第7课 回忆我的母亲 同步训练（原卷+解析卷）

Word文档下载后可自行编辑1/1第7课回忆我的母亲同步训练（原卷+解析卷）7回忆我的母亲

★基础达标

1．下列选项中，每组加点字的读音都相同的一项是（）

A．结实/结伴勉强/弱肉强食吓倒/倒掉

B．私塾/熟悉啜泣/不辍劳作劳累/累人

C．床铺/铺床周济/人才济济调料/调动

D．挑水/挑逗姓任/任劳任怨曾经/曾孙

B

A项jiē/jié，qiǎng/qiáng，dǎo/dào；B项都读shú，都读chuò，都读lèi；C项pù/pū，jì/jǐ，tiáo/diào；D项tiāo/tiǎo，rén/rèn，céng/zēng；故选B。

2.下列各句中加点词语书写完全正确的一项是（）

A．记得那时我从私熟回家，常见母亲在灶上汗流满面地烧饭，我就悄悄把书一放，挑水或放牛去了。

B．母亲那种勤劳检朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。

C．母亲没有灰心，她对穷苦农民的同情和对为富不忍者的反感却更强烈了。

D．我到云南后，从家信中知道，我母亲对我这一举动不但不反对，还给我许多慰勉。

D

A项熟——塾；B项检——俭；C项忍——仁；故选D。

3.下列加点词语运用不恰当的一项是（）

A.地主压榨百姓，仗势欺人，佃户们都骂他门为富不仁！

B.母亲在家庭里极能任劳任怨。她性格和蔼，没有打骂过我们，也没有同任何人吵过架。

C.《你好，李焕英》口碑两极分化，年轻人看得热泪盈眶，父母辈却对其痛斥。

D.母亲不仅吃苦耐劳，还是一个安居乐业的妇女，她鼓励孩子去开创新的生活。

D

安居乐业指安定地生活，愉快地工作。用在这里，不合语境。故选D。

4．下列病句修改不正确的一项是（）

A．通过学习朱德的《回忆我的母亲》一课，使我领略到了母亲对子女深沉而无私的爱。（删去“通过”或“使”）

B．朱德元帅晚年虽然疾病缠身，但他无时无刻不忘党和国家赋予他的使命。（“无时无刻”改为“每时每刻”）

C．让孩子从小养成良好的阅读习惯，体验阅读的快乐、感受阅读的力量，对于每个家庭、每个孩子都十分重要。（将“体验”和“感受”对调）

D．“给爸爸放天假”亲子活动吸引了来自附近的1000多个家庭，近一千多名爸爸携孩子参加。（删去“近”或者“多”）

C

C项将“家庭”和“孩子”对调。故选C。

5．在横线处依次填入句子后与上下文衔接最恰当的一项是（）

时间都去哪儿了呢？

在这个忙碌的时代，“忙”逐渐成了一种生活状态。有的人因为忙于生计，，失去了许多与家人共享天伦的快乐；有的人因为忙于仕途，，错过了许多与朋友交流思想的时光；有的人因为忙于玩乐，，错失了许多与他人同台放飞梦想的机会；还有的人因为忙于长年累月的工作，，忘掉了昔日“会当凌绝顶，一览众山小”的承诺……

①淡漠了亲情②虚度了年华③淡忘了友情④冷落了四季

①③②④B．①②③④C．②①③④D．②①④③

A

本题主要考查学生联系上下文语境理解语段内容的能力。比如，第1个横线处的下文语境是“失去了许多与家人共享天伦的快乐”，因此应选择“淡漠了亲情”。其余各项以此类推。故选A.

6.下列句子中，标点符号使用有误的一项是（）

A.母亲把饭煮了，还要种田，种菜，喂猪，养蚕，纺棉花。因为她身体高大结实，还能挑水挑粪。

B.我家是佃农。祖籍广东韶关，客籍人，在湖广填四川时迁移四川仪陇县马鞍场。

C.庚子年（1900）前后，四川连年旱灾，很多的农民饥饿、破产，不得不成群结队地去“吃大户”。

D.去年收到侄儿的来信说：“祖母今年已有八十五岁，精神不如昨年之健康，饮食起居亦不如前，甚望见你一面，聊叙别后情景。”

B

B项“湖广填四川”有特定的含义，所以要用引号。故选B。

7．下列有关课文内容的说法有误的一项是()

A．“我爱我母亲”一句奠定了全文的感情基调。

B．从文章所记叙的事件可以看出母亲是一个勤劳、俭朴能干、宽厚仁慈、坚强、有远见的人。

C．本文以母亲的优秀品德为经线，以时间为纬线，将所记的典型事例巧妙地编织起来，首尾呼应，结构严谨。

D．本文主要回忆了母亲勤劳的一生，赞扬了母亲的优秀品质，抒发了对母亲的深深怀念和无比崇敬的感情，表述了自己要以尽忠于民族和人民、尽忠于党来报答母亲深恩的决心。

C

C项以母亲的优秀品德为纬线，以时间为经线。故选C。

★能力培优

（一）阅读课文节选，完成后面小题。

①得到母亲去世的消息，我很悲痛。我爱我母亲，特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的。

……

②每天天还没亮，母亲就第一个起身，接着听见祖父起来的声音，接着大家都离开床铺，喂猪的喂猪，砍柴的砍柴，挑水的挑水。母亲在家庭里极能任劳任怨。她性格和蔼，没有打骂过我们，也没有同任何人吵过架。因此，虽然在这样的大家庭里，长幼、伯叔、妯娌相处都很和睦。母亲同情贫苦的人一这是朴素的阶级意识，虽然自己不富裕，还周济和照顾比自己更穷的亲戚。她自己是很节省的。父亲有时吸点旱烟，喝点酒；母亲管束着我们，不允许我们染上一点。母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。

