成都市锦江区师一学校20232024学年九年级上学期11月期中语文试题（pdf）

Word文档下载后可自行编辑1/1成都市锦江区师一学校20232024学年九年级上学期11月期中语文试题（pdf）师一学校初2021级（九上）期中测试

语文

一、基础知识（12分）

1.（3分）CA.炊烟（chuī）B.拮据（jū）D.恪守（kè）

2.（3分）DA.郑重其事B.萧索C.嬉闹

3.（3分）BB.褒贬误用。附庸风雅：为了装点门而而结交文人，参加有关文化活动

（多含贬义）

4.（3分）BA.成分残缺：“举办权”后加上“的城市”；C.句式杂糅，删掉“构成”

D.包含关系不当，“观众”包含“科幻迷”，删掉“科幻迷”。

二、课内文言文（12分）

阅读下面文言文，完成5-8题。

5.（3分）DD.以……为快乐

6.（3分）CC.而：均为修饰。A.其：那；代词，众宾B.之：表范围限定；定后标D.

以：

用；因为

7.（3分）BB.隐曜：隐藏起光辉

8.（3分）CC.乙文“日出而林霏开，云归而岩穴暝。”以动写静。

三、古诗文默写（6分）

9.（2分）（1）①金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。（李白《行路难》（其一））

②树绕村庄，水满陂塘。（秦观《行香子》）

③鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。（许浑《咸阳城东楼》）

（2）（4分）三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。

而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道“天凉好个秋”！

四、现代文阅读（10分）

10，（2分）答：①运动员的体格（0.5）②科学家的头脑（0.5）③宗教家的热忧（0.5）④艺

术家的胸襟（0.5）

11.（4分）答：首先从反面列举“过于聪明”的人看空一切，对世间百态缺乏热忱，随

波逐流的事例（1）；然后从正面列举宗教家以天下为己仁的事例（1）；接着引用孔子的名言，

读书人要把施行和弘扬仁道作为自己人生的使命，为此要奋斗终生，死而后已，论证宗教家有

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远大抱负，他们不但发愿，而且肯拼命去做的观点（1）。最后得出结论，成大事者成大事业者

虽不必都是宗教家，却大半有宗教家的热忱（1）。

12.答：（4分）第⑥段（1），材料写了保尔在不屈服于身体上的痛苦，用写作观照生命，成为

自我生命的主宰。（1）可以作为事实论据，（1）论证第6段“理想的青年应拥有艺术家的胸襟”

