2023-2024学年山西省长治市贾豁中学高一年级上册语文期末试卷含解析

2023年山西省长治市贾豁中学高一语文期末试卷含解

析

一、现代文阅读（35分，共3题）

1.实用类文本阅读（25分）

阅读下面的文字，完成（1）〜（4）题。（25分）

一个不能忘记的人

刘重来

第二次鸦片战争以后，按照"外国商船可在长江各口岸往来”的条款，外国轮船在长江

上触目可见，令国人深感屈辱。1925年10月，卢作孚邀约友人，集资创办民生实业公

司，积极投入以经济实力夺回内河航运权的爱国斗争。公司成立之初，整个家当只有一艘

载重量70吨的小轮船，卢作孚就定下了"服务社会，便利人群，开发产业，富强国家”的

公司宗旨，展现了他的强国宏愿。当时，长江上游航运正被外国轮船公司控制着，不多的

几家中国轮船公司濒临破产，卢作孚采取"人弃我取，避实就虚"方针，在从未行驶过轮船

的嘉陵江开辟新航线，并在管理上大胆改革，使公司站稳了脚跟，并将航线从嘉陵江发展

到了长江。从1930年开始，民生公司"化零为整"，逐步壮大实力，先后收购了大批中外

轮船，并控制了长江上游航运，将曾经不可一世的外国轮船公司逐出了长江上游。经过多

年拼搏，到1945年，民生公司"崛起于长江，争雄于列强”，不仅在长江沿线、中国沿海

港口，而且在东南亚、美国、加拿大等地都有分支机构，成为当时中国最大的民营航运企

业，卢作孚也被海内外誉为"中国船王"。

抗战爆发、国难当头的时刻，他号召："国家的抗战开始了，民生公司应该首先行动

起来参加战争！”在他的指挥下，全体员工英勇投入到紧张、艰险的抗战运输中去。1938

年10月，武汉失守，作为长江咽喉、入川门户的宜昌，聚集了大批难民和从沦陷区运来

的大批航空器材、兵器及轻重工业机器设备，急待撤往大后方。但是，按照当时的实际运

力，至少需要一年才能完成。还有40天就是长江枯水期，日本飞机不断轰炸，日军节节

逼近，形式十分危急。在此关键时刻，卢作孚下令采用"三段航行法"，除了最重要的军用

物资及不宜装卸的大型机器设备直运重庆外，其他物资一律分段运输，使航程缩短了一半

或大半。硬是在长江枯水期到来之前，将全部难民和机器设备安全撤离宜昌。

卢作孚的另一项重要贡献是北陪乡村建设实验。1927年，卢作孚被任命为北暗峡防局

局长。峡防局本来是一个主要针对盗匪的治安联防机构，但他却借此平台，提出"打破苟

安的现局，创造理想的社会"的口号，与民国时期其他乡村建设实验不同，他明确提出"要

将这一个国家现代化起来"，就要"赶快将这一个乡村现代化起来"。为此，他精心设计了北

暗的"乡村现代化"蓝图，"以嘉陵江三峡为范围，以北暗为中心，要将嘉陵江三峡布置成一

个生产的区域、文化的区域、游览的区域"，以供中国"小至乡村，大至国家的经营参考"。

经过努力，这个昔日贫穷落后、偏僻闭塞、盗匪横行的小乡镇，终于建设成为"生产发

展、文教事业发达、环境优美的重庆市郊重要城镇”。陶行知参观后说，北储的建设“可谓

将来如何建设新中国的缩影"。卢作孚也与晏阳初、梁漱溟一起，被称为"民国乡建三杰”。

（有删改）

相关链接

1最好的报酬是求仁得仁一建筑一个公园，便酬报你一个美好的公园；建设一个国

家，便酬报你一个完整的国家。这是何等伟大而且可靠的报酬！它可以安慰你的灵魂，可

以沉溺你的终身，可以感动无数人心，可以变更一个社会，乃至于社会的风气。（卢作孚

《工作的报酬））

2乡村建设在消极方面是要减轻人民的苦痛，在积极方面是要增进人民的幸福，造公众

福，急公众难。…….我们要做这样的事业，便要准备人、准备钱、准备东西、准备办法，

尤其要许多人分工合作，继续不断地去办。（卢作孚《乡村建设的意义》）

③确立公众的良好秩序，完成一切物质基础的建设，提高人民的生活水准和文化水准，

使国家成为一个本身健全的现代国家，尤为吾人必须全力趋赴的积极目的。（卢作孚《论

中国战后建设》）

④卢作孚先生作为旧中国一位著名的爱国实业家，与张之洞、张骞、范旭东一起，曾被

毛泽东同志誉为旧中国实业界四个"不能忘记"的人物。（胡德平《发扬和借鉴老一辈民族实

业家的精神和经验》）

⑴下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）

A.外国轮船分司垄断长江航运，外国商船在长江上横冲直撞，气焰嚣张，这直

