部编语文六年级上册阅读理解必刷题汇总（PDF 有）

Word文档下载后可自行编辑1/1部编语文六年级上册阅读理解必刷题汇总（PDF有）小学语文六年级上册阅读理解必刷题汇总（三十三）

1为什么夏天很热还会下冰雹

①在春末和夏季，有时早晨天气还非常晴朗，可是中午前后突然下起了冰雹。

夏天的气温那么高，为什么会下冰雹呢？而冬天天气寒冷却不落冰雹，这是什么

原因呢？

②如果你在夏天爬过山的话，一定记得，在山顶上早上和晚上还是非常凉快

的，要穿毛衣和棉衣。在海拔4~5千米的山顶上有着终年不化的积雪和冰川。这

就说明了，随着高度的升高，气温也在不断下降。在高山顶上如此，那高空应该

更是这样吧！事实上，高空中的云，即使在夏季，温度也在0℃以下。

③夏天太阳炙烤大地，在大气层中，有着大量的水汽的热气流，迅速地向高

空上升。这时，地面上虽然很热，但是在高空中却依然很冷。当湿热空气进入到

高空并冷却下来时，它夹带的一小部分水汽凝结成小水滴；当小水滴继续变冷时，

就被冻成小冰晶了。小冰晶从高空降落下来，在降落的同时兼并了很多温度低于

0℃的小水滴，在自己身上冻结，就成了冰粒；有时候在下降的过程中，遇到一

股由下往上吹的强风，也就是我们通常所说的上升气流，又再一次把它带回到空

中去。这些小冰粒在高空中再度受冷，与温度低于0℃的小水滴碰撞在一起，并

兼并它们，把小水滴冻结在自己身上，因此它的表面上又包上了一层冰。就是这

样，它在空中不停地翻腾，不断与温度低于0℃的小水滴相碰撞，穿上一件又一

件冰做的外衣，一直到变成一定的重量时，上升气流无法再把它带到高空时，于

是就一落千丈，从高空中降落下来——下冰雹了。拾起冰雹，用刀子破开，你会

发现它的纵剖面层次分明，那是在高空中冰雹所穿的几层冰衣与雪服。

④冰雹是在积雨云和强烈的空气形成对流运动过程中产生的。而在冬天，空

气比较稳定，上下的“气流差”不像夏天那样大，空气垂直对流运动不像夏天那

么强烈，积雨云不容易发生，所以冰雹不容易发生。

1．请你探究冰雹形成的过程。

（1）完成这项任务，要重点阅读第______自然段。

（2）将冰雹形成过程的示意图补充完整。水汽→()→()→()→冰雹

2．第④段运用了______说明方法，解释了______的原因。

3．根据文中提供的信息，下列说法正确的是（）（多选）

A．冰雹给人们的生产、生活带来不便。B．冰雹一般发生在春末和夏季的中午前后。

C．冰雹的直径可能是几毫米，也可能达10厘米多。D．高空和地面的温度相差无几。

2

意大利科学家斯帕拉捷习惯晚饭后到附近的街道上散步。他常常看到，很多

蝙蝠灵活的在空中飞来飞去，却从不会撞到树上或者墙壁上。这个现象引起了他

的好奇：蝙蝠凭什么特殊的本领在夜空中自由自在的飞行呢？

1793年夏天，一个晴朗的夜晚，喧腾热闹的城市渐渐平静下来。斯帕拉

捷匆匆吃完晚饭，便走出街口，把笼子里的蝙蝠放了出去。当他看到放出去的几

只蝙蝠轻盈敏捷地来回飞翔时，不由得尖叫起来。因为那几只蝙蝠，眼睛全被他

蒙上了，都是“瞎子”呀。

斯帕拉捷为什么要把蝙蝠的眼睛蒙上呢？原来，每当他看到蝙蝠在夜晚轻巧

自如的飞翔时，总认为这些小精灵一定长着一双特别敏锐的眼睛。假如他们的眼

睛瞎了，就不可能在黑暗中灵巧的躲过各种障碍物，并且敏捷的捕捉飞蛾了。然

而事实完全出乎他的意料。斯帕拉捷很奇怪：不用眼睛，蝙蝠凭什么来辨别前方

的物体，捕捉灵活的飞蛾呢？

于是，他把蝙蝠的鼻子堵住。结果，蝙蝠在空中还是飞得那么敏捷、轻松。

“难道他薄膜似的翅膀，不仅能够飞翔，而且能在夜间洞察一切吗？”斯帕拉捷

这样猜想。他又捉来几只蝙蝠，用油漆涂满它们的全身，然而还是没有影响到它

们的飞行。

最后，斯帕拉捷堵住蝙蝠的耳朵，把他们放到夜空中。这次，蝙蝠可没有了

先前的神气。他们像无头的苍蝇一样在空中东碰西撞，很快就跌落到地上。

啊！蝙蝠在夜间飞行，捕捉食物，原来是靠听觉来辨别方向、确认目标的！

斯帕拉捷的实验，揭开了蝙蝠飞行的秘密，促使很多人进一步思考：蝙蝠的耳

朵又怎么能“穿透”黑夜，“听”没有声音的物体呢？

后来人们继续研究，终于弄清了其中的奥秘。原来，蝙蝠靠喉咙发出人耳听

不到的“超声波”，这种声音沿着直线传播，一碰到物体就像光照到镜子上那样

反射回来。蝙蝠用耳朵接受到这种“超声波”，就能迅速做出判断，灵巧的自由

飞翔，捕捉食物。

现在，人们利用超声波来为飞机、轮船导航，寻找地下的宝藏。超声波就像

一位无声的功臣，广泛地应用于工业、农业、医疗和军事等领域。斯帕拉捷怎么

也不会想到，自己的实验，会给人类带来如此巨大的恩惠。

1．“然而事实完全出乎他的意料”,他的“意料”是怎样的？“事实”又是怎样的？

_______________

2．那几只蝙蝠，全被他蒙上了，都是“瞎子”呀。这里的引号是什么作用？

3亲爱的小孩

很早就介入过希望工程，但真正与结对的小孩见面，还是头一次。

那个偏远而宁静的小山村的会堂今天张灯结彩，从仪式一开始，排七八个小

孩就在那儿坐着了。他们很小，很乖，一个个一动不动。此前我已经填过一张捐

助卡片，知道对方是个二年级的男孩，现在我远远地，猜测着哪个是我的小孩，

以至于一个接一个领导的讲话半句也没有听进去。

终于有一个穿红衣服的男孩被领到我的面前，我们一对对地在台上相倚着立

成一排，摄像机也同时扫描过来。

这时我发现，在场的男孩女孩臂上差不多都有两条或三条杠的少先队干部标

志，而我的小孩没有，且从老师介绍中得知，这些孩子大多成绩优异，于是我们

就有了如下的对话。

“他一年级时是个差生，现在达到中等。”老师说。

“没关系，分数不是最重要的。”我笑了笑说。

“这孩子懂事，不像别的男孩那样调皮。”