这一分论点，使论证更具有说服力。（1）

五、作文（60分）

基础等级一等（40-36）二等（35-30）三等（29-20四等（19-0）

切合题意符合题意基本符合题意偏离题意

中心突出中心明确中心基本明确中心不明或立意

内容具体内容较具体内容不够具体不当

感情真挚感情真实感情基本真实内容单薄

结构严谨结构完整结构基本完整感情虚假

语言流畅语言较通畅语言基本通顺条理不够清楚

书写整洁清楚字迹清楚书写不够整洁清语病多

符合文体要求较符合文体要求楚宇迹难辨

标点符号使用规标点基本符合文体要不符合文体要求

范符号使用较为规求标点符号使用不

范标点符号使用不规范

够规范

发展等级20分能在下列四个方

面的任何一个方

面做得较为突出

即可评分

较深刻较丰富较有文采较有创意

较能透过现象深材料较丰富词语较生动，句见解较新颖，材

入本质形象较丰满式较灵活料有一定新意，

较能揭示问题产词语较生动，句构思有一定独特

生的原因式较灵活之处

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观点具有一定的联想和想象合理

启发性表述有一定个性

色彩

①基础等级评分以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。符合文体，指符合考生根

据题意和内容自选的文体要求。

②发展等级评分，依据评分点，不要求全面，以一点突出者按等评分，直至满分。

③缺题目扣2分：不足字数，每少50字扣1分。

④错别字每3个扣1分，相同错别字不重复扣分，扣满3分为止；书写潦草、卷面不整洁

扣1-2分（最高扣2分）。

⑤确认为抄袭的作文，“基础等级”在四等之内偏后评分，“发展等级”不给分。

评分细则

教师可以先进行整体把握，再进行基础分和发展分的赋分。（按照相应比例，如48分的作

文，大概就是平时作文的80%，那基础分就应该是32分，发展分是16分，总分是48分。然

后再根据扣分原则进行相应的扣分，如没有扣分，则扣分版应该为0）

1.两条共识

（1）不以文体来做高下之断，要看主题是否鲜明，内容是否充实，表述是否流畅。

（2）不以表述的华丽朴实来做高下之断，要看表述背后是否言之有物。

注意：内容是评价文采的前提。

2.标准分作文的基本认识

（1）标准分：47分

（2）标准作文要求：符合题意，主题明确，价值取向正确；内容充实，结构完整；表述通

顺，文体特征明确。

（3）基本分数段：从三方面对作文进行评价：立意准确聚焦，内容充实完整，表述流畅通

顺。36-40，文章内容基本清楚，但三方面都有欠缺；41-44，文章内容基本清楚，三方面有一

至两个方面较好：45-47，文章内容表述较好，三方面都符合要求；47-51，文章内容表述较好，

三方面有一突出之处；51-53，文章内容表述较好，三方面有两方面突出之处；53-56，文章内

容表述好，三方面都较为突出；57-60，文章内容表述好，三方面都完整突出，某方面特别突

出。

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3.注意事项

（1）对是否偏题的把握，尤其要注意“暗合”和“生扣”之别，前者不要轻易判为偏题，

后者不要让其蒙混过关；只有开头结尾强行点题，中间内容与主题无关的作文，可判为偏题。

偏题和套作不太严重的作文，按照36分作为基准分数，然后按照加減分原则，在材料、

结构、表述方面酌情给分或减分，最高不超过44分。

偏题明显且严重的作文根据具体内容，在30分以下判分，并按照相应原则扣分。

确认抄袭的文章，视抄袭的情况，总分在20分以下判分。只在基础等级打分，发展等级

不给分。

（2）字数不够的处理。

文章不到600字，但不影响内容完整，按照每50字扣1分来处理；如果影响内容完整，

除按字数扣分外，结构分酌情扣减；不到450字的作文，参考内容的完整度，原则上总分不超

过44分；不到300字作文，参考内容，总分不超过30分；200字以下，总分不超过20分。

450字以下的文章，就不再单独扣字数分了。（字数量多扣3分）

4.特殊情况处理

（1）缺题目或者自行命题，扣2分。（只有题目得2分）

（2）错别字每3个扣1分，不重复扣分，最多扣3分。

（3）书写太乱、太脏、太差的情况，酌情扣1-2分。（如果写错了，用横线规范地划掉，

不作为书写太乱的范围）

（4）完全抄袭，包括照搬阅读材料（要有依据），得分不超过5分。

（5）价值观严重扭曲的，不超过5分。

一、诗歌鉴赏。（4分）

1.（2分）①无风：湖面宽广平静（0.5），秋色迷人/湖光山色交相辉映（0.5）

②起风：夕阳斜照，波光粼粼（0.5）；波涛阵阵，美妙动听（0.5）

2.（2分）答：本诗写洞庭湖起风时波光粼粼、波涛阵阵的美丽景象（0.5），抒发了对洞庭风

光/自然山水的喜爱之情，表现了诗人安闲自在/随遇而安的自得之情（0.5）。材料写了洞庭湖

风雨飘摇的凄冷之景（0.5），蕴含着迁客骚人的愁苦之情（0.5）。

二、文言文阅读。（12分）

3.C（2分）

4.（6分）（1）（3分）译文：如此那么，并不是写诗能让人困厄/穷困潦倒，大概是诗人处境

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困厄才会更加工巧/精巧的诗来。（“然则、穷、殆、工”各0.5，句子通顺1分）

