古代中国的政治制度+综合训练 高三人民版历史必修1一轮复习

古代中国的政治制度一、选择题：本大题共48小题，每小题1分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1．(2020·合肥高三测试，24)商周时期，国家遇到重大问题时，君主要征求“国人”的意见，“国人”也可以通过舆论来干预朝政，西周王室重臣召公曾以“防民之口，甚于防川”的比喻，劝谏周厉王不要限制民众的舆论。这说明当时()A．君主专制政体不够完善B．原始民主遗存尚有影响C．公众舆论决定国家事务D．统治阶级内部矛盾尖锐2．(2020·南充高三测试，24)《左传》记载有“周之宗盟，异姓为后”；“凡诸侯之丧，异姓临于外，同姓于宗庙，同宗于祖庙，同族于祢庙”。此外，天子和诸侯还经常举行“合族之食”的典礼。材料反映了()A．民间的宗法关系比较浓厚B．利用宗族关系来维护政治认同C．同姓与异姓诸侯权利相同D．分封制是维系西周统治的基础3．(2020·绵阳模拟，24)商人尚鬼，认为鬼神主宰万事万物，唯有商王能受其感应；周人则认为“天命靡常，唯德是辅”“民之所欲，天必从之”。这一解释意在说明()A．新政权统治的合法性B．商人的主要活动就是祭祀C．商人从未实行过德治D．宗教迷信是商灭亡的根源4．(2020·福建漳州、南平二模·24)《白虎通·嫁娶》记载：“王者之娶，必先选于大国之女。”《左传》也记载了春秋时期齐僖公想把女儿嫁给郑国的世子姬忽，姬忽不敢接受：“人各有偶。齐大，非吾偶也！”这一现象反映了()A．门当户对的婚姻观念

B．尊卑有序的纲常伦理C．内外有别的阶级划分

D．等级森严的宗法规则5．(2020·河北唐山一模·24)有学者认为，周平王东迁以后，王政衰微，霸政迭兴，甚至“陪臣执国命”。然而，这既不能证明西周分封制造成了城邦民主制，也不能证明专制程度的减弱。相反，正是经春秋战国时期的争霸战争，中国的君主专制达到了一个新的发展阶段。该学者认为西周时期()A．君主专制制度业已形成

B．经历过城邦民主制阶段C．分封制不利于国家统一

D．中央集权制度初步确立6．(2020·台州质检，25)秦汉及以后，皇帝以“天子”自居，天下百姓是他的“子民”，皇帝被称为“君父”，而中国古代的地方官也被称作“父母官”。这反映了()A．皇帝神化君权以强化统治B．宗族关系成为皇帝执政基础C．“家天下”观念的政治影响D．仁政爱民成为官员从政准则7．(2020·河南名校测试，25)秦代《置吏律》规定：官吏的初次任用和提拔，必须依据法律规定的程序进行，官吏只有得到中央正式任命后才能行使职权，否则依法处罚。此规定()A．杜绝了政治腐败发生B．体现了依法治国原则C．保证了皇帝的任免权D．规范了官吏任用程序8．(2020·日照联考，25)下图为秦始皇陵园出土的秦权。目前国内北至内蒙古奈曼旗(燕国故地)，南至江苏盱眙(楚国故地)，东至山东邹城(齐国故地)，西至甘肃秦安(秦国故地)，出土了大量的秦权、秦量(秦朝统一铸造的衡器、量器)，其上均刻有皇帝统一度量衡的诏书。这些文物表明秦朝政府致力于()A．推动商品经济的繁荣B．防范六国旧贵族的反抗C．保证统一政策贯彻落实D．实行思想文化专制统治9．(2020·德州高三测试，4)宋代皇子不直接封王，通常先授防御使，然后经由国公、郡王等级别升至亲王。亲王不得世袭，朝会班序居于宰相之下，官属亦从简。宋代这样做的目的是()A．精简官僚队伍 B．制衡宰相权力C．防范宗室成员干政 D．限制地方势力发展10．(2020·吉林省实验中学模拟，26)魏文帝曹丕即位后，中书省正式设立；西晋以后，历代都沿袭曹魏设立中书省，只有北周实行六官制；隋朝时期，废六官制，置内史省，即中书省，隋炀帝末期，又曾改内史省为内书省；唐朝初期，命中书省为内史省，后复命中书省。这表明()A．曹魏制度奠定了历代政治格局B．魏晋时期三省六部制已经存在C．君主集权专制制度不断加强D．历史传统影响了唐代的官制11．(2020·安徽六校质检，26)宋朝的“台谏”为御史台和谏院的合称，是主要的监察机构。谏院对朝政遗缺、官员失职等事进行规谏讽喻。宋太祖曾立下规矩：不杀士大夫和上书言事者。后来宋朝皇帝都恪守了这一祖训。宋朝的这一传统()A．保证了王朝统治的长期稳固B．调动了知识分子的参政热情C．完善了中国古代的监察制度D．体现了重文轻武的基本国策12．(2020·吉林高三模拟，25)“考秦之制……盖内外官制同一系统。”中央的丞相与地方的郡守掌民事，中央的太尉与地方的郡尉掌军事，中央的御史大夫与地方的郡监则掌纠察。材料反映了()A．秦朝开创了中央集权的体制B．官僚政治完全取代贵族政治C．形成中央对地方的垂直管理D．官僚机构出现重叠臃肿现象13．(2020·烟台调研，25)咸阳是秦朝国都所在地，不设郡守而由朝廷直辖，其长官为内史。内史位同九卿，可以参与朝政。由此可以推知()A．内史是秦朝的高级史官B．秦朝内史具有重要地位C．秦朝皇帝任免各级官吏D．秦朝重视对地方的治理14．(2020·德州高三测试，3)汉初察举制度由地方长官在辖区内考察、选取人才并推荐给上级或中央，经过试用考核再任命官职。这一制度的实施()A．推动了贵族政治彻底终结B．有助于选拔具有真才实学的官员C．使得地方政府完全控制了用人权D．保证了官员队伍廉洁高效15．(2019·昆明高三测试，26)唐代士族、寒族登科对比表科目年代出身618至649650至683684至709710至732733至755756至779780至805806至826827至846847至873874至906合计进士士族31434322337457213112870589寒族25211971115211849132此表反映出()A．科举考试选拔程序不公B．世家大族仍有巨大优势C．社会阶层分化日益严重D．科举成为选官主要途径16．(2020·石家庄模拟，26)宋代“职”“官”分离，另有“差遣”负责具体事务。朝廷通过授予“职”来体现文官的特殊地位，其多为进士出身，如太宗时期入龙图阁者，“一经此职，遂为名流”。据此可知宋代()A．国家机关行政效率提高B．中枢权力机构不断完善C．科举制度功能得以加强D．官僚政治取代贵族政治17．(2020·高考全国Ⅲ卷模拟考试·26)宋代对科举制进行了调整，废除“公荐”之制，确立殿试制度，抑制权贵子弟，实行“锁院”制度，实行糊名、誊录法。这些举措()A．保证了人才选拔的公平公正

