2021年高考语文小说阅读一轮复习：“人与自然和谐”主题练

2021年高考语文小说阅读一轮复习：“人与自然和谐”主题练

一、阅读下面的文字，完成1〜3题.

最后一只狗子

薛涛

过去，在我故乡东北冬天雪白的旷野中，偶尔还能看见狗子奔跑，它们跃动

的影子为旷野边际太阳的红色光轮增添了神性的光辉。可是到了我父亲这一辈，

想见到独子已是一件相当奢侈的事情了。

那是一种挣扎在雪白地平线上的真诚的生命。我的先辈们称这种可爱的生命

为“傻独子”。我们的孩提时代与匏子一样“愚蠢悲壮”。

故事都是那只生着三叉角的犯子引起的。它第一次出现，是在我家栅栏外面

的谷草垛旁边。它从遥远的旷野尽头跑来，惊奇地往栅栏内的院落张望，然后开

始香香地咀嚼谷草垛上的谷草。

胞子!我爸从炕头跳了下去，从门后拎出一根木棍，一脚踹开门冲了出去。

犯子发现我爸来势汹汹，但它没有立刻明白即将发生什么。它新奇的目光迎

向扑来的我爸，把我爸看成了淳朴善良的大爷。它不懂得这个雪白纯净的旷野中

会发生复杂的事情。

木棍不打折扣地落了下来。匏子意识到一些不妙，闪开了几步，但并没有跑

开，还回过头疑惑地看着我爸。

又一记重棍落了下来。这回它坚决地跳开了，跑得远远的，消失在旷野中。

晚上，我爸喝了酒，踌躇满志的样子。陪我爸喝酒的还有二叔、三叔。他们都是

闻风而来的，合伙打狗子是一件令人兴奋无比的事情。我爸说：“今年打的犯子

不吃了，扛到集市卖掉，攒足钱明年盖房子。”“泡子肉香，泡子皮暖和!"二叔、

三叔吵嚷开了。那时我还是个无知的小孩，父辈们的议论让我知道犯子是一种有

用的动物:吃肉，做皮垫子，值钱，盖房子。

夜里又扬了场雪，盖住了胞子留下的蹄印儿。我爸他们说，雪又加厚了，那

只见子找不到吃的，还会跑进村子，那就不愁打不着它。

“我爸发现了狗子。他一定能抓住它。”我告诉祥。

“匏子?”祥显得特别激动，“你们要杀狗子?你……狗子是善良的动物。要是

人们在野外冻麻了身子，遇上也子，它会舔醒你，还把皮毛贴在你身上……爷爷

讲的。”

1932年冬天的一个早展，祥的爷爷到镇上跑买卖，途中遇见了土匪。“土

匪搜去了爷爷身上的大洋，扒走了爷爷的羊皮袄，然后把爷爷扔在旷野中，打马

而去。爷爷的腿受了枪伤，倒在雪地上渐渐失去了知觉。'嗒嗒'声从旷野深处

传来，不久一股暖流荡遍了爷爷的全身。一群觅食的独子救了爷爷……

“那，咱们应该帮帮那狗子……”我说。

我爸、二叔、三叔拎着棍子守候在屋里，死死盯住窗外。栅栏外，那垛金黄

的谷草上面挟了一顶厚厚的白帽子，特别好看。这是诱引独子的天然饵料。

一整天过去了，他们在炭火盆旁打起盹儿。

“看着点儿……我爸说完眯上了双眼。他把任务交给了我。

我和祥蹲下来，不知不觉中又过去了很久。我也打起了瞌睡。

“看!”祥捅了我一下。

独子!那只狗子!它正立在谷草垛旁安静地嚼着谷草。

我和祥走近了袍子。狗子闭上嘴巴，停止了咀嚼，天真地看了看我们，然后

眨眨眼衔起一根金黄的草梗，继续咀嚼。它吃得很有耐心，很香。

“快走吧，走啊。”祥朝见子挥了挥手臂。泡子没有明白祥的意思，又天真

地望了望我们。我们向它掷石子，匏子跑开去，扬起一路雪末儿。我和祥又抓起

一把谷草，扫掉狗子留在附近的蹄印儿。

“咱们还得扫下去。”祥站了起来，望了望延伸出去的蹄印儿，“让他们发现

蹄印儿追下去，它肯定就没命了。”

