高家堡九学校管理制度汇编样本

目录第一某些学校概况…………………6学校简介………………6学校基本状况汇总表…………………7学校平面图……………10学校管理网络示意图…………………11德育网络示意图………12第二某些管理制度…………………13校风、校训……………13校规……………………14远期工作规划…………20三年工作规划…………29校长三年任期目的……………………33实行素质教诲方案……………………37基本教诲课程改革实验工作筹划……43基本教诲课程改革师资培训方案……46普及实验教学实行方案………………51德育工作制度…………55教职工考勤制度………62教学常规规定…………64教职工绩效工资考核方案……………78校本教研实行方案……………………89教师校本培训实行方案………………100教学质量过程监控管理规程…………103各科任教师岗位目的任务书…………109教师管理制度…………111教师奖惩办法…………113考试制度………………114学科带头人评比方案…………………120教研组长考核方案……………………123学生毕业评价方案……………………124班主任、班级量化考核方案…………130值周及班务工作量化考核条例………134班务工作常规规定……………………138先进班主任评比条例…………………144班主任岗位培训制度…………………146教师育人职责考核方案………………150学籍管理制度…………153艺术教诲实行方案……………………154教案评价原则…………157课堂教学评价原则……………………158卫生制度………………158安全管理制度…………162安全事故应急预案……………………165安全、保卫工作责任书………………174食宿管理制度…………176财务管理制度…………180“文明守纪”、“模范团员”、“三好学生”、“先进班团干部”评估办法………………………185学生品德行为量化考核办法…………188会议制度………………189升降国旗制度…………190作业规范化规定………191用电制度………………192图书管理和借阅制度…………………194教学仪器管理和使用制度……………195第三某些各部门及工作人员职责…………………196领导班子成员守则……………………196党支部工作职责………197教务处工作职责………198政工处工作职责………199总务处工作职责………200保卫科工作职责………201办公室工作职责………202党支部书记职责………203校长职责………………204工会主席职责…………205教务主任职责…………205政工主任职责…………206总务主任职责…………207保卫科长职责…………208团（少）队辅导员职责………………209教研组长职责…………210年级组长职责…………211备课组长职责…………212班主任职责……………214值周教师职责…………214报账员岗位职责………215保管采购员职责………216校医岗位职责…………217烧水工岗位职责………217锅炉工、电工岗位职责………………218炊勤人员岗位职责……………………218门卫人员岗位职责……………………219图书阅览室管理员岗位职责…………219多媒体教室管理员岗位职责…………220网络中心管理员岗位职责……………221计算机教室管理员岗位职责…………221学生上机操作守则……………………222电子备课室管理员岗位职责…………223语音室管理员岗位职责………………224电子琴室管理员岗位职责……………224音乐教室管理员岗位职责……………225美术教室管理员岗位职责……………225实验室管理员岗位职责………………226仪器室管理员岗位职责………………227学生实验守则…………228体育器材室管理员岗位职责…………229广播室管理员岗位职责………………230档案室管理员岗位职责………………230第一某些学校概况高家堡九年制学校简介我校位于神木县中南部，始建于1958年，原属县完全中学，1996年改为乡镇初级中学，合并为九年制学校，学校占地面积23845㎡，既有教学班9个，在校学生278人。教师30名，岗位合格率为100%。本科学历占56%，县级“教坛新秀”1人，模范教师2人，先进班主任1人。学校既有教学楼1幢、实验楼1幢、综合楼1幢，师生住宿窑洞52孔，“两灶”用房15间。校舍建筑面积达3520㎡，拥有1部17室：团（少）队部、会议室、物理实验室、生物实验室、化学实验室、物理仪器室、生物仪器室、化学仪器室、图书室、体育器材室、音乐室、美术室、微机室、多媒体教室、档案室、广播室、打印室、卫生室，各类设施均能满足正常教学、生活需求。近年来，学校在上级部门关怀和支持下，始终坚持对的办学方向，确立了“以人为本，全面发展”办学理念，树立了“培养可持续发展学生，造就可持续发展教师，开办可持续发展学校，实行可持续提高教诲”办学目的，达到了“让学生成才，让家长放心，让社会满意”办学宗旨。全体师生同心同德，勤奋学习、与时俱进、努力创新，为社会事业发展培养新型人才。学校连年被镇党委、镇政府评为“先进集体”、“先进单位”，被县委、县政府授予“文明校园”称号，被县环保局评为“绿色文明”校园。以人为本谋发展，砺志创新谱华章。如今高家堡九年制学校以“团结文明进步，勤奋求实创新”十二字校训为动力，正努力实践着自己全新办学理念，以良好形象向着更高更远目的迈进。学校基本状况汇总表一、教职工1、教职工总数121人（在职42人，离岗28人，退休51人）（1）在职人员按性质分（42人）：全民干部24人，聘任教师13人，合同制教师3人，全民工人和合同工人2人。（2）按工作性质分：专任教师35人行政人员5人工勤人员2人（3）政治面貌：党支部1个党员7人2、专任教师总数35人（1）文化限度：本科17人专科16人中师2人（2）职称（35人）：中教高档0人中教一级3人小教高档6人中教二级13人小教一级9人中教三级3人新分派教师1人（3）年龄构造：50岁以上2人，占5.7%36-50岁12人，占34.3%35周岁如下21人，占60%二、班级、学生状况1、全校班级数9个2、全校学生数273人（男164人，女109人）3、全校寄宿学生人数63人（男39人，女24人）4、全校学生团支部3个，学生团员200人三、固定资产1、学校占地面积23845㎡2、校舍建筑面积4330㎡（1）学校教学用房：教学用房620㎡实验用房1860㎡（2）行政用房：教师办公680㎡（3）学生生活用房570㎡男生宿舍170㎡女生宿舍170㎡3、教职工生活用房100㎡4、体育场地5000㎡其中田径场环形跑道200米，篮球、排球场地1500平方米，直跑道100米，单双杠区用地150平方米，其他器材设立用地3350平方米。5、校园美化硬化面积24835平方米。其中绿化面积3500平方米，硬化面积0平方米。