《4.3第三节 输送血液的泵-心脏》教案表格

课题《第三节输送血液的泵》教案教学目标知识与技能描述心脏的结构和功能；描述血液循环的途径，区别动脉血和静脉血；过程与方法通过观察心脏构造图片，主动获取知识，学习从整体到局部的观察法和分析法；情感、态度与价值观强化结构与功能相适应的观点。教学重点描述心脏的结构和功能；教学难点如何观察心脏的解剖结构；教学方法观察、讲述教具与学具挂图教学内容教师活动学生活动创设情景，引入新课观察与思考：心脏的结构与功能心脏的工作巩固与提高陈述：每位同学都来感受自己心脏的搏动。提问：老中医是如何看病的，能模仿老中医看病的情景吗？总结二例：汽车开动要用发动机，抽水要用水泵，人体内血液流动也需要动力，就是心脏。心脏就是血流的“泵”。出示挂图：心脏的结构讨论：心脏壁主要是由什么组织构成的？由此推断它具有什么功能？从心脏壁的厚薄来看，心房和心室有什么不同？左心室与右心房又有什么不同？请试着解释为什么会有这些不同？心脏四个腔之间的关系是怎样的？心房和心室之间、心室与动脉之间有什么特殊的结构？这些结构有什么用？阅读：书P69提问：你能描述心脏的工作过程吗？提问：血液在心脏中能不能倒流？出示练习题提问：人只要活着，心脏就不断地跳动。因此有人说：在人的一生中，心脏是从不休息的。你认为这种说法对吗？为什么？提问：人在参加劳动或体育活动时，心跳会加快，这样可以保证心脏输出的血量能够满足机体的需要。但是，缺乏锻炼的人，在进行较长时间的剧烈运动时，心跳特别快，并出现不适感，甚至晕倒，这是为什么？感受模仿观察讨论阅读思考回答设计理念通过合作探究、小组讨论、自主学习、讲故事、技能训练等方式提高学生的学习兴趣及学习的主动性和积极性。板书设计第三节：输送血液的泵——心脏一．心脏的结构功能：1.左心房---连肺动脉，回收来自肺部的血2.左心室---连主动脉，将血液泵入全身各处3.右心房---脸上，下腔静脉，回收来自全省各处的血4.右心室---连肺动脉，将血液泵入肺部防止血液倒流的结构：房室瓣、动脉瓣课后小结课题《输送血液的泵---心脏》教案教学目标知识与技能提高学生的观察力、合作探究能力和语言表达力，发展学生的思维能力。过程与方法通过合作探究、小组讨论、自主学习、讲故事、技能训练等方式提高学生的学习兴趣及学习的主动性和积极性。情感、态度与价值观领悟人类对于科学的认识过程是艰难曲折的和不断发展的，激发学生学习和探索生命的奥秘和欲望。教学重点区别动脉血和静脉血；教学难点血液循环的途径；教学方法观察、讲述教具与学具挂图教学内容教师活动学生活动创设情景，引入新课观察与思考：血液循环的途径观察与思考：心脏的结构与功能技能训练：设计表格，记录数据讲故事：血液循环的发现。提问：听了这个故事后，你对科学的历史有什么新的认识？出示课题：血液循环的途径。出示挂图（血液循环）讨论：设想一个红细胞从左心室出发，随血液到达指端，这样的红细胞将沿着怎样的路径回到心脏？在回到心脏前，它还可能到达脚趾吗？当它再度从心脏出发，它有可能到达脚趾吗？上述这个红细胞在指端的毛细血管和肺部的毛细血管，分别发生了什么变化？小结：体循环和肺循环的过程及其相互关系。陈述：心率与脉搏的关系。小结。倾听观察讨论设计理念设计学生课前活动，通过亲自探究，促进加强身体锻炼，做好心脏的保健工作。板书设计二、血液循环的途径三、动脉与动脉血，静脉与静脉血课后小结课题《血流的管道——血管》导学案课型新授课学习目标理解掌握：描述心脏的结构和功能、区别动脉血和静脉血；学会运用：通过观察、识别人体心脏的解剖图及结合血液循环图理顺血液循环途径，培养学生的识图能力。