……

③母亲最大的特点是一生不曾脱离过劳动。母亲生我前一分钟还在灶上煮饭。虽到老年，仍然热爱生产。去年另一封外甥的家信中说：“外祖母大人因年老关系，今年不比往年健康，但仍不辍劳作，尤喜纺棉。”

④我应该感谢母亲，她教给我与困难做斗争的经验。我在家庭中已经饱尝艰苦，这使我在三十多年的军事生活和革命生活中再没感到过困难，没被困难吓倒。母亲又给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯，使我从来没感到过劳累。

⑤我应该感谢母亲，她教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路。在这条路上，我一天比一天更加认识：只有这种知识，这种意志，才是世界上最可宝贵的财产。

⑥母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的。母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。我用什么方法来报答母亲的深恩呢？我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。这是我能做到的，一定能做到的。

8.探究下列语句的表述方式在文中的作用，写出你的发现。

①得到母亲去世的消息，我很悲痛。我爱我母亲，特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的。

②她自己是很节省的。父亲有时吸点旱烟，喝点酒；母亲管束着我们，不允许我们染上一点。母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。

③在这条路上，我一天比一天更加认识：只有这种知识，这种意志，才是世界上最可宝贵的财产。

④母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。

9.结合文章，就写作特色上的显著特点谈谈你的理解。

8.示例一文章以记叙为主，适当穿插了一些对人物事件的议论，抒发了的感情，这是传记类文章在表述方式上的特点，这些议论可以突出人物品质，揭示事件意义，起到画龙分析、深化主题的作用。

示例二“得到母亲去世的消息，我很悲痛。我爱我母亲，特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的”这一段，有叙述，有议论，有抒情，有富于力度的动词，有表示强调的虚词，表述了极为浓郁的情感。

示例三“她自己是很节省……留有深刻的印象”，是议论。这种在记叙基础上的议论，对记叙的内容有进一步深化的作用，能更好地揭示所写事情的内在含义，歌颂母亲的崇高品质。

示例四“在这条路上，我一天比一天更加认识：只有这种知识，这种意志，才是世界上最可宝贵的财产”，是议论，呼应前文的记叙，是“我”为什么感谢母亲的原因。

示例五“母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员”，是议论，议如母亲一样的千百万劳动人民的伟大，把对母亲的深情和对广大劳动人民的深情融汇在一起，升华主题。

9.示例一以时间为顺序，紧紧围绕着母亲勤劳的品德及对的影响这一主线和中心，有重点地选取典型材料，有条理地组织材料。

示例二本文将记叙、议论、抒情融为一体，采用夹叙夹议、叙议结合的手法突出文章主题。

示例三选取典型事例来表现人物品质。如她到晚年还“不辍劳作，尤喜纺棉”，这里揭示了母亲勤劳的性格。“周济和照顾比自己更穷的亲戚”和“长幼、伯叔、妯娌相处都很和睦”，这里分别把母亲聪明能干、宽厚仁慈、和蔼可亲的崇高品质体现了出来。

示例四语言朴实无华但饱含深情。如“母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一面了……”这句话中“永不能”“无法补救”用朴素的语言表述出对母亲去世的万分悲痛。

示例五详略得当，中心明确。回忆母亲优秀品质部分详写，母亲对“我”的教育和“我”对母亲的哀悼、怀念略写。

8.本题考查表述方式。

①“得到母亲去世的消息”，运用记叙的表述方式；“我很悲痛”，运用的是抒情的表述方式；“我爱我母亲，特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的”，运用议论兼抒情的表述方式；高度概括了母亲的一生，表现了“我”得知母亲去世后的悲痛，与对母亲的怀念；

②“她自己是很节省的”“母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象”，运用了议论的表述方式，表现人物的性格特点，体现母亲勤劳俭朴、宽厚仁爱的特点；“父亲有时吸点旱烟，喝点酒；母亲管束着我们，不允许我们染上一点”，运用记叙的表述方式，通过写母亲对“我们”的管教，引出对母亲的评价，深化文章内容，表现了对母亲的赞美；

③“在这条路上，我一天比一天更加认识：只有这种知识，这种意志，才是世界上最可宝贵的财产”，运用了议论的表述方式；联系第⑤段“我应该感谢母亲，她教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路”可知，此句呼应前文的记叙，表现母亲对“我”的深远影响，回答了“我”感谢母亲的原因。

④“母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员”，运用了议论的表述方式，母亲是中国千百万劳动人民中的一员，是劳动人民中的缩影，“正是这千百万人创造了和创造着中国的历史”，是他们创造历史，将对母亲的深情和对广大劳动人民的深情融汇在一起，深化中心，赞扬了母亲的伟大，广大劳动人民的伟大。