四、教学用房分类使用面积1、教学用房650平方米，教室62平方米/个2、实验楼：生化实验室2个124平方米，仪器室2个48平方米物理实验室1个62平方米，仪器室1个24平方米微机室1个62平方米，打字室1个22平方米音美教室各1个62平方米，卫生室1个22平方米广播室1个22平方米，多媒体教室1个130平方米图书室1个62平方米，团（少）队部1个62平方米体育器材室1个24平方米，会议室1个62平方米高家堡九年制学校平面示意图北大门综合楼︵二层︶实验楼（二层）门房教师办公室窑洞（12孔）综合楼︵二层︶实验楼（二层）门房教师办公室窑洞（12孔）教师办公室窑洞（12孔）教学楼（二层）教师办公室窑洞（13孔）学生宿舍窑洞（13孔）教学楼（二层）教师办公室窑洞（13孔）学生宿舍窑洞（13孔）平房（“两灶”后勤设施）厕所总平面图1：500操场厕所总平面图1：500高家堡九年制学校管理网络示意图党支部校委会书记校长副校长班级、教师政教处、教务处、总务处、办公室、团委家庭学生社会高家堡九年制学校德育网络管理示意图德育工作领导小组德育工作领导小组家长委员会校委会社区教诲领导小组家长委员会校委会社区教诲领导小组校团委总务处校团委总务处教务处政教处教务处政教处公安局司法局卫生系统工商税务社区办教诲局文体局县妇联团县委少工委公安局司法局卫生系统工商税务社区办教诲局文体局县妇联团县委少工委家长学校家长班主任学生学生会德育教研组总务管理人员备课组家长社团活动小组班级教诲协作小组少队部团支部教研组家长学校家长班主任学生学生会德育教研组总务管理人员备课组家长社团活动小组班级教诲协作小组少队部团支部教研组第二某些管理制度办学宗旨：一切为了学生为了学生一切为了一切学生校风：好学善思求真进取教风：厚德博学笃行创新学风：自主合伙探究全面积极发展班风：团结向上文明守纪奋斗目的：创立县级示范九年制学校校训：团结文明进步，勤奋求实创新办学理念：以人为本，全面发展校规一、升旗、早操、集会、活动规则1、各种集合都要做到快、静、齐，一切行动听指挥。2、参加升旗典礼时要面向国旗，肃立致敬，行注目礼（少先队员行队礼）。唱国歌时声音宏亮，富有激情。3、凡遇升旗典礼时都应及时停止本来行为，原地立正站立，待升旗完毕后方可自由行动。4、参加各种会议，活动过程中要保持安静，严肃认真，坐（站）姿端正，不说闲话，不看书、报；不流动，不做小动作。5、早操听从口令，队形整洁，步伐统一。做到操动作规范，精确到位，舒展大方，富有力度。不能无端离队插队。6、学校组织各种活动要积极参加，认真对待，并按关于规定力求出众完毕任务。二、出勤规则1、不迟到、不早退、不旷课、不缺操、遵守时间，出全勤。2、因病因事不能到校者，须办理请假手续，不得补假。请假未获批准或超过假期均按旷课论处。3、学校、班级组织各种活动、公益劳动等都准时参加，不得无端缺席，有病或有事均须向班主任或主管人员请假。4、学生请假，事假三天以内，病假一周以内由班主任批准，以外要由班主任签注意见再由校长批准。三、文明礼貌规则1、发言要注意场合，与人交往用礼貌语言：请、谢谢、对不起、没关系等。2、举止有礼，见到教师积极问好，回答师生问话态度要诚恳，接受师生递送物品时起立。3、未经容许不进入她人房间，不擅自翻动她人物品，拆看她人信件和日记。4、尊重她人，不给教师、同窗起绰号，不歧视有生理缺陷同窗，在任何状况下，不得顶撞侮辱教职工工，与她人发生误会诚恳解释。5、同窗间要互相团结，正常往来，发生矛盾多作自我批评。不传闲话，不议论事非，不包庇错误。同窗有困难要竭力协助。6、尊重父母。在任何状况下不和父母吵闹，体凉父母，积极协助父母做力所能及家务劳动，不向家长提出过度规定。7、自觉维护公共秩序，遵守社会公德，不做有损集体荣誉事情，在任何状况下不与人打骂争执。扶老爱幼，积极协助残疾人。8、守信守时，答应别人事要准时做到，做不届时表达歉意，借她钱物要及时归还。9、不随意打断别人发言，不打扰她人学习工作和休息。10、参加各种活动，会议做文明观众或听众。集会结束时，待领导、报告人或宾客离开会场后再依次退场。遇有外面检查人员或外以宾礼相待，不自卑不亢，不得围观。四、课堂（涉及自习）规则1、自习铃响后要进入学习状态，做好预习、复习、作业。要保持安静，不得说话，不能随便离位，不能取、送作业、打水、打扫卫生等。2、下午课要听班长口令起立，向教师致敬。下课后要请教师先行。3、上课前要做好思想和物质上准备。上学时要专心听讲，勤于思考，积极回答。发言要先举手，待教师容许后起立发言，发言时要声音宏亮，吐字清晰，发言终了待教师示意后方可坐下。4、课堂坐立要端正，不做与本课无关事情，要紧跟教师进行听讲和练习。5、迟到或早退须向教师报告，待容许后方可进出教室。6、体育课、课间操要听从教师指挥，积极配合，认真练习，不得随意离队或自由活动。7、实验课要积极参加，认真操作训练，听从教师指引，爱护器材，遵守实验规则。五、作业规则1、按照课程设立，各种作业均应认真、及时完毕并在规定期间内送交，不得拖拉。2、学生作业不得照抄，更不得缺短。有问题可向教师请教或与同窗商量讨论，独立完毕。3、作业书写要认真规范，各科作业大题，从始至终一律以1、2、3……持续编号，半途不得间断或重复使用某一号码。4、每次作业前，写清本次作业时间（月、日、星期），占一行。每次作业完毕后均应留有二公分左右空格以备教师批阅。5、考试规则1、考生闻预备铃后及时入场，对号入座，静待监考人员发卷，不得随意互换座位，凡迟到30分钟或30分钟之内交卷，都要经监考人员批准方可入、退场。2、考场内不得携带任何书籍、稿纸以及与考试科目关于作业、资料等，只准带考试时必要要文具、用品，否则视为夹带。3、考场须保持安静，答卷时不得交头接耳，左顾右盼，不得偷看、传抄、抄袭答案。交卷后，不得在座位上停留或在考场附近逗留、谈论，以免影响她人答卷。4、对试题模糊或试卷缺页少字等问题可举手向监考人员询问，除此之外，不得向监考人员提出任何规定。5、答题不能用红色墨水或铅笔书写（图形、表格等除外）。6、不得无端缺考，有事须经学校教务处批准。七、课间行为规则1、不打、不骂人、不抽烟、不喝酒、不猜拳。2、不谈恋爱，不进“三厅一室”，不传看不健康书刊、画片、录像等。3、在教室、教学区要轻声轻步，不拥挤，不追逐打闹，不大声喧哗，不起哄。4、不得在教室内玩扑克，下象棋等，不准把篮球、足球、排球等带入教学区、教室。5、不得在教室、教学区嗑瓜籽，不得乱扔食物残核，包装纸等。6、不得在墙上乱写、乱画、踏脚印等，不得涂改告知、告示、板报等。7、严格按照学校关于制度，准时回家，准时归校8、遵守食堂关于制度，按规定排队买饭。9、夏天不玩水，冬天不溜冰，不翻越悬座栏杆、隔墙，注意安全。八、劳动、卫生规则1、积极参加劳动，认真学习劳动技能，不无端请假，更不缺席。不偷懒，不悲观怠工。2、爱护劳动工具，注意劳动安全，服从管理人员安排和调配。3、爱护校园环境，维护校园整洁，不随处吐痰，不乱扔废弃物品。4、讲究个人卫生，学会料理个人生活，做到衣服、被褥整洁，自已物品存入有序。5、准时值日，认真完毕值日任务。保持教室、环境区、宿舍区卫生清洁，桌凳排列整洁（夏天教室内要定期洒水）。九、仪表规则1、学生衣着装束要朴素、整洁、大方，符合学生身份不穿紧、透、露、怪服装。2、男生不留长发（遮住耳朵）和怪发型，不剃光头。女生不烫发，不留披肩发。3、男女生均不佩戴饰物，女生不化妆。4、不穿背心、短裤、拖鞋、高跟鞋上学，不围围巾、戴手套上课，体育课要穿运动鞋。十、爱护公物规则1、爱护学校桌凳、门窗、玻璃、灯具、镜框、窗沙等。2、爱护校园一草一木，不攀折一花一草，不损坏一草一瓦。3、爱护和爱惜实验仪器、药物。爱护文体器材和教具，不挥霍，不损坏。4、爱护图书、刊物，不标记，不撕扯。5、门窗要及时开关，随时上好风钩插销。白天要好宿舍门窗，放学后要关好教室门窗，做到人离上锁，睡觉关门。6、不准踩踏桌凳，不得堵门、踢门、打门、不得摇拉防盗门窗。7、节约用水、用电、用煤、损坏公物积极补偿。十一、住校规则1、学生在报名时规定交纳住校费并办理关于手续，方可在指定地方住宿。2、要准时作息，熄灯铃（午休铃）响后，不得说话，更不得吵闹、流动。3、不能擅自留客或在校处过夜，不得擅自搬出宿舍。4、宿舍每天按排一种值日生，负责打扫和生火，加火、灭火。（冬天生火每日中午，晚休前必要灭火，要谨防煤气中毒。）