B．有利于选官制度的发展完善C．解决了科举制度的种种弊端

D．不利于权贵平民的合理竞争18．(2020·山东青岛二模·5)明代近80%的进士出身于非进士家族，其中43．34%的进士出身于上三代皆为平民的家庭。清代仍有32%进士出自平民。这反映了明清时期的科举制()A．提高了基层官员的地位

B．选拔人才注重实践能力C．考试选拔程序更加公正

D．有利于社会阶层的流动19．(2020·江西景德镇三模·26)唐朝在科举制中设明算科，选拔数学人才。宋代更重视学校的内部考试，如医学选拔，毕业会考为高等者派任尚药局医师以下职；算学实行三舍试补，上舍三等分别授予通仕郎、登仕郎和将仕郎。宋代人才选拔方式的变化()A．说明中央集权的加强

B．拓宽选官途径完善科举C．反映了以文治国理念

D．有助营造科技文化环境20．(2020·江西抚州高中毕业班教学质量监测·26)唐代科举有公卷、通榜之制，参考学子以平日诗文成绩和社会及政府先辈舆论来拔取知名之士，而不是专凭考试之一曰短长。但在宋代被废止，并出现了糊名之制，所凭只是考试成绩。这种变化反映出()A．科举制度更趋严密化、规范化

B．唐代宽松自由的社会环境C．科举逐步丧失人才选拔的功能

D．宋代僵化专制的制度设计21．(2020·广东江门一模·25)唐朝时期，定期对官员实行考核，评定出等级，并当众宣读。然后给所考之官发考牒，作为其官职迁降的依据之一。此制度具有覆盖广泛、标准明确、制度严密等特点。这种制度()A．进一步削弱了相权

B．能够强化政府的效能C．旨在防范地方叛乱

D．弥补了科举制的弊端22．(2020·陕西渭南一模·4)隋朝建立后，废除九品中正制，同时把察举制度中的考试因素加以强化，科举制度开始形成。唐宋时期科举制进一步发展。科举制的特点是()A．加强了中央集权

B．自由报名，通过考试差额录取C．提高了官员的文化素质

D．扩大了统治的基础，23．(2020·山西吕梁一模·3)建炎二年戊申科考，考生胡铨指责高宗的策问“听于天而不听于民”，文辞激越，剀切直陈，又说“臣而不言，是负陛下；使臣言不从，是陛下负臣”，最后也不用“昧死”等词，便以“臣谨对”结束了对策。这种把矛头直指当朝皇帝的，在殿试卷并不多见。而高宗不仅不恼怒，反视为奇文，欲擢胡为状元。由此可见()A．科举制并非都培养奴才

