初升高名牌一级重点高中语文招生训练卷分块训练卷（六）九年级（下）

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初升高名牌一级重点高中语文招生训练卷分块训练卷（六）九年级（下）

一、基础知识积累运用（25分）

1．下列词语中划线的字注音完全正确的一项是（）

A．馈赠（kuì）荣膺（yún）隐匿（nì）怡然自得（tái）

B．晨曦（chén）阔绰（chuò）干涸（gù）山崩地裂（bēng）

C．窒息（zhì）簇新（zú）蹒跚（cè）鳞次栉比（jié）

D．胚芽（pēi）糍粑（cí）胆怯（qiè）重蹈覆辙（zhé）

2．选出下列没有错别字的一项是（）

A．不言而瑜，在创造的宇宙里，贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚是光辉灿烂的明星。

B．他于是继续爬行，继续晕倒，碾转不停地爬；而那头狼也始终跟在他后面，不断的咳嗽和喘气。

C．通过飞机，人们可以离开城市和他们的会计师，可以重新找到农人的真谛。

D．大家七嘴八舌地商量着，众说纷纭，莫衷一事，一天就这样过去了。

3．（2016·德阳模拟）下列各句中，划线的成语使用恰当的一句是（）

A．古人中不乏刻苦学习的楷模，悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史上汗牛充栋。

B．“崇尚科学文明，反对迷信愚昧”图片展，将伪科学暴露得淋漓尽致，使观众深受教育。

C．本刊将洗心革面，继续提高稿件的编辑质量，决心向文学刊物的高层次、高水平攀登。

D．谈起电脑、互联网，这个孩子竟然说得头头是道，左右逢源，使在场的专家也惊叹不已。

4．（2017八下·武威月考）下列句子没有语病的一项是（）

A．近两年，“打虎上无禁区，拍蝇下无死角”的反腐举措，极大地促进了老百姓对未来的期许，对国家的自信。

B．通过学校教育弘扬传统文化，对于奠定和谐社会基础，对于中华民族的伟大复兴具有不可替代的作用。

C．阳光小学“打造阳光课堂，实施阳光教育”的系列活动深得全社会和各级领导的肯定与好评。

D．思维对于作文审题来说无比重要，运用正确思维方法审清材料是能否打开作文视野之窗很关键的一步。

5．下列句子中划线的词语使用不当的一项是（）

A．这篇小说构思新颖，匠心独运，情节起伏跌宕，吸引着众多的读者。

B．任何个人的成绩和人民群众的伟大创造比起来，都不过是沧海一粟。

C．王老师义正词严地批评了迟到的同学。

D．桂林的奇山胜景，巧夺天工，吸引着无数游客去观赏。

6．下面句子中的标点符号，使用不正确的一项是（）

A．淡泊，是人生态度，表现了一种平和；淡泊，是人生境界，表现了一种超脱。

B．我国南海蕴藏着丰富的海洋动力资源，如潮汐能、波能、温差能、密度差能等……

C．鉴赏印章，除了看材质，最重要的是了解它的几个组成部分：印面，印款，印饰。

D．网路改变了阅读方式，读者“百度”一下“电子书下载”，可搜到三干多万个相关网页。

7．下列关于文学常识的说法，有错误的一项是（）

A．《格列佛游记》是一部杰出的讽刺小说，用虚构的情节和幻想的手法，揭露批判了当时英国统治阶级的腐败与罪恶。

B．《童年》是高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说部曲中的第一部，这部小说生动地再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况。

C．《鲁滨逊漂流记》的主人公鲁滨逊热衷于航海，性格坚毅。他在小人国、大人国历险多年，吃尽千辛万苦，终于得到了可观的财富。

D．《水浒》中的英雄性格各不相同，但在“义”这一点上却是共同的。晁盖劫取生辰纲是“义”，宋江私放晁盖是“义”，鲁提辖拳打镇关西也是“义”。

8．名著阅读。

（1）根据下面的情节写出人物姓名及其性格特点。

他的武器是两只板斧，听说殷天锡强占柴进宅舍，便怒不可遏，要叫他吃板斧。他干净利落，只用拳头就结束了恶霸性命。后来听说朝廷要招安，他便踢桌子，大叫：“招安，招安，招什么鸟安！……”将朝廷的圣旨撕了个粉碎。

这一情节写的人物是，从中可以看出这个人物的性格特点是。

（2）《简·爱》塑造了一个坚强的女性形象，她和罗切斯特之间的经历一波三折。小说中当简·爱再次回到桑菲尔德庄园时，罗切斯特的身体状况是。

9．2017年3月，国家语委印发《国家通用语言文字普及攻坚工程实施方案》的通知。通知要求，严格规范使用国家通用语言文字。为迎接市语言文字规范化学校评估．增强师生的语言文字规范意识，提升校园文化品位，学校开展了一系列的活动，请你参加。

（1）为营造活动气氛，学校决定围绕活动主题拟一副对联作标语，下联已给出，请写出上联。

上联：

下联：迎接评估创和谐校园

（2）仔细观察漫画，用简洁的语言说说这则漫画的含义。

（3）“亲，你大学本科毕业了不？办公软件使用熟练不？英语交流顺溜不？驾照有木有？快来看，中日韩三国合作秘书处招人啦！这是个国际组织，马上要在裴勇俊、李英爱、宋慧乔的故乡韩国建立喔……此次招聘研究与规划、公关与外宣人员6名。有意咨询65962175，不包邮。”

外交部政务微博平台发布的这条“淘宝体”招聘信息引起网民的热议，老师组织了一场辩论。假如你是反方，针对正方辩词该怎么说？

正方：好。清新的文风，亲民的语言，能促进改变作风、提升政府亲和力，拉近与群众距离。作为政府和官员而言，在日常工作中分清主次，保持公文的科学严谨之外，可以关注网络化表述方式，利用好网络语言，这是接地气与网友联络的好方式。

反方：

二、现代文阅读（21分）

10．阅读下面的文章，完成后面题目。

从幻想走向现实的全息技术

余重秀

①从经典的《星球大战》到《钢铁侠》，立体全息影像在很多科幻电影中以特效的形式呈现给观众。影片中的人物可以跟在空气中形成的三维影像进行交流互动，不仅带来了震撼的视觉效果，也引发了人们对未来技术的憧憬。那么电影当中的这种技术距离我们的现实生活到底有多远呢？

②全息，是指事物发射或散射的光的全部信息（包括光波的振幅和相位信息）。全息摄影不仅能够记录光的强度，还能记录光从哪里发出，朝哪个方向发射的信息（即相位信息）。

③普通摄影术在自然环境下即能拍摄成像。而全息摄影术需要利用特殊的光源（一般采用激光），记录物体发出的散射光。记录的时候将激光束分为两束，一束直接投射到记录介质上，成为参考光束；另一束投射到目标物体上，经过物体表面的散射作用形成物光束。让物光束投射在记录介质的同一区域上，它与参考光束在记录介质上产生干涉叠加，形成干涉条纹，再经过处理之后，就得到一张全息照片。从不同的角度去观看全息照片，看到的图像内容是不一样的，跟观看真实物体的感受一样。

④1948年，全息术发明成功。经历了半个多世纪，它的实现技术也越来越多、越来越成熟。全息立体显示技术走出了实验室，在人们的生活生产中发挥着重要作用。利用全息照片的艺术性和可观赏性，产生了全息商标、全息邮票、全息博物馆等，利用全息图的高科技特点产生了全息防伪，用于商品、钱币、证件等防伪。近年来又在发展全息电视、全息电影等三维立体显示技术。

⑤1987年，我国发行了一枚全息邮折，这一年是丁卯年（兔年），在四方连邮折上有三只小兔子的全息立体照片。从不同的角度观看，可以看到小兔子的正面、侧面等不同的影像，确实可以周栩栩如生来形容了。

⑥2010年4月21日，美国财政部和联邦储备局共同发布了发行新版100美元的设计方案，他们采用全息防伪技术，在美钞上设置了安全线。

⑦全息摄影术目前在产品展览、发布会、舞台节目等场合也得到了较为广泛的应用。利用这种技术可以产生立体的空中幻象，还可以使幻象与表演者产生互动，形成一种共同表演的错觉，产生令人震撼的演出效果。