接促使卢作孚决心创办中国人自己的航运公司。

B.为了赶在长江枯水期到来之前将全部难民和机器设备安全撤离宜昌，卢作孚

下令一律采用〃三段航行法”，实行分段运输，大大缩短了航程。

C.由于创办民生实业公司的辉煌成绩和完成抗战时期运输任务的卓越贡献，卢作

孚不仅受到时人的称赞，也一直为后人所推重。

D.从北倍的建设实验中，卢作孚认识到，乡村建设固然需要人、财、物，需要实

施办法，更需要动员各方面力量，分工合作，不断努力。

E.在卢作孚看来，中国战后建设的首要目标就是减轻人民的痛苦，增进人民的幸

福，造公众福，急公众难，并为此身力行，全力趋赴。

（2）胸怀强国愿望的卢作孚，是如何一步步成为"中国船王"的?请结合材料简要分析。（6分）

（3）卢作孚被认为"民国乡建三杰”之一的原因是什么?请结合材料简要分析。（6分）

（4）为什么卢作孚被誉为"不能忘记”的人？请结合材料，谈谈你的看法。（8分）

参考答案：

（1）答D给3分，答C给2分，答A给1分；答B、E不给分。

（2）①采取"人弃我取，避实就虚”的方针，使民生公司的航运业务从嘉陵江扩展到长

江；②化零为整，逐步控制长江上游航运；③在长江沿线、中国沿海港口及海外都建立分

支机构，使民生公司成为中国当时最大的民营航运企业。

（3）①精心设北储的乡村现代化蓝图；②把北倍建成生产发展，文教事业发达，环境优

美的重庆市郊重要城镇；③以北陪的实验作为“小至乡村，大至国家的经营参考"。

（4）①关心国家前途、民族命运的爱国者：提出“服务社会、便利人群、开发产业、富强

国家”的强国宏愿，动员民生公司员工英勇抗战；②脚踏实地、勇于实践的实干家：创办

民生实业公司，致力于北陪乡村建设；③具有现代意识的改革家：认为建设现代国家的基

本要求是建立良好秩序，注重基础建设，提高人民文化生活水平；④目标高远、不懈追求

的理想主义者：把实现个人理想与改造社会有机结合起来。

略

2.阅读下面的文字，完成15〜17题。（12分）

蓝窗帘

王哲

一扇四翼紧闭的小窗，被一袭绿色的印有大芭蕉树图案的窗帘笼着，那窗，便有了一幅雨

打芭蕉的南国意境。

她站在窗下，醉在这意境中，心，不知是陷入了深深的回忆，还是脱出到渺远的神往里，

竟飘飘悠悠地升忽。两眼被升忽弄得涩涩的，涩出几分凝滞。

她在这儿住了四年，又离开了四年。八年了，一个女人，能从记忆中搜索出几个八年？她

不知道为什么来到这儿，也许就因了那场变故。其实，有了这场变故，她更不该来。小窗

内，曾有她那么多青春的梦幻，就是这场变故，把那些美的、甜的梦幻，包括她的青春一

古脑儿全葬了。可她，还是来了，来到这四翼紧闭的小窗前，像要找回那场变故使她丢失

的一切。

小窗还在，却到底没有了当年的痕迹。

当年，她20岁。揣着大学录取通知书，八个姑娘天南海北地聚到一起，共同拥有了这扇

小窗。那时的姑娘心细哟，定期擦玻璃，抹窗框……每人尽八分之一的主人之责，她揽下

了做窗帘、按时拆洗窗帘的活儿。她上街了，在一匹匹花布中徜徉。最后，她选中上一块

淡蓝色的涤府绸。淡蓝，象征平和，宁静。她愿八个八分之一相加，永远等于八分之八。

小窗的尺寸是用皮尺精确地拉出来。买布的钱是八个姑娘嘻嘻哈哈凑份子凑的。可她却让

售货员按尺寸的一倍剪下那布，多一倍的钱是她自己付的。

她找来八根细铁丝，在小窗四翼的上下底边处各拉上一条，淡蓝色的府绸也剪成了四块，

穿在铁丝上，两头一拉直，多出一倍的布料就折出一道道极规则极细密的皱，一轮轮，煞

是好看，姑娘们都赞她的手艺。她也为这杰作颇自得了一番。

每年寒暑假，她都把这蓝窗帘带回家去，轻轻地揉净，细细地熨平，又一轮轮挂起。寒来

暑往，四个春秋，她从没有忘记。

就在大学毕业的那一年，她最后一次洗熨这窗帘，望着日照风蚀得已有一些泛黄的皱折，

她落泪了。她精心地把窗帘留下来，为将来的姑娘，留下一片淡蓝色的温馨。

一走就是四年。四年中，她梦一般地结了婚，又梦一般地离了婚。充满淡蓝色温馨的生

活，有吗？她惶惑。她不甘。她欲找回青春的梦幻。于是，她来了，来到这扇小窗前，像

凭吊古迹般站着。她在凭吊逝去的岁月。

是她站得大久了？小窗那紧闭的四翼忽然洞开，伸出张圆乎乎的姑娘的脸。一张写满了青

春活力的脸。像她当年一样。她不禁怦然心动。那眼就又有一丝酸

涩。

“你，找人吗？”