（2）（3分）译文：我曾经酷爱圣俞的诗，担心不能全部得到它，十分高兴谢氏能为它分类编

排，就为之作序并保存起来。（“嗜、类、次、序”各0.5，句子通顺1分）

5.（4分）答：可以。梅圣俞为童子时所作之诗“惊其长老”，成年后所作之诗广为传诵，作

诗者必向他请教（1分）；梅圣俞的诗深受喜爱，被其收藏。可见其有才华，称得上是“千

里马”；（1分）但梅圣俞的才华并未得到上位者的赏识，被主考部门压制，科举不顺（1分）；

无人举荐，没有机会更好地施展自己的才华，郁郁不得志，以疾卒于京师。其坎坷的经历印证

了“世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有”的观点。（1分）

不可以。梅圣俞为童子时所作之诗“惊其长老”，成年后所作之诗广为传诵，作诗者必向

他请教（1升）；梅圣俞的诗作被后人编辑成册，供人传阅收藏，也深受喜爱。可见其作

为诗人的成就得到了人们的认可和赏识。（分层赋分，答“不可以”最多得2分）

三、名著及现代文阅读（22分）

（一）名著阅读

6.（2分）答：“闹”体现了英雄好汉们的侠义精神（0.5），以及敢于反抗斗争的一面（0.5）。

揭示了当时“官调民反”的社会现状（1分）。

7.（2分）答：“黑、红”色彩的运用写出了诗歌中意象的鲜明的特点，营造强烈的视觉效果/

画面感强，让人过目难忘；（1分）色彩与情感契合/色彩的运用让诗歌情感更浓烈，如以黑色

象征压抑、悲苦，抒发了对苦难中挣扎的人民的同情。红色代表温暖、激情、美好、希望，抒

发了对五星红旗炽热的爱。（1分）

（二）现代文阅读（18分）

8.（4分）①喜凤下班，（1）巷里摆摊卖铁核桃（1）——我买核桃肉，喜凤生意开张——②

喜凤剥核桃。（1）和我闲聊家事（1）——见我喜欢，喜凤送我铁核桃

9.（4分）答：选B。（1分）第5段写到喜凤自己带盒饭这一细节，说明喜凤和这些老婆婆一

样，有自己带盒饭的习惯。（1分）体现了她们生活节俭。（1分）喜凤虽然自己带饭，但一直

忙于剥核桃卖核桃，顾不上吃饭也要把生意做好。这些老婆婆和喜凤一样，都是吃苦耐劳之人，

（1分）所以不大可能叫快餐店的老板送盒饭。

10.（4分）答：第一处笑写出喜凤对自己和其他老婆婆敲核桃的手艺感到得意；第二处笑写

出喜凤对于自己虽忙碌，但无比充实的快乐/满足；第三处笑写出喜凤对孩子有好的前途感到

满足/骄傲。三处笑，共同表现了喜凤的朴实，积极乐观。

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11.（6分）答：表层意思是指便于剥开核桃的细小裂缝（1分）。主人公喜凤对忙碌甚至有些

艰辛的生活，非但绝不抱怨，还感到非常充实和满足（1分）。可见她是热爱生活、勤劳能干、

知足常乐的人（1分）。“核桃壳上的缝隙”语义双关/运用象征（1分），指喜凤对生活的乐观

态度，就像“核桃壳上的缝隙”，既透光又能让种子发芽，就像透进阴暗生活的阳光，给人以

希望和信心。（2分）

四、语言运用（12分）

12.（1）（4分）答：物美价廉；（1）品种众多；（1）美味健康；（1）寓意美好。（1）

（2）（4分）答：②④③①

（3）（4分）示例：两幅画作都以生活中常见的蔬菜水果入画，富有生活气息，质朴可爱（1分）。

命名紧扣画作内容，“白菜”谐音“百财”，寓意百财汇聚，财源广进（1分）。“柿子”谐音“事”