⑧由于全息摄影术的条件严格，立体全息视频在实用方面目前仍难大规模应用。于是“伪全息”等裸眼立体显示技术应运而生。与全息显示在空间中再现物体的实像不同，“伪全息”主要模仿人眼立体视觉原理使观众感知到物体的立体感。立体视觉原理是指人的双眼在观看同一场景时，由于左右眼之间存在一定间距，左右眼视网膜上的成像来自于不同视角，左右视点图像之间存在着细胞的差异。大脑皮层通过对两幅图像进行融合，从而感受到立体效果。目前裸眼立体显示已经能达到较高的分辨率，正在逐步走向大众。

⑨近年来，全息技术又取得了一些突破。2014年底，一款智能全息投影仪研发成功，科幻电影中天马行空的想象似乎真的变为了现实。这台智能全息投影仪的外形像是一颗蛋，重5.5千克。它能直接在其上方的空中投射出3D影像，影像最高可达2.5米，十分生动逼真。它还配备有动态传感器和光传感器等，可以探测环境或动作的变化，并根据这些变化实时地改变投射、变幻的内容。这种全息投影不需要戴任何3D眼镜，就能观赏。人们甚至还能与投射的人物角色产生互动。在家里配这样一款全息投影仪，是不是很酷呢？

（选自《知识就是力量》2015年第1期，有删改）

（1）文章开头从“科幻电影”谈起，有什么作用？

（2）第③段中划线的“一般”一词能否删去？为什么？

（3）第⑤段运用的是什么说明方法？有什么作用？

（4）下面的说法或推断符合原文意思的一项是（）

A．全息摄影只能记录光在某个方向的强度信息。

B．从不同的角度观看全息照片，可以看到相同的图像内容，跟观看真实物体的感受一样。

C．目前裸眼立体显示已经能达到较高的分辨率，正在逐步走向大众。

D．在电影院戴3D眼镜观看的3D影片，是用智能全息投影仪放映的。

11．阅读下面这篇文章，完成后面题目。

2016文化热点看什么？

这是一个巨变的时代，一个繁荣的时代，一个活力大爆发的时代……这里我们选取了与群众日常文化生活息息相关的问题，展望2016中国文化。——编者

实体书店，会持续回暖吗

在所有人都在为书店之死而惋惜和哀叹的时候，2015年，实体书店竟然渐渐回暖。亚马逊，这家曾经给实体书店沉重打击的网络书店宣布要开设1000家实体书店，而且首家书店已经开业。亚马逊的中国同行当当网也应声宣布未来要在全国开l000家实体书店。书店怎么又成了香饽饽？

因为书店已经不仅仅是卖书的地方了，实体书店正在变得时尚和复杂起来。卖服装、开咖啡店、办活动、做APP……实体书店带给读者的体验日益舒适和丰富；线上线下的结合将更有利于网络书店巨头吸引客户、培育读者的忠诚度；遍及全国的书店体系将有利于整合资源，开辟新的销售通路……实体书店不是负担，而是财富。这样的观念正在改变投资者的态度。而且，政府对实体书店的大力扶持也会使这一趋势保持下去。2015年，天津市已经宣布未来3年，每年投入2500万元专项资金扶持实体书店发展，推动建设书香社会。因此，2016年，实体书店还将继续回暖，更多时尚温馨的书店将出现在读者身边。

电视剧，会更年轻吗

如果你对电视剧的理解还停留在仅在电视台播出的连续剧，那肯定是落伍了。随着与互联网相伴成长的一代观众的文化消费能力越来越强，电视剧中“小鲜肉”的魅力逐渐盖过了“大叔”，娱乐性盖过了严肃思考和说教。这其中，最具代表性的莫过于2015年的热剧《琅琊榜》《花千骨》和《伪装者》。

年轻观众的喜好决定了电视剧市场的变化，电视剧从“中老年人专属娱乐”转向面对更多年轻观众，这意味着题材要更加多元化、内容要更有新鲜感、与观众的交流和互动要越来越强，同时也意味着仙侠玄幻题材受到更多追捧、叙事节奏更加紧凑、画面细节更加精致、演员“颜值”更加考究……

显然，在这场电视台与互联网关于电视剧的博弈中，互联网的优势非常明显：它们本身的机制更灵活、资本流动性更大、播出方式更多样、盈利模式更多元……互联网正在重塑文化产业，电视剧行业也不例外。2016年，除了“小鲜肉”，一定还有更多新鲜给你好看。

老人跌倒，会有更多人相助吗

老人跌倒扶不扶，这样一个简单的事情，近些年竟然已经成为一个问题，不断在讨论，但就在一些人不敢扶、一些人远远观望、一些因此而产生的纠纷闹上法庭的同时，依然有许多人毫不犹豫地向老人援之以手。在“中国好人榜”上，我们经常可以看到这样的好人。2016年，眼见倒在地下的老人究竟扶不扶，是不是仍旧成为一个问题？而且，是扶的增多，还是观望的增多？

尽管扶不扶问题的产生有其特殊原因，老人跌倒不扶的事情也难保将来不会再次发生，但随着社会舆论对这类问题监督的成熟化，更随着各种相关政策的陆续出台，好人有好报依然会是社会主流。在各级道德模范的评选中，在“中国好人榜”上，被表彰的见义勇为行为就包括扶助跌倒的老人；有的地方还发出《在公共场所主动扶助老年人的倡议书》，其中就明确提出对主动扶助跌倒老年人的市民给予精神和物质方面的奖励。相信在今年，帮扶跌倒老人的人会越来越多。

（选自2016年1月7日《人民日报》，有删改）

（1）下列对文章内容的理解或推断不正确的一项是（）

A．本文选取与群众日常文化生活息息相关的三个问题，乐观展望2016中国文化。

B．实体书店受网络书店的冲击，曾一度成为投资者的负担。

C．电视剧因为题材的严肃思考和说教，而不被年轻观众所喜欢。

D．文章正文的第三部分重点论述了“老人跌倒扶不扶”问题产生的特殊原因。

（2）根据文章内容，将下面表格填充完整。（每处不超过20字）

现象原因一原因二

实体书店持续回暖实体书店正在变得时尚和复杂起来①

电视剧更年轻②互联网对电视剧行业的重塑

老人跌倒有更多人扶社会舆论监督的成熟化③

（3）请简要分析本文小标题的特点及作用。

（4）结合文本，简要评论实体书店“卖服装”“办活动”的现象。

三、古诗文阅读（34分）

12．阅读下面两段文言文，完成后面小题。

十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未编，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”

公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。

既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”

十三年春，楚屈瑕伐罗，斗伯比送之。还，谓其御曰：“莫敖①必败。举趾②高，心不固矣。”遂见楚子，曰：“必济师。”楚子辞焉。入告夫人邓曼。邓曼曰：“大夫其非众之谓。莫敖狃于蒲骚之役③，将自用也，必小罗。君若不镇抚，其不设备乎！不然，夫岂不知楚师之尽行也？”楚子使人追之，不及。

莫敖使徇④于师曰：“谏者有刑。”及鄢⑤，乱次以济，遂无次。且不设备。及罗，罗与卢戎两军之，大败之。莫敖缢于荒谷。群帅囚于冶父而听刑。楚子曰：“孤之罪也。”皆免之。