“不。看看。"她的眼，望着飘拂的绿色。

“看什么？这窗帘吗？你喜欢它？”

圆脸姑娘问了一长串。她点点头，是想不辜负姑娘的企盼，凭直觉，她猜出这窗帘一定是

这姑娘买的，挂的，像她当年一样。但是，她毕竟不甘心。那一片淡蓝色的温馨呢？她似

乎是为了寻找这个而来的。

“你，在这屋里住了四年吗？”

“对。马上要毕业了，真有些不舍。”

“刚来时，这窗上有窗帘吗？”问话时，她有些小心翼翼。

“有。淡蓝色的，许是高班同学留下的。”

她分明感到一阵激动。

“为什么不挂呢？”

“早换了。干吗还挂那泛了黄的东西。”姑娘擎起了一片绿色。

姑娘的话证实了她开始的猜测。她最后望了一眼大芭蕉树的绿窗帘，望了一眼被绿色映了

的圆脸姑娘，转身走了。

换了，换成新的。是呀，日子不也一天天都是新的么？逝去的，已经逝去。难道只有到往

昔的梦幻中，才能找到淡蓝色的温馨吗？她这样问自己，步子便一下下坚定起来，她走

去，再没有回头。

15.小说中写道“但是，她毕竟不甘心”。请联系全文，简述“她”为什么不甘心。

（4分）

16.从全文看，小说以“蓝窗帘”为标题有哪些方面的作用？（4分）

17.有人说，小说最后一段纯属画蛇添足，删去更好。你认同这种说法吗？请简要谈谈你

的理由。（4分）

参考答案：

15.（4分）

（1）她想看到自己当年精心留下的那一片淡蓝色的温馨却没有看到（2分）。

（2）她想在这里回到自己逝去的青春的梦幻却没有找到（2分）。

16.（4分）

构思（结构）上，“蓝窗帘”是贯穿全文的线索，小说情节的发展紧紧围绕“蓝窗帘”展

开。（2分）

内容上，“蓝窗帘”象征女主人公对平和、宁静、温馨的生活的追求。（2分）（若说是

在文中和“绿窗帘”形成一种对照或变化，衬托或暗示人物的性格特点，也可给2分）

17.（4分）

（1）我认同这一说法（1分）。小说的构思（结尾）讲究含蓄，小说的主题避免直白，但

小说的最后一段却以作者的议论抒情直接揭示了小说主题，读者没有了想象思考的空间。

（3分）

（2）我不认同这一说法（1分）。小说结构讲究完整性，删去最后一段，小说的女主人公

形象还未丰满，小说主题存在太多的不定性，更缺少了深刻性。（3分）

3.阅读下列文段，回答问题。

时间永是流驶，街市依旧太平，有限的几个生命，在中国是不算什么的，至多，不过

供无恶意的闲人以饭后的谈资，或者给有恶意的闲人““流言”的种子。至于此外的深的

意义，我总觉得很寥寥，因为这实在不过是徒手的请愿。人类的血战前行的历史，正如煤

的形成，当时用大量的木材，结果却只是一小块，但请愿是不在其中的,更何况是徒手»

然而既然有了血痕了，当然不觉要扩大。至少，也当浸渍了亲族；师友，爱人的

心，纵使时光流驶，洗成绯红，也会在微漠的悲哀中永存微笑的和蔼的旧影。陶潜说过，

“亲戚或余悲，他人亦已歌，死去何所道，托体同山阿。”倘能如此，这也就够了。

我已经说过：我向来是不惮以最坏的恶意来推测中国人的。但这回却很有几点出于

我的意外。一是当局者竟会这样地凶残，一是流言家竟至如此之下劣，一是中国的女性临

难竟能如是之从容。

⑴根据文章的思路，指出下列短语所指的内容。（2分）

①“无恶意的闲人”是指：__________________________________________

②”有恶意的闲人”是指：__________________________________________

⑵文段的划线部分用了什么修辞手法。反映了作者怎样的观点？（3分）

⑶讲讲文中所引用的诗句的意思和作者引用这几句诗的意图。（3分）

参考答案:

⑴庸俗在小市民走狗文人（反动文人）

⑵比喻作者认为为正义的斗争（人类历史的进步）需要付出很大的代价，才能取得一

点成果，这里也包含着作者对斗争方式的思考（作者不赞成徒手请愿）。

⑶.意思是：亲族们的余哀未尽，别的人也唱过了挽歌。人死了还有什么可说的呢？不过

是与山陵同化而已（解释的话，意思大概对就可以了）。意图是：刘和珍等青年的殉难虽

然没有在广大群众中引起反响，但是她们死得其所，她们殒身不恤的精神将与巍巍青山同

在。

二、古代诗文阅读（35分，共3题）

4.阅读下面的文言文，完成下列小题。

曾开字天游。少好学，善属文。崇宁间登进士第，调真州司户，累迁国子司业，擢起

居舍人，权中书舍人。掖垣草制，多所论驳，忤时相意，左迁太常少卿，责监大宁监盐

井，匹马之官，不以自卑。建炎初，奉诏驻潮阳招捕处寇，讫事，乃之镇。居二年，尽平

群盗。复以中书舍人召，论：“车驾抚巡东南，重兵所聚，限以大江，敌未易遽犯，其所

窥伺者全蜀也。一失其防，陛下不得高枕而卧矣。愿择重臣与吴圻协力固护全蜀。”尝

言：“太祖惩五季尾大不掉之患，畿句屯营，倍于天下，周庐宿卫，领以三衙。今禁旅单

弱，愿参旧制增补之。”帝悉嘉纳。时秦桧专主和议，开当草国书，辨视体制非是，论

之，不听，遂请罢，改兼侍读。桧尝招开慰以温言，且曰：“主上虚执政以待。”开曰：

“儒者所争在义，苟为非义，高爵厚禄弗顾也。愿闻所以事敌之礼。”桧曰：“若高丽之

于本朝耳。”开曰：“主上以圣德登大位，臣民之所推戴，列圣之所听闻，公当强兵富

国，尊主庇民，奈可自卑辱至此，非开所敢闻也。”又引古谊以折之。桧大怒曰：“侍郎

知故事，桧独不知耶？”他日，开又至政事堂，问：“计果安出？”桧曰：“圣意已定，

尚何言！公自取大名而去，如桧，第欲济国事耳。”然犹以梓宫未还，母后、钦宗未复，

诏侍从、台谏集议以闻。会枢密编修胡铃上封事，痛诋桧，极称开，由是罢，以宝文阁待

制知婺州。开言：”议论妄发，实缘国事。”力请归。桧议夺职，同列以为不可。以病

免，闲居十余年。开孝友厚族，信于朋友。其守历阳也从游酢学日读《论语》求诸言而不

得则反求诸心每有会意欣然忘食其留南京，刘安世一见如旧，定交终身。故立朝遇事，

临大节而不可夺，师友渊源，固有所自云。

（选自《宋史•曾开传》，有删节）

10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

A.其守/历阳也/从游酢/学日/读论语/求诸言而不得则反/求诸心/每有会/意欣

然忘食/

B.其守/历阳也从游/酢学/日读论语/求诸言/而不得则反/求诸心/每有会意/欣

然忘食/

C.其守历阳也/从游酢学/日读论语/求诸言而不得/则反求诸心/每有会意/欣然忘

食/

D.其守历/阳也/从游酢/学日/读论语/求诸言/而不得则反/求诸心每有会/意欣

然/忘食/

11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是

A.左迁，降低官职，即降官；迁本指变动官职，汉代贵右贱左，故将贬官称为左迁。后

世沿用之。

B.三衙，宋代掌管禁军的机构，有殿前司、侍卫亲军马军司和侍卫亲军步军司，合称三

衙。

C.侍郎，本为宫廷的近侍，唐宋开始，尚书、中书和门下三省所属各部的最高长官均以

侍郎称之。

D.梓官，古代帝、后的棺材以梓木制做，故历代以梓宫称皇帝、皇后或重臣的棺材；此

指徽宗灵柩。

12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是

A.曾开忠于职守，不因官小自卑。他在监理大宁监盐井时，不因官小而轻视职事；奉旨

进驻潮阳期间，他尽心尽力，用了两年时间平定当地贼寇，

B.曾开深谋远虑，进言很有见地。他曾建议皇帝选择值得信赖的大臣加强四川的边防，

杜绝敌人的野心；也曾建议皇帝依照旧制增补禁军。

C.曾开正气浩然，不与秦桧为伍。他敢于与秦桧做正面斗争，不同意向金国求和；秦桧

曾对曾开软硬兼施，曾开不为其所动，因此被贬知婺州。

D.曾开笃信好学，秉行儒家教义。他以孝顺父母友爱兄弟、与朋友交往守信用而闻名；

在南京时，刘安世与他一见如故，定下终身之交。

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)儒者所争在义，苟为非义，高爵厚禄弗顾也。愿闻所以事敌之礼。