B．宋代统治者具有民主风范C．当时的监察制度非常完善

D．士大夫具有独立的人格24．(2020·陕西宝鸡一模·26)“满朝朱紫贵，尽是读书人”说的是科举制，这一制度创立于隋唐，对后世有巨大的影响。曾有人对唐朝进士出身情况做出了如下统计，据此可知，唐朝的选官制度()A．依然是为选拔士族子弟而设立的

B．兼顾寒素、小姓，扩大选拔范围C．沿袭以门第出身作为选官的标准

D．杜绝了世代公卿、门阀恩荫现象25．(2020·河南洛阳三模·24)据殷墟甲骨文、商周金文等资料，商王朝朝廷的官职可分为最高政务、一般政务、宗教文化、生产经济、军事等，地方则有侯、甸、男、卫等行政长官和基层行政官吏“族尹”。这说明商朝()A．国家管理体制已日渐完备

B．摆脱了神权对王权的制约C．王权具有浓厚的宗教色彩

D．官职分工已十分细致明确26．(2020·江西宜春二模·24)据记载，春秋时齐国攻打鲁国，平民曹刿问鲁庄公“何以战”。鲁庄公先后回答“衣食所安，弗敢专也，必以分人”和“牺性玉帛，弗敢加也，必以信”，曹刿认为不妥，直到鲁庄公说：“小大之狱，虽不能察，必以情”。曹刿才认为可以应战。据此可知，曹刿认为迎战的主要条件是()A．取信于民，众志成城

B．得到贵族的支持C．管仲改革，发展生产

D．神灵和祖先庇护27．(2020·河北石家庄一模·24)公元前6世纪中叶，许多诸侯国内公室衰微、世卿执政，卿大夫争相兼并土地、占有财货，美其名曰求富。各大卿族以己之“富”在不同阶层中吸附私属，最终使得上至公子王孙，下至士庶人都有机会求富。这一现象()A．得益于封建土地私有制确立

B．表明官僚政治体制逐渐成型C．根源于周王室的腐败和衰微

D．推动了新型政治关系的形成28．(2020·广东湛江二模·24)西周王朝建立后，在上层统治者的政治决策下，分封同姓、异姓诸侯来巩固国土，建立一个大小相系、上下藩屏的全国统治网络，进而演变成一种以“封国”或“采地”统治者宗族或家族组织为核心的族群结合体。这种“结合体”反映出西周时期()A．统治集团的离心倾向

B．地域政治已基本形成C．民族国家意识的出现

D．家国一体的政治色彩29．(2020·广东茂名二模·25)根据下表材料，可以得出的结论是()

评价出处“明法度，定律令，皆以始皇起。”《史记·李斯列传》“并吞战国，海内为一，功齐三代。”《汉书·主父偃传》“秦之所以革之者，其为制，公之大者也。”《封建论》“始皇帝，自是千古一帝也。”《藏书》A．秦始皇制定了统一的法律

B．秦建立了皇权至上的皇帝制C．秦始皇实现了对地方的控制

D．高度评价秦朝的统一及制度30．(2020·山东青岛高三5月统一质量检测·2)钱穆认为：封建制逐步破坏，郡县制逐步推行，自春秋至战国已然。虽封建遗形尚未全绝，然终不能再兴……此自景、武下逮东汉，封建名存实亡，尺土一民，皆统于中央。这说明秦汉()A．结束分封制，实施郡县制

B．开创并巩固中央集权制C．建立统一多民族封建国家

D．以官僚政治取代贵族政治31．(2020·内蒙古呼和浩特一模·25)秦朝的廷议制度主要讨论有关国家的基本制度和重要的方针政策。参加廷议的既有位高权重的三公九卿，还包括职卑权轻的博士(皇帝的顾问、智囊)秦始皇让博士参加廷议旨在()A．加强君主的独断裁决

B．监督制约丞相的权利C．扩大统治集团的基础

D．提高儒生的政治待遇32．(2020·安徽淮北一模·3)公元前219年，秦始皇弃儒生建议的简单质朴的原始祭山仪式而不用，而是亲自登上泰山(位于今山东)之巅，并立石歌颂其德“明其得封也”，由此开创了中国古代封禅泰山的祭天大礼。秦始皇意在()A．打击儒生推行文化专制