我和祥商定吃罢晚饭沿着泡子的蹄印儿扫下去，顺便为它背上两捆谷草。

我没有去泥泞洼。在那个冬天的傍晚，祥背上谷草，一个人踵迸了雪白的旷野，

那时我正躲在暖烘烘的小屋里围着火盆烤火。我爸说了，天这么冷，不准到外面

玩，何况天叉黑了。

那夜我没有睡着。我爬起来向窗外望去，月亮正从旷野深处爬上来，向灰茫

茫的高空爬升。祥一定累坏了，我对不起祥。我想。

“砰砰!”来人急急地敲着窗子。“祥来过没有?快半夜了他还没回家!”是祥

爸的喊声。

我全盘泄露了我和祥的计划一一祥一个人去了泥泞洼，但我没去。父辈们松

了口气，流露出对我的赞许。

我带着父辈们顶着月亮向月亮升起的那块地方奔去。父辈们一路跑，一路骂

着“傻跑子”。他们骂祥。

跑了很久很久，泥泞洼到了。我抢先冲进了林子。

那只狗子!借助月光，我第一次真切地看见它眼睛中的美好与善良。它受了

惊动，惊讶地望着我们，但没有站起来。它身旁倒着祥。独子用身子从北面挡着

寒风，紧贴着样。

匏子看了看我,然后垂下头默默地嚼着一根谷草,缕缕香气从它嘴边飘过来。

那是祥背来的谷草。

父辈们相互望着，手中的木棍相继垂落下来。

我去找祥。“祥，我……有时候人还不如狗子。”我垂下头，干脆地说出了我

的想法。这想法折磨了我一夜。

“别说了。”祥看着我，那样子让我想起了独子。

沉默。东方由白变红，一团火沉漫在那片遥远的林子中，林子要着火。

“看!看哪!”祥打破了沉默。

旷野中扬起一团团雪末儿，是那只独子在奔跑。它正贴着雪白的地平线飞驰,

在红色的晕圈里跃动。

匏子发现了我们，停下跃动的脚步，回头望着。雪末儿落下，那道清朗的影

子正好立在太阳红色的光轮里，像一头神鹿！

旷野中最后一只见子，永远地消失了。

侑删改）

1.下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）

A.“我们的孩提时代与匏子一样‘愚蠢悲壮'”，这句话具有总领全文，揭示主旨

的作用，“愚蠢悲壮”蕴含丰富复杂的情感。

B.小说中人们称匏子为“傻泡子”，也骂祥是“傻袍子”，这里的“傻”是贬词褒

用，实际上是在高度费扬匏子和祥的善良可爱。

C.“狗子!”“那只袍子!”这样的短句在小说中多处出现，非常贴切地传达出人们

见到匏子时或惊奇或震撼的强烈情绪表现。

D.小说善于运用对比手法刻画人物、表情达意，既有动物与人类的对比，也有孩

子与成人的对比，以及“我”与祥的对比。

2.小说中插叙祥的爷爷的经历，在文中有哪些作用？（6分）

3.有评论认为，薛涛的小说洋溢着一种“纯粹的美”。请结合文本分别从内容和

语言特色上作具体赏析。（6分）

答案：

1.B

［解析］本题考查对小说内容和艺术特色的分析鉴赏能力。B项中“高度赞扬独子

和祥的善良可爱”表述不准确。根据文意，“高度赞扬”不当，其中也含有对犯

子和祥的单纯、幼稚责备的意思。

2.①推动了情节的发展，为后文两个孩子帮助狗子、狗子救护祥的情节埋下了伏

笔。②突出了独子救护人类的形象，强化了小说讴歌美好与善良的主旨。③丰富

了作品的内容，增加了小说的传奇和神秘色彩。（6分，每答出一点得2分，意

思对即可）

［解析］本题考查对小说表现手法的分析鉴赏能力。小说在行文中借祥之口，插入

了祥的爷爷被袍子救护的经历，题目要求分析这种插叙的作用。解答这类题目的

基本思路是从小说的情节、人物、主旨几个方面入手，再加上它带给读者的特有

的阅读感受，即艺术效果，综合分析叙述手法的作用。本题需要从情节设计、形

