山西省吕梁市三年（2020-2022）小升初语文真题汇编-10现代文阅读（小说、课内阅读）

山西省吕梁市三年（2020-2022）小升初语文真题分题型分层汇

编-10现代文阅读（小说、课内阅读）O

一.小说（共3小题）

1.（2021•文水县）经典阅读

陆鹤的演出

①眼看着就要汇演了，油麻地小学上上下下就为这么一个必需的秃头而苦恼不堪。柳三

下用双手抱住自己的头：“不行。我不能做秃鹤。”仿佛不是要剃他的发，而是要割他的

头。很快，油麻地小学的学生们都传开了：“《屠桥》不演了J大家都很遗憾。

②秃鹤在一旁静静地听着。当他看到桑桑走来时，连忙过去：“桑桑，你给我送个纸条给

蒋老师，好吗？”“好吧。”桑桑接过纸条。

③蒋一轮打开了秃鹤的纸条，那上面工工整整地写着：蒋老师，我可以试一试吗？一陆

鹤。

④蒋一轮先是觉得有点好笑，但抓纸条的双手立即微微颤抖起来。当校长桑乔看到这个

纸条时，他也愣了半天，然后说：“一定让他试一试。”

⑤秃鹤从未演过戏，但他决心演好这个戏。他用惊人的速度，将所有台词背得滚瓜烂熟。

⑥在参加会演的前两天，所有参加会演的节目，先给油麻地小学的全体师生预演了一遍，

全场不停地响起掌声，孩子们兴奋极了。

⑦秃鹤决定要把戏演得更好，他把这个角色要用的服装与道具全都带回家中。晚上，他

把自己打扮成那个伪军连长，到院子里，借着月光，反反复复地练着。他将大盖帽提在

手里，露着光头，就当纸月在场，驴拉磨似的旋转着，数着板。那个连长出现时，是在

夏日。秃鹤就是按夏日来打扮自己的。但眼下是隆冬季节，寒气侵入肌骨，同学们冻得

直踩脚，秃鹤却不在意这个天气，就这么不停地走，不停地做动作，额头竟然出汗了。

⑧到灯光明亮的大舞台演出那天，秃鹤已胸有成竹。《屠桥》从演出一开始，就得到了台

下的掌声。观众们激动得把手掌都拍麻了。秃鹤演得一丝不苟。他脚蹬大皮靴，一只脚

踩在凳子上，从桌上操起一把茶壶，喝得水直往脖子里乱流，然后脑袋一歪，眼珠子瞪

得鼓鼓的：“我杨大秃瓢，走马到屠桥……在与纸月周旋时，一个凶恶，一个善良；

一个丑陋，一个美丽，对比得非常强烈。可以说，秃鹤把那个角色演绝了。

⑨演出结束后，油麻地小学的师生们只管沉浸在胜利的喜悦之中，而当他们忽然想到秃

鹤时，秃鹤早已不见了。是桑桑第一个找到了秃鹤。那时，秃鹤正坐在小镇的水码头最

低的石阶上，望着被月光照得波光粼粼的河水。油麻地小学的许多师生都找来了。

⑩纯净的月光照着大河，照着油麻地小学的师生们，也照着世界上一个最英俊的少年……

［注］秃鹤：陆鹤的外号，因为陆鹤无头发。

（1）读小说要关注、,感受。选文主要塑造了这个

人物形象。

（2）阅读选文内容，把故事情节补充完整。

柳三下不演秃鹤f—预演f—演出成功。选文详细写了和

这两个情节，突出了陆鹤的特点。

（3）简要赏析选文中画横线的句子，体会一下选文是怎样塑造人物形象的。

⑦自然段中，抓住和、和的对比，感悟到了陆

鹤。

⑧自然段，先抓住了陆鹤的、、,感受到。在与

的对比中，更感受到陆鹤把角色O

（4）文章最后一段的环境描写有什么作用？

2.（2021•交口县）名著阅读。

鲁滨逊漂流记（节选）

①不料，我的生活又出现了新情况。

②一天，大概是正午时候，我正要去看我的船，忽然在海边上发现了一个人的赤脚脚印，

清清楚楚地印在沙滩上。我顿时被吓得目瞪口呆。我呆呆地站在那里，就像挨了一个晴

天霹雳，又像是活见了鬼。我侧耳静听，又回头张望，可是什么也听不见，什么也看不

见。我跑上一个高地，向远处望去，又在海边上来回跑了几趟，可是毫无收获，除了这

一个，再也没找到其它的脚印。我跑到脚印跟前，看看有没有别的印，看看它会不会是

我自己的幻觉。可是，完全不是那么回事，因为一点儿也不错，不折不扣是一个人的印，

脚指头、脚后跟样样俱全。至于它是怎么来的，那我就不得而知，无从猜测了。我像一

个方寸已乱、精神失常的人似的胡思乱想了一阵，就拔腿飞快地往我的防御工事跑去，

就像脚不沾地一样。

③一跑到我的城堡（我以后就这样称呼好了），我马上感觉就像有人在后面追赶着我似的,

一下子钻了进去。至于我是按照原来的设计用梯子爬进去的，还是从那被我称为门的岩

洞里钻进去的，我自己也记不清了。甚至到了第二天早上还想不起来。因为我跑进这个

藏身之所的时候，内心恐怖至极，就像一只受惊的兔子逃进它的草窝里去，一只遇险的

狐狸逃进它的洞穴里去，也没有我那么胆战心惊。

④我一夜都没合眼，时间越久，内心的疑惧更深。对这件事，我不断用一些大惊小怪的