“你可以调皮一些。”我摸摸红衣男孩的头说。他一脸茫然地看着我，连预

先想好的“谢谢阿姨”之类的词儿都忘了说。

播出时我们的镜头理所当然地被剪去了。后来得知，除我之外几乎所有的捐

助者都预先对受捐助孩子提了至少“品学兼优”一类的条件。最苛刻的一位女士

甚至提了包括成绩名次、相貌、身高、性别、是否听话、健康状况、家庭成员状

况等十条要求。淳朴的乡村老师居然还真的按条件找着了一个孩子，电视播出时

镜头在她俩身上停留时间也最长。而我内心里希望剥夺这位女土的捐助权。按这

些苛刻的条件，我的孩子便没有受资助资格，而凭什么，我们拿出区区几百元钱，

就自以为有资格要求孩子们这样那样。

和孩子们只相处了很短时间就分手了，印象中我的小孩比较沉默，自始至终

不见他笑，让人心酸。

如果说这就是希望工程，从此我只遥遥地希望，我亲爱的小孩，你要多多绽

开笑颜。

1．“我”的小孩与别的小孩有什么不同？

2．我内心里为什么会希望剥夺那位女士的捐助权？

3．读了这篇短文，你有什么感想？

4捡破烂儿的先生

①我叫他先生，虽然他是一个捡破烂儿的。

②那一年，繁华的重庆路又大兴土木，这里将盖起一座又一座超豪华商场，据说所卖物

品皆为名牌，价格贵得惊人，绝非平民百姓可以问津。这个城市有钱的人越来越多，有几座

这样的商场也在情理之中。

③我骑着自行车，从灰尘飞扬的工地穿过，准备去一家编辑部送自己新写的故事。在重

庆路与一条小街的岔口，在一处深深的门洞下，一道奇异的风景吸引了我的注意力。

④一个鬓发斑白的老人，年纪在70岁左右，靠在一辆架子车前，在一片喧嚣之中，静

静地吃饭。他的饭很简单：地上一个罐头瓶子，里边是辣椒酱；罐头瓶子旁边是一个玻璃杯，

杯中满满斟着白酒；左手一根葱，右手一个雪白的大馒头。

⑤我不禁停下脚步。

⑥老人吃饭不急不躁，喝一口白酒，吃一口大葱蘸酱，然后再咬一口馒头。

⑦他见我站的时间长，冲我招招手，又指指地上的东西，意思是让我过去一起喝点儿。

我摸摸口袋，里边还有几块钱，就一头扎进旁边的副食店，买了一斤猪头肉。

⑧这样我和老人就认识了。

⑨老人姓张，是电机厂的退休工人，有三个儿子一个女儿。他70岁，退休整整10个年

头了。他的儿女都有不错的工作和家庭，也很孝顺，可他谁家也不去，就自己一个人过。老

伴儿在他退休前就去世了，老人把宽敞的房子让给了女儿，自己住一居室的小屋，过着清静

的日子。

⑩他清晨早早地出门，拉着架子车，边捡边收。报纸、书本、易拉罐、酒瓶子，只要能

换钱的东西，他都收。

在废品收购站下班之前，他把捡来和收到的东西卖掉，然后拉着空车回家。这是他

的生活，很有规律。老人酒量很好，面色红润，身体健朗。我很羡慕他！

我们正喝酒间，来了一个40岁左右的妇女，趿拉着拖鞋，手里拎着两个空瓶子。女

人问：“茅台酒瓶子咋收？”“30元。”老人回答。

女人把瓶子举到老人面前，说：“这个瓶子的商标和瓶盖完好无损，应该多给点儿

钱。”说完，还做出转身欲走的姿势。

“35。”老人重新给了价。女人悻悻地交出瓶子，数好钱，走了。

不待女人走远，老人突然从身旁摸出一块石头，猛地向瓶子砸去，只听“砰”的一

声，转瞬之间两个完好的瓶子变得粉碎。

女人惊愕地停下脚步，我也瞪大了眼睛。

“你，怎么砸啦？”我问。“砸了，他们就造不了假酒了。”老人淡淡地回答。

我还想说什么，老人却笑了。

老人兀自端起酒杯，喝一口白酒，吃一口大葱蘸酱，然后再咬一口馒头……

1．关于小说第①自然段的作用，下列理解不恰当的一项是（）

A．交代人物，引出下文B．制造悬念，吸引读者C．创设情境，引出事件

2．对第自然段中“悻悻”一词，理解正确的一项是（）

A．匆匆忙忙B．十分情愿C．心有不平

3．关于小说第②自然段的环境描写，下列说法不恰当的一项是（）

A．交代故事发生的地点和背景B．交代地点，揭示老人身份

C．与下文老人的生活形成对比

4．从老人吃饭的一系列动作描写中，你感受到这是一位怎样的老人？（）

A．平和知足B．心不在焉C．随随便便

5．小说情节的设置不一般，有这样三处情节，形成了读者的阅读反差。请你用简洁的语言

补充下面的表格。

反差一老人是退休工人，并不缺钱老人却_______________

反差二老人的儿女都很孝顺老人却_______________

反差三高价收来茅台酒瓶老人却_______________

6．请结合小说情节，进一步思考：“先生”一词，是对有一定身份、地位的成年男子的尊称，

为什么“我”会称捡破烂儿的老人为“先生”？

_____________________________________________________

7．从文中第自然段画线的句子想开去，“我”还想说什么？

_____________________________________________________

8．下列说法正确的一项是（）A．“一道奇异的风景”仅仅是指老人在门洞下静静地吃饭。

B．女人惊愕地停下脚步是因为她太心疼那两个茅台酒瓶子。

C．小说表述了对老人正直、高尚的人格的尊重与赞美。

5听书

①“听书”，苏南俗语。这里的“书”指苏州评弹。评弹是评话和弹词的简称。

②书场一般开下午场和夜场两场。夜场书更受重视，总是演员的看家书目，场子里有提

篮小卖，无非是西瓜子、南瓜子、花生米和五香豆之类的消闲小吃，我跟着大人去听书的本

意就是为了这些小吃，后来耳濡目染，喜欢上了听书。

③起先，听唱是被迫的，后来居然就渐渐地听出些好处来了。蒋调的清雅，徐调的温软，

琴调的潇洒，张调的激昂……到能接受弹唱的时候，我已经是个大孩子，再不好意思拉着大

人的衣角进场听“白书”了，就有点尴尬。

④几个大孩子凑在一起量，想出了“派代表”的穷办法——每个人凑点钱，供一个人去

听书，次日找个时间让他向大伙传达，派出的代表是我们中最能模仿说书人的，受此重托，

竭力地绘声绘色，却远远没有原版的生动人，故事是有的，但听半天也“进不去”故事里。

这是怎么啦？想想这个问题，多少使我悟出点艺术的真谛，说书人远远不只在讲故事，他们

把难叙之事娓娓道来，把难状之物呈之目前，把难言之情诉出微妙，看似随口而出，其实句

句都是有苦心的；有时细针密缝，有时一表千里，皆追求具体、生动、传神。这种追求是和

小说一致的。那时候，我是非常钦佩那些评弹艺人的，惊讶于他们能凭一张嘴把故事说得悬

念迭出引人人胜，把人物刻画得血肉丰满栩栩如生，把人情世事评点得练达洞明。在我少年

的眼中，这些穿戴整齐温文尔雅、说古道今的说书先生是值得信赖、应当尊敬的。他们通过

卓有成效的历史和道德知识的传播，在不经意间薪传着我们民族的文化传统。这样的口头传

播在乡村尤其重要，因为那时候的乡村比城里有着更多的文盲和准文盲，口头传播是他们获

得知识的主要途径。

⑤东园茶馆坐南朝北，书台背面是一排格子长窗，窗外便是练塘河。这就有了一种可能。

总有泊在镇上过夜的船只的，快到开书时，我们几个就去说动一个船主，让他把船泊到东园

那边去。这样，我们就能在船上听隔窗书了。听隔窗书不是全天候的，天凉，书场的窗子关

起来，隔窗书就听不成了。天热，窗子开可，水上的蚊子多，得不停地和它们战斗。羊尖镇

上有我的一个朋友叫李钟瑜，他们家和书场只隔一道墙，他可以睡在床上通过一个墙洞听书，

真是美妙极了。房间在二楼，墙洞高踞于书场接近房梁的地方，书场老板是不会认真追究的。

对这个宝贝墙洞，我只有羡慕的份，因为羊尖镇远在三十里之外。

⑥听隔窗书是难以过瘾的。总是有了阻隔，声音渺远飘忽，更重要的是看不见说书人，

使评弹的魅力大为逊色。

⑦到了关键章回，我们只好老着脸皮混进场子去过把瘾了。书场是背靠着河的，而且书

场还有一个“水后门”可以利用。卷起裤腿，沿着石驳岸蹚一段，就到了一个水栈（水后门），

登上十几个石级，穿过厕所，再走一段小弄堂，就从侧门进入了书场。这时，书已开讲，一

切都安定下来了。老听客是不会嫌我们的，因为他们小时候也是这么过来的。他们的眼神里

甚至还有些欣慰哩——有接班人确是值得欣慰的。

1．下列说法理解有误的一项是（）

A．听“白书”指的是幼年时跟着大人进入书场，自己可以免费听书。

B．李钟瑜的事例体现了对其听书便利的羡慕与对自己的听书受限感到惋惜。

C．“这种追求是和小说一致的”，这里“这”指的是听故事的追求。

D．认为说书人值得信赖与尊敬，强调口头相传的文化传播的重要性。

2．第④段中，“故事是有的，但听半天也‘进不去’进不去故事里。”对这句话的理

解正确的是()