（选自《左传》，有删改）

①莫敖：即屈瑕。②举趾：抬脚。③狃（niǔ）：习以为常而不加重视。蒲骚：地名。④徇（xùn）：对众宣示。⑤鄢（yān）：水名，汉水支流。

（1）下列语句中划线的词解释不正确的一项是（）

A．肉食者鄙，未能远谋鄙：目光短浅

B．忠之属也，可以一战可以：可以凭借

C．遂见楚子，曰：“必济师。”济：救济

D．罗与卢戎两军之军：进攻，夹击

（2）下列各组句子中，划线词的意义和用法完全相同的一组是（）

A．其乡人曰还，谓其御曰

B．小大之狱，虽不能察，必以情乱次以济，遂无次

C．战于长勺莫敖使徇于师日

D．公将鼓之斗伯比送之

（3）下列对两文内容的理解和分析，不正确的一项是（）

A．甲文写曹刿作为平民入朝见鲁庄公献计献策，说明曹刿是一个热爱国家、关心国事、深谋远虑、充满自信的人。

B．甲文中曹刿认为战争要想取得胜利，一是在政治上要取信于民，二是在战术上要准确及时地把握好战机。

C．乙文中斗伯比预知战争的结局，提出了“必济师”的建议，目的是希望楚王能对屈瑕进行镇抚，并使他加强防备。

D．乙文中楚王用人不当，不听大臣的意见。楚军败后，他虽能承担责任，但无原则地赦免众将，这体现了楚王治军无方、不善治政的特点。

（4）把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。

①牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。

②不然，夫岂不知楚师之尽行也？

（5）甲乙两文中曹刿和屈瑕在作战指挥方面表现出的特点有什么不同？

13．阅读文言文，回答问题。

与王介甫①第一书

（宋）曾巩

巩启：

近托彦弼、黄九各奉书，当致矣。巩至金陵后，自宣化渡江来滁上，见欧阳先生，住且二十日。今从泗上出，及舟船侍从以西。欧公悉见足下之文，爱叹诵写，不胜其勤。间以王回文示之亦以书来言此人文字可惊世所无有。盖古之学者有或气力不足动人，使如此文字，不光耀于世，吾徒可耻也。其重之如此。又尝编《文林》者，悉时人之文佳者，此文与足下文多编入矣。至此论人事甚重．恨不与足下共讲评之，其恨无量，虽欧公亦然也。欧公甚欲一见足下，能作一来计否？胸中事万万，非面不可道。

巩此行至眷，方应得至京师也。时乞寓书慰区区②，疾病尚如黄九见时，未知竞何如也。心中有与足下论者，想虽未相见，足下之心潜③有同者矣。欧公更欲足下少开廓④其文，勿用造语及摸拟前人，请相度示及⑤。欧云：孟韩文虽高，不必似之也，取其自然耳。余俟到京作书去，不宣。

巩再拜。

（选自《曾巩集·卷十六》，略有删改）

①王介甫：即王安石。下文中的王回是其好友。②区区：自称的谦词。③潜：藏。④开廓：开阔，扩大。⑤相（xiàng）度示及：意思是选择适度，表述思想就行。

（1）用“/”给文中划线的句子断句（限断三处）。

间以王回文示之亦以书来言此人文字可惊世所无有。

（2）解释下列句子中划线的词。

①及舟船侍从以西

②恨不与足下共讲评之

③欧公更欲足下少开廓其文

④余俟到京作书去

（3）用现代汉语写出文中划线句子的意思。

使如此文字，不光耀于世，吾徒可耻也。

（4）信中提到了欧公（欧阳修）的作文之道，请用自己的语言简要概括。

（5）曾巩写这封信有何用意？请结合全文加以推断。

14．阅读下面古诗文，完成后面题目。

即事①

（宋）徐侨②

在家贫亦好，居官贫更宜。

布被不妨温，菜羹有余滋。

客至草具杯，事闲遣兴诗。

外此了无挠，淡然心地夷。

①即事：就眼前的事物、情景作诗。②徐侨：南宋政治家，浙江义乌人，吕祖谦再传弟子；中年曾辞官归里十余年，潜心学术。

（1）诗中具体表现“贫亦好”情趣的一联是。

（2）请从诗歌中找出最能体现诗人心境的一个词语，并说说你的理解。

四、作文（40分）

15．孟子说：“鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。”其实，人生就在得到与舍弃中度过，学会取舍是一门重要的学问。

请以“学会取舍”为话题写一篇文章。

要求：自拟题目，自选角度，不少于400字，文体不限（诗歌、戏剧除外）。文中不得出现真实的校名和人名。

解析解答部分

1．D

常用字字音；形近字字音

本题考查字音，需要结合所学和词义加以判断。

A．“荣膺”读作“róngyīng”；“怡然自得”中的“怡”读作“yí”；

B．“干涸”应读作“gānhé”；

C．“簇新”应读作“cùxīn”；“蹒跚”应读作“pánshān”；“鳞次栉比”应读作“líncìzhìbǐ”

故解析为：D

本题考查学生对字音的理解识记能力。需要学生在平时读课文时，养成熟练地语感，注意读音，并注意在具体语境中的读音.

2．C

音近字字形辨析；形近字字形辨析；音形相近字字形辨析

本题考查的归纳点是词语的书写，解答时需要回顾所学知识，仔细辨析各选项作答。

A有误。“不言而瑜”的正确书写是“不言而喻”。细心辨析。

B有误。“碾转”的正确书写是“辗转”。细心辨析。“碾”的读音是“niǎn”，“辗”的读音是“zhǎn”。

C正确。掌握“真谛”的书写。

D有误。“莫衷一事”的正确书写是“莫衷一是”。细心辨析。“莫衷一是莫衷一是”莫：不能。衷：折衷，判断。是：对。不能断定哪个对，哪个不对。也指意见纷纭，分歧很大，不能得出一致的结论。此成语经常考到，熟练掌握。

故解析为：C

本题考查的归纳点是词语的书写，解答时细心读题，结合固有的知识储备作答，细心谨慎。

3．B

特定含义与使用范围的成语

做好本题，还要多加练习，并总结意思相近的成语的异同，特别是使用的语言环境的异同。

A.使用有误，汗牛充栋：栋：栋宇，屋子。书运输时牛累得出汗，存放时可堆至屋顶。形容藏书非常多。句中的意思是刻苦学习的人历史上有很多，所以该成语使用不当。

B，使用正确，淋漓尽致：淋漓：形容湿淋淋往下滴，比喻尽情，酣畅；尽致：达到极点。形容文章或说话表述得非常充分、透彻，或非常痛快。

C.使用有误，洗心革面：清除旧思想，改变旧面貌。比喻彻底悔改。句中指的是刊物将要题干质量，并不是以前的有错误，所以该成语使用不当。

D.使用有误，左右逢源：逢：遇到；源：水源。到处遇到充足的水源。原指赏识广博，应付裕如。后也比喻做事得心应手，非常顺利。这个成语陈述的对象重点在“做”这一动作行为上，而不是“说”得怎么样。

故选：B.

此题考查成语的使用，首先学生要理解成语的意思，其次有些成语还要知道由哪些典故、文章演变流传而来，再次要在具体语境中体会成语使用的正确与否。

4．B

搭配不当；不合逻辑；前后不一致

试题分析：病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。本题用反选排除法，A动宾搭配不当，C并列不当，D一面与两面不呼应，解析为B。

5．B

近义成语适用范围对象辨析；常见易混成语辨析

成语的正确使用，要从成语的意思、感彩、修饰对象、使用范围等角度考虑，同时结合语境从词语与语境的语意关系、搭配关系等方面筛选。

A．匠心独运：独具创新地运用精巧的心思，形容独特的艺术构思。句中修饰“小说构思”，使用正确；

B．沧海一粟：比喻非常渺小，微不足道。符合语境；

C．义正词严：形容理由正当充足，措词严正有力。符合语境；

D．巧夺天工：专指人工的精巧胜过天然制成，形容技艺十分高超。句中修饰“奇山胜景”，成语使用对象错。

故解析为：B

本题主要考查正确使用词语（成语）的能力。注意成语“巧夺天工”的修饰对象，同时注意下“鬼斧神工”，形容事物之神奇巧妙，不是人力所能达到的（指自然造就的），也可以用来形容建筑、雕塑的技艺精巧（非自然）。

6．B

标点符号的正确使用；省略号

本题考查学生标点符号的理解和运用，注意要首先通读提供各句，明确句意，掌握语气，揣测所用标点是否正确。

B．省略号和“等”同时出现，二去一。

故解析为：B。

本题考查学生标点符号的理解和运用，用筛选法去除错误选项，得出正确解析。

7．C

作品的人物形象；作品的基本内容；作品的经典情节

本道题考查学生对多部文学名著常识的积累，注意不能张冠李戴。

C项他在小人国、大人国历险多年说法错误。大人国、小人国是《格列佛游记》中写到的，于鲁滨逊无关。

故解析为：C

名著常识关键在平时积累，文学常识正误的判断点是，名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、作品主题及风格、流派等。

8．（1）李逵；性格豪爽、鲁莽，具有强烈的反抗意识

（2）“双目失明”或“躯体残疾”