想法吓唬自己，我专门往坏处想，虽然我离那印已经很远了。有的时候，我幻想着，这

一定是魔鬼在作祟，于是我的理智便随身附和地支持我这个假定。但是，另一方面，若

说魔鬼在那地方变成人的样子，仅仅是为了留下一个印，那又未免毫无意义，因为他无

法断定我一定会看得见。这一切，看起来都不能自圆其说，都不符合我们平时对魔鬼的

看法。

(1)鲁滨逊去看他的船时在海边发现了。

A.野人

B.骨头

C.人类的脚印

D.大船

(2)“我像一个方寸已乱、精神失常的人似的胡思乱想了一阵，就拔腿飞快地往我的防

御工事跑去，就像脚不沾地一样对这句话理解正确的是o(本题有两个正确

选项)

A.“我像一个方寸已乱、精神失常的人似的胡思乱想了一阵”这是一个比喻句。

B.这句话从神态和动作两个方面写出了鲁滨逊当时恐惧至极。

C“就像脚不沾地一样”写出了鲁滨逊跑得飞快，这个说法是正确的。

(3)“不料，我的生活又出现了新情况。"一句中字说明鲁滨逊的生活不断出现

情况，再罗列两个他遇到的情况。

(4)任选下面

困一图二

选图一：用第一人称为此图配上简要文字，述清起因、经过和结果。(不超过50个字)

选图二：用第三人称，夸赞图中右面的人物（星期五）。（不超过50个字）

3.（2021•中阳县）阅读与感悟。

江姐

敌人从叛徒口里知道，江竹筠是地下党的地委委员。中美合作所的特务为了从她

口里得到需要的东西，一个多月来，一直没有中断过对她的严刑审讯。

“你说不说？到底说不说？”传来特务绝望的狂叫，混合着恐怖的狞笑。接着渣（Zhd）

滓（Zl）洞又坠入死一般的沉寂中。“上级的姓名、住址，我知道。下级的姓名、住址,

我也知道……这些都是我们党的秘密，你们休想从我口里得到任何材料！”江姐沉静安宁

的语音使人想起了她刚被押进渣滓洞的那天，她在同志们面前微笑着充满胜利信心的刚

毅神情“谅你一个女共产党员，还制服不了？你不愿意讲，好嘛，我们帮你打开嘴巴，

来人！”接着传来一阵狼嚎似的匪徒的狂吼。

夜，在深沉的痛苦，担心与激动中，一刻一刻地挨过。星光黯淡了，已经是雄鸡

报晓的时刻。在那斑斑血迹的墙壁上，映着江姐的身影消失了。大概她从倒吊的屋脊上，

被松了下来……

“现在愿意说了吗？"魔影狂乱地移动着。“不！”微弱的声音传来，依然是那样的平静。

“十指连心，考虑一下吧！说不说？"没有回答。铁锤高高举起。墙壁上映出沉重的黑

色阴影。

“钉！”人们仿佛看见绳子紧紧绑着她的双手，一根竹签对准她的指尖……血水飞溅……

“说不说？”没有回答。“不说？拔出来！再钉！”江姐没有声音了，人们感到连心的痛

苦，像竹签钉在每一个人的心上……

又是一阵令人心悸的泼凉水的声音！

“把她泼醒！再打！”徐鹏飞维里的咆哮，使人相信，敌人从老许身上得不到的东西，在

江姐----一个女共产党员的身上，同样得不到。毒刑拷打，丝毫也不能使江姐开口。

一根，两根！……竹签深深地撕裂着血肉……左手，右手，两只手钉满了粗长的

竹签……

一阵又一阵泼水的声音……

己听不见徐鹏飞的咆哮。可是，也听不到江姐一丝丝呻吟。

两个特务拖着昏迷不醒的江姐，往女牢房里去。她经受了一夜的折磨，流血过多，

完全失去知觉了。集中营的同志们都关心江姐的身体，都为江姐的英雄行为感到骄傲。

许多慰问信和诗从各个牢房秘密的传到女牢房来。

江姐醒过来后请人代笔，给同志们回了一封信。同志们记得最清楚的，信上有这

么几句话：“同志们太好了。这算不了什么！……毒刑拷打，那是太小的考验。……竹签

子是竹子做的，共产党员的意志是钢铁铸成的！”

(1)联系上下文理解词语。

刚毅：_______

心悸：_______

(2)文章选取了《红岩》中关于江姐的一件事，请用简洁的语言概括出来。

(3)“不！”微弱的声音传来，依然是那样的平静。

这句话在表现人物特点方面主要了对江姐和描写，突出了江姐

的革命品质。

(4)文中加点词“绝望”是对敌人的描写，由这个词你体会到了什么？

(5)“竹签子是竹做的，共产党员的意志是钢铁铸成的！”请你结合选文内容，说说你是

怎样理解这句话的。

(6)2021年恰逢中国共产党建党100周年，红星小学将要开展“学英雄，讲英雄”故事

会活动。如果以江姐这一人物设计一款宣传海报，海报上要求搭配一种绿植，你认为哪

种绿植最能体现出她的品质？为什么？你还可以配上什么诗句赞美江姐的精神？

二.议论文(共1小题)

4.(2022•交城县)课外阅读。

“成”与“功”