5、被褥干净、整洁、箱子、脸盆等放置整洁、有序。6、生火柴，炭要放置在固定器具不得乱堆乱放，不得在宿舍内打炭不得开小灶。7、除零用钱可随身携带外，备用应由教师代管。8、注意安全，锁好门户、箱子。远期工作规划（-）《实行教诲当代化工程规划》一九八三年，邓小平同志为景山中学题词：“教诲要面向当代化，面向世界，面向将来”。三个面向是对国内教诲指引思想、战略目的和基本任务高度概括。坚持“三个面向”，核心是教诲要为社会主义当代化建设服务。要使教诲更好为社会主义当代化建设服务，必要努力实现教诲自身当代化。一、根据：1、县政府、教诲局出台关于教诲教学政策、文献；2、神木经济开发、神木教诲面临机遇与挑战；3、“科教兴神、质量立校”战略方针；4、第三次全教会精神和《国务院关于基本教诲改革与发展决定》实行意见。二、目的1、五年内达到县级农村示范九年制学校原则。2、在全县同类学校办学效益综合评估中位居前六名。3、教诲教学质量跃入全县同类学校前五名。三、规定（一）教诲思想当代化；1、坚持育人为本，德育为先，全面实行素质教诲，提高教诲当代化水平。2、全面实行素质教诲。3、要使受教诲者在德、智、体、美等方面得到全面发展。4、在实行教诲过程中，必要坚持和贯彻科学发展观。5、要坚持把培养社会主义建设者和接班人、办好人民满意教诲作为咱们培养目的。6、努力实现“应试教诲”向“素质教诲”转轨。全面提高学生素质，培养适应社会主义市场经济发展，迎接高新技术挑战和经济竞争新一代人才。详细目的和规定如下：①有坚定对的政治思想和强烈社会责任感。有适应当代社会需要价值观和道德素质。②既有民主意识，又有组织观念，能对的解决个人、集体、国家三者关系。对当代化社会生活、社会生产有较强适应能力和应变能力。③既有比较夯实基本知识，又有较强学习能力，动手能力，独立思考能力；既有实事求是科学精神，又有强烈开拓、创新意识。④养成自觉锻炼习惯。有坚强体魄和良好心理素质，和谐健康个性。⑤有良好行为习惯，对的审美观点、有良好劳动习惯。（二）课程与教学内容当代化1、在课程设立上努力做到优化学科课程，增设选修课程，强化活动课程，开发环境课程，在教学内容上努力实当代化科技知识。①压缩必修课，增设选修课必修课严格控制在国家教委规定范畴之内，必修课要在加强学生双基教学基本上，注重对学生思维能力和独立获取知识能力培养。选修课要拓宽学生知识面，丰富学生先进科学基本知识，培养崇尚科学，热爱科学、献身科学精神。要加强政治学科教学，计算机教学和美育、体育、劳技教学。②强化活动课程加强常规性活动课（班、团活动，各项常规礼仪活动等）。积极开展以课外学科小组活动为重要形式学科性课外活动和培养发展学生兴趣兴趣特长为重要目兴趣性活动，使学生个性、特长、兴趣得到充分发展。定期开展综合性活动课（运动会、艺术节等），增进学生全面发展和素质提高。③开发环境课程环境虽不是专门教学形式，但它是一种隐性课程，它无处不在，无时不在对学生发挥着潜移默化作用，“要使每一块墙壁，每一寸土地都发挥它教诲功能”。要继续花大力气抓校园净化、绿化、美化，努力建设好富有文化氛围校园环境。要充公挖掘既有教诲资源，激发学生爱校如家，校荣我荣，为校争光精神。切实加强校风、学风建设，形成良好校园氛围。注重师德修养，用教师模范行为影响广大学生。2、充分运用当代化教学办法和手段，提高教学效率。①充分发挥教师主导作用和学生主体作用，努力调动学生学习积极性和积极性。注重对学生能力和创造性思维培养，注重学生个性发展。②加强培训，使教师能纯熟地运用以计算机为中心当代教诲教学手段，提高课堂教学效率，形成积极使用当代化教学手段氛围。③充分发挥既有各部室设施作用。不断完善各种当代化教学设施，更好地发挥当代化教学手段在提高教学效率、教学效果方面作用。（三）办学条件当代化1、完善常规教学设施教室、实验室、专用教室、图书室、办公室及体育、艺术活动器材要适应当代化教学规定。2、实现电化教学常规化①电化教学常规设备（投影幻灯、录音机、投影银幕、电视机、VCD、放像机、计算机等）走进教室、实验室及其他专用教室，努力提高惯用电化教学设备使用率，有一定备用设备。②普及多媒体知识和操作技能，中青年教师100%要懂原理、会操作、能使用。③有完善电教软件库，能自己制作幻灯片，辅助教学软件。电教软件能逐渐满足教学、教诲规定。3、信息系统网络化①广播系统（a）全校广播系统在既有基本上增长学生会广播室，启用学校调频广播台，广播学生所学英语节目。（b）闭路电视系统开通各教室闭路电视系统，购买摄、录、编一体化设备及字幕机，开办学校教诲电视台。②教诲管理中心建立学校教诲管理中心，充分运用当代化设施，及时理解全校师生活动状况及学校动态。③计算机服务中心建立计算机服务中心，教师电子备课室、多媒体教室、计算机教室，充分发挥计算机在教学及管理中作用，最后实现班班多媒体，真正做到网上备课、网上教研、网上办公。4、当代化办公系统①完善校长系统软件。②增添复印机、一体化机等必要当代化办公设施。（四）学校管理当代化科学管理是学校高效运营保证。当代化学校必要克服老式管理模式，努力做到管理思想科学化、管理决策民主化、管理方式规范化、管理手段当代化。最重要是实行“四制”改革。1、实行校长负责制。要建立并巩固党组织政治核心，教代会民主管理和以法治校校长负责制。真正贯彻校长职、权、责，保证校长在学校管理中核心作用。校长要有当代管理思想，要努力成为事业心强，精通教诲工作，善于科学管理，敢于开拓创新教诲专家，要建好一支事业心强，管理水平高，构造合理管理队伍。2、完善岗位目的责任制为中心“四制”方案建立完善制度，并严格实行，是当代管理重要特性。对学校已建立各项规章制度进一步完善、充实，使学校工作方方面面，均有严格制度加以规范。严格是学校管理核心。只有严格规定、严格管理，才干保证各项规章制度实行和执行。学校领导者管理思想从注重管理事转到注重管理人轨道上，既要以身作则，率先垂范，又要严格管理，依法治校。既要关怀教职工思想、工作和生活，又要敢于对违背学校规章制度人和事严格绳纪。3、管理手段当代化运用当代化管理手段（计算机）来进行系统、程序化管理，努力提高管理质量和效率。要充分发挥校长办公系统作用，并结合学校实际自行设计软件，逐渐对学校财产、财务、人事档案、学生档案（成绩、学籍）、图书管理、实验室管理等进行计算机电子管理。（五）组建一支适应当代化教诲教师队伍要实现教诲当代化，必要有一支当代化教师队伍。从一定意义上讲，教师水平高低决定着办学水平高低。依照我校三分之二是青年教师现状，切实加强青年教师教诲和培养，能适应当代化教诲及管理教师队伍是当务之急。1、培养职业道德，增强敬业精神①要忠诚于人民教诲事业，对的结识教诲事业对祖国当代化建设及人类将来发展巨大作用，并努力在工作中不断创新，完善自己。②以“教书育人，为人师表”规范自己言行，热爱学生、尊重她人劳动。③发扬“一丝不苟，精益求精”敬业精神。2、拟定对的教诲思想①全面贯彻党教诲方针，努力提高教诲教学质量。②彻底与应试教诲决裂，转到素质教诲轨道上来。③全面关怀学生，充分发挥每个学生聪颖才智和个性特长。3、提高教师知识构造层次①所有青年教师在都达本科学历，通过自学和函授等，三年内60%，五年内100%。②教师要在自身专业基本上，获取广博基本科学文化知识，以适应迅速发展科学技术对知识新挑战，所有教师都能积自觉地参加继续教诲，不断更新知识。③系统地掌握教诲学和心理学基本原理，并能纯熟地在教学工作中加以运用。