二年级下册劳动教育教学计划与教案

JT«大中小学劳动教育指导纲要（试行）》编写

根据教育部《义务教育劳动课程标准（2022年l⅛）》

劳动教育

主编成尚荣

教学总计划

（教学目标、教材分析、重难点、学情分析、教学措施等）

劳动教育课是一门实践性很强的综合性学科，课堂教学要求学生既动脑又动

手，手脑并用。这种教学实践活动，正是培养学生创养学生创新意识，发挥学生

创造性的最佳机会。创造性劳动教学终极目标是鼓励和引导学生增强创新意识,

投身创造实践，探索创造途径，养成创新习惯。

一、学情分析

本学期我任教二年级，由于学生年龄较小，自控能力较差，而且每一个学生

的理解能力不同。针对这种情况，了解学生比较困难，但我力争做每个学生的朋

友，了解其素质水平，培养他们的学习兴趣和创新能力。应进一步发展他们的特

长和兴趣，关心进步慢的学生，面向全体学生，全面提高动手能力及学习该学科

的兴趣。

二、教材分析

本册教材内容主要有4大类:第一类是日常生活劳动,主要安排3方面内容：

个人自理坚持做，主食总动员，做好热情小主人，第二类是服务性劳动：服务班

级有方法。第三类是生产劳动，主要安排玩纸捏泥的快乐和养护我的小动物。第

四类是考察探究：生活中的小发现。

三、本册劳动课的教学目标

1.知道自己怕事情自己做，减轻父母负担，会整理和清洗简单的衣物，坚持

每天自理劳动，学习劳动技能。

2.知道粮食来之不易，不能浪费，懂得分担家务，感受同家人一起做饭的乐

趣，使用电器前要认真看说明书，坚持为家人做主食。

3.知道作为小主人要做的事情，用礼貌热情的方式接待客人，坚持做到学以

致用，掌握更多礼仪和技能。

4.根据需要发现新岗位，学会照顾班级植物和整理物品，发现不同的安全隐

患，坚持为班级服务。

5.了解交流交通工具的发展简史，懂得交通和科技进步关系，会制作简单的

交通工具模型。

6.了解小动物的生活习性,在大人的帮助下坚持饲养小动物,学习饲养技能,

培养尊重和爱护生命的意识。

7.关注生活中的各种现象和常识，提出自己感兴趣的问题，热爱生活，做生

活的小主人。

四、教学重、难点

教学重点：主动完成力所能及的生活自理劳动，生活，初步养成自己的事情

自己做。

教学难点：自己的事自己做，成为一个生活自理小达人。

五、本学期教学措施

1.以学生为主体，在教师的指导下，让学生有充分的自主权利，每个学生自

主参与，自我活动。

2.根据二年级学生的认识规律和年龄特点，充分体现探索的过程、尝试的过

程和创造的过程。让他们在活动中多动手实践，多动脑思考和多动口表达。在实

践的基础上培养学生的动手能力，开发学生的智力潜能。

3.在活动教学中，学生的思想和行为可以充分自由，有广阔的活动空间和灵

活的活动时间。解决问题的思路、完成任务的方法和活动成果的呈现，学生可以

充分自主、自由开动脑筋，大胆想象，积极创新。

4.搞好分层教学，及时帮助有困难的学生，给予每个学生一个宽松的学习环

境。

5.对学生进行热爱劳动观的教育，教育学生积极参加一些力所能及的家务劳

动、生产劳动和公益劳动，经常组织学生进行劳动实践。

课程标准要求

知识与技能：

1.了解身边常见事物的基本技术内容及制作的简单加工方法。

2.了解若干日常生活中常见的加工材料的特性和用途，初步学会根据设想选择材

料。

3.能正确使用一些生活中常见的手工工具，并能合理地选择工具。

4.能识读一些简单的图样，并利用工具安全、有效地对材料进行加工。

过程与方法

1.从某些熟悉的环境出发，利用已有知识及调查的结果，产生技术需求。

2.通过对各种想法的选择制订出一个设计草案并能给出选择的理由。

3.通过语言、文字、简单的图示对设想和作品进行描述或介绍。

4.根据设想及使用情况对作品进行自我评估并能倾听他人的意见与建议。

情感、态度与价值观

1.养成勤俭、负责、守纪的劳动品质，形成良好的劳动习惯；养成珍惜劳动成果、

爱护工具、节约材料的习惯。

2.培养对技术问题的兴趣，引发探究的欲望。