A．作为“代表”去听书的孩子年纪小，无法进去说书现场听书。

B．作为“代表”去听书的孩子模仿说书人没有原版精彩。

C．听着听着甚觉乏味，离开说书现场。

D．作为“代表”去听书的孩子没能领悟说书艺术的真谛。

3．文中“我们”听书有好几种办法，请从第④—⑦段中概括出三种听书方法。

4．第⑦段中划线的句子用了什么描写手法？这样写有什么好处？

5．生活中的艺术之美需要用心体会，打动你的也许是一段文字、几句歌词、一段旋律、一

幅图画、一部影片……举例写写你欣赏过程中的感受或想象到的画面。

6马说

我是一匹白马，当我跑动的时候，人们只听得到蹄声“将嚼”，像有力的鼓点。他们看

不到我的真实面目，因为我跑起来风驰电掣，只留下一道雪白的幻影。我喜欢跑在风中，任

马鬃飞扬。

我本生长在草原，后被进贡朝廷，并被赐名“皎雪影”。文臣们纷纷作诗，把我和乌．骓．

（zhuī）、赤．兔．之类相提并论。能跟历史上的它们比，自然是我的荣幸，只是，乌骓、赤兔

跟随的主人，是赫赫有名的英雄。而我，被供养在皇家马厩，天天养尊处优，可谁知我心里

想着战场？

直到有一天，塞北有敌人来犯，有个将军出奇兵，以少胜多，取得大捷。皇帝一高兴，

把我封赏给了那个将军。那将军面容沉毅，双目炯然，黑亮如星；他的嘴巴紧紧地抿着，似

乎永远在担忧着什么。从此，我就跟着将军出生入死，驰骋沙场，实现我的梦想。

边关外的敌军频频滋．事．，于是将军在边关镇守了下来，一晃好多年过去了，边关也安宁

了好多。

这天晚上，除了巡守的士兵，其他将士都早已安歇，唯有将军的窗前还晕出朦胧的光亮。

我知道，将军此刻夜不能寐……

我注视着将军窗前那团暗黄，直到不知不觉合上了眼睑。半夜时分，我被一阵嘈杂声惊

醒。到处是黑魃（xū）魃的。夜里的风吹得帐前的旗帜猎猎翻卷。我正疑惑着，一个马卒早

已把我牵到将军面前。只见将军一身戎装，手执红缨枪，腰悬挂箭袋。一路轻骑早已列队。

将军用略带沙哑但浑厚有力的声音下了命令，队伍立刻就出发了。

前面隐隐有马蹄声。将军一挥手：“快！给我追！”我便攒足了力气，拼命向前。下雪

了，越下越大。

“大将军！”突然有人声传来。这声音，我记得，来自一个年轻的敌军首领。他已同将

军在阵前交手过多次，难分胜负。

将军勒着我站住了，一面警惕地用目光环顾着，一面说道：“说话的，有本事出来一决

胜负！”

“大将军！今日我时运不佳，刚才摔折了手，等我伤势痊愈，再和将军一决高下！”

“哈哈哈……”将军笑起来，“怕是你不敢了，寻此借口？”

敌军首领的声音变得恼怒起来：“将军，我自以为做事还算是光明正大。本来，今晚将

军您的首级早就应在我手里了。只是，我见您深夜还在灯下研读兵书，听您一番自言自语，

敬您堂堂正正，为国一片丹心，这才率兵撤退。”

将军一勒缰绳，像在沉思。

“大将军，告辞！后会有期！”

马蹄声渐渐远去。

“将军，我们要不要追？”有个将士急了。

将军一抬手，不发一言。久久，才把手放下。不知什么时候雪停了，天边放亮了，天地

之间白皑皑一片，我看到将士们的弓箭上也是厚白一层。敌军首领一行远去的行迹，也被大

雪覆上了，到处明亮亮的……

此后三十年，边关再无战事。

1．对文中加点词“乌骓”“赤兔”的理解，下列哪一项是正确的？（）

A．古代大草原的名称B．文臣们所写诗作的名称

C．古代普通马的名称D．历史上英雄所骑马的名称

2．“我”被赐名“皎雪影”的原因是_____。

3．皇帝把“我”封赏给将军的理由是下列哪一项？（）

A．将军看不惯“我”养尊处优B．将军发挥聪明才智，打了个大胜仗

C．“我”天天想着战场D．只有“我”才配得上将军的英明神武

4．加点的“滋事”在文中的意思是：________________________________________。

5．关于文中画线的“将军此刻夜不能寐……”的推论，下列哪一项是不正确的？（）

A．将军在处理边关的军务B．将军在研读兵书

C．将军在预防敌人的偷袭D．将军在给朝廷写信

6．根据上下文展开想象，文中画线的“到处是黑魃魃的”的场景可能是：__________________

7．你相信敌军首领“摔折了手”的说法吗？为什么？

我的意见：______________________________________________

我的理由：__________________________________________

8．请根据文章内容概括将军的特点（至少三个）。

______________________________________________

9．小说的主要情节发生在夜晚，请把这一主要情节简要地写出来。

________________________________________________

10．文章结尾雪景描写的作用是什么？

_________________________________________________________

7欣赏是一种善良

1852年秋天，屠格涅夫在打猎时，无意间在松林中捡到一本皱巴巴的《现代

人》杂志。他随手翻了几页，竟被一篇题为《童年》的小说所吸引。是一个

初．出．茅．庐．的无名小辈，但屠格涅夫却十分欣赏，钟爱有加。

他四处打听的住处，最后得知两岁丧母，七岁丧父，是由姑母一手

抚养长大的。为了走出生命路途中的泥泞，刚跨出校门便去高加索部队当兵。

屠格涅夫听闻后更是倾注了极大的同情和关注，几经周折，终于找到了的姑

母，表述了他对的欣赏与肯定。姑母很快就写信告诉自己的侄儿：“你的第

一篇小说在瓦列里扬引起很大的轰动，大名鼎鼎、写《猎人笔记》的作家屠格涅

夫逢人就称赞你。他说：‘这位青年人如果能继续写下去，他的前途一定不可限

量！’”

收到姑母的信后（欣喜若狂喜上眉梢）。他本来是因为生活的苦闷而信．

笔．涂．鸦．打发心中寂寥的。由于名家屠格涅夫的欣赏，竟一下子点燃了心中的火焰，

让他找回了自信和人生的价值。于是，他一发不可收拾地写了下去，最终成为享

有世界声誉的艺术家和思想家。他就是列夫·托尔斯泰。

社会生活中，每一个人都（渴望妄想）得到别人的欣赏，同样，每一个人

也应该学会去欣赏别人。欣赏与被欣赏是一种互动的力量之源，欣赏者必具有愉

悦之心、仁爱之怀、成人之美的善念，被欣赏者必产生自尊之心，奋进之力，向

上之志。因此，学会欣赏应该是一种做人的美德。

台湾作家林清玄青年时代做记者时，曾报道过一个小偷作案手法非常细腻，

犯案上千起。在文章的最后，他情不自禁地感叹：“像心思如此细密，手法那么

灵巧，风格这样独特的小偷，做任何一行都会有成就的吧！”林清玄不曾想到，

他20年前无心写下的这几句话，竟影响了一个青年的一生。如今，当年的小偷

已经是台湾几家羊肉炉的大老板了！在一次邂逅中，这位老板诚挚地对林清玄说：

“林先生写的那篇特稿，打破了我生活的盲点，我想，为什么除了做小偷，我没

有想过做正当事呢？”从此，他脱胎换骨，重新做人。

与欣赏对立的是漠视与诋毁。培根说：“欣赏者心中有朝霞、露珠和常年盛

开的花朵，漠视者冰结心城，四海枯竭，丛山荒芜。”让我们在生活中多一些欣

赏。欣赏是一种给予，一种馨香，一种沟通与理解，一种依赖与祝福。

1．用“√”选择文中括号里正确的词语。

2．联系上下文，解释下面词语的意思。

（1）初出茅庐：__________________

（2）信笔涂鸦：_________________

3．短文主要写了哪两件事？请你简要概括出来。

（1）________________

（2）________________

4．联系上下文，写出你对第四自然段中画线句子的理解。

_____________________

5．林清玄情不自禁地感叹：“像心思如此细密，手法那么灵巧，风格这样独特

的小偷，做任何一行都会有成就的吧！”林清玄感叹的是什么？（）

A．感叹自己不如小偷

B．感叹小偷技术全面，本领高

C．感叹小偷前途似锦

D．感叹小偷能力非凡，但没有正确方向，做了不正当之事，并为此惋惜

8微笑的可乐

①我七岁那年，故乡的夏天炎热异常。没有一丝云朵，天空在灼热的阳光里

呈现空洞的蓝色，空气中翻腾着热浪。几乎所有的生物都是蔫蔫的，失去了往常

的活力，除了那些整日泡在海水里的孩子们。这一年的夏天，我再也没有走近

大海，没有在沙滩上和小伙伴们追逐嬉闹，没有像一尾活泼的小鱼尽情遨游在无

边的海水中。我知道，所有的欢乐都已随着春天的一场噩梦灰飞烟灭了。在那场

车祸中，我永远地失去了右脚。尽管我还是个孩子，却已深知悲伤与羞耻，我甚

至拒绝在夏天穿短裤，害怕我丑陋的脚踝在众人的视线里暴露无遗。

②那段热得让人窒息的日子里，我每天所做的唯一一件事就是早早地拄着拐

杖离开家，慢慢走到田地尽头的堤坝边。我的爷爷已经坐在那里抽烟，准备开始

一天的辛劳。我艰难地坐下来，什么也不说，只是静静地坐着，眺望远方睡眼惺

忪的大海。蔚蓝色的波浪缓缓起伏，在爷爷淡淡的烟草味里发出梦的呓语。也许，

只有这一刻的单纯和宁静，才能让我暂时忘却心里的哀愁与无助。

③那天，我正望着蔚蓝的大海发呆，素来沉默寡言的爷爷突然在我背后问：

“孩子，你口渴吗？”我漫不经心地“嗯”了一声。爷爷又接着说：“那么，我

请你喝冰镇可乐吧。”我不敢相信自己的耳朵，对于我贫困的家庭而言，可乐是

只有圣诞节才会偶尔兑现的奢侈梦想，何况车祸后为了给我动手术，家中已是负

债累累。我咽了咽唾沫，有些不相信地问：“您是认真的吗？”“当然，”爷爷

微笑着说，“但是有一个条件，你必须自己穿过马路去对面的便利店买。”他见

我沉默了，随后又补充道：“其实不用害怕的，我会站在路边提醒你来往的车辆。”