4、提高教师教学能力和管理水平①更新教学手段在向当代化教诲过渡中，越来越多电教设备进入课堂，要认真及时地培训教师，使教师都自觉地运用电教手段，不断提高教学质量。②组织管理能力通过学习、培训、交流，特别是在班主任工作和各项活动中，努力提高教师教诲能力，组织能力和管理能力，以适应当代当代化教诲规定。所有青年教师都能胜任班主任工作。③教诲科研能力教师要认真学习教诲理论，自觉接受教诲科研指引，并联系自己工作实践，积极投身到教诲科研中去，不断提高教诲、教学效果。④计算机及外语水平为了适应当代化教诲规定并与国际教诲接轨，学校要努力创造条件让教师懂得，学会并纯熟操作计算机，使之更好地为教学服务，同步要着力培养一批能用外语进行教学教师。5、造就一批学科带头人善于在实践中发现、选拔、培养一批教诲思想端正、教学能力强，敢于在教诲工作中摸索青年教师，使之成为各学科教改带头人。同步在她们指引和带动下，提高全校教师教学水平、科研能力。①在五年内培养县级教学能手6—7人，地级教学能手3—4人，学科带头人3—4人。②到力求各科均有县级教学能手。四、办法1、学习：组织全体教职工认真学习当代化教诲教学理论，学习党教诲方针、政策，使广大教职工理解当前实行教诲当代化工程迫切性和也许性，教诲当代化重要任务和目的，教诲当代化示范学校规定和原则，并结合学校实际状况分析学校急需解决问题。全校教师要统一思想，提高结识，增强信心和决心。2、学校实行当代化工程规划要通过全校教职工认真讨论，修改并经教代会通过后实行，规划实行过程中必要制定详细切实可行分段实行筹划。3、经费：当代化工程实行必要有一定经费作保证，要通过向上争取拨款，想办法筹措经费，及早启动当代化工程，实现教诲装备和设备当代化。4、改革:深化内部管理体制改革，使之更好地为实行当代化工程服务。5、领导：当代化工程实行核心在领导，在于领导胆略，领导决心，领导水平。要努力提高领导自身素质。当前，特别要从实行当代化工程长远规划着眼，组建好一支构造合理强有力领导班子。学校工作三年规划（——）一、总体目的：通过三年努力，使素质教诲推动初具雏形，新课程原则得到全面贯彻，“四制”改革实行到位，科学化育人机制基本形成，教诲当代化限度明显提高，教诲技术改革有一定进展，特色化建设初具规模，力求使我校在全县同类学校综合考核中位居前六名，总体办学水平接近县级示范学校原则。特色方向：注重养成教诲，先成人，后成才。二、重要任务：（一）办学理念（1）以人为本，全面发展，全面实行素质教诲。（2）科研兴教，质量立校，依法治校，努力提高办学水平。（3）、与时俱进，开拓创新，争创县示范学校。（二）常规管理1、整体工作（4）以“四制”改革为动力，全面提高教诲教学质量。（5）以“素质教诲”推动为主线，以“新课程原则”全面实行为动力，积极、稳妥地推动教诲教学改革。（6）以“科学化、特色化”为目的，优化“双常规”管理，高原则贯彻“双常规”规定，提高常规管理质量。（7）贯彻“依章行事、以进论绩、对比考核、奖罚严格”管理原则，建立合理有效督评制度。（8）坚持“思想上武装队伍，行为上规范队伍，技能上培训队伍”队伍建设原则和“从长计议，以岗分类，分类规定，逐渐提高”队伍建设方针，强化岗位练兵，着力校本培训，开展“学习—实践—提高—创新”自我教诲活动，以县级示范学校有关规定为原则，制定并贯彻队伍继续教诲规划，创设业务学习情境，提供业务学习保障，建立业务学习考勤制度，在全员素质普遍提高前提下，加快骨干队伍建设，培养造就一批学科带头人、研究型教师及管理人员。领导班子团结、勤奋、务实、富有凝聚力与战斗力。（9）认真贯彻贯彻学校民主管理各项规定，制度管理与情感管理并重。建立健全教代会、工会，学生家长委员会三条民主管理线，健全民主理事制度。通过校务公开制度，家长接待日制度，家长会议制度贯彻贯彻，自觉接受群众监督，使全体教职工积极性得到最大限度调动。（10）努力推动教诲当代化进程，积极实行学校原则化工程，力求加入“校校通”工程与“创强”复验达标，全校一至九年级开设信息技术课，初步树立与素质教诲相适应教诲思想体系，积极摸索切合本校实际素质教诲模式，初步建立远程教诲体系。（11）坚持“科研兴教、质量立校”指引思想，建立健全教研管理体系，增强教科研成果吸取应用功能。有组织、有筹划地开展群众性“立足实际，着眼长远，服务当前，高原则，快节奏，快成效”教科研活动，针对亟待解决实际问题，完毕学校安排教研、教改课题，积极引导全体教职工及时总结学习、研究，实践所得成果经验，每年刊登县级以上论文。总数不少于5篇。（12）实行校园环境育人综合治理，动静并重，在美化、净化、绿化基本上迈向特色化、人性化。（13）加强校园精神文明建设。树立“与时俱进，开拓创新；坚定信念，顽强拼搏；勤奋务实，争创一流”工作精神，弘扬团结友爱团队精神，积极开展扶贫济困活动。开展文明班集体、文明宿舍，文明校园创立活动，力求创立筹划生育，社会治安综合治理先进集体。2、教诲教学工作（14）以“实行大德育工程，实现德育目的课程化，德育过程全员化，德育活动系列化及教诲民主制”为基本内容制定和贯彻学校德育工作规划，初步构建适合本校实际，体现时代特点新时期德育工作新格局。（15）切实加强德育工作，努力提高德育成效，积极发展教诲资源，建立校外德育基地，开办家长学校，初步创立社区教诲机制。每年德育专项活动不少于10次，《中小学生寻常行为规范》养成率达80%以上，好人好事率提高到6%以上，无违法犯罪案件发生。(16)执行新课程原则与筹划，规范课程设立，把国家课程、地方课程、校本课程有机地结合起来，落到实处。(17)规范学校体育卫生工作，把健康教诲落到实处。积极开展好以计算机教诲为主信息技术教诲。(18)调节、完善现行《高家堡中学常规教学规定》，把教诲发展新规定，本校优化常规教学、提高教学质量举措归入常规教学规定加以明确，贯彻到行动中。(19)实行以“教学民主制，教学原则科学化，教学过程优质化，教学办法高效化，教学管理规范化”为核心内容、培养学生创新意识和实践能力为主线内容教学改革，以教学水平提高为前提，实行师生减负工程，保证课堂教学主阵地地位。3、总务后勤工作(20)牢固树立服务保障意识，增强服务保障功能，健全教诲教学设施，设备管理维护使用制度，做好“三防”工作，保证教诲教学设施、设备最大限度地发挥其功能与作用。(21)贯彻贯彻好教诲部、卫生部《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》及县教诲局《神木县中小学食宿管理办法》，结合本校实际，采用有力办法，保证饮食卫生工作规范、安全。严防饮食卫生方面不安全事故发生。(22)做好保卫安全工作。建立健全安全、保卫管理制度。职责分明、各司其职，将安全例会与安全检查纳入常规后勤管理过程之中。全面贯彻中央、省、市、县关于安全管理规范性文献，最大限度地防止隐患，排除隐患，做到万无一失。(23)办好“两灶”。继续修订、完善“两灶”管理制度。要建立炊事员定期考核制度，将阶段性工作检查纳入年终量化考核中。本学期，重点解决好“两灶”环境卫生与饮食卫生，提高服务质量与饭菜质量，让师生放心、满意。学校要定期召开座谈会，理解、反馈对灶务意见与建议，以便改进工作，提高效益。(24)搞好财务财产工作。建立奖金预、决算管理制度，盘活资金，开源节流，想方设法提高资金使用效益。健全收支上报，审批制度，严把收支关，严守财经纪律，杜绝“三乱”现象，要定期建立财产帐，学期末进行兑帐，按财产管理制度严格惩罚破坏财产行为，做到物尽其用。（三）、办学效益（25）巩固提高“普九”水平，积极开展“创强”、“普实”工作，争取“创强”复验达标过关。