失败者对于成功，一方面是羡慕不已，另一方面是急躁不安，巴不得一口吃成个

大胖子。殊不知成功是由“成”与“功”两字组成的，成是功的积累，叫做“功到自然

成”。

晋代大书法家王羲之，20年临池习书，洗笔把池水都染成黑色了，才有在书法上

炉火纯青的造诣。功是成的基础，一个人想取得成功，必须经过艰苦的

奋斗，这个过程也就是功的积累过程。

一滴水从檐楣上掉下来，重重地落在石头上，“啪”的一声炸出一朵水花，可是

石头上看不到丝毫的痕迹。,经过一年，两年……坚硬的石头终于被水滴滴穿

了。

如果成功很容易，无需奋斗就能达到的话，如果成功不是需要功的积累，不需要

努力攀登的话，那成功就会变得廉价，失去了它原有的耀人的色泽，那我们还要成功干

吗？

李时珍跋山涉水，遍尝百草，数十年如一日地搜集、整理资料，笔耕不息，才有

药学巨著《本草纲目》的问世；司马迁游历名山大川，博览经典秘籍，遭受宫刑，忍辱

负重，笔耕不辍，才有《史记》的诞生。

在通向成功的路上，既无捷径，也没有宝葫芦，所以坐着羡慕别人“成”，

倒站起来积累自己的“功”。须知，任何一朵鲜花的盛开，都需要花苞长期孕育；

任何一枚勋章都要成功者付出相应的代价。成功是自私的，它绝不会将辉煌施舍给懒汉，

成功又是公平的，它会毫无保留地将满天的灿烂星光照在坚持不懈的奋斗者身上。

(I)''须知，任何一朵鲜花的盛开，都需要花苞长期孕育”鲜花的盛开”是指,

“花苞长期孕育”是指O

(2)在文中横线上填上适当的关联词。

(3)“水滴石穿”的意思是：。

(4)细读短文，说说短文举了哪些例子来论述“成”与“功”的关系。

(5)请结合自己学习、生活的真实体验，围绕“成功是什么”的话题，简单地谈谈你的

看法。

三.课文内容分析(共4小题)

5.(2020•汾阳市)课内阅读

于是一洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时,

便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过

去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了；等我睁开

眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩着面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹

息里闪过了。

—《匆匆》

(1)语段中作者运用了的修辞手法，写出了时间O尤其是这

几个动词。表达了作者之情。

(2)仿照这样的表达方式，来写写语文学习带给自己的成长。

六年的语文学习，;六年的语文学习，;六年的语文学习，……

语文学习，让我成长！

6.(2020•文水县)课内阅读。

真理诞生于一百个问号之后(节选)

(A)纵观千百年来的科学技术发展史，那些在科学领域有所建树的人，都善于

从细微的、司空见惯的现象中发现问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把

”?"拉直变成"!”，找到真理。

(B)在科学史上，这样的事例还有很多，这说明科学并不神秘，真理并不遥远。

只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解决了若干个问号之后，就有可能

发现真理。

(1)能够概括“在科学领域有所建树的人”的特点的两个成语是：、。

(2)两个选段都表述了同一个道理，这个道理是什么？

(3)选段(A)(B)在课文中位置一前一后，它们在表达道理上有什么不同？

7.(2021•交口县)课内阅读。

我蹲在水边，心里不停地念叨：“鱼啊！快些来吧！这是挽救一个革命战士的生

命啊！”可是，等了好久，还不见鱼上钩。好容易看到漂在水面的芦秆动了一下，赶紧扯

起钓竿，还是空的①……

当我俯下身子，把鱼汤送到老班长嘴边的时候，老班长已经奄奄一息了。他微微

地睁开眼睛，看见我端着的鱼汤，头一句话就说：“小梁，别浪费东西了。我②……我不

行啦。你们吃吧！还有二十多里路，吃完了，一定要走出去！”

“老班长，你吃啊！我们抬也要把你抬出去！"我几乎要哭出来了。

“不，你们吃吧。你们一要走出草地去！见着指导员，告诉他，我没完成党交给我

的任务，没把你们照顾好。看，你们都瘦得③……”