冰镇可乐的诱惑实在太大了，我咬着牙点了点头。

④攥着爷爷给我的硬币，我拄着拐杖站到了路边。要知道，自车祸以后，我

就再也没有走上马路，噩梦犹在。虽然天气炎热，但乡村公路上来往的车辆永远

都不会停歇。汽车从我身边飞驰而过，卷起一股股闷热潮湿的气流，阴影又开始

弥漫，我怎么也不敢迈出这第一步。这时，爷爷大声地吼起来：“嗨，孩子，难

道你打算一辈子的路就只走到这里吗？勇敢些！”我心一横，屏住呼吸拄着拐杖

走了过去，而当我踏上路另一边的沙地时，发现自己已是泪流满面了。那一瞬间，

我忘却了身后就是曾夺走我右脚的马路，也感受不到那曾如梦魇般恐怖的车流，

我只知道，我已经翻越了一座山，一座在我七岁那年突然横亘在我生命旅程中的

大山。

⑤那天冰镇可乐的清凉，即便在35年后的现在也清晰如昨天，35年后的我

早已装上了假肢，像正常人一样行动自如。我有相敬如宾的妻子，有活泼可爱的

儿子。盛夏的假日里，我带上家人去童年时常去的海滨度假。而每一次把可乐递

给儿子时，我总会指着瓶子上那个飞扬的缎带标志说：“你看，它在对你微笑呢。”

一如爷爷当年对我说时的郑重。

⑥假如你对生活微笑，上帝便会把你所有的辛辣与苦楚酿成这世上最最甜美

的可乐。

1．简洁的语言概括文章的主要内容。

2．联系上下文，理解下列词语的意思。

（1）灰飞烟灭：____________________

（2）漫不经心：____________________

3．第①段画线句子是____________描写，这样描写的作用是___________

4．第④段，“我已经翻越了一座山，一座在我七岁那年突然横亘在我生命旅程中的大山。”

这一句中“一座山”指什么？

5．联系上下文，从“我心一横，屏住呼吸拄着拐杖走了过去，而当我踏上路另一边的沙地

时，发现自己已是泪流满面了。”这个句子中，你体会出_______________的思想感情。

6．阅读文章，你有什么感受？请联系生活实际谈谈。

9想起那年读书时（节选）

真的，读书，是件特别好玩的事情。

十来岁，三年级，天不怕地不怕的感觉，不管生疏，常常和同学去串门。到了别人家里，

是安静的，不声不响，微笑，直盯着土屋墙壁上的黑白报纸。那些报纸，是一些富裕人家不

知从哪里弄来的，贴在墙上，给土屋一点美观，不至于到处露着暗灰的墙皮。有字，可读，

真好。

看着看着，身子会趴下，因为，靠底下的一些字，实在是看不清了。而下面的报纸，往

往是更旧一些，泛着黄色，伴随着一丝丝潮潮的味道。而于我，是温润，是隆重，闪着华丽

的光，仿佛是琥珀。

慢慢读完一面墙，真畅快呀。

当时，除了课本之外，再也找不到书可读，偶然在同学家发现这样的“报纸墙”，自是

欣喜若狂，也就有了这“串门”的雅好。

慢慢地，很多人知道我喜欢“读字”，便有人告诉我，谁谁那里有小人书，可以借着看

看的。听了那些陌生的名字，怵头，哪里认识人家呀？怎么办？

便央求妈妈去借，大人总会和人家说上话的吧。

那时候的小人书，人人当宝贝的，自是不会轻易借出。便苦口婆心地求人家，一遍遍保

证，不会弄丢的，不会弄脏的，不会弄扯的，一定按时还……终于，在人家一遍遍的叮嘱里，

在犹豫的眼光里，拿到了小人书。

抱着书，飞奔回家，小心翼翼放在床头一角，赶紧吃饭写作业，然后，扎在灯下，一声

不吭，一页页，仔仔细细看过去。

夜，深了，抚摸着小人书，恋恋不舍地睡去，天亮，它就该物归原主了。

后来啊，读书的种类，读书的桌子，读书的茶台，读书的座椅，读书的场地……慢慢丰

富起来，读书的每一个刹那，都仿佛是时光滋养的花枝，慢慢开出耀眼的花来。

多年以后，到底还是因为这书，生出了一些灵性，鲜亮了人生。

1．在文中找出下列词语的近义词。

喜出望外()完璧归赵()亮丽()滋润()

2．回忆了“那年读书时”的哪些事？请用小标题简要概括。

3．文中画“”的句子中，用了一连串的____词，写出了“我”得到书时______的心情，及

对读书______；句中细致形象地体现认真读书的情形的词有：______、_________。

4．请找出文中其中一句使用修辞手法的句子写在横线上，并指出所使用的修辞手法。

10荷兰的花

荷兰，是世界上地势最低的国家之一，沿海边，有一望无际的洼地。海风轻

鼓起波浪，海水就会漫过浅滩，把荷兰成片成片的洼地淹没。于是，荷兰人在大

海边，筑起了一道宏伟的堤坝，像万里长城一样，把汹涌的海水挡在堤坝外，让

泥土完完整整地显露出来。就这样，荷兰人从海里掏．出．了千顷土地。

也许是这土地用血汗换来的缘故，荷兰人对土地有种很深沉、很执著的感情。

在新垦的田野上，荷兰人种满了自己心爱的花儿，郁金香、风信子、百合花……

春末夏初，这些花儿盛开时，像一片静谧的五彩海，与远处波动的湛蓝相辉映。

//

在茫茫花海中，荷兰人是最迷郁金香。那花有光滑碧绿的长叶，叶间伸出一

梗壮实的花茎，上面托了朵柔美的花，活脱脱像只典雅的高脚酒杯。郁金香花色

缤纷，而且每种颜色有个美妙动听的名字：像烈焰般炽热鲜红的，叫“斯巴达克”；

像黑夜般神秘幽深的，叫“夜皇后”；镶有浅红花边的白花，被誉为“中国女性”，

真是亭亭玉立，秀姿天成。荷兰人的想象多妙！

荷兰人迷郁金香都快痴了。有个老板愿意用他的酿酒厂换一枝罕见的郁金香，

瞧瞧，代价多高！阿姆斯特丹有幢非常美丽别致的小石屋，就像一座童话里的皇

宫，门前墙上的一块石头上刻着：“此屋出售，价值三枝郁金香。”荷兰人爱郁

金香，并把它定为国花。

其实，郁金香原生长在我国的青藏高原，现在那儿还有野生的郁金香。很久

以前，这花被荷兰人发现，便小心翼翼地捧回家，用那双能变沧海为桑田的神奇

的手，轻轻抚弄暗淡柔弱的小花朵。一年、两年……好多年过去了，人们再也辨

认不出它那小而可怜的模样了。郁金香出落得惊人的庄重、典雅，就像有位作家

说的：艳丽得让人睁不开眼，完美得让人透不过气来。//

流连荷兰，你会觉得到处是这双神奇的手所创造的美。

在城市高高的电线杆上，你一眼就能看见凌空悬垂着一个花篮，里面插满了

洁白茂密的满天星，几枝浓艳欲滴的红玫瑰隐显其中。

横跨江河的桥头，你会发现一盆活泼艳丽的扶郎花在微笑。

有时，你随意一抬头，会奇怪：荷兰人的窗户怎么不挂帘子？再仔细看看，

窗口放满了粉红的百合花、白色的慈姑花和苍翠碧绿的蕨草，这不就是精美绝伦

的窗帘吗？//

1．找出文中赞美郁金香的词语，写在横线上，最少6个。

_____________________________________________________________

2．短文已用“//”分成三部分，请概括第一、二部分的意思。

第一部分：___________________________________________________

第二部分：___________________________________________________

3．请从文中各找一句你喜欢的比喻、拟人句子，摘抄在横线上。

比喻句：_____________________________________________________

拟人句：_____________________________________________________

4．第1自然段“就这样，荷兰人从海里掏出了千顷土地。”把加点词语“掏出”换成“围出、

扩出”好不好？为什么？

5．读第3自然段画横线句子，完成下面的问题。

（1）判断下面说法，对的打“√”，错的打“×”。

①这里对郁金香的颜色，形状进行描写，突出郁金香的特点。()