（26）面向全体、全面发展教诲思想得到充分体现，学生综合素质明显提高，各项素质考核成果达到规定原则，思想品德及格率、学业成绩合格率、体音美合格率均达95%以上，特长生在10%以上。（27）、社会形象、群众反映良好，办学行为、办学效益得到家长、社会、教诲行政机构必定。—校长任期目的为了进一步推动素质教诲，全面提高教诲教学质量，积极、稳妥地履行“四制”改革，整体提高办学规模和效益。依照《神木县教诲局关于农村中小学“四制”改革实行意见》规定，在结合我校实际基本上特制定此目的。一、总体奋斗目的：要通过三年努力，巩固提高原有学校原则，向县级示范初级中学奋斗，力求使我校在全县同类学校综合考核中位居前六名，在学校管理制度化基本上迈向特色化。特色方向：注重养成教诲，先成人，后成材。1、办学环境与条件：（1）校舍建设：教诲、教学实行和生活用房数量足够，质量结实，装饰美观，使用合理。在前，要重新维修“两灶”房，漏水屋顶，硬化某些院落。（2）当代化教学水平：教师要转变观念，确立当代化教诲思想，牢固树立符合素质教诲人才观、质量观、教学观。计算机级别考试达标。学生要全面发展、积极发展，培养人才目的是：“合格＋特长”，开设计算机课，全校学生掌握计算机基本知识和操作技能。学校要达到管理思想、手段、设施当代化，力求加入“校校通”工程。（3）教诲环境：A、“三风”建设：校风：“好学、善思、求真、进取”教风：“厚德、博学、笃行、创新”学风：“自主合伙探究，全面积极发展”B、“四化”建设：绿化要保持原有水平，硬化某些院落，净化要有经常性，美化要创新，做到环境育人。C、科教文化氛围建设：各个教研组都要开展校级课题研究，条件成熟时，承担县级科研课题。2、队伍建设：（1）师德建设：积极开展教师师德建设，教师工作态度端正，爱岗敬业，依法执教，教书育人，为人师表。富有改革意识，竞争意识，创新意识。（2）学历达标：所有科任教师学历达标率达到100%，大本所在比例为80%。（3）编制及科学构造：严格按照教诲局机构编制核定岗位，达到配备合理，优化组合，提高效益。（4）继续教诲：努力完毕上级教诲行政部门下达岗位培训，骨干教师培训，学科带头人培训任务。拟定好三年教师继续教诲规划并付诸实行。培养骨干教师4人（校级），学科带头人3人（校级）。3、改革与管理目的：（1）机构设立：校长1人、副校长1人，辅导处主任、总务主任、政工主任各1人。（2）制度管理在原有管理制度基本上，修订完善《班主任工作考核办法》、《高家堡九年制学校构造工资考核办法》、通过强化制度管理，增强考核工作公正性、公平性，调动教职工工作积极性。（3）民主治校：实行财务、校务公开制度，全面贯彻“校长全面负责，党组织保证监督，教代会民主管理”三位一体管理体制。重大事项经党组织、教代会审议通过，校长定期向教代会报告工作。（4）教学管理：做到“四为主”：以常规教学为主线，以课堂教学为主战场，以过程管理为重要形式，以学生全面、积极发展为目的。（5）后勤管理：总务，后勤人员树立服务教学、服务育人思想，做到：“吃得好，学得乐，用得着，睡得好，不想往家跑”。4、教诲质量目的：（1）普及限度：入学率达98%，巩固率97%，辍学率为3%以内，学籍管理规范。积极摸索并实行分层教诲、分类竞赛，分类考核机制。（2）“五育”教诲：Ａ、德育：以《中小学生寻常行为规范》、《公民道德建设实行纲要》为指引，开展德育系列活动，注重学生行为养成（守则）教诲，构建“三结合”教诲网络，充分发挥思品课主渠道作用，班主任队伍建设有成效，学风好教风好。Ｂ、智育：毕业合格率达标，办学水平综合评比得分高于全县平均水平，纵向比较位次有进步。Ｃ体育：坚持“两课两操”，活动有成效，体育课教学好。在县以上竞赛中成绩突出。近视眼发病率低于5%，体育达标率达90%。Ｄ、美育：寓美育于各项教诲教学活动之中，让学生初步学会感受美，结识美，追求美，创造美。Ｅ、劳动教诲：按规定上好劳（技）课，绝大多数学生掌握一至二项实用劳动技能，养成良好劳动习惯。5、其他方面：贯彻筹划生育政策，学校既要保证育龄妇女享有各种权利，又要履行好应尽义务，无“三乱”现象，综合治理达标，安全工作管理规范，无大治安安全事故。实行素质教诲方案一、指引思想：全面实行素质教诲是基本教诲改革和发展主线任务，实行素质教诲就是要全面贯彻党教诲方针，以提高国民素质为宗旨，以培养学生创新精神和实践能力为重点，造就德、智、体、美全面发展社会主义事业建设者和接班人。我校结合课程改革提出新理念、新规定，本着"为学生终身发展奠基"这一办学思想，积极进一步地实行素质教诲，切实做好如下几项工作：第一，德育是素质教诲首要任务，要把德育摆在素质教诲首位；第二，要坚持以创新精神和实践能力培养为重点，要在每一节课中自觉贯彻创新精神培养；第三，注重学生终身学习能力培养，要教诲学生养成良好学习习惯和教给学生学习办法。以学生发展为本,注重学生个性养成、潜能开发、能力培养和智力发展。在注重基本知识和基本技能同步，还要注重基本能力和基本态度培养。二、详细办法：(一)加强领导，转变思想，增强意识，树立新课程教师观和学生观实行素质教诲，培养适应性和创造性人才是国内教诲跨世纪战略决策。教师是学生学习增进者，教师是教诲教学研究者，教师是课程开发者和建设者，教师是社区型开放教师，教师是塑造学生心灵天使。咱们要把学生呼声当作第一信号，把学生需要当作第一选取，把学生满意当作第一原则，把学生发展当作第一目的。学校领导班子在思想上完毕了教诲观念转变，十分注重学校素质教诲工作，强化创新意识和实践能力培养，把实行素质教诲工作作为学校工作重要内容，认真加以实行。(二)将德育工作摆在学校首要位置德育是塑造学生心灵工作，是实行素质教诲奠基工程，要高原则完毕这项工程，必要增强德育工作针对性、实效性和积极性，增强学校全员德育意识，使德育工作真正做到无时不有、无处不在。详细规定：1、通过健全德育网络机构，完善管理制度来强化"育人为本"、"全员育人"意识。2、加强全员育人队伍建设，特别是班主任、心理辅导教师队伍建设，努力提高她们教书育人水平。3、坚持以爱国主义教诲为主线，以行为规范教诲为重点，拓宽德育工作渠道，运用社会各种教诲途径和载体，积极开展丰富多彩教诲活动、社会实践活动和社区服务活动，加强劳动技术教诲，切实引导学生在活动和行动中，体验道德是非、体验崇高、体验成功。4、教师要给学生一种真实世界，使她们具备迎接将来世界、克服现实困难、谋求生存发展心理准备和真实本领。（三）完善以提高学生全面素质为核心课程体系。1、课程是实行和推动素质教诲核心，严格按课程筹划开课，严格按课程原则教材组合进行教学，不随意增减课程、学时和教学内容。2、开全、开足、开好音体美等课程，配齐配强专业教师，严格按课程表正规开课。在搞好语、数、英、政、史、地、生等统考科目教学同步，搞好体育科和艺术科教学工作。体育教师要认真地依照教材上好体育课。要坚持“两课、两操、两活动”，并作好检查和评比。艺术科教师要认真按照各学科新《课程原则》和新教材规定认真进行基本功训练，教给学生基本知识，培养学生艺术能力，努力挖掘特长学生潜力，为她们将来健康成长打下基本。要认真开展各个兴趣小组各项活动，丰富学生校园生活，为培养完美人格学生作出积极贡献。3、开展好兴趣小组活动。依照学生兴趣自己报名，学校组队进行训练，充分发挥学生个性特长，培养学生参加意识，竞争意识，创造意识、培养学生科学思维方式和动手能力，增进学生生动、活泼发展。（四）加强教诲科研，认真贯彻课改工作1、加强教诲科研工作，提高教学科研水平，牢固树立"科研兴校"意识。积极履行教诲科研工作，为学校科研工作顺利进行起到保证作用。