老班长用粗糙的手无力地抚摸我的头。突然间，他的手垂了下去。

“老班长！老班长！"我们失声地叫着。但老班长，还是慢慢地闭上了眼睛。我们

扑在老班长身上，抽噎着，很久很久。

(1)选文中出现了三次省略号，它们的作用分别是：①②③

A.表示说话断断续续

B.表示语言的中断

C.表示内容的省略

(2)选文运用、描写，刻画了一个、的老班长。

(3)看到老班长慢慢地闭上了眼睛，从不同角度写出“我”此时的心情。

直接描写：

通过群山秋风侧面描写：

8.(2022•汾阳市)课内阅读

语段一

我不知道他们给了我多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千

多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子浦在时间的流里，没

有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潜了。

--选自《匆匆》

语段二

这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩

走，等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找

更多的蚁穴。院子里就我一个孩子，没人跟我玩。我坐在草从里翻看一本画报，那是基

本看了多少回的电影画报。那上面有一群比我大的女孩子，一个个都非常漂亮。我坐在

草从里看她们，想象他们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的

父母，想象她们的声音。去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。

--选自《那个星期天》

(1)两个语段都写到了时间，朱自清写出了时间流逝之快，而史铁生写的是时间之慢。

两位作者是如何体现时间的快或慢的？

(2)请你仿照作者的写法，写一写在某个情境中你对时间的一种感受。

(3)《匆匆》的作者朱自清将看不见摸不着的时间化无形为有形。如：太阳，他有脚

啊，。再如：

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编-10现代文阅读（小说、课内阅读）O

参考答案与试题解析

一.小说（共3小题）

1.（2021•文水县）经典阅读

陆鹤的演出

①眼看着就要汇演了，油麻地小学上上下下就为这么一个必需的秃头而苦恼不堪。柳三

下用双手抱住自己的头：“不行。我不能做秃鹤。”仿佛不是要剃他的发，而是要割他的

头。很快，油麻地小学的学生们都传开了：“《屠桥》不演了。”大家都很遗憾。

②秃鹤在一旁静静地听着。当他看到桑桑走来时，连忙过去：“桑桑，你给我送个纸条给

蒋老师，好吗？”“好吧。”桑桑接过纸条。

③蒋一轮打开了秃鹤的纸条，那上面工工整整地写着：蒋老师，我可以试一试吗？一陆

鹤。

④蒋一轮先是觉得有点好笑，但抓纸条的双手立即微微颤抖起来。当校长桑乔看到这个

纸条时，他也愣了半天，然后说：“一定让他试一试。”

⑤秃鹤从未演过戏，但他决心演好这个戏。他用惊人的速度，将所有台词背得滚瓜烂熟。

⑥在参加会演的前两天，所有参加会演的节目，先给油麻地小学的全体师生预演了一遍，

全场不停地响起掌声，孩子们兴奋极了。

⑦秃鹤决定要把戏演得更好，他把这个角色要用的服装与道具全都带回家中。晚上，他

把自己打扮成那个伪军连长，到院子里，借着月光，反反复复地练着。他将大盖帽提在

手里，露着光头，就当纸月在场，驴拉磨似的旋转着，数着板。那个连长出现时，是在

夏日。秃鹤就是按夏日来打扮自己的。但眼下是隆冬季节，寒气侵入肌骨，同学们冻得

直踩脚，秃鹤却不在意这个天气，就这么不停地走，不停地做动作，额头竟然出汗了。

⑧到灯光明亮的大舞台演出那天，秃鹤已胸有成竹。《屠桥》从演出一开始，就得到了台

下的掌声。观众们激动得把手掌都拍麻了。秃鹤演得一丝不苟。他脚蹬大皮靴，一只脚

踩在凳子上，从桌上操起一把茶壶，喝得水直往脖子里乱流，然后脑袋一歪，眼珠子瞪

得鼓鼓的：“我杨大秃瓢，走马到屠桥……wO在与纸月周旋时，一个凶恶，一个善良；

一个丑陋，一个美丽，对比得非常强烈。可以说，秃鹤把那个角色演绝了。

⑨演出结束后，油麻地小学的师生们只管沉浸在胜利的喜悦之中，而当他们忽然想到秃

鹤时，秃鹤早已不见了。是桑桑第一个找到了秃鹤。那时，秃鹤正坐在小镇的水码头最

低的石阶上，望着被月光照得波光粼粼的河水。油麻地小学的许多师生都找来了.