3.形成良好的合作和交流的氛围，养成诚实、负责、进取、热爱生活的精神品质。

4.培养不怕挫折、勇于创新的精神。

5.了解技术对日常生活的影响。

教学进度表

（纸质材料教导处盖章有效）

周起止时间__________教学内容_______课___备注

2月11日

12.11教师报道，集体备课

教师报到

2月16日

22.14—2.18学生报到

学生报到

32.21—2.251.个人自理坚持做1

42.28—3.41.个人自理坚持做1

53.7—3.112.个人自理坚持做1

63.14—3.182.主食总动员1

73.21—3.252.主食总动员1

83.28—4.13.做好热情小主人1

清明节占

94.4—4.83.做好热情小主人1

1节

104.11—4.153.做好热情小主人1

114.18—4.224.服务班级有方法1

124.25—4.294.服务班级有方法1

劳动节占

135.2—5.65.玩纸捏泥的快乐1

1节

145.9—5.135.玩纸捏泥的快乐1

155.16—5.205.玩纸捏泥的快乐1

165.23—5.276.养护我的小动物1

端午节占

175.30—6.36.养护我的小动物1

1节

186.6—6.106.养护我的小动物1

196.13—6.177.生活中的小发现1

生活中的小发现

206.20—6.247.1

216.27—7.1期末复习

L生活自理我能行

教学目的：

1.知道自己的事情要自己做，学习基本的生活技能，可以更好地照顾自己，减

轻爸爸妈妈的负担。

2.学会叠衣、铺床、洗红领巾，并掌握相关方法。

3.能每天坚持进行个人生活自理劳动，主要学习更多的生活自理技能。

教学重点：

要求学生养成生活自理的基本能力

教学难点：

能坚持进行个人生活自理劳动。

教学用时：三课时

第一课时

导入：

出示两幅家庭图片，一幅家庭整洁，一幅比较凌乱。

说一说，你喜欢哪个家庭，为什么？

活动一：生活自理劳动大搜索。

L说一说，你会完成哪些生活自理劳动？

指名说一说。

2.出示教材第4页“画一画”，学生看图画一画。

3.指名说说除了上图中的示例，在日常生活中还会完成哪些生活自理劳动。再在

书上写一写。

4.学生说一说自己是怎样完成生活自理劳动的。

活动二：生活自理劳动展示台

整理床铺

1.说一说：

学生说一说自己平常是怎么叠被子，整理床铺。

2.做一做：

出示教材第5页图片，边看图边说出每一步过程。

3.想一想：

出示第6页中间图片，学生讨论哪一种能让被子叠得更整齐？再动手操作验

证。

4.学一学：

出示另外几种铺床叠被的方法，说一说可以怎样叠。

课后实践：

回家操作实践，自己整理床铺。

第二课时

活动：红领巾更鲜艳

导入：

收集部分孩子的红领巾，学生进行比较，发现有的脏得发黑，有的很干净很

鲜艳。

L做一做：

学生拿出事先准备好的水盆和水，清洗自己的红领巾。

2.议一议：

洗红领巾主要有哪些步骤：浸泡一一抹肥皂一一搓洗一一拧干一一晾晒。

3.比一比：

谁的红领巾洗得最干净。请优秀学生说一说自己的方法或窍门。

4.想一想：

怎样才能把红领巾洗得更干净。小组讨论后记录在课本第7页上。

课后实践：

回家操作实践，自己清洗袜子等小物品。

第三课时

活动一：叠衣服

导入：

提问，家里的衣服是怎么摆放的？

挂起来或叠起来。比较后发现很多衣服叠起来更方便收纳。

1.叠上衣。

(1)拿出一件上衣，请孩子叠一下，老师指导。

(2)拿出自己的上衣，照样子叠一叠。

2.叠长裤

一生黑板演示，教师指导方法。

3.叠内衣：

观看书上图片，学习过程。

4.叠袜子

拿出袜子参照书上的方法学习叠袜子。

5.说一说还会叠什么衣服，是怎么叠的？

活动二：小学生生活自理能力测试

作为一名小学生，在生活自理方面应该学些力所能及的事了。通过几节课

的学习，哪些事你会做，哪些不会做呢？试试完成下面的测试，看看还有哪些事

还应该学学。