作品的人物形象；作品的基本内容

⑴本道题考查学生对文学名著重要情节、人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。从关键信息“他的武器是两只板斧，听说殷天锡强势占柴进宅舍”可以判断是李逵。李逵的个性是爱憎分明，见义勇为，扶危济困，嫉恶如仇，慷慨大方，重义疏财，率直粗矿，勇而有谋，胆大心细。

⑵本题不难，学生对所要填上空的知识比较了解，容易记忆。阅读名著，要了解名著的故事内容，对所读名著有关的知识信息要大致了解，比如的情况，对名著中的人物，要掌握其形象特征。简爱回到桑菲尔德庄园，那座宅子已成废墟，疯女人放火后坠楼身亡，罗切斯特也受伤致残。简爱找到他并大受震动，最终和他结了婚，得到了自己理想的幸福生活。

故解析为：⑴李逵；性格豪爽、鲁莽，具有强烈的反抗意识；

⑵“双目失明”或“躯体残疾”。

⑴学生对所要填上空的知识比较了解，容易记忆。阅读名著，要了解名著的故事内容，对所读名著有关的知识信息要大致了解，比如的情况，对名著中的人物，要掌握其形象特征。阅读名著，尽可能的写点读后感，这样阅读名著才会更有意义。阅读名著最好读原著，也可以读一些介绍性的文字，总之对一些名著方面的常识要熟悉。做此类常识题，注意题干要求答什么，简要回答即可。

⑵阅读名著，尽可能的写点读后感，这样阅读名著才会更有意义。阅读名著最好读原著，也可以读一些介绍性的文字，总之对一些名著方面的常识要熟悉。做此类常识题，注意题干要求答什么，简要回答即可。

9．（1）规范语言树文明新风

（2）机关公文、教科书禁止使用网络词汇。

（3）不合适。官方正式表述时要做到语言规范，外交部正式发布招聘公告时不适宜使用网络体。淘宝体适合在非正式场合用，在外交部招聘这样比较重要的事件时使用，让人觉得太调侃。

漫画释义；补写对联；语言生动；语言连贯；语言简明

（1）此题考查对联的续写。补充对联时，要看一下上联或者下联此位置的相关字词、根据词性和词义来确定此位置的词语，一般的原则是：相同位置词性相同、词义相近或者相对、字数相等。

例句为：迎接评估创和谐校园，其结构为：动词短语+名词+名词短语，补写的句子也应符合这个格式。

（2）此题考查了对漫画含义的理解。此题只回答含义，不要描述画面内容。根据里面的四个画面：机关公文拿着教科书，而禁止网络语，很容易得出解析：机关公文、教科书禁止使用网络词汇。

（3）此题考查学生对某种现象发表看法，要注意先表明观点，然后阐释理由，言之有理即可。回答此题时应注意，先表明态度，再陈述理由。一定围绕中心来说。

故解析为：（1）规范语言树文明新风

（2）机关公文、教科书禁止使用网络词汇。

（3）反方：不合适。官方正式表述时要做到语言规范，外交部正式发布招聘公告时不适宜使用网络体。淘宝体适合在非正式场合用，在外交部招聘这样比较重要的事件时使用，让人觉得太过调侃。

⑴补充对联时，要看一下上联或者下联此位置的相关字词、根据词性和词义来确定此位置的词语，一般的原则是：相同位置词性相同、词义相近或者相对、字数相等。

⑵本题考查了对漫画含义的理解。图文转换题目是一种综合性强、技巧性强的新题型，要求考生根据图形或表格中的有关内容，展开分析、理解、辨别或挖掘某些隐含信息，对材料进行综合性评价或者推断，最后用恰当的语言表述出来。这种题型实际上是对学生的信息筛选能力、信息分析能力、归纳概括能力、逻辑推断能力等的综合考查。难度较大。

⑶综合读写即给出一段材料（材料不仅仅是课本中大家熟悉的），考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力和语言表述能力，皆在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。简单地说，综合读写就是灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表述自己的见解

10．（1）作用：一是激发读者的阅读兴趣。二是引出本文说明对象——全息技术。

（2）①划线词不能删掉。“一般”表示通常情况下，起限制作用，说明全息摄影术在通常情况下是采用激光记录物体发出的散射光。②但不排除有特殊情况存在，删去之后与事实情况不符，语言过于绝对。③“一般”用在这里体现了说明文语言准确、严密的特点。

（3）运用了举例子的说明方法。具体明确、生动形象地说明了全息照片具有艺术性和可观赏性的特点，使说明更加清楚明白，增强了文章说服力。

（4）B

说明文语言分析；文章开头及其作用；分析说明对象特征；分析说明方法及其作用

（1）本题考查第一段的作用。说明文以事例或生活现象开头，其作用一般可以从提出说明对象、激发阅读兴趣、引出说明内容、丰富文章内容等方面来概括。文章从《星球大战》和《钢铁侠》等科幻电影谈起，引出说明对象全息技术，激发了读者阅读的兴趣。

（2）本题考查说明方法及其作用。

常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、作引用等。

首先要了解说明文的常用说明方法及特征，然后根据文字信息来判断，根据文段内容从说明了事物什么特征，说明什么问题方面来表述其作用。

下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。

（3）本题考查说明文语言的特点。对策：①表态（删还是不删）．②定性。如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞；“大约”“可能”“左右”等表估计，“多”“有余”等表数量。③若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。④xx词体现了语言的准确性。

（4）本题考查对内容的理解和分析能力。

A．错误。原文是“全息摄影不仅能够记录光的强度，还能记录光从哪里发出，朝哪个方向发射的信息（即相位信息）。”

B．正确。

C．错误。原文是“目前裸眼立体显示已经能达到较高的分辨率，正在逐步走向大众。”

D．错误。全息投影不需要带上任何3D眼镜，就能观赏。所以人们在电影院戴3D眼镜观看的3D影片，不是用智能全息投影仪放映的。

故解析为：（1）文章从“科幻电影”谈起，作用：一是激发读者的阅读兴趣。二是引出本文说明对象--全息技术。

（2）运用了下定义的说明方法。科学准确、精炼严密地揭示了说明对象“全息”的内涵，清晰明了，便于理解。。

（3）加点词不能删掉。“一般”表示通常情况下，起限制作用，说明全息摄影术在通常情况下是采用激光记录物体发出的散射光。但不排除有特殊情况存在，删去之后与事实情况不符，语言过于绝对。“一般”用在这里体现了说明文语言准确、严密的特点。

（4）B。

⑴本题考查了学生理解文中重要语段作用的能力。说明文以事例开头，其作用一般可以从提出说明对象、激发阅读兴趣、引出说明内容、丰富文章内容等方面来概括，

⑵本题考查说明文语言特点的分析，为了说明的更加准确，说明文中常用一些表示修饰和限制的词语。这句话中的几乎表示强调和范围，并不排除有的城市没有立交桥，如果去掉，语气过于肯定，与事实不相符。几乎体现了语言的准确性。

⑶本题考查说明方法及其作用的理解和分析能力，根据语段中的一些关键词先来判断说明方法，熟记一些常见的说明方法，结合文段分析，在根据文章内容或者文章的内容所体现出来的说明对象的特征来分析其总用。

⑷解答本题把选项中的内容放在原文中印证，能找到依据的正确，与原文不符或没有的为错误的。

11．（1）D

（2）政府对实体书店的大力扶持；电视剧创作更贴近年轻观众喜好；相关政策对帮扶跌倒老人者给予鼓励和奖励

（3）文中的小标题，都采用了问句的形式，先提出一个现象，然后对这个现象进行发问，引起读者的注意和思考，从而使主题更鲜明，更突出。三个小标题的设置，也使文章结构更加清晰。

（4）示例一：肯定这种现象。卖服装的做法给读者提供了方便，买书看书购物合而为一；举办促进阅读的主题活动，可以更好地促进读者之间的交流。这些做法，可以给书店创造更多财富，丰富了读者的体验，对书香社会建设起推动作用。

示例二：否定这种现象。书店卖服装的做法不伦不类，破坏了阅读氛围；举办活动如果是纯商业性的，也与文化相去甚远。这些做法看似为投资者创造了财富，给读者带来了便利，但不利于营造良好的阅读氛围。