据此可见，文章以记叙为主，兼用议论、抒情的表述方式，生动的展现了浓厚的感情，凸显人物性格，揭示事件意义（深化中心），体现了传记类文章在表述方式上的特点。

9.本题考查写作特色。可从表述方式、修辞手法、详略、人物描写、表现手法等角度分析。

根据第①段“我爱我母亲，特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的”，第②段“每天天还没亮，母亲就第一个起身”“母亲在家庭里极能任劳任怨。她性格和蔼，没有打骂过我们，也没有同任何人吵过架”，第③段“母亲生我前一分钟还在灶上煮饭。虽到老年，仍然热爱生产”等语句可知，以时间顺序安排材料，写“我”回忆母亲所做的事，体现母亲的勤劳以及对“我”深远的影响，重点突出，详略得当，有条理。

根据第①段“得到母亲去世的消息，我很悲痛。我爱我母亲，特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的”，有叙述，有议论，有抒情，高度概括了母亲的一生，表现了“我”得知母亲去世后的悲痛，与对母亲的怀念与赞美，凸显主题。

第②段“母亲在家庭里极能任劳任怨。她性格和蔼，没有打骂过我们，也没有同任何人吵过架。因此，虽然在这样的大家庭里，长幼、伯叔、妯娌相处都很和睦。母亲同情贫苦的人一这是朴素的阶级意识，虽然自己不富裕，还周济和照顾比自己更穷的亲戚。她自己是很节省的。父亲有时吸点旱烟，喝点酒；母亲管束着我们，不允许我们染上一点”，第③段“母亲生我前一分钟还在灶上煮饭。虽到老年，仍然热爱生产”，写母亲性格和蔼，与长幼、伯叔、妯娌相处都很和睦，周济和照顾比自己更穷的亲戚，母亲坚持劳动，任劳任怨，通过典型具体的事件展现人物，使人物形象丰满。

第⑥段“母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的”中的“永不能再见她一面”“哀痛是无法补救的”，表现了“我”因母亲去世悲痛万分，“我”无法回报母亲的的恩情，内心失落，言语真切，语言朴实无华但饱含深情，使读者为之动容。

第④段“我应该感谢母亲，她教给我与困难做斗争的经验”，第⑤段“我应该感谢母亲，她教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路”，第⑥段“我用什么方法来报答母亲的深恩呢？我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活”等语句可知，本文详略得当，中心明确，详写母亲的优秀品质，对“我”的教育（影响），对母亲的哀悼、怀念则略写了。

（二）阅读下面的文字，完成后面小题。

稻子熟了，妈妈我想您了

袁隆平

①稻子熟了，妈妈，我来看您了。

②本来想一个人静静地陪您说会话，安江的乡亲们实在是太热情了，天这么热，他们还一直陪着，谢谢他们了。

③妈妈，您在安江，我在长沙，隔得很远很远。我在梦里总是想着您，想着安江这个地方。

④人事难料啊，您这样一位习惯了繁华都市的大家闺秀，最后竟会永远留在这么一个偏远的小山村。还记得吗？1957年，我要从重庆的大学分配到这儿，是您陪着我，脸贴着地图，手指顺着密密麻麻的细线，找了很久，才找到地图上这么一个小点点。当时您叹了口气说：“孩子，你到那儿，是要吃苦的呀……”

⑤我说：“我年轻，我还有一把小提琴。”

⑥没想到的是，为了我，为了帮我带小孩，把您也拖到了安江。最后，受累吃苦的，是妈妈您哪！您哪里走得惯乡间的田埂！我总记得，每次都要小孙孙牵着您的手，您才敢走过屋前屋后的田间小道。

⑦安江是我的一切，我却忘了，对一辈子都生活在大城市里的您来说，70岁了，一切还要重新来适应。我从来没有问过您有什么难处，我总以为会有时间的，会有时间的，等我闲一点一定好好地陪陪您……

⑧哪想到，直到您走的时候，我还在长沙忙着开会。那天正好是中秋节，全国的同行都来了，搞杂交水稻不容易啊，我又是召集人，怎么着也得陪大家过这个节啊，只是儿子永远亏欠妈妈您了……

⑨其实我知道，那个时候已经是您的最后时刻。我总盼望着妈妈您能多撑两天。谁知道，即便是天不亮就往安江赶，我还是没能见上妈妈您最后一面。

⑩太晚了，一切都太晚了，我真的好后悔。妈妈，当时您一定等了我很久，盼了我很长，您一定有很多话要对儿子说，有很多事要交代。可我怎么就那么糊涂呢！这么多年，为什么我就不能少下一次田，少做一次实验，少出一天差，坐下来静静地好好陪陪您。哪怕……哪怕就一次。

妈妈，每当我的研究取得成果，每当我在国际讲坛上谈笑风生，每当我接过一座又一座奖杯，我总是对人说，这辈子对我影响最深的人就是妈妈您啊！

无法想象，没有您的英语启蒙，在一片闭塞中，我怎么能够阅读世界上最先进的科学文献，用超越那个时代的视野，去寻访遗传学大师孟德尔和摩尔根？无法想象，在那个颠沛流离的岁月中，从北平到汉口，从桃源到重庆，没有您的执著和鼓励，我怎么能获得系统的现代教育，获得在大江大河中自由翱翔的胆识？无法想象，没有您在摇篮前跟我讲尼采，讲这位昂扬着生命力、意志力的伟大哲人，我怎么能够在千百次的失败中坚信，必然有一粒种子可以使万千民众告别饥饿？