（1分），白菜外形叶青茎白，寓意清清白白（1分）。两幅画作寓意美好，雅俗共赏，值得品

鉴。（1分）（画作内容1分，谐音1分，寓意1分，点评推荐1分）

{#{ABYQgAogAIABIAABgCQwWSCkCQkAAACIoOwBAMsAAAQAFABCA=}#}师一学校初2021级（九上）期中测试

语文

第一部分

一、基础知识（12分）

1.下列加点字注音完全正确的一项是（）（3分）

A.忧戚．（qī）炊．烟(cuī）矫．揉造作（jiǎo）

B.汲．取（jí）拮据．（jù）抽丝剥．茧（bō）

C.撩．逗（liáo）冠．冕（guān）彬．彬有礼（bīn）

D.呢喃．（nán）恪．守（gě）间．不容发（jiān）

2.下列语句中书写正确的一项是（）（3分）

A.我一直盯着父亲，郑重奇事地带着带着两个女儿和女婿向那个衣服褴褛的年老的水手走去。

B.渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，从篷隙向外一望，远近横着几个箫索的荒

村。

C.杜雍和现在只是要求它们向前游去，不停顿地游去，不肯给它们一点儿觅食或嘻闹的可能。

D.我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河

流。

3.下列语句中加点的成语使用错误的一项是（）（3分）

成都坚持继承与发展、保护与利用相结合的思想打造特色街区，让历史文化与现代时尚相．

得．益．彰．。精致小店与市井小铺错落相邻，附．庸．风．雅．的店铺招牌令人耳目一新。曾经老破旧的街

巷不断变美，市民前来打卡的热情与．日．俱．增．。传承与革新并重，是成都特色街区建设取得显著

成果的不．二．法．门．。

A.相得益彰B.附庸风雅C.与日俱增D.不二法门

4.下列句子中没有语病的一项是（）（3分）

①成都因其多次成功承办国际会议的经验，成为亚洲第二个获得世界科幻大会举办权。②

会议当天，科幻馆内的主题展一经正式亮相，就获得了社会各界的广泛关注。③本次展览共设

置内厅、企业展区、幻迷展区三个板块构成，还一路设置了机械人、3D虚拟人等。④集多种

场景于一体的展厅让远道而来的观众和科幻迷能沉浸式地体验科幻的魅力。

A.①B.②C.③D.④

1

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二、课内文言文（12分）

阅读下面文言文，完成5-8题。

甲岳阳楼记（节选）范仲淹

若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾

楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷：沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。

而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉壁，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷

神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧

其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，

后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。

乙《醉翁亭记》（节选）欧阳修

若夫日出而林霏开，云归而岩穴瞑，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀

而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦

无穷也。

至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。

临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣

之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎

其间太守醉也。

己而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。

然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐：人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其

乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。

5.下列各句中加点字解释有误的一项是（）（3分）

A.忧谗畏讥．讥：批评，指责B.微．斯人，吾谁与归微：如果没有

C.临．于泉上者临：居高面下D.太守之乐．其乐乐：快乐

6.下列加点字用法和意义相同的是（）（3分）

A.其．喜洋洋者矣颓然乎其．间B.泻出于两峰之．间居庙堂之．高

C.然则何时而．乐耶往来而．不绝者D.醒能述以．文者不以．物喜

7.下列句子翻译不正确的一项是（）（3分）

A.伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。

翻译：老人弯着腰走，儿童由大人领着走，来来往往，络绎不绝的，是滁州人的出游啊。

B.日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；

翻译：太阳和星星隐约闪耀，山岳隐没了形体，商人旅客不能前行，桅杆倒下，船桨折断。

C.若夫日出而林霏开，云归而岩穴瞑，晦明变化。

翻译：像那太阳出来，树林中的雾气散去，烟云聚拢，山谷就显得昏暗，或暗或明，变化

不一。

2

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D.予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？