(2)故立朝遇事，临大节而不可夺，师友渊源，固有所自云。

参考答案：

10.C11.C12.C

13.(1)儒者所争执的是义，如果是不符合道义的，即使是高官厚禄也不会回头看一看。

希望听听用来对待敌人的礼节。

(2)因此他在朝廷上遇到事故，面临大节考验却无法强迫他更改意志，师友的渊源，原本

是他这样做的理由。

10.试题分析：此题考核文言断句的能力，答题时注意一些常见的句尾、句首标志性的词

语，句子结构的对称，文中词语充当的成分，句子成分的省略，叙事内容的变化等。句中

“也”后断开；“游酢”人名，不要断开；“日读”的宾语是“论语”，后米娜断开；

“则”转折，后面断开；“会意”一个词语，不要断开。

点睛：文言断句的题目，首先注意一些常见的标志性的虚词，注意结构的对称，这是基

础，其次注意断句题大多集中在对人称的转换和在句中充当的成分的考核，还要注意一个

事件不要强行断开，不然句子就会支离破碎，相反两个事件句子再短，也要断开。选择题

答题时注意选项的对比，然后结合文意进行分析。

11.试题分析：此题考核理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一

些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼

节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤

其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。题中C项，各部最高

长官叫“尚书”，“侍郎”是副长官。

12.试题分析：这是一道考核归纳内容要点，概括中心意思的题目，答题时注意对读选项

和原文，寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误，题中C项，

曾开“因此被贬知婺州”错，依据原文被贬婺州的应是胡铃。

13.试题分析：这是一道考核理解并翻译文中句子的题目，答题时注意直译，重点注意句

中重点实词、虚词、活用和句式的翻译。此题注意，苟：如果；愿：希望；所以：用来；

故：因此；不可夺：不可强迫他更改意志；有所自：他这样做的理由。

参考译文：

曾开字天游。年轻时好学，善于做文章。崇宁年间进士及第，调任真州司户，多次升

迁至国子司业，后又提升为起居舍人，代理中书舍人。宫中起草制书，有许多议论驳斥，

违逆当权宰相的心意，降官为太常少卿，责令监督大宁监盐井，是个只有一匹马的小官，

但并不因此而自卑。建炎初年，奉诏令驻潮阳招安捉拿虔州贼寇，事情完毕，于是让他去

镇守虔州。过了二年，所有寇盗都讨平。又召还他任中书舍人，论述说：“皇帝车驾巡视

东南地方，大军聚集之地，以长江为险阻，敌人不易轻率进犯，他们所希图的是整个四

川。一旦失去那里的防卫，陛下就不能高枕而卧了。希望选择可倚重的大臣与吴玲合力巩

固卫护整个蜀地。”曾经进言说：“太祖鉴于五代末年本末倒置指挥不灵的忧患，京城附

近的驻军，比天下兵马多一倍，卫护皇宫的宿卫军，由三衙统领。现在禁军部队力量薄

弱，希望参照从前的制度加以增补。”皇帝全都欣然采纳。当时秦桧专权主张和议，曾开

应当起草国书，辨析了体制不正确，辩论这事，不听从，于是请求罢免，改兼侍读。秦桧

曾经招曾开用温和的话安慰他，而且说：“主上空着执政的位子来等待你。”曾开说：

“儒者所争执的是义，如果是不符合道义的，即使是高官厚禄也不会回头看一看。希望听

听用来对待敌人的礼节。”秦桧说：“就像

高丽对于本朝那样罢了。”曾开说：“主上凭借圣德登上皇位，是臣民推崇爱戴

的，是各位圣人所听到的，你应当使兵强国富，尊崇君主庇护人民，怎么可以自卑自辱到

这个地步，不是曾开所敢于听见的。”又引证古代道理来折服他。秦桧大怒说：“侍郎知

古代的事，秦桧难道不知道吗？”又一天，曾开又到政事堂，问：“究竟怎么办？”秦桧

说：“皇上心意已定，还说什么！你自管捞个大名声走了，像秦桧这样，只不过想要办成

国家的事罢了。”然而还因为先帝灵柩没有归还，母后、钦宗没有回国，诏令侍从、台谏

官集合讨论上报皇帝。适逢枢密编修官胡铃上密封奏章，痛斥秦桧，极力称扬曾开，因此

而被罢免，以宝文阁待制为婺州知州。曾开说：“妄作议论，实在因为是国家大事。”极

力请求还乡。秦桧提议夺职，同官认为不行。因病免官，闲居十多年。曾开孝顺友爱亲厚

族人，对朋友守信用。他守历阳时，跟从游酢学习，每天读《论语》，求之于文字的记载

得不到时，就反过来向自己的内心寻求，每当有所领会，就快乐得忘记吃饭。他留守南京