②这段描写把郁金香比作典雅的高脚酒杯，其中花茎对应酒杯的高脚。()

③根据郁金香的不同颜色起不同的名字，展现了荷兰人丰富的想象力。()

④这些描写是为了说明荷兰人对郁金香的痴迷。()

（2）展开想象，仿写一个句子。

像烈焰般炽热鲜红的，叫“斯巴达克”；像黑夜般神秘幽深的，叫“夜皇后”；

_______________________________________________；镶有浅红花边的白花，被誉为“中国

女性”，真是亭亭玉立，秀姿天成。

6．第4自然段举了两个例子：一是___________________，二是___________________，是

为了说明_________________________。

参考解析

1为什么夏天很热还会下冰雹

①在春末和夏季，有时早晨天气还非常晴朗，可是中午前后突然下起了冰雹。

夏天的气温那么高，为什么会下冰雹呢？而冬天天气寒冷却不落冰雹，这是什么

原因呢？

②如果你在夏天爬过山的话，一定记得，在山顶上早上和晚上还是非常凉快

的，要穿毛衣和棉衣。在海拔4~5千米的山顶上有着终年不化的积雪和冰川。这

就说明了，随着高度的升高，气温也在不断下降。在高山顶上如此，那高空应该

更是这样吧！事实上，高空中的云，即使在夏季，温度也在0℃以下。

③夏天太阳炙烤大地，在大气层中，有着大量的水汽的热气流，迅速地向高

空上升。这时，地面上虽然很热，但是在高空中却依然很冷。当湿热空气进入到

高空并冷却下来时，它夹带的一小部分水汽凝结成小水滴；当小水滴继续变冷时，

就被冻成小冰晶了。小冰晶从高空降落下来，在降落的同时兼并了很多温度低于

0℃的小水滴，在自己身上冻结，就成了冰粒；有时候在下降的过程中，遇到一

股由下往上吹的强风，也就是我们通常所说的上升气流，又再一次把它带回到空

中去。这些小冰粒在高空中再度受冷，与温度低于0℃的小水滴碰撞在一起，并

兼并它们，把小水滴冻结在自己身上，因此它的表面上又包上了一层冰。就是这

样，它在空中不停地翻腾，不断与温度低于0℃的小水滴相碰撞，穿上一件又一

件冰做的外衣，一直到变成一定的重量时，上升气流无法再把它带到高空时，于

是就一落千丈，从高空中降落下来——下冰雹了。拾起冰雹，用刀子破开，你会

发现它的纵剖面层次分明，那是在高空中冰雹所穿的几层冰衣与雪服。

④冰雹是在积雨云和强烈的空气形成对流运动过程中产生的。而在冬天，空

气比较稳定，上下的“气流差”不像夏天那样大，空气垂直对流运动不像夏天那

么强烈，积雨云不容易发生，所以冰雹不容易发生。

1．请你探究冰雹形成的过程。

（1）完成这项任务，要重点阅读第三自然段。

（2）将冰雹形成过程的示意图补充完整。水汽→(小水滴)→(小冰晶)→(冰粒)→冰雹

2．第④段运用了作比较说明方法，解释了冬天不容易下冰雹的原因。

3．根据文中提供的信息，下列说法正确的是（ABC）（多选）

A．冰雹给人们的生产、生活带来不便。B．冰雹一般发生在春末和夏季的中午前后。

C．冰雹的直径可能是几毫米，也可能达10厘米多。D．高空和地面的温度相差无几。

2

意大利科学家斯帕拉捷习惯晚饭后到附近的街道上散步。他常常看到，很多

蝙蝠灵活的在空中飞来飞去，却从不会撞到树上或者墙壁上。这个现象引起了他

的好奇：蝙蝠凭什么特殊的本领在夜空中自由自在的飞行呢？

1793年夏天，一个晴朗的夜晚，喧腾热闹的城市渐渐平静下来。斯帕拉

捷匆匆吃完晚饭，便走出街口，把笼子里的蝙蝠放了出去。当他看到放出去的几

只蝙蝠轻盈敏捷地来回飞翔时，不由得尖叫起来。因为那几只蝙蝠，眼睛全被他

蒙上了，都是“瞎子”呀。

斯帕拉捷为什么要把蝙蝠的眼睛蒙上呢？原来，每当他看到蝙蝠在夜晚轻巧

自如的飞翔时，总认为这些小精灵一定长着一双特别敏锐的眼睛。假如他们的眼

睛瞎了，就不可能在黑暗中灵巧的躲过各种障碍物，并且敏捷的捕捉飞蛾了。然

而事实完全出乎他的意料。斯帕拉捷很奇怪：不用眼睛，蝙蝠凭什么来辨别前方

的物体，捕捉灵活的飞蛾呢？

于是，他把蝙蝠的鼻子堵住。结果，蝙蝠在空中还是飞得那么敏捷、轻松。

“难道他薄膜似的翅膀，不仅能够飞翔，而且能在夜间洞察一切吗？”斯帕拉捷

这样猜想。他又捉来几只蝙蝠，用油漆涂满它们的全身，然而还是没有影响到它

们的飞行。

最后，斯帕拉捷堵住蝙蝠的耳朵，把他们放到夜空中。这次，蝙蝠可没有了

先前的神气。他们像无头的苍蝇一样在空中东碰西撞，很快就跌落到地上。

啊！蝙蝠在夜间飞行，捕捉食物，原来是靠听觉来辨别方向、确认目标的！

斯帕拉捷的实验，揭开了蝙蝠飞行的秘密，促使很多人进一步思考：蝙蝠的耳

朵又怎么能“穿透”黑夜，“听”没有声音的物体呢？

后来人们继续研究，终于弄清了其中的奥秘。原来，蝙蝠靠喉咙发出人耳听

不到的“超声波”，这种声音沿着直线传播，一碰到物体就像光照到镜子上那样

反射回来。蝙蝠用耳朵接受到这种“超声波”，就能迅速做出判断，灵巧的自由

飞翔，捕捉食物。

现在，人们利用超声波来为飞机、轮船导航，寻找地下的宝藏。超声波就像

一位无声的功臣，广泛地应用于工业、农业、医疗和军事等领域。斯帕拉捷怎么

也不会想到，自己的实验，会给人类带来如此巨大的恩惠。

1．“然而事实完全出乎他的意料”,他的“意料”是怎样的？“事实”又是怎样的？他的预料是：

蝙蝠的眼睛被蒙上以后，“不可能在黑暗中灵巧的躲过各种障碍物，并且敏捷的捕捉飞蛾了”。

2．那几只蝙蝠，全被他蒙上了，都是“瞎子”呀。这里的引号是什么作用？

事实是：放出去的几只蝙蝠轻盈敏捷地来回飞翔。他的预料完全错了。324．“瞎子”的引

号，表示特殊含义，不是真正的瞎子。

3亲爱的小孩

很早就介入过希望工程，但真正与结对的小孩见面，还是头一次。

那个偏远而宁静的小山村的会堂今天张灯结彩，从仪式一开始，排七八个小

孩就在那儿坐着了。他们很小，很乖，一个个一动不动。此前我已经填过一张捐

助卡片，知道对方是个二年级的男孩，现在我远远地，猜测着哪个是我的小孩，

以至于一个接一个领导的讲话半句也没有听进去。

终于有一个穿红衣服的男孩被领到我的面前，我们一对对地在台上相倚着立

成一排，摄像机也同时扫描过来。

这时我发现，在场的男孩女孩臂上差不多都有两条或三条杠的少先队干部标

志，而我的小孩没有，且从老师介绍中得知，这些孩子大多成绩优异，于是我们

就有了如下的对话。

“他一年级时是个差生，现在达到中等。”老师说。

“没关系，分数不是最重要的。”我笑了笑说。

“这孩子懂事，不像别的男孩那样调皮。”