议论文；文章标题及其作用；概括文章主要内容；筛选并整合文中信息

（1）本题考查的是对文章内容的理解和推断，需要通读全文，理解文章意思，然后再看选项的说法是否正确，文章正文的第三部分重点论述的是老人跌倒有更多人扶的原因，因此D选项的说法错误。故选D。

（2）本题主要考查了对议论文内容的理解和分析，细读文章，找出原因，概括填写即可。根据第一部分“而且，政府对实体书店的大力扶持也会使这一趋势保持下去”，第二部分“年轻观众的喜好决定了电视剧市场的变化，电视剧从‘中老年人专属娱乐’转向面对更多年轻观众”，第三部分“有的地方还发出《在公共场所主动扶助老年人的倡议书》，其中就明确提出对主动扶助跌倒老年人的市民给予精神和物质方面的奖励”，据此概括解答，符合字数要求，意思对即可。

（3）本题考查了小标题的特点及其作用，需要从内容和结构两个角度考虑，首先看内容，因为都是问句形式，所以可以引发读者的思考；接着看结构，因为小标题的出现，可以使文章的结构更加清晰；据此解答，意思对即可。

（4）这道题属于开放性试题，要求评论现象，首先要有自己明确的观点，实体书店“卖服装”“办活动”的现象是赞成还是反对，接着阐述理由，合理即可。解答此类题需要注意的是，最好与的看法一致，当然也鼓励学生有自己的思想。

故解析为：（1）D。

（2）①政府对实体书店的大力扶持。②电视剧创作更贴近年轻观众喜好。③相关政策对帮扶跌倒老人这给予鼓励和奖励。

（3）文中的小标题，都采用了问句的形式，先提出一个观点，然后对这个现象进行发问，引起读者的注意和思考，从而使主题更鲜明，更突出。三个小标题的设置，也使文章结构更加清晰。

（4）示例一：肯定这种现象。卖服装的做法给读者提供了方便，买书看书购物合而为一；举办促进阅读的主题活动，可以更好地促进读者之间的交流。这些做法，可以给书店创造更多财富，丰富了读者的体验，对书香社会建设起到推动作用。

示例二：否定这种现象。书店卖服装的做法不伦不类，破坏了阅读氛围；办活动如果是纯商业性的，也与文化相去甚远。这些做法看似为投资者创造了财富，给读者带来了便利，但不利于营造良好的阅读氛围。（如果评论这种现象产生的原因或背景，言之成理亦可给分。）

筛选信息答题技巧：通常的做法是：提取综合，重组输出，可以分为以下三个步骤：①从文中准确而迅速地补充、筛选、提取所需要的信息；②合理地概括信息；③按照一定的要求加工信息。

⑴解答本题需要通读全文，理解文章意思，然后再看选项的说法是判断正误。

⑵本题主要考查了对议论文内容的理解和分析，答题时需细读文章，确定关键段，锁定关键句概括填写即可。

⑶在分析标题含义的时候，最重要的是找到标题的深层含义，这样才能找到问题的得分点。标题的含义和文章的主旨有着密不可分的联系。

⑷本题考查的是学生对生活的关注情况。做好这类题首先要让学生对所给材料有准确地把握，然后充分调动已有的知识和经验。再迁移到文段中来。属于开放性试题。

12．（1）C

（2）A

（3）D

（4）①祭祀神灵用的猪、牛、羊等及玉器和丝帛，不敢虚报，一定按照实情（上报）。②如果不是这样的话，斗伯比大夫难道不知道楚军已经全部开拔出去了？

（5）①曹刿深谋远虑，细心从容，能及时把握战机；②屈瑕自大专横，轻视敌人，指挥无方。

归纳内容要点，概括文章中心；常用文言虚词；文言文翻译；常用文言实词

（1）理解重点文言实词的意义，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语的意思。

A项，句意为：位高禄厚的人目光短浅，不能深谋远虑。鄙，目光短浅。选项加点的词解释正确。

B项，句意为：对人民尽本职做事，可以凭这一点去打仗。可以，可以凭借。选项加点的词解释正确。

C项，句意为：于是斗伯比去见楚武王，说：“必须给大司马增派军队”。济，增派。选项加点的词解释不正确。

D项，句意为：罗国军队与卢戎的军队两面夹击。军，进攻，夹击。选项加点的词解释正确。

本题要求选择解释不正确的一项，故选C。

（2）本题考查重点文词的意义和用法。解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语的意思。

A项，前句句意为：他的同乡说。其，代词，他的。后句句意为：回来时，伯比对他的驾车人说。其，代词，他的。选项划线词的意义和用法完全相同。

B项，前句句意为：大大小小的诉讼案件，即使不能一一明察，但我一定根据实情（合理裁决）．以，介词，表示依据。后句句意为：不按次序渡河，过河后便没有序列了。以，连词，表修饰，连接状语和中心语，而。选项划线词的意义和用法不完全相同。

C项，前句句意为：在长勺和齐军作战。于，介词，在，引出动作的处所。后句句意为：莫敖派人在军中通告。于，介词，向，对，引出动作、行为的对象。选项划线词的意义和用法不完全相同。

D项，前句句意为：鲁庄公将要下令击鼓进军。之，音节助词，起凑足音节的作用，无实际意义。后句句意为：大夫斗伯比为他送行。之，第三人称代词，他。选项划线词的意义和用法不完全相同。

（3）本题考查对内容的理解和分析。

D项，楚君战败后，楚王勇于承担责任，对众将的赦免，也正表现了他勇于承担责任，不将责任推给将士们，并非无原则地赦免众将，是开明君主的表现。选项理解和分析不正确。

（4）本题考查重点句子翻译。要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意译为辅。

①句中的重点词语有：“有刑”，处以刑罚。句意为：祭祀神灵用的猪、牛、羊等及玉器和丝帛，不敢虚报，一定按照实情（上报）。

②句中的重点词语有：“不然”，不是这样；“岂”，难道。意为：屈瑕使人宣令三军说：“对我进谏的人要处之以刑罚。”

（5）本题考查对文言文的理解与分析能力。解答时，在把握全文内容的基础上，结合对人物战前和战时的描写，分析二人在作战指挥方面表现出的不同特点。

文中曹刿思虑周全，在战前分析了能否一战的形势，战争中通过击鼓和判断车辙痕迹准确把握战机，大获全胜。通过这些可以看出曹刿的深谋远虑，细心从容与对战机的良好把握；文中则通过斗伯比对莫敖的描述从侧面说明了莫敖的骄傲自大。在军中通告惩罚敢于进谏的人更体现了他的专横无道。渡河次序大乱且不设防也能看出莫敖治军无方，过分轻敌。

综合上述分析，即可得出解析。

故解析为：（1）C；（2）A；（3）D；

（4）①祭祀神灵用的猪、牛、羊等及玉器和丝帛，不敢虚报，一定按照实情（上报）。②屈瑕使人宣令三军说：“对我进谏的人要处之以刑罚。”

（5）①曹刿深谋远虑，细心从容，能及时把握战机；②屈瑕自大专横，轻视敌人，指挥无方。

⑴本题考查理解重点文言实词的意义。答题时应注意，应先理解词语所在句子的含义。然后根据句子的意思推断词语的意思。词语所在的句子的理解。

⑵本题考查辨析一词多义。答题时应注意，文言词语的用法和含义是中考的常考题，一词多义现象在文言文中相当常见，有些词所包含的意义不只一个，在不同的语言环境中表示不同的意思。

⑶本题考查归纳内容要点。答题时应注意，概括中心意思，注意将选项与原文作细致比较即可得出解析。

⑷本题考查翻译语句的能力。答题时应注意，翻译一直译为主，意译为辅，直译落实重点字词，不能遗漏，句意要通顺们还要注意通假字、古今异义、词类活用、一词多义等特殊用法的词语。

⑸本题考查评价分析人物性格特征。答题时应注意，分析典型事例来理解，或者通过对人物描写方法的分析来把握人物的思想性格，要从几个侧面总结。

13．（1）间以王回文示之/亦以书来/言此人文字可晾/世所无有。

（2）向西行进（向西前进）；遗憾；稍微；等待，等到

（3）假使像这样的文章，不在当代辉煌，我们这些人可要感到羞耻的啊！

（4）不用生造的词语，不可盲目模仿前人的写法，选择适度，表述思想，应取法自然。

（5）一方面向王安石介绍自己的行踪（与欧阳修会面情况），表述与王安石的浓厚友情；另一方面，转述欧阳修对王安石文章的赏识及改进意义，希望王安石能尽快与欧阳修建立联系。（热情推荐王安石）