时，和刘安世一见如故，定下终身之交。因此他在朝廷上遇到事故，面临大节考验却无法

强迫他更改意志，师友的渊源，原本是他这样做的理由。

5.阅读《始得西山宴游记》语段，回答16-18题。（每题2分，共6分）

自余为修人，居是州，恒惴栗。其隙也，则施施而行，漫漫而游。日与其徒上高山，

入深林，穷回溪，幽泉怪石，无远不到。到则披草而坐，倾壶而醉。醉则更相枕以卧，卧

而梦。意有所极，梦亦同趣。觉而起，起而归；以为凡是州之山水有异态者，皆我有也，

而未始知西山之怪特。

今年九月二十八日，因坐法华西亭，望西山，始指异之。遂命仆人过湘江，缘染溪，

斫榛莽，焚茅茂，穷山之高而止。攀援而登，箕踞而遨，则凡数州之土壤，皆在衽席之

下。其高下之势，蜥然洼然，若埋若穴，尺寸千里，攒蹙累积，莫得遁隐。萦青缭白，外

与天际，四望如一。然后知是山之特立，不与培为类。悠悠乎与融气俱，而莫得其涯；

洋洋乎与造物者游，而不知其所穷。.引觞满酌，颓然就醉，不知日之入。苍然暮色，自远

而至，至无所见，而犹不欲归。心凝形释，与万化冥合。然后知吾向之未始游，游于是乎

始。故为之文以志。是岁，元和四年也。

16.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是

A.入深林，穷回溪穷：走到尽

头

B.攀援而登，箕踞而遨遨：游览

C.萦青缭白，外与天际际：连接

D.然后知吾向之未始游然后：这样以后

17.下列句中加点虚词的意义和用法全都相同的一项是

A.其隙也，则施施而行觉而起，起而归

B.然后知是山之特立句读之不知，

惑之不解

C.悠悠乎与颍气俱，而莫得其涯郑子之徒，其贤不及孔子

D.日与其徒上高山，洋洋乎与造

物者

18.下列对选文的理解不正确的一项是

A.文章在记叙中流露出被贬失意、抑郁不平的心境。

B.文章,借西山的高峻气势，表现作者高洁的人格，同时也隐含着作者急于回到朝廷，

施展自己政治抱负的心态。

C.作者宴游西山之后写下这篇文章，别出心裁，冠以“始得”两字，透露出偶然而又

惊喜的心情。

D.全文紧扣“始”字落笔，从“未始知西山之怪特”到“始指异之”，再以“然后知

吾向之未始游，游于是乎始”收笔。

参考答案:

16.C

17.D

18.B

16.本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。C项的“际”应是动词，“交会”

的意思。

17.本题考查理解常见文言虚词在文中的意义和用法的能力。D项两个“与”都是连词，

“和”的意思、；A项第一个“而”表修饰关系的连词；第二个“而”表顺承关系的连词；B

项第一个“之”是主谓之间，取消句子独立性；第二个“之”是宾语提前的标志；C项第

一个“其”是代词，“它”的意思；第二个“其”是代词，代“郑子之徒”。

18.本题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力。B项“隐含着作者急于回到朝廷，施

展自己政治抱负的心态”错误，原文没有这方面的意思，作者写作此文，主要是表现了作

者寄情山水的情趣。

6.阅读下面的文言文，完成下列各题。

给季弟书

魏禧

辛卯月日，客粤二旬。每念吾弟介然不苟，颇以远大相期，圣人所谓“刚毅木

讷”，庶几近之；但刚为美德，吾弟却于此成一“疏”字，生一“褊”字，又渐流一

“傲”字。

往时我之督弟甚严，近五六年，见弟立志行，颇成片段。每欲长养吾弟一段勃然

挺然之气，不忍过为折抑，又我每有优柔姑息之病，吾弟常能直言正色，匡我不逮，隐吾

畏友,凡细故偶失，多为姑容，使弟不生疑忌，矢直无讳。坐此两者，故今之督弟甚宽。

然我此等即是姑息，欲归为弟畅言。

弟与人执事，亦颇竭忠，每乏周详之虑；临事时患难险阻都所不避，而不能为先

事之计，以为大节无损。诸细行杂务，不留心无大害，然因此失事误人，因以失己者多有

之。此则所谓疏也。疾恶如仇，辄形辞色；亲友有过，谏而不听，遂薄其人；人轻己者，

拂然去之；行有纤毫不遂其志，则抑郁愤闷不能终朝。此诚褊衷，不可不化。其庸流也，

则以庸流轻之；其人下流也，则以下流绝之；岸然之气，不肯稍为人屈。遂因而不屑一

世，凌锦侪辈。长此不惩，矜己傲物，驯致大弊。夫疏则败事，褊则邻于刻薄，傲则绝物

而终为物绝：三者皆刚德之害。然皆自刚出之，倘能增美去害，则于古今人中当自造一诣

矣。子夏问孝，子曰：“色难”，先儒以为“有深爱者必有和气，有和气者必有愉色，有

愉色者必有婉容”。吾弟之事父兄多恭谨，然婉容愉色抑何少也！岂其无乐爱耶？盖无学

问以化其刚，岸然之气，欲下之而不能下也。弟行勉之矣！

(选自《魏叔子文集》)