“你可以调皮一些。”我摸摸红衣男孩的头说。他一脸茫然地看着我，连预

先想好的“谢谢阿姨”之类的词儿都忘了说。

播出时我们的镜头理所当然地被剪去了。后来得知，除我之外几乎所有的捐

助者都预先对受捐助孩子提了至少“品学兼优”一类的条件。最苛刻的一位女士

甚至提了包括成绩名次、相貌、身高、性别、是否听话、健康状况、家庭成员状

况等十条要求。淳朴的乡村老师居然还真的按条件找着了一个孩子，电视播出时

镜头在她俩身上停留时间也最长。而我内心里希望剥夺这位女土的捐助权。按这

些苛刻的条件，我的孩子便没有受资助资格，而凭什么，我们拿出区区几百元钱，

就自以为有资格要求孩子们这样那样。

和孩子们只相处了很短时间就分手了，印象中我的小孩比较沉默，自始至终

不见他笑，让人心酸。

如果说这就是希望工程，从此我只遥遥地希望，我亲爱的小孩，你要多多绽

开笑颜。

1．“我”的小孩与别的小孩有什么不同？没有少先队干部标志。

2．我内心里为什么会希望剥夺那位女士的捐助权？

因为那个女士对受捐助的孩子提出的条件过于苛刻，评价一个孩子，不应该只依靠成绩优

异，懂事听话这些标准，“我”更希望一个孩子要淳朴快乐。

3．读了这篇短文，你有什么感想？

我们应该用一颗真心去善待每一个孩子，而不要用一些无须有的事情，使那些孩子失去了快乐。

4捡破烂儿的先生

①我叫他先生，虽然他是一个捡破烂儿的。

②那一年，繁华的重庆路又大兴土木，这里将盖起一座又一座超豪华商场，据说所卖物

品皆为名牌，价格贵得惊人，绝非平民百姓可以问津。这个城市有钱的人越来越多，有几座

这样的商场也在情理之中。

③我骑着自行车，从灰尘飞扬的工地穿过，准备去一家编辑部送自己新写的故事。在重

庆路与一条小街的岔口，在一处深深的门洞下，一道奇异的风景吸引了我的注意力。

④一个鬓发斑白的老人，年纪在70岁左右，靠在一辆架子车前，在一片喧嚣之中，静

静地吃饭。他的饭很简单：地上一个罐头瓶子，里边是辣椒酱；罐头瓶子旁边是一个玻璃杯，

杯中满满斟着白酒；左手一根葱，右手一个雪白的大馒头。

⑤我不禁停下脚步。

⑥老人吃饭不急不躁，喝一口白酒，吃一口大葱蘸酱，然后再咬一口馒头。

⑦他见我站的时间长，冲我招招手，又指指地上的东西，意思是让我过去一起喝点儿。

我摸摸口袋，里边还有几块钱，就一头扎进旁边的副食店，买了一斤猪头肉。

⑧这样我和老人就认识了。

⑨老人姓张，是电机厂的退休工人，有三个儿子一个女儿。他70岁，退休整整10个年

头了。他的儿女都有不错的工作和家庭，也很孝顺，可他谁家也不去，就自己一个人过。老

伴儿在他退休前就去世了，老人把宽敞的房子让给了女儿，自己住一居室的小屋，过着清静

的日子。

⑩他清晨早早地出门，拉着架子车，边捡边收。报纸、书本、易拉罐、酒瓶子，只要能

换钱的东西，他都收。

在废品收购站下班之前，他把捡来和收到的东西卖掉，然后拉着空车回家。这是他

的生活，很有规律。老人酒量很好，面色红润，身体健朗。我很羡慕他！

我们正喝酒间，来了一个40岁左右的妇女，趿拉着拖鞋，手里拎着两个空瓶子。女

人问：“茅台酒瓶子咋收？”“30元。”老人回答。

女人把瓶子举到老人面前，说：“这个瓶子的商标和瓶盖完好无损，应该多给点儿

钱。”说完，还做出转身欲走的姿势。

“35。”老人重新给了价。女人悻悻地交出瓶子，数好钱，走了。

不待女人走远，老人突然从身旁摸出一块石头，猛地向瓶子砸去，只听“砰”的一

声，转瞬之间两个完好的瓶子变得粉碎。

女人惊愕地停下脚步，我也瞪大了眼睛。

“你，怎么砸啦？”我问。“砸了，他们就造不了假酒了。”老人淡淡地回答。

我还想说什么，老人却笑了。

老人兀自端起酒杯，喝一口白酒，吃一口大葱蘸酱，然后再咬一口馒头……

1．关于小说第①自然段的作用，下列理解不恰当的一项是（C）

A．交代人物，引出下文B．制造悬念，吸引读者C．创设情境，引出事件

2．对第自然段中“悻悻”一词，理解正确的一项是（C）

A．匆匆忙忙B．十分情愿C．心有不平

3．关于小说第②自然段的环境描写，下列说法不恰当的一项是（B）

A．交代故事发生的地点和背景B．交代地点，揭示老人身份

C．与下文老人的生活形成对比

4．从老人吃饭的一系列动作描写中，你感受到这是一位怎样的老人？（A）

A．平和知足B．心不在焉C．随随便便

5．小说情节的设置不一般，有这样三处情节，形成了读者的阅读反差。请你用简洁的语言

补充下面的表格。

反差一老人是退休工人，并不缺钱老人却大清早出门边捡边收废品

反差二老人的儿女都很孝顺老人却谁家都不去，就自己一个人生活

反差三高价收来茅台酒瓶老人却用石头把瓶子砸碎了

6．请结合小说情节，进一步思考：“先生”一词，是对有一定身份、地位的成年男子的尊称，

为什么“我”会称捡破烂儿的老人为“先生”？

“先生”一词体现出“我”对这位老人的尊敬。这位老人明明有钱却还每天捡破烂儿，自力更

生；他不去和儿女一起居住，让儿女来赡养自己，而是选择了自己居住，体现了他不想成

为儿女的负担，能够独立地生活；他用石头把高价回收的酒瓶砸碎了，不想让假酒祸害大

家，更是体现了这位老人正直高尚的人格。所以，他值得被称为“先生”，体现了“我”对他

高尚品格的崇敬和赞美之情。

7．从文中第自然段画线的句子想开去，“我”还想说什么？

没想到您高价收购茅台酒酒瓶竟然是为了少一瓶假酒，您真是我见过的最正直的人啦！

_____________________________________________________

8．下列说法正确的一项是（C）A．“一道奇异的风景”仅仅是指老人在门洞下静静地吃

饭。

B．女人惊愕地停下脚步是因为她太心疼那两个茅台酒瓶子。

C．小说表述了对老人正直、高尚的人格的尊重与赞美。

5听书

①“听书”，苏南俗语。这里的“书”指苏州评弹。评弹是评话和弹词的简称。

②书场一般开下午场和夜场两场。夜场书更受重视，总是演员的看家书目，场子里有提

篮小卖，无非是西瓜子、南瓜子、花生米和五香豆之类的消闲小吃，我跟着大人去听书的本

意就是为了这些小吃，后来耳濡目染，喜欢上了听书。

③起先，听唱是被迫的，后来居然就渐渐地听出些好处来了。蒋调的清雅，徐调的温软，

琴调的潇洒，张调的激昂……到能接受弹唱的时候，我已经是个大孩子，再不好意思拉着大

人的衣角进场听“白书”了，就有点尴尬。

④几个大孩子凑在一起量，想出了“派代表”的穷办法——每个人凑点钱，供一个人去

听书，次日找个时间让他向大伙传达，派出的代表是我们中最能模仿说书人的，受此重托，

竭力地绘声绘色，却远远没有原版的生动人，故事是有的，但听半天也“进不去”故事里。

这是怎么啦？想想这个问题，多少使我悟出点艺术的真谛，说书人远远不只在讲故事，他们

把难叙之事娓娓道来，把难状之物呈之目前，把难言之情诉出微妙，看似随口而出，其实句

句都是有苦心的；有时细针密缝，有时一表千里，皆追求具体、生动、传神。这种追求是和

小说一致的。那时候，我是非常钦佩那些评弹艺人的，惊讶于他们能凭一张嘴把故事说得悬

念迭出引人人胜，把人物刻画得血肉丰满栩栩如生，把人情世事评点得练达洞明。在我少年

的眼中，这些穿戴整齐温文尔雅、说古道今的说书先生是值得信赖、应当尊敬的。他们通过

卓有成效的历史和道德知识的传播，在不经意间薪传着我们民族的文化传统。这样的口头传

播在乡村尤其重要，因为那时候的乡村比城里有着更多的文盲和准文盲，口头传播是他们获

得知识的主要途径。

⑤东园茶馆坐南朝北，书台背面是一排格子长窗，窗外便是练塘河。这就有了一种可能。

总有泊在镇上过夜的船只的，快到开书时，我们几个就去说动一个船主，让他把船泊到东园

那边去。这样，我们就能在船上听隔窗书了。听隔窗书不是全天候的，天凉，书场的窗子关