归纳内容要点，概括文章中心；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词

（1）本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。一般来说，主谓之间应该有停顿，句领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。该句子可根据句义来划分，句义：我又抽空把王回、王向的文章给他看，欧公也写信来说这两人的文章叫人惊叹，世上没有看到过。停顿是：间以王回/文示之/亦以书来言此人文字可惊/世所无有。

（2）本题考查对常见文言词（实、虚词）意义的理解及知识的迁移能力。解答本题要词语在句子里的意思，词义可根据知识的积累结合原句进行推断。

①句意为：与舟船侍从再向西走，西：向西行进。

②句意为：遗憾没有能跟您一起评论，恨：遗憾。

③句意为：欧公更想您把文章稍稍扩展一些。少：稍微。

④句意为：等到京城后写信告你。俟：等待，等到。

（3）本题考查的是重点句子的翻译，做该题时，要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意义为辅。句中重点词语有如：像这样；句意为：假使像这样的文章，不再当代辉煌，我们这些人可要感到羞耻的啊！

（4）本题考查学生对文言文内容的理解与分析的能力。答题时需要通晓全文大意，理解相关的语句，分析其含义即可。由信中提到了欧公（欧阳修）的作文之道，“欧公更欲足下少开廓其文，勿用造语及摸拟前人，请相度示及”，用自己的话说是：不用生造的词语，不可盲目模仿前任的写法；选择适度，表述思想；应取法自然。

（5）本题考查学生对文言文内容的理解与分析的能力。答题时需要通晓全文大意，一方面向王安石介绍自己的行踪（与欧阳修会面情况），表述与王安石的深厚友情；另一方面，转述欧阳修对王安石文章的赏识及改进意见，希望王安石能尽快与欧阳修建立联系。（热情推荐王安石）。

故解析为：（1）间以王回/文示之/亦以书来言此人文字可惊/世所无有

（2）①向西行进；②遗憾；③稍微；④等待，等到

（3）假使像这样的文章，不再当代辉煌，我们这些人可要感到羞耻的啊！

（4）不用生造的词语，不可盲目模仿前任的写法；选择适度，表述思想；应取法自然。

（5）一方面向王安石介绍自己的行踪（与欧阳修会面情况），表述与王安石的深厚友情；另一方面，转述欧阳修对王安石文章的赏识及改进意见，希望王安石能尽快与欧阳修建立联系。（热情推荐王安石）

⑴本题考查文言文断句。作答时，一定要在正确理解句子意思的基础上，根据前后词语之间的语义联系来划分停顿。有了一定的积累以后可以根据语感直接作答。

⑵本题考查理解重点文言实词的意义。解答本类题目时，应先理解词语所在句子的含义。然后根据句子的意思推断词语的意思。词语所在的句子的理解

⑶本题考查的是翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。

⑷解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，找出相关的语句即可。答题时应注意，准确把握文章大意，然后锁定目标句。既可作答。

⑸本题考查学生对文言文内容的理解与分析的能力。答题时需要通晓全文大意，抓住关键句即可作答。

14．（1）布被不妨温，菜羹有余滋

（2）最能体现诗人心境的词语是“淡然”，体现了诗人享受朴素宁静生活的淡泊情怀。

把握诗歌内容；表述的思想感情

（1）本题考查句意理解、赏析，解答时明确全诗的每一句话的意思，理解诗歌的意境及的情感。“在家贫亦好”的意思是在家里贫穷也好。在下文中有体现，“布被不妨温，菜羹有余滋”粗布衣被也不妨碍温度，青菜羹也富有余味。从中可以体现出安贫乐道的情操。

（2）本题考查诗歌的思想情感，一般要通过理解全诗体会的思想情感。

诗中提到“在家贫亦好，居官贫更宜”，不管是在家还是居官贫穷对人都是好的。诗人为何能有如此心境主要是有安贫乐道的情操，淡泊名利的情怀。因此最能体现诗人心境的词语是“淡然”。

故解析为：（1）布被不妨温，菜羹有余滋；

（2）最能体现诗人心境的词语是“淡然“，体现了诗人享受朴素宁静生活的淡泊情怀。

⑴这是一首体现安贫乐道情操的诗歌。做题时要读懂诗文，仔细体会诗中的佳句妙语，理解的情绪情感。

⑵做好本题要结合诗人简介及背景，全面了解诗歌内容，深刻体会心境及借助诗歌所表述的思想情感。

15．略

话题作文

根据引导语，可以从几个方面构思用排比段来写，比只写一件事“我学会了取舍”，可泛泛而写自己是如何做的，也可各举一小例。另一种写法，“学会”，包含着“曾不会”，可以先写自己“不会”，然后写自己是怎么“学会”的，学会了取舍，要感谢谁的教育和指导，表述自己的情感。在文章的结尾处总结全文时要想办法加深文意，把“学会”与“成长”联系在一起感想，谈谈成长的感悟，说明生活是一本大书，社会是一本大书，有很多东西还有待于自己去“学会取舍”。

以一个名人事例引出本文的论题：学会取舍。然后依次论述什么是××，为什么要学会××，应该怎样××，学会独处后的收获等等。最后一段总结全文，得出结论。向读者发出一定要学会××的号召。

这是一篇命题作文。在作文前没有任何阅读材料，这是一个太普通的作文题目了，但我们转化一下思路，越是一个看似平常的作文题目，能写出新意难度非常大，也非常难能可贵。这个题目里有两个关键词语（短语）：学会取舍，可以这样理解：我在某人或者某事的感召下，学会取舍，从这个思路出发，写作难度会降低。

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初升高名牌一级重点高中语文招生训练卷分块训练卷（六）九年级（下）

一、基础知识积累运用（25分）

1．下列词语中划线的字注音完全正确的一项是（）

A．馈赠（kuì）荣膺（yún）隐匿（nì）怡然自得（tái）

B．晨曦（chén）阔绰（chuò）干涸（gù）山崩地裂（bēng）

C．窒息（zhì）簇新（zú）蹒跚（cè）鳞次栉比（jié）

D．胚芽（pēi）糍粑（cí）胆怯（qiè）重蹈覆辙（zhé）

D

常用字字音；形近字字音

本题考查字音，需要结合所学和词义加以判断。

A．“荣膺”读作“róngyīng”；“怡然自得”中的“怡”读作“yí”；

B．“干涸”应读作“gānhé”；

C．“簇新”应读作“cùxīn”；“蹒跚”应读作“pánshān”；“鳞次栉比”应读作“líncìzhìbǐ”

故解析为：D

本题考查学生对字音的理解识记能力。需要学生在平时读课文时，养成熟练地语感，注意读音，并注意在具体语境中的读音.

2．选出下列没有错别字的一项是（）

A．不言而瑜，在创造的宇宙里，贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚是光辉灿烂的明星。

B．他于是继续爬行，继续晕倒，碾转不停地爬；而那头狼也始终跟在他后面，不断的咳嗽和喘气。

C．通过飞机，人们可以离开城市和他们的会计师，可以重新找到农人的真谛。

D．大家七嘴八舌地商量着，众说纷纭，莫衷一事，一天就这样过去了。

C

音近字字形辨析；形近字字形辨析；音形相近字字形辨析

本题考查的归纳点是词语的书写，解答时需要回顾所学知识，仔细辨析各选项作答。

A有误。“不言而瑜”的正确书写是“不言而喻”。细心辨析。

B有误。“碾转”的正确书写是“辗转”。细心辨析。“碾”的读音是“niǎn”，“辗”的读音是“zhǎn”。

C正确。掌握“真谛”的书写。

D有误。“莫衷一事”的正确书写是“莫衷一是”。细心辨析。“莫衷一是莫衷一是”莫：不能。衷：折衷，判断。是：对。不能断定哪个对，哪个不对。也指意见纷纭，分歧很大，不能得出一致的结论。此成语经常考到，熟练掌握。