要努力培养年轻骨干教师和学科带头人，要发挥好她们在学校教学科研中积极作用，以保证学校科研工作顺利进行。努力掌握教改信息，定期组织学习、交流，拟定好每期研究课题，大兴创新教诲之风，贯彻好教诲科研各项工作。坚持教研教改群众性，教师人人参加教研教改。2、积极推动课改工作，要树立课程意识，倡导学生自主、合伙、探究学习。课程不但是文本课程，更是体验课程；课程不再只是知识载体，而是教师和学生共同探求新知识过程。教师要创造性地变被动地使用教材为积极地挖掘教材，成为课程开发设计者。要树立开放意识，让学生在学习过程中走进社会，走进生活，拉近与社会、生活距离，让教学内容，教学时间、空间，教学方略等呈现开放性，注重科学和生活有机整合。要树立综合意识，把创新意识和实践能力培养渗入到教诲教学中。要对学生进行综合素质培养，让科学精神与人文精神成为学生发展双翼，在广泛学科渗入、熏陶、体验和积累中增长知识。要树立评价意识，让每个学生能体验到成功和高兴。评价既要关注学生学业成绩，又要发现和发展学生潜能；既要理解学生需求，又要协助学生结识自我，建立自信。要使评价从单纯书面测验、考试检查为主对知识技能掌握状况转变为运用各种办法综合评价学生情感、态度、价值观，特别是创新精神与实践能力变化与进步。要树立情感意识，尊重学生富有个性情感体验和思维方式；尊重学生人格，爱护和培养学生好奇心和求知欲，注重情感、意志、动机、信念等人格因素价值。教师要从心灵深处抠除优、良、中、差级别烙印，与学生情感互动，心灵沟通，共同发展。3、把课堂教学作为实行素质教诲主渠道，积极倡导自主、合伙、探究学习方式。学校实行素质教诲重要有课内与课外两条渠道，开展丰富多彩课外活动有助于学生手脑结合，把所学知识运用到实践中去，发挥个人特长，培养个性，增进全面发展，这是实行素质教诲重要渠道。但是由此以为实行素质教诲即开展并加强科技、文艺、体育等活动是不对的。课堂教学是学校教学基本组织形式，在课堂教学中，教师能充分发挥班级集体作用，增进学生学习上互相观摩，是完毕教学工作重要途径，因此课堂教学是实行素质教诲重要渠道。老式课堂教学死气沉沉，方式陈旧，耗时多，效益差，注重是知识传授，轻视学生能力培养，把教学过程仅仅看作灌输课本知识过程，在本质上是封闭式，是以传授静止、僵化知识为其特性，并且导致"重书"、"轻人"，解决不好"教书"和"育人"关系。在课堂教学中实行素质教诲，要明确并发挥课堂教学各种功能，不但传授知识，并且培养思想品德与个性；不但使学生参加学习，并且使其学会学习；不但培养学生普通能力，还要培养她们动手和创新能力。要优化课堂教学构造，变化单纯"讲--听"教学模式，采用灵活多样教学组织形式和当代化教学手段，使课堂教学氛围宽松和谐，教学办法先进恰当，教学过程流畅高效，教学效果夯实全面。教师在教学中要调动学生积极学习积极性，要让学生积极探究知识，积极发现问题，积极解决问题。要引导学生理解与思考，讲在点上，练有所得，讲练结合，要留足时间让学生思考、发言、练习，使学生生动活泼地得到发展，在有限时间内培养其能力。(五)提高教师素质认真贯彻继续教诲工作加强业务培训，提高教师水平，树立终身教诲意识，继续抓好教师职业技能培训和继续教诲，启动教师教学技能培训工作。全体教师要参加当代教诲理论学习与当代教诲技术培训，信息技术培训和普通话要所有达到规定。强化教师组织教学技能，举办教诲教学讲座，观看教学录像，规定教师借阅规定数量教诲教学杂志，作好读书笔记，督促学习外地教师经验，提高业务水平。教师要走内强素质之路，勉励教师积极参加提高学历等学习，同步注意解决好工学矛盾。（六）用当代教诲技术手段等，积极实行素质教诲充分运用当代教诲技术手段进行教学。按照充分使用、严格管理、精心爱护原则，积极开展计算机辅助教学，勉励教师多制作CAI课件用于教学工作。基本教诲课改实验工作筹划依照学校工作筹划安排，环绕市、县教诲部门对课改工作规定，在总结、完善上年工作基本上，为了进一步实行好“课改”实验工作，特制定本筹划。一、目的任务按照《基本教诲课程改革纲要》和《神木县基本教诲课程改革实验方案》提出改革目的和规定，我校在本年继续开展好课改各项工作，有筹划、有环节地推动实验工作，使素质教诲思想进一步教师、进一步学生、进一步课堂，全面提高教诲教学质量。1、通过实验，使全体教师转变教诲观念，树立新课改理念。2、通过实验，对新课程原则和教材进行验证并提出修改意见。3、通过实验，充分开发运用好课程资源，加强建设。4、在实验过程中，积极开展教诲教学改革，引导教师转变观念，理解、认同并逐渐确立新课程基本理念，明确新课程背景下教师角色定位，建立新教学模式，引导学生，进行自主、探究、合伙、体验式学习。5、在实验过程中，初步形成并建立与新课程实行相适应教诲教学管理与评价制度。①形成增进学生发展评价制度。②建立增进教师职业道德与教诲水平不断提高评价体系。6、在实验过程中，始终加强对教诲行政人员、科任教师培训，建立一支懂业务、善管理领导队伍，形成一支课改实行骨干教师队伍。二、工作任务与办法本年，我校各年级进入课程改革实验阶段。1、制定学习筹划，加强对教职工课改理论学习指引与督查。①全体教职工要认真学习关于课改新理念，对各科《课程原则》新教材进行研究与摸索，明白新课程基本理念、设计思路、目的、内容、教学建议、课程资源开发运用，把握新教材构造和体系，熟悉新教材内容，针对新课程对教师提出新规定，协助教师形成使用新教材所需要知识构造、能力，学科素质，教学行为，教学方略，情感、态度和价值观。逐渐提高教师驾驭新教材能力，使教师能胜任新课程教学筹划。②全体科任教师、领导要制定出详细学习筹划。做到学习时间、学习内容、学习形式“三保证”。每学期领导业务学习笔记不少于1万字，教师业务学习笔记不少于8000字。③全体科任教师重点学习《走进新课程》、《新课程怎么教》、《新课程家长读本》等学习资料和音像碟片。2、夯实有效地开展校本培训。本着“先培训、后上岗；不培训、不上岗”原则，以全程化、全员化、校本化，自我化为规定，全方位多层次地开展校本培训。①凡使用新教材教师必要是通过培训教师。②严格执行新课程筹划，开齐开足各门课程，特别是对“校本课程”、“综合实践课程”进行研究开发和实行。③推动课改实验，要本着：“实验—反思—总结；再实验—再反思—再总结”原则，按照“独立撰写教案、集体讨论教案、修改教案、教师说课、评课、课后反思、交流总结”教学环节，目的明确、环节清晰、办法详细地开展课改实验。④推动课改实验，重点放在课堂教学上。在课堂教学改革中，重要看教师教学行为和学生学习方式变化。各教研组要高度注重课改理论：学习，吸取课改实验区先进经验，经常组织教师观课改实验区精品课、示范课，变革自己教诲教学观念和课堂教学方式，大力实现教法创新、学法创新，努力摸索和推动教学评价改革。⑤采用“走出去、请进来”办法对实验教师进行课改培训。⑥各教研组要高度注重并充分发挥集体备课优势，经常性地开展集体看课、集体学习、集体研究活动，做到周周有活动，必要保证每周一次学科示范研讨和集体备课，定期召开经验交流会与工作总结会，有针对性地解决重点难点问题，使培训不走形式，具备实效性，提高培训质量。⑦每位实验教师一学期听课不少于15节。⑧每位实验教师一学期要在校内上2节研究课，作一次专项发言，写2篇教研文章。⑨的确加强公开课、示范课、观摩课，研讨课活动。3、抓课题研究，促课改工作。①积极开展：“一组一题”课题研究活动。（教研组）要加领导、贯彻责任与任务；课题要有实验方案，期末要对课题进行总结，写出研究性阶段总结报告。②建立领导包扶教研制度。