序号ʃw11会不会

1穿衣

2叠被

3整理书包

4系鞋带

5带红领巾

6扫地

7擦地

8擦玻璃

9洗碗

10买菜

11做饭

12洗衣服

13整理衣柜

14整理房间

生活自理小达人：9项以上生活自理能手：7项以上

生活基本自理：5项以上

课后实践：

和家长一起整理衣服。

2.主食总动员

教学目标：

L知道粮食来之不易，不浪费粮食。懂得分担家务，与家人一同分享劳动果实。

2.知道使用新电器前要认真看说明书，会安全操作电饭锅煮大米饭和大米粥，并

在家人的指导下学会做更多的主食。

3.能坚持每周为家人做大米饭、大米粥这些基本的主食，感受和家人一起做饭的

乐趣。

教学重点

使学生学会蒸大米饭。

教学难点

1.提高学生从事家务劳动的能力。

2.提高学生未来的社会适应能力。

教学用时：2课时

第一课时

引入：

L提问：同学们，在我国许多地方大米饭是人们的主要食物。你们爱吃米饭吗？

2.提问：平时在家里都是谁做饭？（爸爸，妈妈）那你们会做饭吗？请给大

家讲讲你是怎么做饭的？

3.引导：你们讲的很好，但还不全面。要把大米做成香喷喷的米饭是不容易的。

今天我们一起来学习怎么蒸米饭。

活动一：我是小小观察员

1.看一看：

家长是如何做大米饭的呢？尝试完成书上的记录表。

完成后展小结果。

2.说一说：

分享一下家长做大米饭的过程。

活动二：我是小小行动派

1.教学生认识餐具

出示实物或板书，是学生辨认以至于如何使用。

2.指导学生学习蒸米饭的方法

教师边演示边示范：

（1）淘米

同学们，做饭前为什么要先淘米呢？（大米里混有稻壳，石子，沙粒等杂

物）

淘米一般有两种方法:一是用淘米梦淘，二是直接把米放在锅里淘。你们能

试试吗？

①用淘米梦淘米

把米倒入淘米梦中，浸入盛水的盆中，让米完全浸没在水中。一手拿梦，

另一手搅拌，翻动梦中的米，再把梦稍微倾斜一些，由上方退出水面，让杂质漂

出去，捡去杂质、拣去小石子，沙粒，霉米。这样反复几次后，用清水再冲洗

1-2次。

②用锅淘米

在盛水的铝锅里放水，一手拿锅，另一手搅拌，翻动，再把锅稍向下倾斜，

使杂质随水慢慢流出锅外。拣掉小石子，沙粒，霉米。反复几次后，用清水冲洗

1-2次。

（2）在锅里加开水

我们吃的米有大米，釉米。不同的米加水多少不同，加多少水是蒸米饭的关

键。你们知道应该怎样加水吗？（一般大米与水的比例是1:3,若是釉米，应多

加一点水）

（3）用电饭锅蒸米蒸大约30分钟最后闷上10分钟左右（注意用电安全）

3.组织学生练习蒸饭

全班学生分为3-4人一组。每组负责做一锅米饭。组内成员之间分工合作，

教师轮流进行指导。最后，比一比哪组做的更好（不要做很多，只要够学生们午

饭食用即可）

4.小结

做饭注意事项

（1）淘米时要把杂质拣去，米要漂洗干净。不要把米粒冲掉。

（2）加水要适中，不要太少或太多，以免做成硬饭和烂饭。

（3）注意炯饭，使米饭更香。

课后实践：

我们学会了做饭的本领，以后放学回家，可以帮助爸爸妈妈做饭。工作了一天

的爸爸妈妈回家，能吃上你们做的香喷喷的大米饭，心里一定非常高兴。

第二课时

活动一：我是煮粥小能手

尝试在家长或说明书的指导下煮一次大米粥。

总结反馈：

1.煮粥一共用了多长时间？

2.遇到了哪些问题？

3.你是怎么解决问题的，用了什么办法？

4.有什么改进方法？

活动二：美味主食我分享

谈话导入，引导学生说说自己吃过的好吃的美食。

你吃过什么好吃的美食呢？

2.它是什么味道的？

3.你是在哪里吃到的？

4.结合“家乡的美食”的图片，引导知道一些美食背后的故事。

5.出示美食的图片，讨论，你吃过上面的美食吗？是什么味道的？

6.介绍自己吃过的美食。

7.美食大家尝

师：哇，我们中的美食真多呀！除了今天我们知道的美食外，我们还有许多

美食呢，回去和爸爸妈妈一起找一找、说一说。现在就让我们一起来品尝一下带

来的家乡美食吧！

活动三：阅读“大米的生产过程”