故解析为：C

本题考查的归纳点是词语的书写，解答时细心读题，结合固有的知识储备作答，细心谨慎。

3．（2016·德阳模拟）下列各句中，划线的成语使用恰当的一句是（）

A．古人中不乏刻苦学习的楷模，悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史上汗牛充栋。

B．“崇尚科学文明，反对迷信愚昧”图片展，将伪科学暴露得淋漓尽致，使观众深受教育。

C．本刊将洗心革面，继续提高稿件的编辑质量，决心向文学刊物的高层次、高水平攀登。

D．谈起电脑、互联网，这个孩子竟然说得头头是道，左右逢源，使在场的专家也惊叹不已。

B

特定含义与使用范围的成语

做好本题，还要多加练习，并总结意思相近的成语的异同，特别是使用的语言环境的异同。

A.使用有误，汗牛充栋：栋：栋宇，屋子。书运输时牛累得出汗，存放时可堆至屋顶。形容藏书非常多。句中的意思是刻苦学习的人历史上有很多，所以该成语使用不当。

B，使用正确，淋漓尽致：淋漓：形容湿淋淋往下滴，比喻尽情，酣畅；尽致：达到极点。形容文章或说话表述得非常充分、透彻，或非常痛快。

C.使用有误，洗心革面：清除旧思想，改变旧面貌。比喻彻底悔改。句中指的是刊物将要题干质量，并不是以前的有错误，所以该成语使用不当。

D.使用有误，左右逢源：逢：遇到；源：水源。到处遇到充足的水源。原指赏识广博，应付裕如。后也比喻做事得心应手，非常顺利。这个成语陈述的对象重点在“做”这一动作行为上，而不是“说”得怎么样。

故选：B.

此题考查成语的使用，首先学生要理解成语的意思，其次有些成语还要知道由哪些典故、文章演变流传而来，再次要在具体语境中体会成语使用的正确与否。

4．（2017八下·武威月考）下列句子没有语病的一项是（）

A．近两年，“打虎上无禁区，拍蝇下无死角”的反腐举措，极大地促进了老百姓对未来的期许，对国家的自信。

B．通过学校教育弘扬传统文化，对于奠定和谐社会基础，对于中华民族的伟大复兴具有不可替代的作用。

C．阳光小学“打造阳光课堂，实施阳光教育”的系列活动深得全社会和各级领导的肯定与好评。

D．思维对于作文审题来说无比重要，运用正确思维方法审清材料是能否打开作文视野之窗很关键的一步。

B

搭配不当；不合逻辑；前后不一致

试题分析：病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。本题用反选排除法，A动宾搭配不当，C并列不当，D一面与两面不呼应，解析为B。

5．下列句子中划线的词语使用不当的一项是（）

A．这篇小说构思新颖，匠心独运，情节起伏跌宕，吸引着众多的读者。

B．任何个人的成绩和人民群众的伟大创造比起来，都不过是沧海一粟。

C．王老师义正词严地批评了迟到的同学。

D．桂林的奇山胜景，巧夺天工，吸引着无数游客去观赏。

B

近义成语适用范围对象辨析；常见易混成语辨析

成语的正确使用，要从成语的意思、感彩、修饰对象、使用范围等角度考虑，同时结合语境从词语与语境的语意关系、搭配关系等方面筛选。

A．匠心独运：独具创新地运用精巧的心思，形容独特的艺术构思。句中修饰“小说构思”，使用正确；

B．沧海一粟：比喻非常渺小，微不足道。符合语境；

C．义正词严：形容理由正当充足，措词严正有力。符合语境；

D．巧夺天工：专指人工的精巧胜过天然制成，形容技艺十分高超。句中修饰“奇山胜景”，成语使用对象错。

故解析为：B

本题主要考查正确使用词语（成语）的能力。注意成语“巧夺天工”的修饰对象，同时注意下“鬼斧神工”，形容事物之神奇巧妙，不是人力所能达到的（指自然造就的），也可以用来形容建筑、雕塑的技艺精巧（非自然）。

6．下面句子中的标点符号，使用不正确的一项是（）

A．淡泊，是人生态度，表现了一种平和；淡泊，是人生境界，表现了一种超脱。

B．我国南海蕴藏着丰富的海洋动力资源，如潮汐能、波能、温差能、密度差能等……

C．鉴赏印章，除了看材质，最重要的是了解它的几个组成部分：印面，印款，印饰。

D．网路改变了阅读方式，读者“百度”一下“电子书下载”，可搜到三干多万个相关网页。

B

标点符号的正确使用；省略号

本题考查学生标点符号的理解和运用，注意要首先通读提供各句，明确句意，掌握语气，揣测所用标点是否正确。

B．省略号和“等”同时出现，二去一。

故解析为：B。

本题考查学生标点符号的理解和运用，用筛选法去除错误选项，得出正确解析。

7．下列关于文学常识的说法，有错误的一项是（）

A．《格列佛游记》是一部杰出的讽刺小说，用虚构的情节和幻想的手法，揭露批判了当时英国统治阶级的腐败与罪恶。

B．《童年》是高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说部曲中的第一部，这部小说生动地再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况。

C．《鲁滨逊漂流记》的主人公鲁滨逊热衷于航海，性格坚毅。他在小人国、大人国历险多年，吃尽千辛万苦，终于得到了可观的财富。

D．《水浒》中的英雄性格各不相同，但在“义”这一点上却是共同的。晁盖劫取生辰纲是“义”，宋江私放晁盖是“义”，鲁提辖拳打镇关西也是“义”。

C

作品的人物形象；作品的基本内容；作品的经典情节

本道题考查学生对多部文学名著常识的积累，注意不能张冠李戴。

C项他在小人国、大人国历险多年说法错误。大人国、小人国是《格列佛游记》中写到的，于鲁滨逊无关。

故解析为：C

名著常识关键在平时积累，文学常识正误的判断点是，名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、作品主题及风格、流派等。

8．名著阅读。

（1）根据下面的情节写出人物姓名及其性格特点。

他的武器是两只板斧，听说殷天锡强占柴进宅舍，便怒不可遏，要叫他吃板斧。他干净利落，只用拳头就结束了恶霸性命。后来听说朝廷要招安，他便踢桌子，大叫：“招安，招安，招什么鸟安！……”将朝廷的圣旨撕了个粉碎。

这一情节写的人物是，从中可以看出这个人物的性格特点是。

（2）《简·爱》塑造了一个坚强的女性形象，她和罗切斯特之间的经历一波三折。小说中当简·爱再次回到桑菲尔德庄园时，罗切斯特的身体状况是。

（1）李逵；性格豪爽、鲁莽，具有强烈的反抗意识

（2）“双目失明”或“躯体残疾”

作品的人物形象；作品的基本内容

⑴本道题考查学生对文学名著重要情节、人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。从关键信息“他的武器是两只板斧，听说殷天锡强势占柴进宅舍”可以判断是李逵。李逵的个性是爱憎分明，见义勇为，扶危济困，嫉恶如仇，慷慨大方，重义疏财，率直粗矿，勇而有谋，胆大心细。

⑵本题不难，学生对所要填上空的知识比较了解，容易记忆。阅读名著，要了解名著的故事内容，对所读名著有关的知识信息要大致了解，比如的情况，对名著中的人物，要掌握其形象特征。简爱回到桑菲尔德庄园，那座宅子已成废墟，疯女人放火后坠楼身亡，罗切斯特也受伤致残。简爱找到他并大受震动，最终和他结了婚，得到了自己理想的幸福生活。

故解析为：⑴李逵；性格豪爽、鲁莽，具有强烈的反抗意识；

⑵“双目失明”或“躯体残疾”。

⑴学生对所要填上空的知识比较了解，容易记忆。阅读名著，要了解名著的故事内容，对所读名著有关的知识信息要大致了解，比如的情况，对名著中的人物，要掌握其形象特征。阅读名著，尽可能的写点读后感，这样阅读名著才会更有意义。阅读名著最好读原著，也可以读一些介绍性的文字，总之对一些名著方面的常识要熟悉。做此类常识题，注意题干要求答什么，简要回答即可。

⑵阅读名著，尽可能的写点读后感，这样阅读名著才会更有意义。阅读名著最好读原著，也可以读一些介绍性的文字，总之对一些名著方面的常识要熟悉。做此类常识题，注意题干要求答什么，简要回答即可。