⑩纯净的月光照着大河，照着油麻地小学的师生们，也照着世界上一个最英俊的少年……

［注］秃鹤：陆鹤的外号，因为陆鹤无头发。

（1）读小说要关注情节、环境，感受人物形象。选文主要塑造了陆

鹤（秃鹤）这个人物形象。

（2）阅读选文内容，把故事情节补充完整。

柳三下不演秃鹤f秃鹤试演一预演一反复排练一演出成功。选文详细写了

反复排练和演出成功这两个情节，突出了陆鹤认真负责、演技高超的特点。

（3）简要赏析选文中画横线的句子，体会一下选文是怎样塑造人物形象的。

⑦自然段中，抓住剧本的夏日和现实的隆冬、同学们和秃鹤的对比,

感悟到了陆鹤负责的精神和认真的态度。

⑧自然段，先抓住了陆鹤的动作、神态、语言，感受到演技的高超。

在与纸月的对比中,更感受到陆鹤把角色演绝了。

（4）文章最后一段的环境描写有什么作用？

①用“纯净的月光”来烘托人物纯洁的心灵，突出秃鹤的形象。②以环境描写收束全

文，言有尽而意无穷，给人留下想象的空间。

【解答】1.考查小说知识及本文主要人物的判断。读小说要关注情节、环境、感受人物形

象。选文主要塑造陆鹤（秃鹤）这个人物形象。

2.考查概括故事情节。由“蒋老师，我可以试一试吗？”“一定让他试一试”“在参加会演

的前两天，所有参加会演的节目，先给油麻地小学的全体师生预演了一遍，全场不停地

响起掌声，孩子们兴奋极了”可概括为：秃鹤试演。由“晚上，他把自己打扮成那个伪

军连长，到院子里，借着月光，反反复复地练着”可概括为：反复排练。通过阅读全文，

可知选文详细写了反复排练和演出成功这两个情节，突出了陆鹤认真负责、演技高超的

特点。

3.考查对内容的理解和对人物塑造方法的分析。⑦自然段中运用了对比的手法，将剧本的

夏日和现实的隆冬进行对比，把同学们“冻得直踩脚”和秃鹤”在意这个天气，就这么

不停地走，不停地做动作，额头竟然出汗了”进行对比，感悟到了陆鹤负责的精神和认

真的态度。⑧自然段，“他脚蹬大皮靴，一只脚踩在凳子上，从桌上操起一把茶壶，喝得

水直往脖子里乱流”是动作描写，“然后脑袋一歪，眼珠子瞪得鼓鼓的”是神态描写，“我

杨大秃瓢，走马到屠桥……”是语言描写，让人感受到秃鹤演技的高超。由“在与纸月

周旋时，一个凶恶，一个善良；一个丑陋，一个美丽，对比得非常强烈”可知，与纸月

形成鲜明的对比，更感受到陆鹤把角色演绝了。

4.考查环境描写的作用。最后一段的环境描写重点写“纯净的月光”，用它来衬托秃鹤纯

洁的心灵，突出他的形象。同时，用环境描写结束全文，给人留下广阔的想象空间，让

人回味无穷。

故答案为：

1.情节环境人物形象陆鹤（秃鹤）；

2.秃鹤试演反复排练反复排练演出成功认真负责、演技高超；

3.剧本的夏日现实的隆冬同学们秃鹤负责的精神和认真的态度；

动作神态语言演技的高超纸月演绝了；

4.①用“纯净的月光”来烘托人物纯洁的心灵，突出秃鹤的形象。②以环境描写收束全文，

言有尽而意无穷，给人留下想象的空间。

2.（2021•交口县）名著阅读。

鲁滨逊漂流记（节选）

①不料，我的生活又出现了新情况。

②一天，大概是正午时候，我正要去看我的船，忽然在海边上发现了一个人的赤脚脚印，

清清楚楚地印在沙滩上。我顿时被吓得目瞪口呆。我呆呆地站在那里，就像挨了一个晴

天霹雳，又像是活见了鬼。我侧耳静听，又回头张望，可是什么也听不见，什么也看不

见。我跑上一个高地，向远处望去，又在海边上来回跑了几趟，可是毫无收获，除了这

一个，再也没找到其它的脚印。我跑到脚印跟前，看看有没有别的印，看看它会不会是

我自己的幻觉。可是，完全不是那么回事，因为一点儿也不错，不折不扣是一个人的印，

脚指头、脚后跟样样俱全。至于它是怎么来的，那我就不得而知，无从猜测了。我像一

个方寸已乱、精神失常的人似的胡思乱想了一阵，就拔腿飞快地往我的防御工事跑去，

就像脚不沾地一样。

③一跑到我的城堡（我以后就这样称呼好了），我马上感觉就像有人在后面追赶着我似的,

一下子钻了进去。至于我是按照原来的设计用梯子爬进去的，还是从那被我称为门的岩

洞里钻进去的，我自己也记不清了。甚至到了第二天早上还想不起来。因为我跑进这个

藏身之所的时候，内心恐怖至极，就像一只受惊的兔子逃进它的草窝里去，一只遇险的

狐狸逃进它的洞穴里去，也没有我那么胆战心惊。

④我一夜都没合眼，时间越久，内心的疑惧更深。对这件事，我不断用一些大惊小怪的

想法吓唬自己，我专门往坏处想，虽然我离那印已经很远了。有的时候，我幻想着，这

一定是魔鬼在作祟，于是我的理智便随身附和地支持我这个假定。但是，另一方面，若

说魔鬼在那地方变成人的样子，仅仅是为了留下一个印，那又未免毫无意义，因为他无

法断定我一定会看得见。这一切，看起来都不能自圆其说，都不符合我们平时对魔鬼的

看法。

（1）鲁滨逊去看他的船时在海边发现了C。

A.野人

B.骨头

C.人类的脚印

D.大船

（2）“我像一个方寸已乱、精神失常的人似的胡思乱想了一阵，就拔腿飞快地往我的防

御工事跑去，就像脚不沾地一样。”对这句话理解正确的是」（本题有两个正确

选项）

A.“我像一个方寸已乱、精神失常的人似的胡思乱想了一阵”这是一个比喻句。

B.这句话从神态和动作两个方面写出了鲁滨逊当时恐惧至极。

C.“就像脚不沾地一样”写出了鲁滨逊跑得飞快，这个说法是正确的。

（3）“不料，我的生活又出现了新情况。”一句中又字说明鲁滨逊的生活不断出现

情况，再罗列两个他遇到的情况。

野人追杀、缺少食物。

选图一：用第一人称为此图配上简要文字，述清起因、经过和结果。（不超过50个字）

“我”在山羊经常吃草的地方挖了几个大陷阱，结果有一天捉了三只小羊回来。

选图二：用第三人称，夸赞图中右面的人物（星期五）。（不超过50个字）

星期五不到一年的时间，就学会了说英语，学会J'种大麦、烤面包和挤牛奶。他真是

一个聪明又能干的人！

【解答】(1)考查对内容的理解。由“不折不扣是一个人的印，脚指头、脚后跟样样俱

全”可知，鲁滨逊去看他的船时在海边发现了人类的脚印。故选：Co

(2)考查对句子的理解。A.有误。“我像一个方寸已乱、精神失常的人似的胡思乱想了

一阵”虽然有“像”字，但不是比喻句。B、C正确。故选：BCo

(3)考查对词语的提取和内容的概括。“不料，我的生活又出现了新情况”，“又”字说

明鲁滨逊的生活不断出现情况。他遇到的情况还有野人追杀、缺少食物、平定叛乱等。

任意两个即可。

(4)考查看图写话。答题时要看懂图画内容，结合名著内容进行答题。示例：选图一：

“我”在山羊经常吃草的地方挖了几个大陷阱，结果有一天捉了三只小羊回来。选图二：

星期五不到一年的时间，就学会了说英语，学会了种大麦、烤面包和挤牛奶。他真是一

个聪明又能干的人！

故答案为：

(1)C；

(2)BC；

(3)又野人追杀、缺少食物；

(4)选图一：“我”在山羊经常吃草的地方挖了儿个大陷阱，结果有一天捉了三只小羊

回来。

选图二：星期五不到一年的时间，就学会了说英语，学会了种大麦、烤面包和挤牛奶。

他真是一个聪明又能干的人！

3.(2021•中阳县)阅读与感悟。

江姐

敌人从叛徒口里知道，江竹筠是地下党的地委委员。中美合作所的特务为了从她

口里得到需要的东西，一个多月来，一直没有中断过对她的严刑审讯。

“你说不说？到底说不说？”传来特务绝望的狂叫，混合着恐怖的狞笑。接着渣(Zhd)