翻译：我曾经探求古时品德高尚的人的思想情感，或许不同于（以上）两种表现，为什么

呢？

8.下列选项中，对课文理解不正确的一项是（）（3分）

A.景物描写，突出变化。甲文描写洞庭湖或阴雨连绵、或春和景明的截然不同之景；乙文先

写早明晴变化，再写四时景物的迥然不同。

B.志趣抱负，格局高远。范仲淹立足于天下百姓，忧民忧君，具有“先忧后乐”的伟大襟怀；

欧阳修立足于“民”，追求“与民同乐”的政治理想。

C.描写方法，动静结合。甲文“浮光跃金，静影沉璧”月映湖光，以动写静，乙文“日出而

林霏开，云而岩穴暝。”晦明变化，以静写动。

D.语言形式，骈散结合。甲文散句长短错落，质朴平实；对偶句两两相对，珠联璧合；乙文

句式整齐又富于变化之美，具有回环咏叹之美。

三、古诗文默写（6分）

9.（1）默写古诗文中的名篇名句，补写出下列名句的上句或下句。（任选其中两句作答，如三

句皆答，按前两句判分）（2分）

①金樽清酒斗十千，。（李白《行路难》（其一））

②树绕村庄，。（秦观《行香子》）

③，蝉鸣黄叶汉宫秋。（许浑《咸阳城东楼》）

（2）请默写刘长卿《长沙过贾谊宅》的首联、颔联或辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》下下

阙，先写出题目，再默写诗句。（4分）

四、现代文阅读（10分）

阅读下面的文本，完成10~12题

谈理想的青年

①朋友，你问我一个青年应该选什么样一个标准，做努力进修的根据。我觉得这问题很难

笼统地回答，因为人与人在各方面都不相同，我们不能定一个刻板公式来适应于每个人。不过，

我很愿意就我的想法跟青年朋友们交换意见。

3

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②头一项要具备的条件是运动员的体格。我把这一项摆在第一，因为它是其他各种条件的