包扶领导要进一步教研组，指引各组研讨活动。督促各组教研课题如期完毕。每学期至少指引实验教师上好五节课改示范课，听课不少于20节，完毕一篇课改总结或研究论文。4、制定切合实际考核估制度，勉励实验教师课改工作。①建立新教师、学生评估体系。②在评优晋级同等条件下优先实验教师。③实验教师撰写文章优先推荐刊登。④对做出明显成绩集体和个人，在课改专项资金中发给一定数量奖金。基本教诲课程改革师资培训方案依照《神木县基本教诲课程改革师资培训方案》安排，结合我校“课改”实际，特制定“课改”实验师资培训方案。一、指引思想以邓小平同志关于“教诲要面向当代化、面向世界、面向将来”和江泽民同志“三个代表”重要思想以及十六大精神为指引，按照教诲部《基本教诲课程改革纲要》和我县“课改”师资培训方案规定，切实抓好“课改”实验顺利进行。二、培训原则1、坚持“加强领导、统筹规划；分工协作，密切配合；稳步推动，恰当超前”原则，成立学校“课改”实验师资培训小组，专门负责实验教师师资培训工作，在新教材使用之前，完毕各个层面师资培训工作。2、坚持“先培训、后上岗；不培训、不上岗”原则。对我校所有教师都要进行培训，经考核合格发给证书，没有获得合格证教师不承担新教材教学任务。三、培训内容1、通识性培训。学习《纲要》，理解“课改”背景，重点学习“课改”指引思想、教诲观念、改革目的以及有关政策，办法等，增强开展“课改”实验自觉性和责任感。2、课程原则培训。学习和研讨各学科课程原则，重点是课程基本观念、设计思想、目的、内容、原则，教学建议，评估建议，课程资源开发与运用等内容，使广大教师逐渐掌握实行新课程有效手段和办法。3、新教材适应性培训。组织广大教师学习和研究所教学科新编教材，把握新教材构造和体系，熟悉新教材内容。针对新课程对教师提出新规定，协助教师形成使用新教材所需要知识构造、能力、学科素质，教学行为、教学方略、态度、情感和价值观。逐渐提高教师驾驭新教材能力，使教师能胜任新课程教学工作。四、培训安排（一）、培训对象与培训任务培训对象为全体教学管理人员和科任教师。教学管理人员接受告知性培训，科任教师接受通识、新课标、新教材适应性培训。（二）、培训类别，级别和规定1、类别基本教诲课程师资培训工作分为教诲管理培训、培训者培训、骨干教师培训、全员培训四个类别。2、级别实行五级培训，即国家级培训、省级培训、市级培训、县（区）培训，校级培训。3、规定对于各级各类培训除按上级规定及时选派培训人以外，重点是搞好校本、全员培训。担任起始年级新课程教学任务教师集中培训不少于30学时，在岗研修（校本培训）不少于48小时，集中培训“通识”、“新课程原则”、“新教材”学时比例为2：3：5，接受起始年级新课程培训中小学教师，在从事其她年级新课程教学之前，还必要接受一定学时新教材培训。（三）、培训方式培训方式做到四个结合：师资培训与教学研究相结合，集中培训与分散培训相结合；各级培训与校本培训相结合；短期培训与长期培训相结合。依照我校实际，通识培训采用集中培训办法。课程原则培训、新教材适应性培训由辅导处负责，将分学段、学科、按比例组织培训，培训教师由参加过各级培训专兼职教师担任。在加强培训时，要突出如下特点：（1）突出培训针对性。规定每个受训人员重点明确新课程创新点，领略其精神实质，懂得课改改什么。怎么改，着力解决教师在实行“课改”实验时也许遇到新问题，尽量消除教师已有经验与新课程规定差距。（2）增强培训示范性。在培训过程，受训人员要认真观看先行实验区教师课例，并发挥本校骨干教师示范课作用，使广大培训人员获得对新课程教师新体验。（3）加强培训主体性。尊重对象主体地位，在课程原则和新教材培训中要体现自主学习、积极参加、情景体验、合伙交流、问题摸索精神，实现培训者自身提高。（4）力求培训个体化。依照培训对象基本，选取相应培训方式，协助做好实行“课改”实验心理准备，知识准备、能力准备，勉励她们在问题情境下学习，使之可以适应和胜任新课程教学。（四）培训时间与环节我校基本教诲课程改革实验师资培训分三个周期进行。1、第一周期（）。秋季开学前，学校教诲管理人员和任课教师接受通识培训，七年级任课教师接受通识、新课标和新教材适应性培训。秋季，全校七年级学生用新教材学习，教师用新教材教学，对使用新教材培训工作安排如下：①1—2月份对中层以上领导进行通识培训。②3月份贯彻培训人员辅导专项，授课内容。③4月份对中层以上领导及某些骨干教师统一进行通识性培训。④5—6月份对全校教职工再进行通识培训。⑤7—8月份对七年级教师进行通识、新课程原则、和新教材适应性培训。2、第二周期（），初中起始年级及某些其他年级任课教师按比例接受通识、新课标和新教材培训。3、第三周期（），初中起始年级和其他年级未参加过培训所有任课教师接受通识、新课标和新教材培训。每个周期培训分为三个阶段。第一阶段（每年第一季度）为摸底准备阶段；第二阶段（每年二、三季度）为起始年级任课教师培训阶段；第三阶段（每年第四季度）为其他年级任课教师按比例培训阶段。各个周期详细培训安排由师训组负责实行。五、组织保障1、加强组织与领导为了保证培训任务按期完毕，学校成立了师资培训领导小组，构成人员如下：组长：陈志宏成员：刘伟臣、赵炜、王彦军、各班主任2、建立制约和勉励机制。依照上级规定，县教诲局已把新课程师资培训纳入中小学继续教诲内容，实行成绩考核和证书登记制度。参加培训教师必要学满规定学时，经培训机构考试审核登记，并严格按教诲部关于新课程师资培训规定，坚持“先培训、后上岗；不培训、不上岗”原则，将新课改培训学分作为教师上岗根据。3、搞好各阶段培训评估工作。学校将组织关于人员对各个教研组，学科示范小组培训筹划，实行过程、培训成果进行总结性评估，发现问题，及时解决，为后来师资培训工作积累经验。4、切实贯彻经费。学校将每年拿出10000元作为“课改”专项资金，保证“课改”实验顺利完毕。普及实验教学实行方案中小学普及实验教学，是全面推动素质教诲需要，也是提高教诲教学质量和教诲当代化必然规定，是创立教诲强县基本之一。依照《神木县普及中小学实验教学实行方案》规定，结合我校工作实际，特制定本实行方案。一、指引思想以邓小平同志关于“教诲要面向当代化、面向世界、面向将来”和江泽民同志“三个代表”重要思想以十六大精神为指引，按照省、市、县关于“普实”政策规定，切实抓好“普实”实行工作，保证我校“普实”工作今年圆满达标。二、基本原则合理规划、保证重点；点上突破、面上推动。乡镇初级中学按省级一类原则实行。三、详细环节依照上述原则，我校“普实”工作分为四个阶段进行。第一阶段：准备阶段建立高家堡中学“普实”工作管理机构成立高家堡中学“普实”领导小组：组长：陈志宏副组长：刘伟臣成员：赵炜、徐亚虎、王彦军、各班主任2、召开我校“普实”工作专项会议，研究布置我校“普实”工作，贯彻责任。3、在测算——学生数、班级数基本上，对照《陕西省普及实验教学初级中学检查评分细则》规定，科学规划，调节或新建实验用房以及配套设施。初级中学：实验室12班不少于2间，18班不少于3间，24班不少于4间，每间面积不少于90平方米；仪器室数12班不少于2间，18班不少于3间，24班不少于4间，每间面积平均不少于40平方米；化学药物库1间，面积不少于15平方米。化学实验室供水到桌，物理、生物实验室供电到室；实验台凳一类每室二人台25套，二类四人台13套，仪器柜不少于17个。4、各部室要清理既有仪器设备、配套设施，对照仪器配备目录，将缺短状况上报县教诲局。5、加大宣传力度，保证社会各界对“普实”理解与支持。