(1)对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是

A.每念吾弟介然不苟介：耿直

B.坐此两者，故今之督弟甚宽坐：因为

C.有愉色者必有婉容婉：和顺

D.谏而不听遂薄其人薄：接近

(2)下列加点字的用法和意义完全相同的一项是

A.颇以远大相期制府檄下，几以捕系死

B.欲归为弟畅言不足为外人道也

C.往时我之督弟甚严句读之不知

D.岂其无乐爱耶尔其无忘乃父之志

(3)把文中画线的句子翻译成现代汉语。

①吾弟常能直言正色，匡我不逮，隐吾畏友。

②长此不惩，矜己傲物，驯致大弊。

(4)在给弟弟的这封信中，作者认为与人相处应遵循哪几条准则？请用自己的话加以概

括。

参考答案:

答案：

(1)D

(2)B

(3)①我弟弟你总是慷慨直言，神色端正，纠正我的不足，不知不觉间成了我敬重的朋

友。

②如果长期这样下去不有所警戒，自视甚高(夸耀自己)而傲视他人，(就会)逐渐招致

大的过错。

(4)①虑事周详；②心胸开阔；③为人亲和；④保持刚正。(意思对即可，每点1分)

【考点】文言文阅读。

【分析】(1)理解常见文言实词在文中的含义。

(2)理解常见文言虚词在文中的含义。

(3)本题考查学生翻译文言句子的能力。

(4)此题考查学生把握文章内容要点的基本能力。

【解答】(1)D、薄：轻视。句子翻译为：你劝了他们还是不听，于是你就轻看那个人。

(2)A项介词，用/介词，因为。B项均为介词，向，跟。C项助词，取消句子独立性/助

词，宾语前置的标志。D项语气副词，难道/语气副词，一定。故选B.

(3)①正：纠正；畏友：敬重的朋友。句子翻译为：我弟弟你总是慷慨直言，神色端

正，纠正我的不足，不知不觉间成了我敬重的朋友。

②惩：警戒；傲：夸耀；大弊：大的过错。句子翻译为：如果长期这样下去不有所警戒，

自视甚高(夸耀自己)而傲视他人，(就会)逐渐招致大的过错。

(4)此题考查学生把握文章内容要点的基本能力。解答此类题目需要学生准确细致理清

材料的核心要素，根据语段内容的表述进行具体分析，侧重于对文本的细致解读。从文章

内容看，所遵循的要点应该包括考虑问题要谨慎、细致；待人要诚恳，保持刚正不阿的人

生态度。

参考译文：

辛卯年，我客居粤地已有二十来天了。常常想到我弟弟为人耿直做事谨慎，很期望你

有远大的前程，圣人所说的“坚强、果敢、质朴、谨慎”，你大概都靠得上了；只是

“刚”本是一种美好的品德，我弟弟却在这方面变成了一个'‘疏"字，再变为一个“褊”