他们说，我用一粒种子改变了世界。我知道，这粒种子，是妈妈您在我幼年时种下的！

稻子熟了，妈妈，您能闻到吗？安江可好？

那里的田埂是不是还留着熟悉的欢笑？隔着21年的时光，我依稀看见小孙孙牵着您的手，走过稻浪的背影，我还要告诉您一辈子没有耕种过的母亲，稻芒划过手掌，稻草在场上堆积成垛，谷子在阳光中毕剥作响，水田在西晒下泛出橙黄的味道，这都是儿子要跟您说的话，说不完的话啊……

妈妈，稻子熟了，我想您了。

10.文章围绕“妈妈我想您了”回忆了我与母亲的哪些事？请简要概括。

11.如何理解第段中加粗的词“种子”？

12.赏析第⑦段画线句子的表述效果。

13.有人说，开头第一段“稻子熟了，妈妈，我来看您了。”改为“稻子熟了，妈妈我想您了。”更好，你同意吗？说说你的理由。

14.结合第段内容，本段该用什么样的语气语调读并写出原因。

15.阅读下面链接材料和本文第段，回答问题。

在悲惨的情况下，我们一家人哭泣着连夜分散。从此我家被迫分两处住下。人手少了，又遇天灾，庄稼没收成，这是我家最悲惨的一次遭遇。母亲没有灰心，她对穷苦农民的同情和对为富不仁者的反感却更强烈了。母亲沉痛的三言两语的诉说以及我亲眼见到的许多不平事实，启发了我幼年时期反抗压迫追求光明的思想，使我决心寻找新的生活。

（朱德《回忆我的母亲》）

（1）两段文字语言风格各有特色，请简要分析。

（2）结合选段内容分析两位母亲形象的异同点。

10.①母亲英语启蒙，让我开阔视野；②母亲对我求学鼓励，让我获得胆识；③母亲讲尼采，教育我坚定信心；④我要到重庆工作，母亲支持和提醒我；⑤母亲帮我带孩子；⑥母亲弥留之际，我后悔没守护。

11.第一个“种子”含义为“杂交水稻的种子”；第二个“种子”含义为小时候母亲对“我”（）的启蒙和教育。

12.采用对比手法。第三次写到母亲的出身和原本的生活环境，与院士的工作地安江进行对比，突出母亲为了支持儿子的事业无条件付出母爱情怀，更突显了院士对母亲的感激和愧疚之情。

13.不同意。“我来看您了”可以自然引出下文，我到安江了；“我来看您了”更能突出我不顾路途遥远，从长沙来看母亲，表述出我对母亲深深的思念之情；不仅与结尾呼应，而且的情感能得到进一步的升华。

14.用平缓、舒畅的语气语调轻轻问候。虚写，探问母亲，使读者跟随院士的文字走近慈祥、亲切的母亲，走进袁老工作的洒满阳光的田埂；倾听谷物成熟的声音，倾听母子动人的对话。

15.①链接材料：语言质朴简明。本文：运用排比和反问，语言生动形象。

②同：两位母亲都是启蒙老师，教子有方，引领他们走向成功，成为一代伟人。

异：链接材料：母亲是一位普通的典型的农民，有着对穷苦农民的同情和对为富不仁者的反感。本文：母亲是知识丰富的文化人，是对的视野、胆识、信念等方面有引领作用。

（三）阅读下文，完成后面小题。

母亲的偏爱

①我工作后的第五年，就在市中心买了一套小二居的房子，短短十多年的时间里搬了三次家，从小二居换到大三居，再从大三居搬到楼中楼，每买一次房子，先生总是说我，“没有安全感的女人才喜欢天房子，非得把自己弄得这么辛苦，那些没房子的人照样生老病死”。

②我原来我是个有病的人，缺爱的人，内心又极度缺乏安全感的人。可是，那些从来不在乎是否能够独立拥有一套属于自己房子的女人，背后一定有一颗强大的不需要爱的内心，或者早已经拥有了一份稳定持久有力的爱。

③在闽南，重男轻女的观念根深蒂固.母亲一共生了六个女儿和一个儿子，只是想给家里添个男孩。我的整个童年，母亲都在跟计生站的人躲猫猫。

④父亲30岁那年，开始尝试着去做点生意，可是做什么都失败，父亲得不到母亲的理解，反而招来一顿奚落。此后，就借酒消愁，成了一个酒腻子。

⑤在我与姐姐们之间，母亲的偏心随处可见。姐姐们粗心，做事马虎，我心细，做事认真,家务事交给我来做更让母亲放心。同龄的孩子放学后，都在屋前屋后撒野，我不行，我出不去，我得帮忙做家务，生火、洗衣服、挑水、扫地……每到衣忙的时候，我得到地里帮忙，那时，小孩是被当作小猫小狗散养的，我12岁那年，一邻居来蛊惑我母亲，说女孩子读再多的书也不中用，大了还是得嫁人。母亲听了邻居的话，把我送到了离家30公里外的一户人家，给人家当小保姆，一个月25元，我每天得洗一家大小的衣服。冬天，刺骨的河水，岸边上洗衣服的全是大人，就我一个孩子。