学生阅读书上20页的内容，说说大米的生产过程。

课后实践：亲子合作

和家长一起制作一道主食，并把过程和心得记录在书上。

3.做好热情小主人

教学目标：

1.懂得作为家中的小主人，不仅要帮助长辈做好招待客人的工作，还要在日常

生活中坚持做力所能及的事情。

2.会以小主人的身份有礼貌、热情地接待客人，知道客人来之前应准备什么，

客人来时如何招待，客人走时如何道别。

3.能坚持做到学以致用，掌握更多的待客礼仪和劳动技巧。

教学重点、难点

培养学生在参与力所能及的劳动过程中，体验礼貌待客的愉悦情感。

教学用时：3课时

第一课时

导入新课

同学们，我们都到别人家里做过客吗？你希望主人怎样招待你呢？我们

大家都想让主人热情地招待我们，那当我们家里来客人时，我们该怎样招待家里

的客人呢？周末爸爸的好朋友要来家里做客，要怎么做呢？

活动一：待客准备要周全

想一想，客人到来之前，我们需要做好哪些准备工作？

1.协助家长打扫卫生、收拾房间，以整齐、美观的家庭环境迎接客人。

2.和家人沟通，了解客人的喜好，及是否有小客人一同来访。

3.帮助家人准备待客物品，如茶具、饮料、水果等，以及招待小客人的用

品等。

4.客人来访这前的准备工作非常重要，一定要认真细心，考虑周全，这样

才能让客人宾至如归。为了更好地准备，可以提前准备待客准备清单。完成书上

22页的清单。

活动二：开门迎客要及时

一、学一学：

客人马上就要到了，让我们一起学习如何迎接客人吧！

1.客人敲门或按门铃时，要及时开六。提醒为了安全，在开门前，一定要

确认来人身份。

2.见到客人时，要礼貌、热情地握手或打招呼，如“阿姨您好”“弟弟你

好”等。

3.迎接客人进门入座，要说“请坐”“里面请”或“请这边就座”等礼服

用语。

4.情境活动，学生一人扮演小主人，另两三人扮演客人，模仿客人进门。

活动三：礼貌握手

见到客人的第一件事，就是礼貌地握手或热情地打招呼。

1.自学书上23页内容，学习如何握手。

2.同学之间互相握手，从手姿，握姿、站姿、神态四个方面进行考虑。

课后实践：

和家长一起学习待客方法，教会家长礼貌握手。

第二课时

导入：

同学们，我们都到别人家里做过客吗你希望主人怎样招待你呢

我们大家都想让主人热情地招待我们，那当我们家里来客人时，我们该怎样

招待家里的客人呢？这就是我们下面要学的“热情待客”的内容。

活动一：热情待客

（一）同学们进行模拟表演：有客人来啦。

请同学就表演进行交流：

（二）阅读书上24页内容，并对照说说自己在平常做的怎么样

1.拿出准备好的食品招待客人，并用双手向客人递上饮品。

2.客人问话时，要大方、礼貌地回答，不能躲避或不理不睬。

3.长辈与客人交谈时，不能随意打扰，更不能插嘴、吵闹。

4.如是有小客人或好朋友来访，要热情、主动地分享玩具或图书等。

5.如果和小客人发生矛盾，要多为小客人着想，不要太计较。

6.客人主动给你礼物时,要得到长辈的同意才能收下,接过礼物要说“谢谢”。

（三）除了书上的提醒，在待客过程中有哪些需要注意的呢？请在书上写一写。

活动二：泡茶

1.学习书上25页泡茶的方法。

2.用水杯模拟学习泡茶过程。

课后实践：

回家给家长泡茶。

第三课时

引入：

客人要走了，我们应该怎么做呢？

活动一：送客有方

出示动画片《大头儿子小头爸爸》中客人要走的画面，结合书上内容说说送

别客人要注意哪些细节。

总结：客人告辞，一般应婉言相留。客人要走，应等客人起身后，再起身相

送，不可客人一说要走，主人就站起来。送客一般应送到大门口。有些客人常常

会带礼物来，对此，我们送客时应有所反应，如表示谢意，或请求客人以后来访

再不要携带礼品了，或相应地回谢一些礼物，决不能受之无愧似的若无其事，毫

无表示。

活动二：比一比，谁是热情小主人。

（-）表演小品：王阿姨带着女儿萌萌到小明家做客，听到门铃声，正好小

明去开门小明大声问到：“谁呀？”知道是王阿姨后，小明边开门边朝屋内喊:

“妈妈，王阿姨来了！”然后自己就跑进屋里了。在爸爸、妈妈与王阿姨交谈时，

妈妈把小明的几本连环画拿给萌萌看，小明看见萌萌还把自己最心爱的那本拿走

了之后，有点生气了。小明还时不时地打断爸爸、妈妈与王阿姨的谈话，当王小

组内阿姨要走时，妈妈边送王阿姨边对小明说：“小明，王阿姨要走了。”小明

坐在沙发上说了声：“王阿姨，再见。”