起来，隔窗书就听不成了。天热，窗子开可，水上的蚊子多，得不停地和它们战斗。羊尖镇

上有我的一个朋友叫李钟瑜，他们家和书场只隔一道墙，他可以睡在床上通过一个墙洞听书，

真是美妙极了。房间在二楼，墙洞高踞于书场接近房梁的地方，书场老板是不会认真追究的。

对这个宝贝墙洞，我只有羡慕的份，因为羊尖镇远在三十里之外。

⑥听隔窗书是难以过瘾的。总是有了阻隔，声音渺远飘忽，更重要的是看不见说书人，

使评弹的魅力大为逊色。

⑦到了关键章回，我们只好老着脸皮混进场子去过把瘾了。书场是背靠着河的，而且书

场还有一个“水后门”可以利用。卷起裤腿，沿着石驳岸蹚一段，就到了一个水栈（水后门），

登上十几个石级，穿过厕所，再走一段小弄堂，就从侧门进入了书场。这时，书已开讲，一

切都安定下来了。老听客是不会嫌我们的，因为他们小时候也是这么过来的。他们的眼神里

甚至还有些欣慰哩——有接班人确是值得欣慰的。

1．下列说法理解有误的一项是（C）

A．听“白书”指的是幼年时跟着大人进入书场，自己可以免费听书。

B．李钟瑜的事例体现了对其听书便利的羡慕与对自己的听书受限感到惋惜。

C．“这种追求是和小说一致的”，这里“这”指的是听故事的追求。

D．认为说书人值得信赖与尊敬，强调口头相传的文化传播的重要性。

2．第④段中，“故事是有的，但听半天也‘进不去’进不去故事里。”对这句话的理

解正确的是(BD)

A．作为“代表”去听书的孩子年纪小，无法进去说书现场听书。

B．作为“代表”去听书的孩子模仿说书人没有原版精彩。

C．听着听着甚觉乏味，离开说书现场。

D．作为“代表”去听书的孩子没能领悟说书艺术的真谛。

3．文中“我们”听书有好几种办法，请从第④—⑦段中概括出三种听书方法。

“派代表”的穷办法；听隔窗书；老着脸皮从“水后门”混进场子去听书。

4．第⑦段中划线的句子用了什么描写手法？这样写有什么好处？

动作描写。运用“卷起、穿过、再走、进入”等动词，细致地刻画出孩子们混进场子的动作，

写出了进入书场的过程复杂，从侧面体现了听书对孩子们具有巨大的吸引力。

6．生活中的艺术之美需要用心体会，打动你的也许是一段文字、几句歌词、一段旋律、一

幅图画、一部影片……举例写写你欣赏过程中的感受或想象到的画面。

示例：生活中打动我的是《父亲》中的一句歌词：“总是向你索取，却不曾说谢谢你。”在

欣赏这句歌词的过程中，我想象到了父亲在雨雪天背我上学、在夜深时陪我写作业、在我

生病时陪在我身边等画面，感受到了深深的父爱。

6马说

我是一匹白马，当我跑动的时候，人们只听得到蹄声“将嚼”，像有力的鼓点。他们看

不到我的真实面目，因为我跑起来风驰电掣，只留下一道雪白的幻影。我喜欢跑在风中，任

马鬃飞扬。

我本生长在草原，后被进贡朝廷，并被赐名“皎雪影”。文臣们纷纷作诗，把我和乌．骓．

（zhuī）、赤．兔．之类相提并论。能跟历史上的它们比，自然是我的荣幸，只是，乌骓、赤兔

跟随的主人，是赫赫有名的英雄。而我，被供养在皇家马厩，天天养尊处优，可谁知我心里

想着战场？

直到有一天，塞北有敌人来犯，有个将军出奇兵，以少胜多，取得大捷。皇帝一高兴，

把我封赏给了那个将军。那将军面容沉毅，双目炯然，黑亮如星；他的嘴巴紧紧地抿着，似

乎永远在担忧着什么。从此，我就跟着将军出生入死，驰骋沙场，实现我的梦想。

边关外的敌军频频滋．事．，于是将军在边关镇守了下来，一晃好多年过去了，边关也安宁

了好多。

这天晚上，除了巡守的士兵，其他将士都早已安歇，唯有将军的窗前还晕出朦胧的光亮。

我知道，将军此刻夜不能寐……

我注视着将军窗前那团暗黄，直到不知不觉合上了眼睑。半夜时分，我被一阵嘈杂声惊

醒。到处是黑魃（xū）魃的。夜里的风吹得帐前的旗帜猎猎翻卷。我正疑惑着，一个马卒早

已把我牵到将军面前。只见将军一身戎装，手执红缨枪，腰悬挂箭袋。一路轻骑早已列队。

将军用略带沙哑但浑厚有力的声音下了命令，队伍立刻就出发了。

前面隐隐有马蹄声。将军一挥手：“快！给我追！”我便攒足了力气，拼命向前。下雪

了，越下越大。

“大将军！”突然有人声传来。这声音，我记得，来自一个年轻的敌军首领。他已同将

军在阵前交手过多次，难分胜负。

将军勒着我站住了，一面警惕地用目光环顾着，一面说道：“说话的，有本事出来一决

胜负！”

“大将军！今日我时运不佳，刚才摔折了手，等我伤势痊愈，再和将军一决高下！”

“哈哈哈……”将军笑起来，“怕是你不敢了，寻此借口？”

敌军首领的声音变得恼怒起来：“将军，我自以为做事还算是光明正大。本来，今晚将

军您的首级早就应在我手里了。只是，我见您深夜还在灯下研读兵书，听您一番自言自语，

敬您堂堂正正，为国一片丹心，这才率兵撤退。”

将军一勒缰绳，像在沉思。

“大将军，告辞！后会有期！”

马蹄声渐渐远去。

“将军，我们要不要追？”有个将士急了。

将军一抬手，不发一言。久久，才把手放下。不知什么时候雪停了，天边放亮了，天地

之间白皑皑一片，我看到将士们的弓箭上也是厚白一层。敌军首领一行远去的行迹，也被大

雪覆上了，到处明亮亮的……

此后三十年，边关再无战事。

1．对文中加点词“乌骓”“赤兔”的理解，下列哪一项是正确的？（D）

A．古代大草原的名称B．文臣们所写诗作的名称

C．古代普通马的名称D．历史上英雄所骑马的名称

2．“我”被赐名“皎雪影”的原因是“我”跑起来风驰电掣，只留下一道雪白的幻影。

3．皇帝把“我”封赏给将军的理由是下列哪一项？（B）

A．将军看不惯“我”养尊处优B．将军发挥聪明才智，打了个大胜仗

C．“我”天天想着战场D．只有“我”才配得上将军的英明神武

4．加点的“滋事”在文中的意思是：___制造纠纷，惹出事端______。

5．关于文中画线的“将军此刻夜不能寐……”的推论，下列哪一项是不正确的？（C）

A．将军在处理边关的军务B．将军在研读兵书

C．将军在预防敌人的偷袭D．将军在给朝廷写信

6．根据上下文展开想象，文中画线的“到处是黑魃魃的”的场景可能是：将军窗前的那团暗

黄灭了，天还未亮，只有呼啸的风声在耳边作响。

7．你相信敌军首领“摔折了手”的说法吗？为什么？

我的意见：_________不相信_____________________________________

我的理由：敌军首领半夜来过，见将军深夜还在灯下研读兵书，敬他堂堂正正，为国一片

丹心，便率兵撤退。

8．请根据文章内容概括将军的特点（至少三个）。

____骁勇善战，忠贞爱国，身先士卒，善于反思。______

9．小说的主要情节发生在夜晚，请把这一主要情节简要地写出来。

半夜时分，“我”被牵到将军面前准备打仗，但是当将军和敌军首领交谈时将军被他感动了，

避免了一场战争。

10．文章结尾雪景描写的作用是什么？

文章结尾的雪景为环境描写，一方面写出了当时天气的严寒，另一方面衬托出将军此时的

心情，不仅深化了主题，还呼应了上文的情节。

7欣赏是一种善良

1852年秋天，屠格涅夫在打猎时，无意间在松林中捡到一本皱巴巴的《现代

人》杂志。他随手翻了几页，竟被一篇题为《童年》的小说所吸引。是一个

初．出．茅．庐．的无名小辈，但屠格涅夫却十分欣赏，钟爱有加。

他四处打听的住处，最后得知两岁丧母，七岁丧父，是由姑母一手

抚养长大的。为了走出生命路途中的泥泞，刚跨出校门便去高加索部队当兵。

屠格涅夫听闻后更是倾注了极大的同情和关注，几经周折，终于找到了的姑

母，表述了他对的欣赏与肯定。姑母很快就写信告诉自己的侄儿：“你的第

一篇小说在瓦列里扬引起很大的轰动，大名鼎鼎、写《猎人笔记》的作家屠格涅

夫逢人就称赞你。他说：‘这位青年人如果能继续写下去，他的前途一定不可限

量！’”