⑥我一直在想，母亲为何在我和三个姐姐当中选了我，因为我做事最让人省心，我心里再一次生起对母亲的怨很，也许我是母亲最不疼爱的孩子？也许她骨子里就讨厌女儿，讨厌我？

⑦由于想家,加上父亲来找我，离家一年后，我终于回家了。

⑧回到家，我竟然忘记怎么说家乡话了，我带着惠南（闽南话有好几种腔调）的口音跟母亲说,我每天得洗一大盆衣服，有这么高，我用手比画着，母亲摸着我的手，突然流出了眼泪，

⑨回到家，我继续读书。1992年，我考到离家50公里远的一所学校读书。三年的时间，母亲从未来学校看过我。舍友都有父母买来零食看她们，唯独我一个人孤零零的，本来就不会黏糊人，不懂撒娇的我，跟母亲慢慢变得疏远。

⑩几年后，结婚，帮父母在老家盖房子，寄钱给弟弟读书，把父母接到城里生活。那几个被母亲宠爱的孩子，会凌厉地保护自己，跟母亲较量着，在经济上心安理得地接受着母亲的馈赠。而我这个不被母亲疼爱的女儿，在工作中、在生活里却只会隐忍、付出，不懂得争取，扮演着吃亏的角色。

终于有一天，母亲的爱突然像潮水一样涌来。

2002年，儿子呱呱坠地，母亲看我忙得四脚朝天，就主动来帮我。儿子刚出生的时候很难带，日夜颠倒，一到晚上就得抱着，母亲把儿子抱到她的房间，只为了让我有足够的睡眠。我每月给地零花钱，她舍不得花，就悄悄地存起来，说是要在儿子16岁的时候，给他买个大礼物。突然觉得，我这个曾经在母亲心里最省心的孩子，一下子却让母亲最不省心了。

时光碾过，已过中年的我，突然成了母亲最疼爱的孩子。这世间，母爱有很多种，对于一位母亲来说，最难的，不是爱地的孩子，而是忍着不去爱她的孩子。我终于明白，母亲最偏爱的，往往都是那些最弱的孩子。

16.文中写了母亲偏爱“我”的几件事，请用简要的语言加以概括，

17.“母亲摸着我的手，突然流出了眼泪”。母亲难免会有一番心理活动。请你加以想象，用第一人称描写出母亲此时的心理活动。

18.有人说本文内容过于散乱，第①段——第⑩段似乎都与中心没有关系，对此说法，你如何看待？

19.联系自己的生活经历，谈谈你对“这世间，母爱有很多种，对于一位母亲来说，最难的，不是爱她的孩子，而是忍着不去爱她的孩子”这句话的理解。

16.①母亲看到“我”忙得四脚朝天时主动来帮“我”。②母亲为了让“我”有充分的睡眠，晚上把儿子抱到她的房间。③母亲把“我”每月给她的零花钱存起来要在儿子16时给他买大礼物。

17.可怜的孩子，妈妈轻信了别人的话，为了我们这个家，让你小小的年纪受了这么多苦，是妈妈不好，是妈妈对不起你。孩子，原谅妈妈吧。

18.前面几段重点写的是母亲对另外五个女儿和一个儿子的爱，当时与“我”相较而言，他们是“最弱的孩子”，所以母亲把更多的爱给了他们。当“我”的儿子呱呱坠地忙得四脚朝天需要照顾成为“最弱的孩子”时，母亲主动地来到“我”身边来照顾“我”，母亲总是偏爱最弱的孩子。第①段-第⑩段从结构来讲，是对下文“我”理解母亲的铺垫；从内容上讲，形散而神聚，都是写“母亲的偏爱”的。

19.爱孩子是天下所有母亲的天性，忍着不去爱她的孩子，相信一定有这样那样的理由。我家离校有些远，家里有车，父母也可以接送。但母亲坚持让我骑自行车上下学。我知道，母亲不是不爱我，是为了锻炼我，锻炼我的身体让我更强壮，锻炼我的心理让我更独立。

16.仔细阅读文本，根据文本内容概括即可。根据“2002年，儿子呱呱坠地，母亲看我忙得四脚朝天，就主动来帮我”得出：母亲看到“我”忙得四脚朝天时主动来帮“我”；根据“儿子刚出生的时候很难带，日夜颠倒，一到晚上就得抱着，母亲把儿子抱到她的房间，只为了让我有足够的睡眠”得出：母亲为了让“我”有充分的睡眠，晚上把儿子抱到她的房间；根据“我每月给地零花钱，她舍不得花，就悄悄地存起来，说是要在儿子16岁的时候，给他买个大礼物”得出：母亲把“我”每月给她的零花钱存起来要在儿子16时给他买大礼物。

17.揣摩人物心理，需要联系上下文语境，还要注意人物身份。根据“母亲听了邻居的话，把我送到了离家30公里外的一户人家，给人家当小保姆”“我每天得洗一大盆衣服，有这么高”分析母亲的心里即可。如：我可怜的孩子，娘也不愿意让你去呀，但这是没法的事呀！娘好后悔呀！