说一说：小明的做法有哪些合适和哪些不合适的地方。

（二）比一比，抽签选择书上场景，组内分角色演一演，比一比谁是最有礼

貌、最热情的小主人。

（三）写一写：完成书上27页比赛记录单

课后实践：

阅读待客礼仪“三字经”，和家人一起接待客人。

3.服务班级有方法

教学目标：

1.明确作为班级的一员在班级中应该履行班级服务职责。

2.根据自己的特长，从不同角度、不同形式上服务班级。

3.乐于服务班级，勇于承担责任，形成团结协作意识。

教学重点：树立班级主人翁意识，从不同层面服务班级。

教学难点：勇于承担责任，履行班级服务职责。

教学用时：2课时

第一课时

活动一：班委服务走在前。

1.谈话：在班级中，老师和同学们推选了很多班委，他们是老师的小助手,

是我们的好伙伴。

2.班委应该为我们班级做哪些服务工作？几个班干部，先后上台，说一说自

己应该做哪些服务工作。

3.几个班干部已经演讲完了，大家感觉他们还应

4.补充班委的服务范围职责。

该在哪些方面服务我们的班级？

5.班委服务演练。

(1)上课前的准备工作很重要，这是班长的服务范围，我们请班长带领大家

演练一次，好不好？

(2)我听说，我们班的文艺委员，能歌善舞，在文艺委员的带领下唱一支歌。

让他带领大家唱一支歌，可以吗？

6.总结谈话：同学们表现的真不错！看来，班委的服务能让我们这个大家庭

正常地运转，能够保证我们在快乐、和谐、有秩序的环境中学习。

活动二：哪里需要我服务

1.谈话：根据课前了解，在我们班级中，有很多同学都有特长，有的会演奏

乐器，有的书法很棒，有的美术很优秀，你能说说自己都有哪些特长吗？

2.特长服务演练。

六一儿童节马上就要到了，请你根据自己的特长，想一想，庆祝六一你能为

班级做些什么？

以小组为单位进行策划设计。汇报、交流。

3.总结：通过大家共同努力，充分发挥自己的特长为班级服务。我相信大家

一定会度过一个快乐、有意义的节日。

总结：作为班级大家庭的一员，我们都有责任和义务服务班级、服务同学。平时，

大家要尽可能地帮助老师处理好班级事务，帮助同学们解决学习困难。

第二课时

导入：

班级是我家，卫生靠大家，班级的卫生需要我们一起来维护。

活动一：劳动有方法

1、遵守劳动纪律。服从分配听指挥

劳动中我们要做到：劳动时不和同学玩耍、打闹,特别是使用工具时严禁嬉

戏、追逐、打闹；必须在指定范围内参加劳动。不擅自改变劳动的有关规定。服

从分配听指挥。

2、虚心请教，掌握劳动要领

掌握劳动要领，不仅能提高劳动的速度和质量，而且能避免事故的发生，因

此，我们要做到：

(1)认真听取老师或师傅的讲课，记住劳动的程序，领会劳动的操作要领。