收到姑母的信后（欣喜若狂√喜上眉梢）。他本来是因为生活的苦闷而

信．笔．涂．鸦．打发心中寂寥的。由于名家屠格涅夫的欣赏，竟一下子点燃了心中的火

焰，让他找回了自信和人生的价值。于是，他一发不可收拾地写了下去，最终成

为享有世界声誉的艺术家和思想家。他就是列夫·托尔斯泰。

社会生活中，每一个人都（渴望√妄想）得到别人的欣赏，同样，每一个人

也应该学会去欣赏别人。欣赏与被欣赏是一种互动的力量之源，欣赏者必具有愉

悦之心、仁爱之怀、成人之美的善念，被欣赏者必产生自尊之心，奋进之力，向

上之志。因此，学会欣赏应该是一种做人的美德。

台湾作家林清玄青年时代做记者时，曾报道过一个小偷作案手法非常细腻，

犯案上千起。在文章的最后，他情不自禁地感叹：“像心思如此细密，手法那么

灵巧，风格这样独特的小偷，做任何一行都会有成就的吧！”林清玄不曾想到，

他20年前无心写下的这几句话，竟影响了一个青年的一生。如今，当年的小偷

已经是台湾几家羊肉炉的大老板了！在一次邂逅中，这位老板诚挚地对林清玄说：

“林先生写的那篇特稿，打破了我生活的盲点，我想，为什么除了做小偷，我没

有想过做正当事呢？”从此，他脱胎换骨，重新做人。

与欣赏对立的是漠视与诋毁。培根说：“欣赏者心中有朝霞、露珠和常年盛

开的花朵，漠视者冰结心城，四海枯竭，丛山荒芜。”让我们在生活中多一些欣

赏。欣赏是一种给予，一种馨香，一种沟通与理解，一种依赖与祝福。

1．用“√”选择文中括号里正确的词语。欣喜若狂渴望

2．联系上下文，解释下面词语的意思。

（1）初出茅庐：初次出来做事，现比喻刚离开家庭或刚到工作岗位上，缺乏经验。文中

指列夫·托尔斯泰很年轻，还没有名气。

（2）信笔涂鸦：指随手乱涂乱画，形容字写得很随便。文中指列夫·托尔斯泰写《童年》

时没有经过太多思考，只为打发心中寂寥。

3．短文主要写了哪两件事？请你简要概括出来。

（1）屠格涅夫欣赏列夫托尔斯泰，使他成为享誉世界的文学家、思想家。

（2）林清玄欣赏一个小偷，使他成为台湾几家羊肉炉的大老板。

4．联系上下文，写出你对第四自然段中画线句子的理解。

欣赏是相互的，欣赏者应有宽大的胸怀，能包容别人的缺点；被欣赏者应有自尊心、上

进心和远大的目标。

5．林清玄情不自禁地感叹：“像心思如此细密，手法那么灵巧，风格这样独特

的小偷，做任何一行都会有成就的吧！”林清玄感叹的是什么？（D）

A．感叹自己不如小偷

B．感叹小偷技术全面，本领高

C．感叹小偷前途似锦

D．感叹小偷能力非凡，但没有正确方向，做了不正当之事，并为此惋惜

8微笑的可乐

①我七岁那年，故乡的夏天炎热异常。没有一丝云朵，天空在灼热的阳光里

呈现空洞的蓝色，空气中翻腾着热浪。几乎所有的生物都是蔫蔫的，失去了往常

的活力，除了那些整日泡在海水里的孩子们。这一年的夏天，我再也没有走近

大海，没有在沙滩上和小伙伴们追逐嬉闹，没有像一尾活泼的小鱼尽情遨游在无

边的海水中。我知道，所有的欢乐都已随着春天的一场噩梦灰飞烟灭了。在那场

车祸中，我永远地失去了右脚。尽管我还是个孩子，却已深知悲伤与羞耻，我甚

至拒绝在夏天穿短裤，害怕我丑陋的脚踝在众人的视线里暴露无遗。

②那段热得让人窒息的日子里，我每天所做的唯一一件事就是早早地拄着拐

杖离开家，慢慢走到田地尽头的堤坝边。我的爷爷已经坐在那里抽烟，准备开始

一天的辛劳。我艰难地坐下来，什么也不说，只是静静地坐着，眺望远方睡眼惺

忪的大海。蔚蓝色的波浪缓缓起伏，在爷爷淡淡的烟草味里发出梦的呓语。也许，

只有这一刻的单纯和宁静，才能让我暂时忘却心里的哀愁与无助。

③那天，我正望着蔚蓝的大海发呆，素来沉默寡言的爷爷突然在我背后问：

“孩子，你口渴吗？”我漫不经心地“嗯”了一声。爷爷又接着说：“那么，我

请你喝冰镇可乐吧。”我不敢相信自己的耳朵，对于我贫困的家庭而言，可乐是

只有圣诞节才会偶尔兑现的奢侈梦想，何况车祸后为了给我动手术，家中已是负

债累累。我咽了咽唾沫，有些不相信地问：“您是认真的吗？”“当然，”爷爷

微笑着说，“但是有一个条件，你必须自己穿过马路去对面的便利店买。”他见

我沉默了，随后又补充道：“其实不用害怕的，我会站在路边提醒你来往的车辆。”

冰镇可乐的诱惑实在太大了，我咬着牙点了点头。

④攥着爷爷给我的硬币，我拄着拐杖站到了路边。要知道，自车祸以后，我

就再也没有走上马路，噩梦犹在。虽然天气炎热，但乡村公路上来往的车辆永远

都不会停歇。汽车从我身边飞驰而过，卷起一股股闷热潮湿的气流，阴影又开始

弥漫，我怎么也不敢迈出这第一步。这时，爷爷大声地吼起来：“嗨，孩子，难

道你打算一辈子的路就只走到这里吗？勇敢些！”我心一横，屏住呼吸拄着拐杖

走了过去，而当我踏上路另一边的沙地时，发现自己已是泪流满面了。那一瞬间，

我忘却了身后就是曾夺走我右脚的马路，也感受不到那曾如梦魇般恐怖的车流，

我只知道，我已经翻越了一座山，一座在我七岁那年突然横亘在我生命旅程中的

大山。

⑤那天冰镇可乐的清凉，即便在35年后的现在也清晰如昨天，35年后的我

早已装上了假肢，像正常人一样行动自如。我有相敬如宾的妻子，有活泼可爱的

儿子。盛夏的假日里，我带上家人去童年时常去的海滨度假。而每一次把可乐递

给儿子时，我总会指着瓶子上那个飞扬的缎带标志说：“你看，它在对你微笑呢。”

一如爷爷当年对我说时的郑重。

⑥假如你对生活微笑，上帝便会把你所有的辛辣与苦楚酿成这世上最最甜美

的可乐。

1．简洁的语言概括文章的主要内容。

童年时因一场车祸而致残的“我”，在爷爷的鼓励帮助下克服困难，终

于穿过马路买来一瓶可乐，战胜了自己。

2．联系上下文，理解下列词语的意思。

（1）灰飞烟灭：像灰、烟一样很快消失。形容在极短时间内消失干净。在文中指我的快乐

随着春天的车祸彻底消失了。

（2）漫不经心：随随便便，不放在心上。在文中指我在发呆，没有把爷爷的问题放在心上。

3．第①段画线句子是____环境____描写，这样描写的作用是__交代事件发生的时间和天气

（背景），渲染了一种压抑的气氛，烘托人物的沮丧心情，为下面车祸情节作铺垫。_

4．第④段，“我已经翻越了一座山，一座在我七岁那年突然横亘在我生命旅程中的大山。”

这一句中“一座山”指什么？

“一座山”表面指一座大山，实际指在我生命中的一个巨大的心理阴影：七岁那年的一场车

祸，和这场车祸给我带来的悲观胆怯。

7．联系上下文，从“我心一横，屏住呼吸拄着拐杖走了过去，而当我踏上路另一边的沙地

时，发现自己已是泪流满面了。”这个句子中，你体会出不悲观消极，勇于挑战，战胜

自己，