滓(Zl)洞又坠入死-一般的沉寂中。“上级的姓名、住址，我知道。下级的姓名、住址，

我也知道……这些都是我们党的秘密，你们休想从我口里得到任何材料！”江姐沉静安宁

的语音使人想起了她刚被押进渣滓洞的那天，她在同志们面前微笑着充满胜利信心的刚

毅神情“谅你一个女共产党员，还制服不了？你不愿意讲，好嘛，我们帮你打开嘴巴，

来人！”接着传来一阵狼嚎似的匪徒的狂吼。

夜，在深沉的痛苦，担心与激动中，一刻一刻地挨过。星光黯淡了，已经是雄鸡

报晓的时刻。在那斑斑血迹的墙壁上，映着江姐的身影消失了。大概她从倒吊的屋脊上，

被松了下来……

“现在愿意说了吗？"魔影狂乱地移动着。“不！”微弱的声音传来，依然是那样的平静。

“十指连心，考虑一下吧！说不说？"没有回答。铁锤高高举起。墙壁上映出沉重的黑

色阴影。

“钉！”人们仿佛看见绳子紧紧绑着她的双手，一根竹签对准她的指尖……血水飞溅……

“说不说？”没有回答。“不说？拔出来！再钉！”江姐没有声音了，人们感到连心的痛

苦，像竹签钉在每一个人的心上...

又是一阵令人心悸的泼凉水的声音！

“把她泼醒！再打！”徐鹏飞绝攀的咆哮，使人相信，敌人从老许身上得不到的东西，在

江姐-----个女共产党员的身上，同样得不到。毒刑拷打，丝毫也不能使江姐开口。

一根，两根！……竹签深深地撕裂着血肉……左手，右手，两只手钉满了粗长的

竹签……

一阵又一阵泼水的声音……

己听不见徐鹏飞的咆哮。可是，也听不到江姐一丝丝呻吟。

两个特务拖着昏迷不醒的江姐，往女牢房里去。她经受了一夜的折磨，流血过多，

完全失去知觉了。集中营的同志们都关心江姐的身体，都为江姐的英雄行为感到骄傲。

许多慰问信和诗从各个牢房秘密的传到女牢房来。

江姐醒过来后请人代笔，给同志们回了一封信。同志们记得最清楚的，信上有这

么几句话：“同志们太好了。这算不了什么！……毒刑拷打，那是太小的考验。……竹签

子是竹子做的，共产党员的意志是钢铁铸成的！”