18.首先明确态度，不散乱。仔细阅读文本，从整体上把握文本内容。根据题目“母亲的偏爱”分析理由即可。第①段-第⑩段的内容是母亲偏爱她的除“我”之外的其他子女，与“我”相比，他们是“最弱的孩子”，所以把家务事交给“我”，让“我”去给人家当小保姆。第段，当我成为“最弱的孩子”的时候，母亲又来“偏爱我”。所以全文内容都是围绕题目“母亲的偏爱”来写的。据此回答即可。

19.解析不唯一，联系自己的生活实际阐述对这句话的理解即可。爱孩子是母亲的天性。忍着不去爱孩子需要母亲承受很大的心理压力。当孩子需要自理时，母亲忍着对孩子的爱，让孩子学会自理。根据自己的生活，举出一例即可。如：每次周末回家，母亲都让我做家务，她在一旁看着并鼓励我。

★素养拓展

20．你所在的班级准备于下周班会课上召开一次以“感恩母亲”为主题的班会活动,请你参加下列活动,完成相应任务。

（1）（活动一）请你为本次活动拟写一条宣传标语。(不超过20字)

（2）（活动二）主题班会上,老师先在大屏幕上展示了一则材料:调查显示,我校中学生清楚自己、明星、好友、母亲生日是哪月哪天的人数比例依次为100%、62%、40%、8%。请概括材料关键信息,并谈谈你的感想。

（3）（活动三）在主题班会上,同学们纷纷发言,感恩母亲。甲说:“母亲是一缕灿烂的阳光,温暖我的心灵。”乙说:“母爱是一片宽广的大海,包容我的错误。”你接着说:“母爱是”请仿照甲、乙两人的发言形式,续写完成你的发言。

（1）活动一示例：滴滴母亲恩,难报三春晖感恩生活从感谢母亲开始!

（2）活动二示例：记住自己、明星和好友的生日远远高于记住母亲的生日；我们忽视了亲人对我们的爱，也忽视了对亲人的关心。我们总是狭隘地认为父母给予我们是理所应当，对父母只有索取，而没有感恩感动。其实亲情也是需要经营的。懂得感恩，才会珍惜当下的生活；学会感恩，才会真正的成长。

（3）活动二示例：母亲是一盏明灯，照亮我的征程。母爱是一泓清泉水，滋润我的心田。

（1）考查学生的运用语言的综合能力。宣传标语要语言简洁、具有宣传性。简洁：句式简短、字数较少、表述准确。宣传标语要围绕主题“感恩母亲”，从活动的内容或意义方面拟写作答。可以使用名人名言，最好使用对偶句的形式。解析是多元的。

（2）从“调查显示,我校中学生清楚自己、明星、好友、母亲生日是哪月哪天的人数比例依次为100%、62%、40%、8%”可以看出，中学生记住自己、明星和好友的生日的人远远高于记住自己母亲的生日的人。说明中学生更多地去关注自己、明星和朋友，而忽视亲人的关爱。至于谈感想，可从“感恩父母”“关爱父母”的角度来谈。符合题意即可。

（3）考查语言表述与应用。仿写作答时，首先分析结构找到仿点。每一个仿写题给出的例子都有一定的格式，确定句式仿格调；然后要研究例句仿修辞，看例句运用了什么修辞手法；看清要求定主题。仿写句子在内容上要与例句相一致。本题作答，要采用比喻的修辞手法，采用“母爱是……，……我的……”结构形式拟写。解析是多元的，符合要求即可。

21.片段练笔

本文选取典型事例，刻画出了一位勤劳能干、聪明善良、宽厚仁慈的母亲。请你也拿起笔，运用典型事例写一段文字，表现某个人物某方面的特点。（100字左右）

李时珍从小立志学医。他父亲不同意，但李时珍处处留心向父亲学习，还暗自记下了不少药方。有一次，父亲给人看病，病人患的是一种疑难病症，父亲一时想不出有效的药方。李时珍轻声说了一个古方，父亲一听，正是对症良药。从此以后，父亲便同意他学医了。