象塑造、主题表达等方面多个角度对插入爷爷的经历这一情节的作用进行分析。

3.内容:①小说以东北雪白的旷野为空间背景展开情节，这一背景开阔、雄浑而又

简约，富有独特，纯粹的自然之美。②小说以可爱的独子和孩子为主要表现对象,

他们都被称为“傻泡子”，体现着善良、纯粹的形象之美。③小说通过一个人与

动物之间互相救护的动人故事，讴歌了天地之间美好、纯粹的人性之美。（3分,

答出任意一点，意思对即可）

语言特色:小说语言整体上朴素自然，而开头和结尾部分，运用诗意化的语言赋

予独子以神性的光辉，营造出神奇纯粹的意境之美。（3分，意思对即可）

［解析］本题考查对小说艺术风格的赏析。这类题目要求学生从整体上把握作品，

对鉴赏能力要求相对较高。就本题来说，要求学生从“纯粹的美”的角度赏析作

品，那么作品的哪些方面能够体现“纯粹的美”呢?无非小说的三要素，情节、

人物、环境，再加上主旨、语言等。从其中选取作品最突出的几个方面，就可以

结合作品具体内容进行解答了。

二、阅读下面的文字，完成4〜6题.

桃花流水蹶鱼肥

擦黑，儿子回来了，脚步把村前的小路踩得啪啪响，震得路边的桃花落了一

地。狗，跟着就狂吠起来。

老铁倚墙而坐，眯着眼，瞅着渐行渐近的儿子，不起身，也不吭声。儿子自

是瞧见了爹，忙放轻脚步，来到老铁面前，立住。

儿子掏出烟，递给老铁一支。夕阳的余晖像被顽皮的孩子涂抹上锅烟，黑麻

麻的。（A）老铁看不清烟盒上的字，正犹豫着，儿子说话了：“双喜的，十元一盒,

我抽得起。”

老铁这才笑一下，接了。儿子紧绷绷的脸上也绽开些笑容。

“知道村里的狗为啥咬你不？"抽口烟，老铁问。

这个，儿子确实没想到。按理，他是经常回来的，这狗不应该吠他才对。可

今儿个怪了。

“因为你不合群，你的心没跟这儿接地气。”老铁乜斜一眼儿子身上的衣服,

儿子心里“咯噎”一下。这是套崭新的西装，为此，他还特意打了条领带。

“难道我就不能穿好衣服？”儿子有点不服气。

“当然可以，可要看在啥场合。你回到自己的窝，这种打扮，狗就觉得你变

了，能不咬你？”

儿子不屑地哼了一声。

“不信，把这套衣服换上，再走出去试试。”老铁指指墙角，那里有一堆渔

具，渔具上面放了一套普通的农家衣裤。

儿子极不情愿地脱下西装。“你火急火燎让我回来，不是为了让我穿这套衣

服吧？”

“当然不是。走，跟我捕鱼去。三月桃花开，蹶鱼肥着哪，谁不馋呢。”儿

子心里又是“咯口登”一下，乖乖跟着老铁往村外走。

你还别说，这次狗见了他们，没一个龊牙咧嘴的。

路上，有村民打招呼：“王书记，去哪儿？”儿子习惯性张开嘴，想答，却

发觉自己错了。老铁说：“走走，去河边抓点蹶鱼。”

村民笑：“你还缺蹶鱼吃，言一声，都往你家送。”

老铁说：“不了不了，自己捕的，那才香。”

听到这话，儿子脸上火辣辣的。

走到河边，天已完全黑透，只有两根烟头忽明忽暗。

这条小河从山崖子里流出来，水清藻绿，是村里的命脉。老铁退休后，不愿

待在城里，回老家义务当起了这条小河的巡逻员。他不许别人砍树，更不许别人

电（药）鱼。有人偷偷做了，他就追到人家屋里去，坐那里不走。直到那人拍着胸

脯保证下不为例，他才离开。遇到特别有困难的家庭，他走时，会悄悄放下一些

钱。

渐渐地，这条小河日益丰腴起来。

儿子少年时期，多次跟老铁来捕过鱼。他最爱吃的就是蹶鱼，那肉细嫩鲜美,

脆香可口，素有“席上有蹶鱼，熊掌也可舍”之说。也因此，儿子对捕鱼这套程

序了然于胸。

他们找了个小汉沟，开始挖窝。窝子挖得越深，留下来的鱼将越多。老铁操

走锹，儿子说：“我来吧。”