(2)劳动过程中，要虚心接受指导，及时改正自己不正确的动作，遇到不会

操作的地方要及时请教，切勿蛮干、瞎干

(3)学习掌握劳动要领，要细心琢磨，慢慢体会，切忌还未熟练，就逞强与

人比速度。

3、切忌蛮干，量力而行

各人的体质不同，力气有大有小，盲目蛮干，会伤害身体，中小学生处于身

体发育时期，更要注意保护身体。

活动二、劳动安全很重要

1、不准玩耍卫生劳动工具，杜绝拿着工具追逐打闹。

2、擦玻璃时要防止划伤，高层楼窗户只需弹尘，防止失手坠楼。

3、不允许在楼下、窗下玩耍，预防玻璃脱落砸伤。

4、参加社会公益劳动时，听从老师的安排，确保安全。

活动三：开始行动啦

学生分工，按职责打扫卫生。

回顾总结反思，记录在书上38页的记录表上。

3.玩纸捏泥的快乐

教学目标：

1.了解交通工具发展进步的简史，懂得交通工具的发展给人们的生活带来了

便利。

2.学会看简单图示，能运用纸张、陶泥等材料，采用折、包、粘、贴等方式，

制作简单的交通工具模型。

3.制作过程中，能够与人合作，坚持学习，愿意深度，磨炼意志，培养战胜

困难的品质。

教学重点、难点：

学会看简图并制作出简图，培养学习合作的能力。

教学用时：3课时

第一课时

导入：

1、播放飞机起飞视频，设置情境，激发兴趣与联想。

提问“你们知道,这些有趣的飞机是怎样做的吗？它们有哪些有趣的特点？”

2.导入：你玩过歌中唱的纸飞机吗？会折纸飞机吗？今天我们就来学学折纸

飞机。

活动：学折纸飞机

1.展示多媒体课件;通过从形状、色彩,装饰来引导学生学习怎么折纸飞机：

(1)学习书上42-43页纸飞机折叠方法示意图。

(2)折一一教师示范折

(3)画一一在自己折的纸飞机上画出自己喜欢的图案和花纹

2.老师宣布今天的作业任务：折纸一个漂亮的纸飞机。

学生分小组讨论，发表意见，并作出本小组的讨论草稿，有不同意见和不同

想法的进行当场实践，各小组不断比较改进设计方法，共同参与探讨飞机的基本

制作方法。教师指导鼓励大胆设计和有创新思路的学生。

3.你们联想的飞机可真不错，你们能做出来吗？能让这好玩的飞机表演有趣

节目吗？

说说评价要求，评出；A.最漂亮的纸飞机。B.飞的最好的纸飞机C.纪律最

好的小组

4.学生作业，教师指导：

学生根据自己的设计，制作纸飞机，可以是分小组合作的方式、可以是自己

寻找合作的伙伴、也可以是独立完成。

教师对学生有疑问的地方给予指导

5.学生展示完成的作品，观摩活动，学生互相交流，互相交流自己想象，体

会乐趣。

实践活动：

让纸飞机飞起来。

第二课时

导入：

汽车的发明，让我们的生活和出行发生翻天覆地的变化。我们虽然还不到驾

驶小汽车的年龄，但也可以制作出属于我们自己的“小小汽车”.