基础，我们民族对于体格向来不很重视。我们都以“精神文明”自豪，只要精神高贵，肉体算

得了什么？但一个身体羸弱的人不能是一个快活的人。“健全精神宿于健全身体。”身体不健全

而希望精神健全，那是希望奇迹。

③生活时时刻刻要应付环境，环境有应付的必要，就显得它有困难有问题。所以过生活就

是解决环境困难所给的问题。一切问题的解决方法都须遵照一个原则，在紊乱的事实中找出一

些条理秩序来。这就需要有搜集事实、分析事实关系的本领。要得到这本领，你必须具备科学

家的头脑：冷静、客观、虚心、谨慎，不动意气，不持成见，不因个人利害打算而歪曲真理。

④世界所以有许多不合理的地方，就因为大部分人没有科学家的头脑，见理不透。比如说，

社会上许多贪赃枉法的事，做这种事的人都有一个自私的动机，以为损害了社会，自己可以占

便宜。其实社会弄得不稳定了，个人绝不能享安乐。所以这种自私的人还是见理不透，没有把

算盘打清楚。

⑤“过于聪明”的人有时看空了一切，以为是非善恶悲喜成败反正都不过是那么一回事，

让它去，干我什么事？宗教家大半盛于社会混乱的时代，他们看到人类因此而痛苦，心中产生

极大的悲悯，于是发下宏愿，要把人类从水深火热中拯救出来，即使牺牲自己，也在所不惜。

孔子说：“仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”这都是宗教家的伟大抱负。他们

不但发愿，而且肯拼命去做。古往今来许多成大事业者虽不必都是宗教家，却大半有宗教家的

热忱。

⑥我们一般人常困于饮食男女、功名利禄的营求。名为一个人，实在是一个被动的机械，

处处受环境支配，作不得自家的主宰。在有限世界中做自由人，这就拥有了艺术家的胸襟。有

了这副本领，我们朝外可以看出世相的庄严，朝内可以看出人心的伟大。

⑦无论一个人将来干哪一种事业，我认为他都需要这四个条件。如果一个人具备这四大条

件，他就不愧为完人了。但我并不认为他是超人，因为运动员、科学家等都不是神话中的人物，

而是世间有血有肉的真实人物。人家既然可以做得到，我就没有理由做不到。我们不能妄自菲

薄，自暴自弃。

（选自朱光潜《给青年的十二封信》，有删改）

10.通读全文，认为“理想的青年”应具备哪些条件？请简要概括（2分）

4

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11.请简要分析第⑤段的论证思路。（4分）

12.若将下面这则材料放入本文，你认为应该放在第几段合适？请作出判断并说明理由。（4分）

保尔双腿完全瘫痪，病情持续恶化，但他不屈服于身体的痛苦，在病榻上写出了小说《暴

风所诞生的》，用写作观照生命，振奋自我精神，成为自己生命的主宰。

五、作文（60分）

13.初三的你，也许正春风得意，自信勇敢，奋发图强，宛如雄鹰搏击长空……

初三的你，也许正遭遇挫折，自我怀疑，灰心迷茫，宛如骏马探索迷途……

此刻坐在考场的你会对初三的自己说些什么呢？请以“写给初三的自己”为题目，给自己

写一封信，完成作文。

要求：①要有真情实感；②注意书信格式：③不少于600字：④不得抄袭、套作；⑤不

得出现真实的人名、校名和地名。

第二部分

一、诗歌鉴赏。（4分）

西江月·阻风山峰下

张孝祥

满载一船秋色，平铺十里湖光。波神留我看斜阳，放起鳞鳞细浪。

明日风回更好，今宵露宿何妨。水晶宫①里奏霓裳，准拟岳阳楼上。

①水晶宫：古代传说中的水中宮殿。

1.此词为行船途经洞庭湖畔因风受阻所写，请依据提示概括所遇之景。（2分）

①无风：

②起风：

2.本词与材料都写了洞庭湖起风时的景象，请分析二者所写之景、所蕴之情有何不同。（2分）

阴风怒号，浊浪排空，日星隐耀，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。

5

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二、文言文阅读。（12分）

梅圣俞诗序

范仲淹

予闻世谓诗人少达而多穷，夫岂然哉？盖世所传诗者，多出于古穷人之辞也。凡士之蕴其

所有，而不得施于世者，内有忧思感愤之郁积，兴于怨刺，写人情之难言，盖愈穷则愈工。然

则非诗之能穷人，殆穷者而后工也。

予友梅圣俞，少以荫补为吏，累举进士，辄抑．于有司，困于州县，凡十余年。年今五十，

犹从辟书，为人之佐。郁其所蓄，不得奋见于事业。幼忍舌诗，自为童子，出语已惊其长老。

既长，学乎六经仁义之说，其为文章，简古纯粹，不求苟说．于世，世之人徒知其诗而已。然时

无贤愚，语诗者必求之圣俞。圣俞亦自以其不得志者，乐于诗而发之，故其平生所作，于诗尤

多。世既知之矣，而未有荐于上者。奈何使其老不得志，而为穷者之诗，乃徒发于虫鱼物类，

羁愁感叹之言。世徒．喜其工，不知其穷之久而将老也！可不惜哉！