第二阶段：示范建设阶段1、教诲局拟定示范学校为：神中、三中、六小、店塔中学、尔林兔中学、沙峁九年制学校、大保当中心小学、高家堡古今滩小学。2、建设原则：神中按普通高中一类建设，三中、尔林兔中学、店塔中学按初级中学一类原则建设，六小、大保当中心小学按县职小学一类原则建设，高家堡古今滩小学按农村普通六年制小学原则建设，沙峁九年制学校参照初级中学及农村中心小学一类原则建设。3、实验教学管理规范化，实验人员职责明确，对仪器药物和实验教学行为规范化管理。4、参加全县“普实”工作现场会。组织关于人员参观所建设“普实”示范学校。5、组织人员参加全县中小学实验管理培训班学习，对实验教师进行理论培训与实验操作培训。第三阶段：全面建设阶段1、按照原则，全面完毕学校实验用房及配套设施建设、调配。2、规范实验管理工作。涉及省颁七项管理制度、仪器存储、资产管理帐册、实验告知、领用制度等。3、完善实验教学考核工作。涉及演示、分组实验开出登记、告知单、实验报告单、演示、分组实验开出率记录、自制教具以及实验教学筹划、总结等项目考核。档案必要从秋季开始完善。4、自查总结。由学校“普实”领导小组对各部门实验教学，实验室管理进行自查。并由宣传组写出“普实”状况简介，“普实”状况报告材料。第四阶段：总结阶段1、配合县督查领导小组对我校“普实”工作进行初验。对照《陕西省普及实验教学初级中学检查评分细则》，进行认真验收督查，对存在问题，及时整治。2、邀请省、市专家指引。3、迎接省、市业务部门评估与验收。“普实”工作要实现“四个规范化”：即实验室布局、面积规范化；光、电、水、换气等各项装备规范化；实验室数量和配套设施规范化；实验教学管理规范化。做好“普实”迎验工作，接受省、市、业务部门检查评估和验收。四、保障工作1、工作机制：普及实验教学是一种系统过程，必要体现民主参加、科学决策原则。建立政府、家长、领导、教师、学生及社会各界广泛参加有效机制，积极发部新闻媒体作用，引导社会关怀、支持“普实”工作，为“普实”达标验收提供有力社会支持。2、经费投入以政府投入为主。3、加强实验教学设施建设力度按照“普实”规定，本着“发展、实用、实效”原则，对学校实验教学实行进行调节、改造或新建，对于新建项目，必要按照国家教诲部颁发《中小学建筑规范》原则规定，规范实验室建设。德育工作制度一、指引思想以党十七大精神和“三个代表”重要思想为指针，以贯彻贯彻《公民道德建设实行纲要》、《中小学开展弘扬和哺育民族精神实行纲要》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》、《加强中小学思想道德建设，广泛开展弘扬延安精神为主题系列教诲活动实行方案》为教诲主线，以学新《守则》、《规范》为重要内容，强化班级管理，完善值周工作，整顿教职工工作作风，全面提高师生思想素质和道德品质，以大德育角度构建新学校德育工作模式。二、详细任务与办法（一）强化岗位职责，贯彻常规管理工作。1、加强《班务常规管理规定》贯彻，强化班主任岗位职责意识，完善班主任岗位职责考核制度。政工处将经常进一步班级指引工作发现问题及时纠正，对有突出问题班级要蹲点限期整治。2、严格班工作考核制度。实行分项达标考核与综合考核相结合考核机制，加大奖罚兑现力度。把学生校内外体现所有纳入到班主任考核范畴内，班级或学生浮现重大问题，形成一定影响要追究班主任责任，其成果要在当月津贴中体现。3、贯彻贯彻《新生入学教诲规程》和新修订《中小学生寻常行为规范》、《中小学生守则》与《高家堡九年制学校校规》，扎夯实实抓好学生寻常行为规范和文明礼貌教诲，要经常有针对性检查学生服饰仪表，随时查处学生违纪行为，并将学生违纪与班主任量化考核挂钩，当月兑现。4、继续实行《班主任工作手册》制度。将采用随机抽查与月检查相结合方式进行：贯彻不到位要在当月津贴中兑现。5、严格值周考核制度。规定值周领导全面负责，值周教师准时上岗，认真检查，督促，如实填写值周表册，公平公正。对不履行岗位职责、敷衍了事将予以警告、扣除津贴、失职等解决。6、抓好班主任队伍培训工作。新老班主任互结对、一帮一，互相学习，定期召开班务工作研讨会，及时表扬奖励先进教诲工作者和先进班主任，整治后进班工作。（二）完善“大德育”工程，深化教诲改革创新。1、政工处要做好教诲指引工作各级各类教诲活动都要依“学校德育工作目的”为指引，精心组织开展活动，克服盲目、松散、浮夸等教诲现象。2、加强德育课程化管理工作。（1）加强周一活动课管理工作，各班主任要将周一活动课（星期一第一节晚自习）作为德育中心课来抓，依照月主题设计好每一节课，作到目的明确、活动方案详细、活动效果明显。政工处将设立专项考核，每月浮现一次不活动，该项该月津贴以零记，两次不活动该月量化津贴以最低档解决，班主任无端不到者以旷课解决。（2）继续加强思想政治课改革力度，突出思想政治课德育功能，把对学生思想教诲和寻常行为规范教诲纳入到政治课教学内容中，政工处要经常进一步课堂、理解教诲内容贯彻状况，积极开展教诲观摩课，定期不定期抽查政治教案，教诲效果和教学质量挂钩。（3）各科任教师要充分发挥课堂教诲主阵地作用。依照教材教诲内容和学校序列教诲内容，在课堂教学中要有针对性地设计、开展教诲活动，德育内容将纳入到教师教学内容、教案内容检查之中，规定各科任教师在教案目的设计之中要有德育目的，在教学内容中要有德育内容设计，政工处将配合教务处经常进一步课堂，检查教诲内容贯彻状况。3、开展以贯彻《公民道德建设实行纲要》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》、新《守则》、《规范》为内容师德建设和规范学生寻常行为活动，贯彻分年级德育目的，形成三个互相衔接教诲阶梯。1—3年级以“学会做人”为主线，以新生入学教诲、寻常行为规范知识竞赛、礼仪表演、队列队形广播操比赛、做一种合格小学生演讲比赛、学雷锋行动等为载体做好养成教诲。4—6年级以“学会修身”为主线，以爱国主义教诲、集体主义教诲、法制教诲、革命老式教诲，劳动教诲及主题班会为载体思想道德品质教诲。7—9年级以“抱负前程教诲”为主题，以科学世界观、人生观、抱负与就业、为了明天等为主题思想教诲。4、积极开展以“弘扬延安精神”为主题“三讲两实践四教诲”系列活动。（“三讲两实践四教诲”即：“讲老式、讲诚信、讲守则；道德实践、创新实践；习惯养成教诲、感恩教诲、书香教诲、安全法制教诲”）详细活动安排由政工处负责。5、贯彻科任教师育人职责，形成齐抓共管局面。规定科任教师每周至少发现和解决2人次学生违纪事件，并做好详细说服教诲记录，同步科任教师每人转化一名德育后进生和一名智育后进生，将帮教状况作为教师育人成效重要根据之一。6、加强德育教研工作，定期召开德育教研组工作会，积极开展德育教研活动，优化德育工作途径。（三）继续实行民主化管理，培养学生自主教诲能力。1、“废止一言堂”，履行民主化管理。①试行班干部民主选举转换制，废除班干部任命制和终身制。②实行“班主任助理”、“值日班长制”。③由学生组织召开“一日晨会”制。④组织学生参加值周检查评估工作。2、实行班级岗位目的制，让班内学生人人有事做，事事有人管。3、建立健全学生操评价体系，继续实行自我评价、小组评价、集体评议、科任教师评估四结合评价方式。并做好监控工作。4、指引学生开展各种社团活动，培养学生兴趣兴趣、拓宽教诲渠道。（四）加强校园文化建设，净化育人环境。1、校园环境开发运用①努力做好校园环境净化、美化工作，严格贯彻卫生考核制度。②充分发挥黑板报、橱窗，专栏等教诲作用。③在校园墙壁上设立有感召性标语、警告牌、名