活动一：学看汽车模型平面图

1.了解汽车模型平面图。

出示平面图，学生观察。

2.认识汽车各部分轮廓。

中心为汽车的车顶，四周为车窗、车身、车轮、粘贴点等位置。给小伙伴指

一指，哪里是汽车的车头。

3.认识模型制件的标注线：剪裁线、正折线、反折线。

活动二：制作小汽车模型

1.按照设计图纸，将模型进行裁剪、拼接、粘贴，并可使用彩条、彩泥、

纸花等进行装饰。

2.展示作品。

实践活动：

向家长展示自己的汽车模型，并介绍各部分名称。

第三课时

导入：

上节课我们认识了汽车模型，知道了各部分。今天来用陶泥或橡皮泥来制作

小车。

活动一：制作陶泥小车

1.介绍陶泥、陶器。

2.参考书上48页示意图，说一说彩泥小车制作过程，

首先我们要搓一个小圆球和一个大圆球，把这两个圆球做成大小两个长方体。

做好后，我们把两个长方体叠在一起。然后我们再来做车窗，我们一共要做四个

车窗两个大，两个小，做好后我们把它们贴上去。接下来我们要做车轮，车轮做

成扁圆形的一共做四个，然后我们在车身上压一个坑，然后把车轮插进去。最后

我们做车等，我们捏一点橡皮泥，做成车灯的形状，然后贴上去。

3.同桌用彩泥制作小车。

4.展示交流作品。

5.收纳整理材料。

活动二：非物质文化遗产一一吹糖人

视频或图示介绍吹糖人。

实践活动：

和家长一起用彩泥制作一个交通工具。

6.养护我的小动物

教学目标：

1.学习并了解一种小动物的生活习性。

2.能在家长和老师的帮助下，坚持饲养小动物一个月以上，学会日常饲养

技能，能够独立完成简单的动物饲养工作。

3.通过饲养小动物，培养尊重生命、爱护生命的意识。

教学重点、难点：

1.指导学生贴近生活，学会科学饲养自己喜欢的小动物的方法。

2.增强学生关爱小动物的意识和责任感。

教学用时：3课时

第一课时

导入：

1.（出示图片）同学们，小小的动物能让我们切身地感受到爱与被爱的幸福。

2.那么，就让我们继续走进《养护我的小动物》这一主题活动，进一步了解

如何养活、养活我们喜欢的小动物吧。

活动一：饲养准备：

1.在之前的活动中，我们确定了要养的小动物（板书：确定小动物），谁

愿意说一说，你打算饲养什么小动物，你是如何确定要养这个小动物的？

2.请同学们跟大家交流一下，你们组养的是什么小动物？

活动二：资料交流

1.确定好小动物，我们得做点什么，才能将小动物养活、养好呢？

2.我们是决定从哪些方面收集资料的？（生活习性、养殖方法、疾病的防

治、种类及其他）

3.你是从哪些渠道搜集资料的？

4.你收集资料的工作完成得怎么样了？有没有将其进行归纳与整理呢？

5.请同学们将搜集到的资料在组内进行交流。还记得我们的汇报要求吗？

活动三：制定饲养计划

同学们可以对比一下手里的资料，如果资料不足，可以继续查找。我们下节

课来完成这一计划的制定。

第二课时

导入：

上节课我们探究了人们饲养动物的知识，今天我们继续探究饲养小动物。

活动一:可爱的小金鱼

1.自己探究小金鱼的有关知识

2.小组内交流自己的懂的问题

3.班内交流自己的知识

(1)金鱼的生活环境

(2)金鱼的的食物

(3)金鱼的饲养管理

4.教师介绍饲养小金鱼的注意事项

(1)养鱼要成对，不要单只放养。

(2)及时换水，换水量不要太大；不要投太多的饵料。

(3)适当见阳光

(4)发现病鱼，及时隔离分养。

活动二:活泼的小兔

1.自己探究小兔的有关知识

2.小组内交流自己的懂的问题、班内交流自己的知识

(1)小兔的生活环境

(2)小兔的的食物

(3)小兔的饲养管理

3.教师介绍家兔的管理注意事项

(1)保持安静防侵袭。

(2)注意卫生，不投放有露水的草

(3)分群管理

实践活动：

饲养一种小动物，并认真记录在书上57页的记录表中。

第三课时

导入：

自己之前饲养了什么小动物？

活动一：我的小动物

1.和同学介绍自己饲养的小动物，包括名字、外形、以及相处中的趣事。

活动二：饲养小动物要细心