(1)联系上下文理解词语。

刚毅：刚强坚毅。文中指江姐对革命坚贞不屈。

心悸：一种自觉心脏跳动的不适感或心慌感。文中指敌人的手段残酷冷暴。

(2)文章选取了《红岩》中关于江姐的一件事，请用简洁的语言概括出来。

本文写江姐被捕后忍受敌人的严刑拷打始终坚贞不屈，坚守党的秘密。

(3)“不！”微弱的声音传来，依然是那样的平静。

这句话在表现人物特点方面主要了对江姐语言和神态描写，突出了江姐视

死如归、坚贞不屈的革命品质O

（4）文中加点词“绝望”是对敌人的神态描写,由这个词你体会到了什么？

我体会到了江姐坚贞不屈的革命精神以及敌人对江姐的无可奈何，他们得到革命机密

的妄想落空了。

（5）“竹签子是竹做的，共产党员的意志是钢铁铸成的！”请你结合选文内容，说说你是

怎样理解这句话的。

本句运用了比喻的修辞手法，把意志比作钢铁，生动地表现了共产党意志的坚定。

（6）2021年恰逢中国共产党建党100周年，红星小学将要开展“学英雄，讲英雄”故事

会活动。如果以江姐这一人物设计一款宣传海报，海报上要求搭配一种绿植，你认为哪

种绿植最能体现出她的品质？为什么？你还可以配上什么诗句赞美江姐的精神？

红梅。因为红梅具有不畏严寒、傲雪怒放的特点。用红梅来形容江姐正体现了江姐崇

高的气节以及她坚韧不拔、不屈不挠的精神。可以配上的诗句是：墙角数枝梅，凌寒独

自开。

【解答】（1）本题考查的是对词语含义的正确理解。可联系上下文理解、结合具体的语

境理解。刚毅：刚强坚毅。文中指江姐对革命坚贞不屈。心悸：一种自觉心脏跳动的不

适感或心慌感。文中指敌人的手段残酷冷暴。

（2）本题考查了对选文内容的概括能力。抓住关键句子概括，本文写江姐被捕忍受敌人

的严刑拷打始终坚贞不屈，坚守党的秘密。

（3）本题考查对重点句子的分析鉴赏能力。这一句是对江姐的语言描写和神态描写。“平

静”在这里形容江姐的语气没有不安或动荡，此时江姐虽然遭受酷刑，但依旧表现出了

从容不迫之感。这样写把江姐视死如归坚贞不屈的革命精神表现了出来。

（4）本题是对重点词语的分析鉴赏能力的考查。完成本题不仅要结合关键词，还要联系

全文内容，抓住重点段落。从全文内容看，敌人实施酷刑的过程中，江姐始终坚贞不屈。

“绝望”是徐鹏飞咆哮时的一种无可奈何的神态，属于神态描写。从这个词我们体会到

了江姐坚贞不屈的革命精神以及敌人对江姐的无可奈何，他们得到革命机密的妄想落空

To

（5）本题考查对句子的理解分析能力。联系上下文，本句运用了比喻的修辞手法，可知

江姐被敌人用竹签插进十指仍不屈服，写出了江姐对革命事业的忠贞。把意志比作钢铁，

生动地表现了共产党意志的坚定。

（6）此题为思路拓展题，答案不唯一。通过阅读可知江姐具有坚韧不拔、不屈不挠的品

质。可据此选一种植物，例：红梅。因为红梅具有不畏严寒、傲雪怒放的特点。用红梅

来形容江姐正体现了江姐崇高的气节以及她坚韧不拔、不屈不挠的精神。可以配上诗句：

墙角数枝梅，凌寒独自开。

故答案为：

（1）刚强坚毅。文中指江姐对革命坚贞不屈。

一种自觉心脏跳动的不适感或心慌感。文中指敌人的手段残酷冷暴。

（2）本文写江姐被捕后忍受敌人的严刑拷打始终坚贞不屈，坚守党的秘密。

（3）语言神态视死如归、坚贞不屈；

（4）神态我体会到了江姐坚贞不屈的革命精神以及敌人对江姐的无可奈何，他们得到

革命机密的妄想落空了。

（5）本句运用了比喻的修辞手法，把意志比作钢铁，生动地表现了共产党意志的坚定。

（6）红梅。因为红梅具有不畏严寒、傲雪怒放的特点。用红梅来形容江姐正体现了江姐

崇高的气节以及她坚韧不拔、不屈不挠的精神。可以配上的诗句是：墙角数枝梅，凌寒

独自开。

二.议论文（共1小题）

4.（2022•交城县）课外阅读。

，，成，，与，，功”

失败者对于成功，一方面是羡慕不已，另一方面是急躁不安，巴不得一口吃成个

大胖子。殊不知成功是由“成”与“功”两字组成的，成是功的积累，叫做“功到自然

成”。

晋代大书法家王羲之，20年临池习书，洗笔把池水都染成黑色了，才有在书法上

炉火纯青的造诣。功是成的基础，一个人如果想取得成功,就必须经过艰苦的

奋斗，这个过程也就是功的积累过程。

一滴水从檐楣上掉下来，重重地落在石头上，“啪”的一声炸出一朵水花，可是

石头上看不到丝毫的痕迹。但是，经过一年，两年……坚硬的石头终于被水滴滴穿

了。

如果成功很容易，无需奋斗就能达到的话，如果成功不是需要功的积累，不需要

努力攀登的话，那成功就会变得廉价，失去了它原有的耀人的色泽，那我们还要成功干

吗？

李时珍跋山涉水，遍尝百草，数十年如一日地搜集、整理资料，笔耕不息，才有

药学巨著《本草纲目》的问世；司马迁游历名山大川，博览经典秘籍，遭受宫刑，忍辱

负重，笔耕不辍，才有《史记》的诞生。

在通向成功的路上，既无捷径，也没有宝葫芦，所以与其坐着羡慕别人“成”,

倒不如站起来积累自己的“功”。须知，任何一朵鲜花的盛开，都需要花苞长期孕

育；任何一枚勋章都要成功者付出相应的代价。成功是自私的，它绝不会将辉煌施舍给

懒汉，成功又是公平的，它会毫无保留地将满天的灿烂星光照在坚持不懈的奋斗者身上。

（1）“须知，任何一朵鲜花的盛开，都需要花苞长期孕育”,“鲜花的盛开”是指成功，

“花苞长期孕育”是指为获得成功而付出的努力。

（2）在文中横线上填上适当的关联词。

（3）“水滴石穿”的意思是：水不停地滴，石头能被滴穿。比喻只要有信心，有恒心，

不断努力，事情就一定能成功。

（4）细读短文，说说短文举了哪些例子来论述“成”与“功”的关系。

王羲之练书法、水滴石穿、李时珍写《本草纲目》、司马迁写《史记》。

（5）请结合自己学习、生活的真实体验，围绕“成功是什么”的话题，简单地谈谈你的

看法。

成功就是经过艰辛的努力，获得一定的成果。例如我们平时努力学习，期末取得了好

成绩，这就是成功。

【解答】（1）考查了句子理解。结合作者所列举的成功人士的例子，可知“鲜花的盛开”

