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文档简介
解决问题通过引导学生走进生活情境，使学生学会用小数知识解决生活中的实际问题。在解决问题的过程中，通过引导学生分析比较，进一步稳固学生对小数加、减法和大小比较的掌握。学习目标学习重点学习难点用小数加减法知识解决简单问题。运用小数加、减法多种策略解决实际问题。3.培养学生与他人合作的意识和研究能力。善于在生活中学数学、想数学、用数学，提高学生的数学素养。学习目标多多有9
元钱，买这两种玩具，够吗？3元5元一、复习导入二、探究新知利用简单的小数加、减法解决问题R·三年级下册多多有10
元钱，买了1
个，还想买1
个和1
支，他的钱够吗？读一读说一说知道了哪些信息，要解决什么问题？说一说如果把换成，钱够吗？想一想哪个可爱的孩子愿意总结一下买东西时计算钱够不够有哪些方法？议一议
1.王喆有2元钱，刚好够买那两样东西？2.蒙彬有30元钱，买一个书包和一支铅笔，够不够？如果够，应找回多少元钱？3.你还能提出什么问题？三、达标检测四、稳固运用货车自重2.8吨。它是否超载了？拓展延伸方法①：10－6.8＝3.2〔元〕2.5＋0.6＝3.1〔元〕3.1＜3.2，小丽的钱够了。方法②：10－6.8＝3.2（元）3.2－2.5＝0.7（元）0.7＞0.6，买
够了。6.8＋2.5＋0.6＝9.9〔元〕9.9＜10，够买。方法③：五、课堂小结利用简单的小数加、减法解决问题2.5＋1.2＝3.7〔元〕3.7＞3.2，所以钱不够。3.2－2.5＝0.7(元)0.7＜1.2，买
不够。
6.8＋2.5＋1.2＝10.5(元)10.5＞10，不够买。把
换成
，六、课
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