字，后又慢慢变成了一个“傲”字了。

过去我对弟弟你管教很严，最近五六年来，看到弟弟你所确立的志趣及操守，很有建

树和气象，能看出你已是一个完整独立的人。常想慢慢培养出我弟弟的一腔正气与傲然自

立的精神，所以总不忍心过于压制你，再加上我自身常有优柔寡断、迁就纵容的缺点，我

弟弟你总是慷慨直言，神色端正，纠正我的不足，不知不觉间成了我敬重的朋友，大凡小

的偶尔的过失，我都会宽容你，让弟弟你不会因此而有所犹豫顾忌，能正直做人而又无所

顾虑。因为这两点，所以我现在管教你也还是很宽松的。但我这样做就是一种纵容，很想

回去跟你畅叙一番。

弟弟你和人一同做事，也是很尽职的，常常缺乏周全的考虑；遇事你从不回避艰难险

阻，却不能事先考虑清楚，总认为这样做不会损害大的原则。不关注日常事务中的细节之

处，似乎并不会有太大的危害，但因此而做错了事贻误他人，从而又害了自己的事是常常

有的。这就是我所说的“疏”啊。你恨世间恶事，视同仇敌，总是表现在言辞和脸色上；

亲朋好友有了过错，你劝了他们还是不听，于是你就轻看那个人；别人不看重你，你总是

很生气地远离他；别人的行为中有一点不如你所愿，你就整天心怀愤恨、郁郁寡欢。这真

的是心胸狭窄，不能不改变啊。有些人属平庸之辈，你就把他当作平庸之人而轻视人家；

有的人地位微贱，你就把他当地位低的人而拒绝往来；你的傲气，总是不肯因为别人而稍

稍委屈一下。因此你总是不可一世，欺凌排斥他人。如果长期这样下去不有所警戒，自视

甚高而傲视他人，（就会）逐渐招致大的过错。为人粗疏就要坏事，心胸狭小就会接近刻

薄，高傲就会隔绝他人而最终被他人隔绝：这三点都是刚直之德的害处啊。但是这几点毕

竟是出于刚直，如果能扬其长避其短，就能在古今之人中独自拥有一种造诣了。子夏向孔

子请教孝的问题，孔子说：“（对父母）和颜悦色是最难的”，先贤们认为“内心有真情

的人态度一定会平顺温和，平顺温和的人就一定会有愉悦的气色，有愉悦的气色就一定会

有和顺之貌”。我的弟弟对待父兄总是很恭顺谨慎的，但是和顺之貌怎么反而这么少见

呢？难道你没有快乐缺少关爱吗？大概是还缺少一种学问来柔化你那刚直和高傲的品性，

使得你想要谦为人下而又不能谦啊。弟弟自勉吧！

三、语言文字运用（20分，共4题）

7.阅读下面的文字，完成题目。（5分）

2012年诺贝尔文学奖颁发给中国作家莫言的消息，正在改变着中国各地未来的中学语

文教材，已经有两大出版社表示，会考虑在语文课本中增加莫言的作品和有关诺贝尔文学

奖的相关介绍。语文出版社中学语文教研组张夏放透露，12日上午已经开会，敲定将莫言

的成名作《透明的胡萝卜》编入高中语文选修教材读本。张夏放坦言，此前《透明的胡萝

卜》也在备选之列，而莫言获得诺贝尔文学奖也对这篇文章入选教材起到了关键的助推作

用。人民教育出版社中学语文组的朱于国，12日在接受记者采访时称，语文教材编写部门

对莫言获得诺贝尔文学奖一事“很关注”，未来肯定会考虑增加相关篇目和有关诺贝尔文

学奖的内容。但是，同时他也强调，语文教材的课文改变，需要由编委会确定，“魔幻现

实主义对于学生而言可能不太容易理解，如果加入莫言先生的作品，会考虑选择浅显一些

的文章。”

（1）请为上述消息拟写一个标题（2分）

（2）根据上述消息，谈谈你对“莫言作品编入中学教材”的看法，30字左右。（3分）

参考答案：

17（1）语文社、人教社考虑将莫言作品编入教材（要点：语文社、人教社、莫言作品编

入教材）

17（2）观点一：可以适度增加一两篇莫言先生的作品，但是不需要过度渲染诺贝尔文学

奖。

观点二：我们没有理由拒绝第一位获得诺贝尔文学奖的中国本土作家，关键应该考虑的

是，选择适合中学生学习的作品纳入到语文课本中。

观点三：对中学生而言，接受和学习莫言先生的魔幻现实主义文风可能存在难度。

【解析】

试题分析：本则消息写的是两大出版社对莫言作品编入中学教材的看法。第一问拟写标题要考虑文段的内

容。语文出版社指出莫言的《透明的胡萝卜》将入选选修谍本，并指出诺奖的获得推动了文章入选。人民

教育出版社表示将会考虑增加相关篇目和有关诺贝尔文学奖的内容，但考虑学生的接受能力。由此可知两

大出版社都意在考虑让莫言的作品入选中学教材。回答第二问，要苜先说出自己对“莫言作品编入中学教

材”的看法，既要充分肯定莫言作品的意义，也要不要回避莫言作品的“魔幻现实主义”对于中学生理解

起来的难度。总之要结合消息的内容，言之有理来分析即可。

考点：压缩语段。能力层级为表达运用E。语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生

动。能力层级为表达运用E。

8.2008年7月，浙江东南沿海遭受强台风凤凰袭击，以下是来自抗台一线三组镜头的说

明文字，编辑要把这些报道编到同一个电视栏目里。请根据这些镜头的说明文字所反映的

内容，为这组报道拟一个标题，并配一段画外音。

［镜头一］玉环县前山村村民张金凤家的屋顶被掀开，该县武警中队得知情况后，立即组

织官兵帮她修补。

［镜头二］临海市桃渚村一菜农家的几百亩瓜果浸泡在水里，驻