二年级语文9大象的耳朵得奖

19大象的耳朵人教部编版二年级语文下册19大象的耳朵平远镇第一小学邓琼媛象：哺乳动物，是陆地上现存最大的动物，耳朵大，鼻子长筒形，能卷曲，多有一对长而大的门牙伸出唇外。大象是群居性动物，性情温顺，易于亲近。生活在我国云南南部、印度、非洲等热带地区。听朗读，自由读课文。借助拼音，读准字音，读通句子，不熟悉的生字词多读几遍！扇子似的

耷拉

慢慢遇到

兔子

咦

竖着不安

两根竹竿

跳舞头痛心烦

最后

扇风我会读shànshìdāyíshùɡānwǔtònɡshānfán扇子似的

耷拉

慢慢遇到

兔子

咦

竖着不安

两根竹竿

跳舞头痛心烦最后

扇风1、相〔xiāng〕似。类似。似是而非。2、好似，表示不确定：似乎。3、表示比较，有超过的意思：一个高似一个。似sìshì跟某种情况或事物相似，如“他乐得什么似的〞。亦作“是的〞〔“的〞均读轻声〕扇子两个词中的“扇〞读音相同吗？扇动扇〔shàn):摇动生风取凉的用具.扇子等。表示量词，一扇门、一扇窗等。扇〔shān):摇动扇子或其它东西，使空气加速流动成风.扇风、扇动等。象大过河似耷咦竖竿舞痛烦扇扇慢遇兔安根痛最仔细观察田字格中的生字，找一找相同结构的生字。我会写半包围结构：左右结构：上下结构：扇遇痛慢根兔安最遇yù书写指导：右上部笔画紧凑，“辶〞平捺舒展。部首：辶组词：遇到遇见造句：昨天在菜市场我遇到了老师。音序：Y结构:半包围

最zuì书写指导：“日〞要扁，“取〞的第一笔横长，托上盖下。部首：曰组词：最后最好造句：今天是这个学期的最后一天。音序：Z结构:上下

耷拉1.松弛地下垂2.松弛地向下挂着你能用“耷拉〞说一句话吗？大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。下垂课文解读读课文，想想文中怎么描写大象的耳朵。比喻课文中出现了哪些小动物？大象小兔子小羊小鹿小马小老鼠咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？再读课文，说说大家都是怎样说大象的耳朵的。我生来就是这样啊。大象说：“我生来就是这样啊。〞大象这个时候觉得自己的耳朵没问题，因为他知道自己的耳朵天生就是耷拉着的。你看，我的耳朵是竖着的，你的耳朵一定是有病了。大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢？

小鹿、小马，还有小老鼠，见到了大象，都要说他的耳朵。1、小兔子说：“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？〞2、小羊也说：“大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢？〞大象本来觉得自己的耳朵没问题，可是小羊、小鹿、小马、小老鼠都说他的耳朵，这时大象心里是怎么想的呢？再读课文，找出相关语句读一读。大象也不安起来，他自言自语地说：“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。〞大象为什么“不安〞呢？大象这时也开始疑心是自己的耳朵有毛病，他想让自己的耳朵竖起来。怎么才能让耳朵竖起来呢？每天，大象站着睡觉的时候，就用两根竹竿把耳朵撑起来。大象想尽了方法把耳朵竖起来，问题解决了吗？又发生了什么呢？觉jiào睡觉jué觉察可是，大象的耳朵眼儿里，经常有小虫子飞进去，还在里面跳舞，吵得他又头痛，又心烦。拟人大象说：“我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。〞大象认识到每个人的具体情况各不相同，不能盲目模仿和照搬别人的做法。读了这篇课文，你学到了什么呢？跟大家说一说吧！这个故事告诉我们世界上没有完全相同的两片叶子，也没