写作时要注意：1.选择恰当而典型的事例。2.典型事例的细节要突出人物的性格，丰富人物的形象。7回忆我的母亲

★基础达标

1．下列选项中，每组加点字的读音都相同的一项是（）

A．结实/结伴勉强/弱肉强食吓倒/倒掉

B．私塾/熟悉啜泣/不辍劳作劳累/累人

C．床铺/铺床周济/人才济济调料/调动

D．挑水/挑逗姓任/任劳任怨曾经/曾孙

2.下列各句中加点词语书写完全正确的一项是（）

A．记得那时我从私熟回家，常见母亲在灶上汗流满面地烧饭，我就悄悄把书一放，挑水或放牛去了。

B．母亲那种勤劳检朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。

C．母亲没有灰心，她对穷苦农民的同情和对为富不忍者的反感却更强烈了。

D．我到云南后，从家信中知道，我母亲对我这一举动不但不反对，还给我许多慰勉。

3.下列加点词语运用不恰当的一项是（）

A.地主压榨百姓，仗势欺人，佃户们都骂他门为富不仁！

B.母亲在家庭里极能任劳任怨。她性格和蔼，没有打骂过我们，也没有同任何人吵过架。

C.《你好，李焕英》口碑两极分化，年轻人看得热泪盈眶，父母辈却对其痛斥。

D.母亲不仅吃苦耐劳，还是一个安居乐业的妇女，她鼓励孩子去开创新的生活。

4．下列病句修改不正确的一项是（）

A．通过学习朱德的《回忆我的母亲》一课，使我领略到了母亲对子女深沉而无私的爱。（删去“通过”或“使”）

B．朱德元帅晚年虽然疾病缠身，但他无时无刻不忘党和国家赋予他的使命。（“无时无刻”改为“每时每刻”）

C．让孩子从小养成良好的阅读习惯，体验阅读的快乐、感受阅读的力量，对于每个家庭、每个孩子都十分重要。（将“体验”和“感受”对调）

D．“给爸爸放天假”亲子活动吸引了来自附近的1000多个家庭，近一千多名爸爸携孩子参加。（删去“近”或者“多”）

5．在横线处依次填入句子后与上下文衔接最恰当的一项是（）

时间都去哪儿了呢？

在这个忙碌的时代，“忙”逐渐成了一种生活状态。有的人因为忙于生计，，失去了许多与家人共享天伦的快乐；有的人因为忙于仕途，，错过了许多与朋友交流思想的时光；有的人因为忙于玩乐，，错失了许多与他人同台放飞梦想的机会；还有的人因为忙于长年累月的工作，，忘掉了昔日“会当凌绝顶，一览众山小”的承诺……

①淡漠了亲情②虚度了年华③淡忘了友情④冷落了四季

①③②④B．①②③④C．②①③④D．②①④③

6.下列句子中，标点符号使用有误的一项是（）

A.母亲把饭煮了，还要种田，种菜，喂猪，养蚕，纺棉花。因为她身体高大结实，还能挑水挑粪。

B.我家是佃农。祖籍广东韶关，客籍人，在湖广填四川时迁移四川仪陇县马鞍场。

C.庚子年（1900）前后，四川连年旱灾，很多的农民饥饿、破产，不得不成群结队地去“吃大户”。

D.去年收到侄儿的来信说：“祖母今年已有八十五岁，精神不如昨年之健康，饮食起居亦不如前，甚望见你一面，聊叙别后情景。”

7．下列有关课文内容的说法有误的一项是()

A．“我爱我母亲”一句奠定了全文的感情基调。

B．从文章所记叙的事件可以看出母亲是一个勤劳、俭朴能干、宽厚仁慈、坚强、有远见的人。

C．本文以母亲的优秀品德为经线，以时间为纬线，将所记的典型事例巧妙地编织起来，首尾呼应，结构严谨。

D．本文主要回忆了母亲勤劳的一生，赞扬了母亲的优秀品质，抒发了对母亲的深深怀念和无比崇敬的感情，表述了自己要以尽忠于民族和人民、尽忠于党来报答母亲深恩的决心。

★能力培优

（一）阅读课文节选，完成后面小题。

①得到母亲去世的消息，我很悲痛。我爱我母亲，特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的。

……

②每天天还没亮，母亲就第一个起身，接着听见祖父起来的声音，接着大家都离开床铺，喂猪的喂猪，砍柴的砍柴，挑水的挑水。母亲在家庭里极能任劳任怨。她性格和蔼，没有打骂过我们，也没有同任何人吵过架。因此，虽然在这样的大家庭里，长幼、伯叔、妯娌相处都很和睦。母亲同情贫苦的人一这是朴素的阶级意识，虽然自己不富裕，还周济和照顾比自己更穷的亲戚。她自己是很节省的。父亲有时吸点旱烟，喝点酒；母亲管束着我们，不允许我们染上一点。母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。

……

③母亲最大的特点是一生不曾脱离过劳动。母亲生我前一分钟还在灶上煮饭。虽到老年，仍然热爱生产。去年另一封外甥的家信中说：“外祖母大人因年老关系，今年不比往年健康，但仍不辍劳作，尤喜纺棉。”

④我应该感谢母亲，她教给我与困难做斗争的经验。我在家庭中已经饱尝艰苦，这使我在三十多年的军事生活和革命生活中再没感到过困难，没被困难吓倒。母亲又给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯，使我从来没感到过劳累。

⑤我应该感谢母亲，她教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路。在这条路上，我一天比一天更加认识：只有这种知识，这种意志，才是世界上最可宝贵的财产。

⑥母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的。母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。我用什么方法来报答母亲的深恩呢？我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。这是我能做到的，一定能做到的。

8.探究下列语句的表述方式在文中的作用，写出你的发现。

①得到母亲去世的消息，我很悲痛。我爱我母亲，特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的。

②她自己是很节省的。父亲有时吸点旱烟，喝点酒；母亲管束着我们，不允许我们染上一点。母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。

