲。

(2)社会发展规律教诲。

(3)初步社会主义市场经济观念和与之相适应思想教诲。

4．抱负教诲

(1)初步社会主义共同抱负教诲。

(2)为振兴中华，为祖国早日实现"四化"而勤奋学习教诲。

(3)方向性德育内容：积极向上，政治上规定入团以及团关于知识教诲。

5．道德教诲

(1)中华民族老式美德教诲。

(2)进一步《中学生守则》和《中学生寻常行为规范》教诲。

(3)遵守社会公德和辨别是非教诲。

(4)对的人际关系教诲。

6．劳动教诲

(1)尊重劳动人民、养成自我服务习惯培养与教诲。

(2)爱惜劳动成果、生活俭朴等思想情感教诲。

(3)认真参加校内劳动和社会公益劳动教诲。

7．社会主义民主与遵纪守法教诲

(1)社会主义民主与纪律关系教诲。

(2)宪法及关于法律常识和法规教诲。

(3)知法守法、运用法律武器保护自我教诲。

(4)继续进行学校纪律和规章制度教诲。

8．良好个性心理品质教诲

(1)青春期心理卫生、性道德、男女正常交往和真诚友爱教诲。

(2)健康生活情趣教诲，发展个性特长教诲。

(3)坚强意志品格和自我控制能力教诲。

(4)对的结识自己、评价自我能力教诲。

(5)自尊、自信、自爱、自强心理品质教诲。

(6)辨别是非能力培养教诲。

（三）、九年级学生生理、心理和思想重要特点、德育目的及德育内容

1．九年级学生生理发育重要特点

(1)身高增长速度开始减慢，体重、胸围仍迅速发展。

(2)呼吸、消化、泌尿、内分泌系统功能迅速增强。

(3)心脏开始加快发育。

(4)骨骼组织和肌肉纤维开始向增粗方向发育。

(5)大脑功能迅速提高。

(6)性器官和副性征迅速发育，性激素急增。

2．九年级学生心理品质发展重要特点

(1)盲目、冲动体现减少，理智感急剧提高与增强。

(2)各种心理品质开始向逐渐稳定和初步成熟方向发展。

(3)结识水平与能力迅速提高。

(4)情感内向和闭锁性心理品质迅速发展。

(5)自我控制、自我调节和辨别能力迅速提高。

(6)抽象逻辑思维能力迅速提高。

(7)性意识急剧增强，容易浮现早恋现象。

3．九年级学生思想品德发展重要特点

(1)社会意识和参加意识迅速提高。

(2)萌芽状况人生观、世界观处在发展阶段。

(3)高度关注自己毕业出路和高度注重学习。

(4)思想活跃、思考问题广泛，有一定分析能力，但是思想办法仍简朴、片面。

4、九年级学生德育目的

（1）．政治思想方面德育目的

热爱祖国，具备民族自尊心、自信心、自豪感。

具备为祖国社会主义当代化努力学习目，可以较好地解决升学与就业之间关系。

初步树立起公民国家观念。

方向性目的：初步树立起惜时守信、重质量、讲效益、优质服务思想观念。

（2）.道德品质方面德育目的

具备社会主义道德观念，自觉遵守社会公德，初步形成良好个人道德品质。

具备良好劳动习惯和文明行为公德。

方向性目的：初步可以运用对的观点分析社会现象。

5、九年级学生德育内容

1．爱国主义教诲

(1)中华人民共和国国情教诲，中华人民共和国近代史、当代史教诲，社会主义新中华人民共和国伟大成就教诲。

(2)初步国家观念教诲，完毕祖国统一大业教诲。

(3)国家和国家安全及热爱和平、同各国人民和谐交往教诲。

2．集体主义教诲

（1）对的解决个人与集体、个人与国家、升学与就业等关系教诲。

（2）关于自由与纪律关系教诲。

（3）和谐人际关系教诲。

3.社会主义教诲

（1）人类社会发展规律教诲。

（2）社会主义初级阶段党基本路线教诲。

（3）最新时事政治教诲。

4.抱负教诲

（1）进一步学习目教诲。

（2）初步职业抱负教诲。

（3）社会主义共同抱负教诲。

5.道德教诲

(1)社会主义文明礼仪、文明生活方式及社会主义道德行为习惯教诲。

(2)初步职业道德教诲。

(3)自觉遵守社会公德和明辨是非教诲。

6.劳动教诲

(1)"劳动创造世界"教诲。

(2)艰难奋斗、艰难创业思想教诲。

7.社会主义民主和遵守纪律教诲

(1)宪法及关于法律常识和法规教诲。

(2)知法守法，运用法律武器保护自己教诲。

8.良好个性心理品质教诲

(1)自尊、自爱、诚实、正直、积极进取教诲。

(2)健康思想、兴趣、兴趣、性格养成教诲。

(3)自我结识、评价、管理、调节、教诲能力培养教诲。

(4)对的辨别是非能力和抵制不良影响教诲。

（二）、开展该课题研究重要办法和途径：

在学校辅导处统一领导下，以全校、七年级、八年级、九年级等个别班级为研究单位，分别制定研究方案和纲要，分工协作，并完毕相应子课题，运用各种研究办法，归纳整顿，再运用于实践，并在实践中发展、不断完善，上升到理论高度。

重要办法：（1）历史文献法。以管理学和德育教诲理论作指引，并借鉴关于已有研究成果。（2）观测法、归纳法。（3）调查研究法。（4）个案研究法。（5）对比、分析法。

重要途径：从中学生心理研究开始，营造民主管理氛围，强化民主管理制度，依照不同年级发展特点，开展主题鲜明系列专项教诲活动，使学生可以得到教诲和引导，增强德育教诲针对性、实效性；坚持团干、学生干部竞选制度，强化学生自治管理模式，以此架起教师和学生心理沟通桥梁，协调师生关系，增进师生情感，以达到“亲其师、信其道”教诲效果，提高德育创新教诲