学习过程一、预习导航二、自主学习，合作探究学习任务一：心脏的内部结构学生结合课本第68页心脏解剖图认识心脏的各结构名称（同桌之间可相互指认）。2、心脏壁主要是由什么组织构成的，由此可见心脏有何功能？3、比较心房壁和心室壁的厚薄，看看哪个腔壁最厚？4、房室瓣、动脉瓣有何作用？（突出强调心脏瓣膜的位置和作用）5、一起回忆心脏的结构：（重点问题反复练，使学生印象深刻，能够举一反三）学习任务二：心脏的功能。1、同桌两人共同合作探究心脏的工作情况，力争做到看到心脏不同工作状态图能用语言进行描述。当房室瓣关闭、动脉瓣打开时,心脏处于什么状态呢？只要人活着，心脏就不断地跳动。因此有人说：在人的一生中，心脏是从不休息的。你认为这个说法对吗？为什么？三、检查反馈1、学习有关血液循环之前，四个同学在议论如下的话题，现在请你根据学过的知识，判断一下，哪位同学说的是对的？（）A．心脏有四个腔，上下、左右都是相通的B．动脉中流动的血液叫做动脉血C．人的心脏形状像桃子，大小跟自己的拳头差不多D．血液循环有两条完全分开的途径，即体循环和肺循环2、心脏瓣膜保证血液流动的方向是（）A.心房→心室→静脉B.心房→心室→动脉C.心室→心房→静脉D.心室→心房→动脉3．静脉的作用是收集血液返回心脏，下列静脉的特点中与防止血液倒流相适应的结构特点主要是（）A.与心脏相通B.管壁薄而弹性小C.管腔大，其内表面有静脉瓣D.与动脉伴行4．观察心脏的实验中，你发现心脏的四个腔中，________的壁是最厚的。A．左心房B．左心室C．右心房D．右心室6．用玻棒尝试心脏四腔分别和哪条血管相连，可以发现右心室连接（）A．主动脉B．上、下腔静脉C．肺动脉D．肺静脉7．心脏是________的动力器官。用手感受一下你的心脏的位置，它在___。四、自我反思我的收获：存在不足：解决方法：《输送血液的泵——心脏》同步练习1、人心脏的心室壁比心房厚，左心室壁最厚，这一结构特点与心脏的哪一功能相适应()A．接受全身的血液回流B．接受肺部的血液回流C．有规律地收缩D．泵出血液的功能2、取一个完整的猪心脏，从肺动脉向里面灌水，则水将从什么地方流出？()A．上腔静脉B．下腔静脉C．主动脉D．肺动脉3、下列关于动脉血和静脉血的叙述中正确的是()。A．含氧的是动脉血，含二氧化碳的是静脉血B．动脉中流动脉血，静脉中流静脉血C．含氧量较高的，颜色鲜红的是动脉血D．含二氧化碳较高的，颜色鲜红的是静脉血4、下图实线表示动脉血的流动，虚线表示静脉血的流动，下列哪项正确地表示了体循环的途径？()A．④→⑩→⑨→⑧→①B．③→⑤→⑥→⑦→②C．②→④→⑩→⑨→⑧→①→③D．①→③→⑤→⑥→⑦→②→④5、从小肠来的血液到达右手必须经过()。①心脏一次②心脏两次③肺④肝⑤脑A．①③④B．②③⑤C．②③④D．①③⑤6、下列关于体循环的叙述，不正确的是()。A．体循环和肺循环运输的血量不同B．体循环和肺循环的动力都来自于心脏的收缩C．体循环和肺循环是同时进行的D．体循环和肺循环的途径是：心室→动脉→毛细血管→静脉→心房7、在你生命的每一秒钟，心脏都让你的血液不停地循环流动。请据下图回答问题。(1)心脏主要由________组织构成。(2)心脏的四个腔中，心壁最厚的是________，它能将血液泵向全身。(3)在心房和心室之间有瓣膜，它能保证血液在心脏中的流向是()。A．左心房→左心室B．左心室→左心房C．左心房→右心房D．左心房→右心室8、下列能为心脏提供营养物质的循环是(