③在这条路上，我一天比一天更加认识：只有这种知识，这种意志，才是世界上最可宝贵的财产。

④母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。

9.结合文章，就写作特色上的显著特点谈谈你的理解。

（二）阅读下面的文字，完成后面小题。

稻子熟了，妈妈我想您了

袁隆平

①稻子熟了，妈妈，我来看您了。

②本来想一个人静静地陪您说会话，安江的乡亲们实在是太热情了，天这么热，他们还一直陪着，谢谢他们了。

③妈妈，您在安江，我在长沙，隔得很远很远。我在梦里总是想着您，想着安江这个地方。

④人事难料啊，您这样一位习惯了繁华都市的大家闺秀，最后竟会永远留在这么一个偏远的小山村。还记得吗？1957年，我要从重庆的大学分配到这儿，是您陪着我，脸贴着地图，手指顺着密密麻麻的细线，找了很久，才找到地图上这么一个小点点。当时您叹了口气说：“孩子，你到那儿，是要吃苦的呀……”

⑤我说：“我年轻，我还有一把小提琴。”

⑥没想到的是，为了我，为了帮我带小孩，把您也拖到了安江。最后，受累吃苦的，是妈妈您哪！您哪里走得惯乡间的田埂！我总记得，每次都要小孙孙牵着您的手，您才敢走过屋前屋后的田间小道。

⑦安江是我的一切，我却忘了，对一辈子都生活在大城市里的您来说，70岁了，一切还要重新来适应。我从来没有问过您有什么难处，我总以为会有时间的，会有时间的，等我闲一点一定好好地陪陪您……

⑧哪想到，直到您走的时候，我还在长沙忙着开会。那天正好是中秋节，全国的同行都来了，搞杂交水稻不容易啊，我又是召集人，怎么着也得陪大家过这个节啊，只是儿子永远亏欠妈妈您了……

⑨其实我知道，那个时候已经是您的最后时刻。我总盼望着妈妈您能多撑两天。谁知道，即便是天不亮就往安江赶，我还是没能见上妈妈您最后一面。

⑩太晚了，一切都太晚了，我真的好后悔。妈妈，当时您一定等了我很久，盼了我很长，您一定有很多话要对儿子说，有很多事要交代。可我怎么就那么糊涂呢！这么多年，为什么我就不能少下一次田，少做一次实验，少出一天差，坐下来静静地好好陪陪您。哪怕……哪怕就一次。

妈妈，每当我的研究取得成果，每当我在国际讲坛上谈笑风生，每当我接过一座又一座奖杯，我总是对人说，这辈子对我影响最深的人就是妈妈您啊！

无法想象，没有您的英语启蒙，在一片闭塞中，我怎么能够阅读世界上最先进的科学文献，用超越那个时代的视野，去寻访遗传学大师孟德尔和摩尔根？无法想象，在那个颠沛流离的岁月中，从北平到汉口，从桃源到重庆，没有您的执著和鼓励，我怎么能获得系统的现代教育，获得在大江大河中自由翱翔的胆识？无法想象，没有您在摇篮前跟我讲尼采，讲这位昂扬着生命力、意志力的伟大哲人，我怎么能够在千百次的失败中坚信，必然有一粒种子可以使万千民众告别饥饿？

他们说，我用一粒种子改变了世界。我知道，这粒种子，是妈妈您在我幼年时种下的！

稻子熟了，妈妈，您能闻到吗？安江可好？

那里的田埂是不是还留着熟悉的欢笑？隔着21年的时光，我依稀看见小孙孙牵着您的手，走过稻浪的背影，我还要告诉您一辈子没有耕种过的母亲，稻芒划过手掌，稻草在场上堆积成垛，谷子在阳光中毕剥作响，水田在西晒下泛出橙黄的味道，这都是儿子要跟您说的话，说不完的话啊……

妈妈，稻子熟了，我想您了。

10.文章围绕“妈妈我想您了”回忆了我与母亲的哪些事？请简要概括。

11.如何理解第段中加粗的词“种子”？

12.赏析第⑦段画线句子的表述效果。

13.有人说，开头第一段“稻子熟了，妈妈，我来看您了。”改为“稻子熟了，妈妈我想您了。”更好，你同意吗？说说你的理由。

14.结合第段内容，本段该用什么样的语气语调读并写出原因。

15.阅读下面链接材料和本文第段，回答问题。

在悲惨的情况下，我们一家人哭泣着连夜分散。从此我家被迫分两处住下。人手少了，又遇天灾，庄稼没收成，这是我家最悲惨的一次遭遇。母亲没有灰心，她对穷苦农民的同情和对为富不仁者的反感却更强烈了。母亲沉痛的三言两语的诉说以及我亲眼见到的许多不平事实，启发了我幼年时期反抗压迫追求光明的思想，使我决心寻找新的生活。

（朱德《回忆我的母亲》）

（1）两段文字语言风格各有特色，请简要分析。

（2）结合选段内容分析两位母亲形象的异同点。

（三）阅读下文，完成后面小题。

母亲的偏爱

①我工作后的第五年，就在市中心买了一套小二居的房子，短短十多年的时间里搬了三次家，从小二居换到大三居，再从大三居搬到楼中楼，每买一次房子，先生总是说我，“没有安全感的女人才喜欢天房子，非得把自己弄得这么辛苦，那些没房子的人照样生老病死”。

②我原来我是个有病的人，缺爱的人，内心又极度缺乏安全感的人。可是，那些从来不在乎是否能够独立拥有一套属于