圣俞诗既多，不自收拾。其妻之兄子谢景初，惧其多而易失也，取其所作，次为十卷。予

尝嗜圣俞诗，而患不能尽得之，遽喜谢氏之能类次也，辄序而藏之。

其后十五年，圣俞以疾卒于京师，余既哭而铭之，因索于其家，得其遣稿千余篇，并旧所

藏，掇．其尤者六百七十七篇，为一十五卷。呜呼！吾于圣俞诗论之详矣，故不复云。

3.下列句子中加点词语解释有误的一项是（）（2分）

A.辄抑．于有司抑：压制B.不求苟说．于世说：同“悦”，取悦

C.世徒．喜其工徒：徒劳D.掇．其尤者六百七十七篇掇：选取

4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分）

（1）然则非诗之能穷人，殆穷者而后工也。（3分）

（2）予尝嗜圣俞诗，而患不能尽得之，遽喜谢氏之能类次也，辄序而藏之。（3分）

5.文中梅圣俞的生平经历能否作为事实论据论证下面的观点？请结合文章加以分析。（4分）

“世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。”——《马说》

三、名著及现代文阅读（22分）

6

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（一）名著阅读（4分）

6.《水浒传》中有许多“闹”的情节，请从人物塑造和小说主题的角度，分析“闹”的作用。

（2分）

武松大闹飞云浦

鲁智深大闹野猪林

九纹龙大闹史家村

花荣大闹清风寨

7.艾青“是用色如神的语言巨匠”，请结合下面诗歌分析色彩的运用有何作用。（2分）

黑的河流，黑的天火是红的

在黑与黑之间，血是红的

疏的，密的，山丹丹是红的

无千万的灯光，初生的太阳是红的

看吧，那边是：最美的是

永远在挣扎的人间在前进中迎风飘扬的红旗

——《献给乡村的诗》节选——《红旗》节选

（二）现代文阅读（18分）

铁核桃

周华诚

①巷子在老城的中心地段。乡下人到城里来卖一篓鱼，卖一筐菜，都喜欢聚在这条巷子里，

远远望去，摆地摊的，做生意的，购物买货的……人间烟火沿着这巷子的台阶一层一层地铺陈

开来。

②喜凤在巷子里有个摊儿。她从高场里下了班，就匆匆来到老。这里她可走过千儿八百回

了。最近日头毒，连巷子的石阶都仿佛被日头蒸出水汽来，空气也摇摇晃晃的。她喘着气走到

7

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巷子的半道，汗水湿了一头。

③巷子的中间有一排敲核桃的小摊位，坐着六七位老婆婆。这些老婆婆们似乎一直就在那

里，坐在小板凳上忙碌。她们坐在这里多少年了？也没有人说得清。她们戴着老花镜，旋转着

手中的核桃，找到一条微小的缝隙，然后用刀抵住，榔头敲击刀背，核桃应声而裂。然后用尖

尖的钻头探入果壳内部，去掘取那深藏的果肉。

④这不是一般的核桃啊。喜凤说，这叫铁核桃。

⑤她在其中一个小板凳上坐下来，一边跟旁边的老婆婆打招呼。老婆婆问她吃饭了没，她

拍拍身边的布包，大声说，带了盒饭。她坐下来，打开袋子，摆出工具，摸出一把核桃，用刀

抵住核桃的缝隙，榔头敲击之下，核桃开了。她的额上还有汗水，裹着几缕头发。

⑥再硬的核桃，都是有缝隙的。这铁核桃跟新疆的纸核桃不同，跟临安的山核桃也完全不

一样。这玩意儿壳又硬又厚，不用这个办法，根本砸不开。我们乡的核桃，你没听说过吧？我

们乡全是山，山上全是核桃树。

⑦我跟喜凤买了一斤核桃肉。一斤核桃肉，得用六斤铁核桃才能剥出来。这铁核桃，壳重

肉少，但是你吃吃看，多香呀，今天生意开张了，喜凤很高兴，她说本来都是她妈妈在这里帮

她摆摊，今天老人家回乡下去了，她就过来填个空儿。老人家一天只能剥两三斤核桃肉，她年

轻，眼神好，手劲儿大，一天能剥五斤。铁核桃肉，炖鸡蛋吃，很补身体。

⑧喜凤说，这一排敲核桃的老婆婆，可“能”了，电视台还来采访过呢！喜凤笑起来，一

手核桃一手钻子，像不像武林高手？她手里的钻子，油光发亮，看就是用了几十年的老物件，

有了岁月的包浆。

⑨虽然是一边说着话，喜凤手里的活儿一下也没停。她望了望巷子里白花花的日头，咔咔

地敲打着核桃，说自己是见缝插针。“核桃虽小，也是肉啊！”家里有两个孩子，一个上职校，

一个上幼儿园，开支挺大的。

⑩不过，喜凤笑了：我啊，每天过得非常充实。送娃、做饭、上班、摆摊……每天从睁眼

一直忙到半夜躺下睡觉，你说充不充实？我说，看得出来，你是会过日子的人。喜凤眼里闪闪

发光，说，好在我们现在不用再租房子了。我说，那你买了新房？喜凤点点头，说很小的房子，

房贷再还两年就还完了！我为喜凤高兴：那太好了，你真能干啊！从乡下出来，能在县城买房，

不容易的呢。喜凤说，我大儿子上职校，快毕业了，学的是厨师，他自己喜欢，自己选的。暑

假要去酒店实习啦。我说，厨