是最终的结果，即成功，“花苞长期孕育”是为获得成功而付出的努力。

（2）考查了关联词语。第一处前后分句是假设关系，第二处是转折关系，第三处是选择

关系。故依次可填“如果、就、但是、与其、不如”。

（3）考查了词语解释。根据平时的积累，结合第三自然段写出正确答案。

（4）考查了短文内容概括能力。细读短文可知，第二自然段讲的是王羲之练书法，第三

自然段讲的是水滴石穿、第四自然段讲的是李时珍写《本草纲目》、第五自然段讲的是司

马迁写《史记》。

（5）考查了短文主旨和语言表达能力。文章主要说了没有经过一番努力是不能成功的，

只有奋发突强才会获得成功。并生动的用几个事例证明了。可以根据自己的经历谈谈对

成功的理解。例如：成功就是经过艰辛的努力，获得一定的成果。例如我们平时努力学

习，期末取得了好成绩，这就是成功。

故答案为：

（I）成功为获得成功而付出的努力；

（2）如果就但是与其不如；

（3）水不停地滴，石头能被滴穿。比喻只要有信心，有恒心，不断努力，事情就一定能

成功。

（4）王羲之练书法、水滴石穿、李时珍写《本草纲目》、司马迁写《史记》；

（5）成功就是经过艰辛的努力，获得一定的成果。例如我们平时努力学习，期末取得了

好成绩，这就是成功。

三.课文内容分析（共4小题）

5.（2020•汾阳市）课内阅读

于是一洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时,

便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过

去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了；等我睁开

眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩着面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹

息里闪过了。

---《匆匆》

（1）语段中作者运用了排比的修辞手法,写出了时间过得飞快。尤其是跨

过、飞去、溜走、闪过这几个动词。表达了作者对时间流逝的无奈与惋惜之情。

（2）仿照这样的表达方式，来写写语文学习带给自己的成长。

六年的语文学习，我阅读了很多名著；六年的语文学习，我学到了很多道理：

六年的语文学习，我明白了很多哲理……语文学习，让我成长！

【解答】1.考查选文写作手法及作者情感。“吃饭的时候、默默时、天黑时”等运用了排

比的修辞手法写出时间过得飞快，“匆匆、伶伶俐俐、跨过、飞去、溜走、闪过”这几个

动词，表达了作者对时间流逝的无奈与惋惜。

2.考查仿写。运用排比手法，来写语文学习带给自己的成长即可。

故答案为：

1.排比过得飞快跨过、飞去、溜走、闪过对时间流逝的无奈与惋惜；

2.我阅读了很多名著我学到了很多道理我明白了很多哲理。

6.（2020•文水县）课内阅读。

真理诞生于一百个问号之后（节选）

（A）纵观千百年来的科学技术发展史，那些在科学领域有所建树的人，都善于

从细微的、司空见惯的现象中发现问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把

“？”拉直变成找到真理。

(B)在科学史上，这样的事例还有很多，这说明科学并不神秘，真理并不遥远。

只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解决了若干个问号之后，就有可能

发现真理。

(1)能够概括“在科学领域有所建树的人”的特点的两个成语是：见微知著、追

根求源。

(2)两个选段都表述了同一个道理，这个道理是什么？只要你见微知著，善于发问,

不断求索，解决r若干个问题之后，就一定能够发现真理。

(3)选段(A)(B)在课文中位置一前一后，它们在表达道理上有什么不同？一个在

前，阐释了观点。一个在后，对全文进行总结，重申观点。

【解答】(1)本道题考查学生对成语的理解。''见微知著"：见到事物刚露出的一点苗头，

就能知道其本质和发展的趋向；追根求源：指追溯事物发生的根源。这两个词语可以概

括“在科学领域有所建树的人”的特点。

(2)本道题考查学生对文章中心的理解。阅读文段可知，这篇文章告诉我们吧一个道理：

只要你见微知著，善于发问，不断求索，解决了若干个问题之后，就一定能够发现真理。

(3)本道题考查学生对文章内容的理解。阅读选段(A)(B)可知，这两个选段在课文

中位置一前一后，在表达道理上一个在前，阐释了观点。一个在后，对全文进行总结，

重申观点。

故答案为：

(1)见微知著；追根求源；

(2)只要你见微知著，善于发问，不断求索，解决了若干个问题之后，就一定能够发现

真理。

(3)一个在前，阐释了观点。一个在后，对全文进行总结，重申观点。

7.(2021•交口县)课内阅读。

我蹲在水边，心里不停地念叨：“鱼啊！快些来吧！这是挽救一个革命战士的生

命啊！”可是，等了好久，还不见鱼上钩。好容易看到漂在水面的芦秆动了一下，赶紧扯

起钓竿，还是空的①……

当我俯下身子，把鱼汤送到老班长嘴边的时候，老班长已经奄奄一息了。他微微

地睁开眼睛，看见我端着的鱼汤，头一句话就说：“小梁，别浪费东西了。我②……我不

行啦。你们吃吧！还有二十多里路，吃完了，一定要走出去！”

“老班长，你吃啊！我们抬也要把你抬出去！"我几乎要哭出来了。

“不，你们吃吧。你们一要走出草地去！见着指导员，告诉他，我没完成党交给我

的任务，没把你们照顾好。看，你们都瘦得③……”

老班长用粗糙的手无力地抚摸我的头•突然间，他的手垂了下去。

“老班长！老班长！"我们失声地叫着。但老班长，还是慢慢地闭上了眼睛。我们

扑在老班长身上，抽噎着，很久很久。

(1)选文中出现了三次省略号，它们的作用分别是：①C②A③B

A.表示说话断断续续

B.表示语言的中断

C.表示内容的省略

(2)选文运用语言、神态描写，刻画了一个忠于革命、舍己为人

的老班长。

(3)看到老班长慢慢地闭上了眼睛，从不同角度写出“我”此时的心情。

直接描写：老班长，你安息吧，我一定牢记你的嘱托，一定要走出草地去，完成你没

有完成的心愿。

通过群山秋风侧面描写：此时，秋风萧瑟，吹