小学老师工作总结开头三篇

本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制第第页小学老师工作总结开头三篇【篇一】

学校三班级，是学校阶段由低班级到高班级的转折点。必需培育良好的学习习惯和优良的学习氛围。但是，要想让同学一堂课40分钟全神贯注的听讲的确不易，就算是好同学也很难做到，老师讲课的时候必需让他们把焦点放在老师身上。学校三班级的数学教学，最令我烦心的是如何提高同学学习数学的爱好。缘由较多，也是比较简单的，我个人认为除了同学自身的缘由，数学学科本身的特点，任课老师的教学方法和教学手段及教学基本功是否扎实也是很关键的。于是我在教学设计中不断的反思，上课前仔细预备，同时我还乐观的通过其他途径来完善自己的每一节课堂教学。

对于优生，要想抓住他的思维必需给他留有悬念，而且是最能吸引他的还得不要让他处在成功之中;对于中等生，他们不扰乱课堂纪律，有时你把他叫起来，他根本不知道你在讲哪儿，对他们来说心不在焉，要不断提示他们留意听，多组织课堂教学;而对于后进生，首先给他们订的目标就不要太高要让他们跳一跳够得着，这样让他们自己觉得有盼望，尝到胜利的喜悦，只要他们取得一点点成果就要适时的表扬。让他们觉得老师并没有放弃他们，觉得自己还是很有盼望提高的。除了这些之外，作为老师在上课的时候说话要和声细语，营造一种轻松和谐的学习氛围，让同学讲课时不管你多生气，多焦急，在给同学讲课时都要忍住，要急躁的讲解。永久记住:没有教不会的同学，只有不会教的老师。要做一名同学喜爱的老师，他喜爱你才会情愿学这门学科。数学教育要面对全体同学，人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的进展。我所任教的三班级同学，学习上困难比较大的同学较多，在教学中，我细心观看了学习吃力、成果始终不能有较大进步的同学，我发觉他们没有真正意识到学习是一个努力、尝试、多次失败的过程。基于此，在教学中我试着运用了失败教育法，有效的克服了这一问题。同学的意志、毅力也得到了的培育、提高。只要在教学中注意对同学心理训练，养成健康心理不怕麻烦、不怕失败、敢于挑战，定能使同学学有所成。主要实行了下列措施:

(1)在班中实行帮教活动，每一个学困生都找到一个学习优秀的好伴侣来每天对所学的学问进行辅导和考试，老师定期进行抽查。

(2)我作为数学老师每天的工作?方案中就有关于学困生的辅导工作。

(3)学困生自己制定出详细的学习目标，以不断促使自己努力。

在今后教学中，我肯定要真正让同学在主体乐观参加、操作、沟通、动脑、动口的探究性学习中建立概念、理解概念和应用概念。实践证明:同学学习方式的转变，能激发同学的学习爱好，让课堂焕发师生生命的活力，让课堂更精彩。

【篇二】

“学校平安重于泰山”--校内平安事关全体师生的生命和财产，事关学校和社会的稳定和进展。本年度我校根据上级主管部门关于平安工作的支配部署，始终坚持“平安第一，预防为主”的指导方针，紧紧围绕“贯彻落实《中学校校内平安管理方法》精神，加强学校平安管理，保障校内及师生的人身、财产平安，维护校内正常的教育教学秩序，提高教职员工平安第一的责任意识及平安宣扬教育的力量及教会同学自我爱护的方法”这一目标，明确“维护校内的教学和生活秩序，保障师生人身和财产平安”这一重心，落实校内平安教育工作，切实加强平安管理。详细工作现总结如下：

一、加强领导，明确责任

学校领导以高度负责精神，切实加强对校内平安工作的领导，仔细执行并落实上级有关平安文件和相关规定，并做到熟悉到位，领导到位，宣扬教育到位，措施到位。校长与各部门负责人签订平安授权书，并与老师、职工再次签约，把责任落实到人，做到各司其职，各负其责。

二、培训途径，多样有效

我们始终认为，只要通过科学有效的校内内部培训才能够切实提高职工的平安意识和技能，保证校内平安与各项工作的顺当实施。因此我们依据上级要求及校内实际需要开展丰富的培训活动：