老铁想了想，说：“也好，这大黑天的，你一个人干活，我帮你瞅着，也省

得跑偏了路数。”

儿子咂咂嘴，觉得老铁话里有话。于是，赶紧换个话题：“爹，你知道不，

我今晚还有一件重要的事要办呢！”

“知道。”

知道？儿子心里一惊，不再言语了，把浑身的力气全使在锹上。不一会儿就

汗流狭背，手掌上也磨出两个水泡。不过，儿子不敢吭声。他知道，老铁正紧紧

盯着他呢。

窝子挖好了，星星也撒满天空。儿子看看手机，已快十点了。儿子有些焦急。

老铁说：“干什么事非要等到这个时候？今晚就陪我抓一夜的鱼。”

【甲】黑暗中，儿子感觉老铁的双眼像X光，自己内心那点雾霾被照得紧缩

一团，不敢放肆。

老铁在汉沟上游放水，儿子便拿起兜兜网扎在窝子后面，这样可把往下游逃

窜的鱼挡回窝子里。

做好这一切，父子俩边休息边聊天。再过两三个小时，等露水全下来，鱼儿

抢食吃，就可收网了。

老铁说：“你跟我说说话。”

儿子说：“说啥呢？”

老铁说：“说啥都可以。”

儿子像哑巴一样，好半天都没吭声。

老铁说：“要不，我给你唱个歌？”

儿子扑哧笑了：“你给我唱歌？”

老铁说：“对啊，就是你小时候，我教你的。来，我唱，你也跟着唱。”也不

管儿子同不同意，老铁就唱了：

月光光，照池塘。骑竹马，过洪塘。洪塘水深不得过，娘子撑船来接郎。问

郎短，问郎长，问郎此去何时返……

老铁唱着唱着，儿子就接上了。【乙】父子俩一块儿唱，唱得蛙鸣虫叫，草

木散香。露水下来了，好大。

父子俩起网，从窝子里打捞起一兜篓鱼。有鲤子、鲫鱼、白条、草棍，最多

的是蹶鱼。老铁看看鱼。这个，小了，放吧。那个，正长呢，也放了。

儿子看看老铁，忽然什么都明白了。提起兜兜网，走到河边，全放了。

老铁像孩子一样呵呵大笑。

趁老铁不注意，儿子掏出手机发出一条信息：今晚活动取消，今后这样的活

动也不许再搞。

发完，儿子陪着老铁一起笑。远处，传来几声狗叫，友好且悠长。老铁说:

“走吧，回家。再不回，它们就会跑来接我了。”

（取材于肖建国同名小说）

4.下列对句中画线词语的解说，不符合文意的一项是（3分）

A.双喜的，十元一盒，我抽得起。儿子强调烟是自己买的，让父亲放心地抽。

B.这是套崭新的西装，为此，他还特意打了条领带。儿子刻意打扮自己，说

明非常重视晚上的活动。

C.听到这话，儿子脸上火辣辣的。父亲的话戳中了要害，令儿子心虚、紧张。

D.他知道，老铁正紧紧盯着他呢。说明老铁对辛苦劳累的儿子非常关心。

5.下列对小说的理解和赏析，不正确的一项是（3分）。

A.小说以诗句“桃花流水鳏鱼肥”为题，既点明了时令，又突出了人物活动的

环境特点。

B.小说写父亲退休后义务巡逻小河，也写儿子将捕获的鱼放生，深化了保护环

境的主题。

C.文中插叙老铁退休后的生活，对塑造老铁这一形象起到了补充作用，凸显了

人物特质。

D.文中两次使用拟声词“咯口登”，形象地写出儿子面对父亲的提醒时内心产生

了触动。

6.从文中看，“老铁”这个称谓有哪些内涵？请结合相关内容简要分析。（4分）

7.小说结尾部分写“儿子看看老铁，忽然什么都明白了”，请说说“儿子”明白

了什么。（5分）

8.小说中有许多细节描写生动传神，体现了作者的匠心，请