9．2017年3月，国家语委印发《国家通用语言文字普及攻坚工程实施方案》的通知。通知要求，严格规范使用国家通用语言文字。为迎接市语言文字规范化学校评估．增强师生的语言文字规范意识，提升校园文化品位，学校开展了一系列的活动，请你参加。

（1）为营造活动气氛，学校决定围绕活动主题拟一副对联作标语，下联已给出，请写出上联。

上联：

下联：迎接评估创和谐校园

（2）仔细观察漫画，用简洁的语言说说这则漫画的含义。

（3）“亲，你大学本科毕业了不？办公软件使用熟练不？英语交流顺溜不？驾照有木有？快来看，中日韩三国合作秘书处招人啦！这是个国际组织，马上要在裴勇俊、李英爱、宋慧乔的故乡韩国建立喔……此次招聘研究与规划、公关与外宣人员6名。有意咨询65962175，不包邮。”

外交部政务微博平台发布的这条“淘宝体”招聘信息引起网民的热议，老师组织了一场辩论。假如你是反方，针对正方辩词该怎么说？

正方：好。清新的文风，亲民的语言，能促进改变作风、提升政府亲和力，拉近与群众距离。作为政府和官员而言，在日常工作中分清主次，保持公文的科学严谨之外，可以关注网络化表述方式，利用好网络语言，这是接地气与网友联络的好方式。

反方：

（1）规范语言树文明新风

（2）机关公文、教科书禁止使用网络词汇。

（3）不合适。官方正式表述时要做到语言规范，外交部正式发布招聘公告时不适宜使用网络体。淘宝体适合在非正式场合用，在外交部招聘这样比较重要的事件时使用，让人觉得太调侃。

漫画释义；补写对联；语言生动；语言连贯；语言简明

（1）此题考查对联的续写。补充对联时，要看一下上联或者下联此位置的相关字词、根据词性和词义来确定此位置的词语，一般的原则是：相同位置词性相同、词义相近或者相对、字数相等。

例句为：迎接评估创和谐校园，其结构为：动词短语+名词+名词短语，补写的句子也应符合这个格式。

（2）此题考查了对漫画含义的理解。此题只回答含义，不要描述画面内容。根据里面的四个画面：机关公文拿着教科书，而禁止网络语，很容易得出解析：机关公文、教科书禁止使用网络词汇。

（3）此题考查学生对某种现象发表看法，要注意先表明观点，然后阐释理由，言之有理即可。回答此题时应注意，先表明态度，再陈述理由。一定围绕中心来说。

故解析为：（1）规范语言树文明新风

（2）机关公文、教科书禁止使用网络词汇。

（3）反方：不合适。官方正式表述时要做到语言规范，外交部正式发布招聘公告时不适宜使用网络体。淘宝体适合在非正式场合用，在外交部招聘这样比较重要的事件时使用，让人觉得太过调侃。

⑴补充对联时，要看一下上联或者下联此位置的相关字词、根据词性和词义来确定此位置的词语，一般的原则是：相同位置词性相同、词义相近或者相对、字数相等。

⑵本题考查了对漫画含义的理解。图文转换题目是一种综合性强、技巧性强的新题型，要求考生根据图形或表格中的有关内容，展开分析、理解、辨别或挖掘某些隐含信息，对材料进行综合性评价或者推断，最后用恰当的语言表述出来。这种题型实际上是对学生的信息筛选能力、信息分析能力、归纳概括能力、逻辑推断能力等的综合考查。难度较大。

⑶综合读写即给出一段材料（材料不仅仅是课本中大家熟悉的），考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力和语言表述能力，皆在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。简单地说，综合读写就是灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表述自己的见解

二、现代文阅读（21分）

10．阅读下面的文章，完成后面题目。

从幻想走向现实的全息技术

余重秀

①从经典的《星球大战》到《钢铁侠》，立体全息影像在很多科幻电影中以特效的形式呈现给观众。影片中的人物可以跟在空气中形成的三维影像进行交流互动，不仅带来了震撼的视觉效果，也引发了人们对未来技术的憧憬。那么电影当中的这种技术距离我们的现实生活到底有多远呢？

②全息，是指事物发射或散射的光的全部信息（包括光波的振幅和相位信息）。全息摄影不仅能够记录光的强度，还能记录光从哪里发出，朝哪个方向发射的信息（即相位信息）。

③普通摄影术在自然环境下即能拍摄成像。而全息摄影术需要利用特殊的光源（一般采用激光），记录物体发出的散射光。记录的时候将激光束分为两束，一束直接投射到记录介质上，成为参考光束；另一束投射到目标物体上，经过物体表面的散射作用形成物光束。让物光束投射在记录介质的同一区域上，它与参考光束在记录介质上产生干涉叠加，形成干涉条纹，再经过处理之后，就得到一张全息照片。从不同的角度去观看全息照片，看到的图像内容是不一样的，跟观看真实物体的感受一样。

④1948年，全息术发明成功。经历了半个多世纪，它的实现技术也越来越多、越来越成熟。全息立体显示技术走出了实验室，在人们的生活生产中发挥着重要作用。利用全息照片的艺术性和可观赏性，产生了全息商标、全息邮票、全息博物馆等，利用全息图的高科技特点产生了全息防伪，用于商品、钱币、证件等防伪。近年来又在发展全息电视、全息电影等三维立体显示技术。

⑤1987年，我国发行了一枚全息邮折，这一年是丁卯年（兔年），在四方连邮折上有三只小兔子的全息立体照片。从不同的角度观看，可以看到小兔子的正面、侧面等不同的影像，确实可以周栩栩如生来形容了。

⑥2010年4月21日，美国财政部和联邦储备局共同发布了发行新版100美元的设计方案，他们采用全息防伪技术，在美钞上设置了安全线。

⑦全息摄影术目前在产品展览、发布会、舞台节目等场合也得到了较为广泛的应用。利用这种技术可以产生立体的空中幻象，还可以使幻象与表演者产生互动，形成一种共同表演的错觉，产生令人震撼的演出效果。

⑧由于全息摄影术的条件严格，立体全息视频在实用方面目前仍难大规模应用。于是“伪全息”等裸眼立体显示技术应运而生。与全息显示在空间中再现物体的实像不同，“伪全息”主要模仿人眼立体视觉原理使观众感知到物体的立体感。立体视觉原理是指人的双眼在观看同一场景时，由于左右眼之间存在一定间距，左右眼视网膜上的成像来自于不同视角，左右视点图像之间存在着细胞的差异。大脑皮层通过对两幅图像进行融合，从而感受到立体效果。目前裸眼立体显示已经能达到较高的分辨率，正在逐步走向大众。

⑨近年来，全息技术又取得了一些突破。2014年底，一款智能全息投影仪研发成功，科幻电影中天马行空的想象似乎真的变为了现实。这台智能全息投影仪的外形像是一颗蛋，重5.5千克。它能直接在其上方的空中投射出3D影像，影像最高可达2.5米，十分生动逼真。它还配备有动态传感器和光传感器等，可以探测环境或动作的变化，并根据这些变化实时地改变投射、变幻的内容。这种全息投影不需要戴任何3D眼镜，就能观赏。人们甚至还能与投射的人物角色产生互动。在家里配这样一款全息投影仪，是不是很酷呢？

（选自《知识就是力量》2015年第1期，有删改）

（1）文章开头从“科幻电影”谈起，有什么作用？

（2）第③段中划线的“一般”一词能否删去？为什么？

（3）第⑤段运用的是什么说明方法？有什么作用？

（4）下面的说法或推断符合原文意思的一项是（）

A．全息摄影只能记录光在某个方向的强度信息。

B．从不同的角度观看全息照片，可以看到相同的图像内容，跟观看真实物体的感受一样。

C．目前裸眼立体显示已经能达到较高的分辨率，正在逐步走向大众。

D．在电影院戴3D眼镜观看的3D影片，是用智能全息投影仪放映的。

（1）作用：一是激发读者的阅读兴趣。二是引出本文说明对象——全息技术。

（2）①划线词不能删掉。“一般”表示通常情况下，起限制作用，说明全息摄影术在通常情况下是采用激光记录物体发出的散射光。②但不排除有特殊情况存在，删去之后与事实情况不符，语言过于绝对。③“一般”用在这里体现了说明文语言准确、严密的特点。

（3）运用了举例子的说明方法。具体明确、生动形象地说明了