首先我们制定长期系统的培训方案，针对平安教育培训工作广泛性和长期性的特点，针对校内自身状况制定出有效的培训方案并不断进行完善补充，使教育培训工作科学有序地进行。

其次，开展敏捷多样的教育形式：开展典型案例的沟通，通过对案例中大事的讲解、分析、争论，总结归纳科学平安相宜的做法；通过集体观看录像资料，辨析资料中处理紧急大事的对与错；我们还邀请消防支队警官为教职工作现场报告。

再次，通过有关演练等实践活动，在模拟的情景中进行培训与技术讲解，以逼真的形式增加平安教育效果。

此外，我们还利用各类会议、校内网站、黑板报、宣扬厨窗、横幅等形式进行了广泛的平安教育宣扬，并发动各班广泛开展主题活动，如“公路上”“交通员”“十字路口”等活动，对同学进行交通平安教育，引导同学熟悉交通标志，教育同学遵守交通规章。形成教职工、家长、同学全员参加的格局，把平安工作作为校内日常的重点工作，寓平安教育于活动中，加强平安教育，提高平安意识，养成平安习惯。

除了进行培训外，我们还建立了教育反馈机制，每次对教职工进行集体培训后，向教职工征询培训的看法与建议，使我们能准时精确     地把握教育详细效果以及巩固以往教学的成果；准时订正教育培训工作中的错误与偏差，提高培训者的主动性，有效地遏制整体培训中学而无实的形式主义现象。

以上丰富的内容，切实提高了广阔教职工防范事故、处理事故的力量。在教职工的平安意识、技术与工作实践之间架起一座理性的桥梁。

通过教育和培训，使我校教职工明确了校内平安工作的有关规章要求，把握了基本的平安操作规范，把握了发生意外事故时的现场处理方法，能遇事不乱，应对有方；切实提高了教职工“平安第一”的责任意识，有严格按规章办事，不随心所欲做事的信念，切实增加了他们的工作责任心，提高了全体人员开展校内平安工作和平安教育的力量。在大修的过程中，也检验了全体教职工对于平安培训的把握程度，大家树立了人人都是平安责任人的意识，学校的各项工作才能得以正常开展。

学校平安是一项长期的任务，我们将一如既往，坚持不懈地抓好我园的平安工作，为全面实施素养教育营造一个安定、稳定的育人环境而努力。

【篇三】

在这繁忙而充实的一学期中，我感受较多，现将本学期自己在教学中的点滴得失作一个反思。

本学期我所任教的是三班级,很多使用过这套教材的老师都普遍认为：教材较难，不好把握。但这对于我来说，刚好是一个不错的挑战。本学期的教学任务也特别繁重，其中学问点包括两三位数乘一位数、旋转与平移、方向与位置、两位数除以一位数，年、月、日的熟悉，分数的初步熟悉，长方形、正方形的周长以及统计初步与不确定现象。其中两三位数乘一位数、两位数除以一位数是本册的重点，年、月、日的熟悉，长方形、正方形的周长又是本期的又一难点。

教学之前，我充分的备好课，同时我深知备好课是上好课的关键，而备好课重要的一点是要备同学，由于接手本班了解到同学的整体成果较差，而且不平衡，因此，我把基础学问的传授作为我的一个很重要的方面，同时，也为优秀的同学作好“能量”的储备。

教学之中，我运用多种教学手段去吸引同学，用多种教学方法去感染同学，促使他们宠爱数学，情愿学习数学，比如，在进行分数的初步熟悉教学中，我利用直观教学，提高同学的学习爱好;在进行长方形、正方形的周长的教学中，我让同学动手折，画等方法，提高同学的参加意识。对待优生，我充分让他们吸饱、吃够;对待中等生，我让他们坚固把握基础学问的同时，逐步培育他们的思维力量、表达力量等;特殊是对待差生学习乐观性不较高，我更加的重视他们，让他们体验胜利的喜悦，培育他们学习的信念。

教学之后，我基本做到每课后马上反思，每单元反思，准时总结自己在教学工作中的得失，以便在后面的教学中发挥优点，克服不足，同时，乐观学习其他有阅历的老师的优秀阅历，听他们的课，有什么教学中的困惑去请教他们。经过我和同学的共同努力，同学的成果有所提高，同学的学习氛围有所加强，学习爱好有所提高，基本会乐观主动的学习。

由于阅历的缺乏，在教