B．确立新的祭祀上天礼仪C．彰显皇权来源的正当性

D．加强对山东地区的统治33．(2020·湖北武汉高中毕业生学习质量检测·25)秦朝部分律法律法主要内容《田律》及时以书面形式汇报降雨量和受益田地的面积以及受灾的面积，中央政府严密关注生产进度等《厩苑律》规定四月、七月、十月和正月评比耕牛，奖罚制度十分明确，如牛因劳累而腰围每瘦一寸，主事者受笞打十下的惩罚等《仓律》不同身份人的口粮定量都做了严格明确规定等这一现象反映了秦朝()A．农业上的精耕细作

B．法律体系十分完备C．经济管理的军事化

D．户籍管理较为严密34．(2020·山东滨州二模·2)安史之乱后，唐代政治体制逐渐地由前期的三省六部制向后期的中书门下和使职差遣体制调整，直到宋神宗元封年间的官制改革才最后完成。这一调整的实质是()A．官职之间职权的转移

B．君主专制的不断加强C．监察体系的不断完善

D．行政机构的不断健全35．(2020·四川乐山三模·25)下表是关于唐代士人科举报考资格的规定。这些规定的变化反映出()

初唐时期学有所成的士人，自己可向所在州县报考，经县、州选拔参加科举考试。唐朝中期需经过“户部籍阅、结款通保”等诸多审查环节和流程，部分科目报考资格的要求越来越严。唐朝后期“举人曾为官司可罚，虽有辞艺，长吏不得举送，违者举送官停职，考试官贬黜。”A．国家教育治理能力的提升

B．儒学衰败刺激科举变革C．科举成为入仕的唯一通道

D．唐朝的社会流动性加强36．(2020·河北石家庄一模·25)项目高官贵戚子弟中级官僚子弟下级官吏子弟普通士人合计汉代官僚名族子弟23．9%8．7%13%10．9%56．5%家族在汉无官位族望者8．7%8．7%2．2%23．9%43．5%上表是阎步克对曹魏时期察举入仕者的社会成分所做统计，其意在说明曹魏时期()

A．官员选拔注重阶层平衡

B．社会流动的通道依然有效C．儒生成为政治舞台主角

D．制度设计与实践出现背离37．(2020·广东湛江二模·26)下表呈现了北宋某一时漕运的基本状况。据此可知，这一时期()

路线概况第一条江浙、准南、荆湖之米六百万石，及菽一百万石，从长江入准河，再经汴水入京第二条陕西之果五十万石、及菽十万石、自三门、白坡入黄河，再入汴水进京第三条陈、蔡(今河南东南部)之果四十万石及菽二十万石，从闵河入汴水再入京第四条京东之栗十二万石，从五丈河运送至京A．都城居民饮食习惯发生变化

B．集权统治的基础得以巩固C．区域经济实现了均衡化发展

D．中央政府垄断了粮食贸易38．(2020·四川绵阳四模·26)宋神宗时期，按照《唐六典》记载重新恢复唐朝三省六部的职官体系，使机构、官员名副其实，皆有定编、定员和固定的职责。这一做法()A．解决了北宋冗官问题

B．提高了政府行政效率C．弱化了对地方的控制

D．强化了君主专制统治39．(2020·湖南怀化二模·26)宋代对官民的服色有严格的规定：官员三品以上穿紫色，五品以上穿朱色，七品以上穿绿色，九品以上穿青色，至于普通老百姓，只能穿黑白二色。从穿戴的服饰，可辨认出士、农、工、商从事行业的特点。这反映宋代()A．社会阶层相对固化

B．社会分工明显C．礼仪文化制度世俗化

D．专制色彩浓厚40．(2020·福建莆田二模·26)宋以前，谏官隶属于门下省，对皇帝称“谏”。到宋代谏垣独立，谏官不由宰相任用，由皇帝亲擢，谏官隧转成不为纠绳天子，反来纠绳宰相。这一变化()A．加强了谏官的权力

B．提高了决策的科学性C．转移了权力的中心

D．造成了对政府的制约41．(2020·四川遂宁三模·27)《明实录》中记载的明武宗勤于国事，即使外出巡游，所有的奏章也要及时批答。而在《明史》中则把他描述为“骄奢淫逸”的昏君。这种差异主要是由于()A．史官个人才学不同

B．史著编撰意图各异C．史料运用方式有别

D．史著编撰体例多样42．(2020·四川宜宾三模·26)明初，设都察院专司监察百官。后来又设大理寺，与都察院、刑部合称三法司。大案由三法司会审，再奏请皇帝裁决。这一举措()A．避免利用权力干预司法

B．使皇帝的权力渐趋衰弱C．利于实现对朝政的控制

D．遏制了朝廷官场的腐败43．(2020·江西九江二模·27)曾任湖广参政、礼部尚书等职的陶凯自称“耐久道人”，明太祖认为他不署朝廷官爵而署别号，是“轻君爵而美山野”，后找借口将其下狱处死。明太祖此举()A．是因为其出身贫贱，不理解文人志趣B．是为钳制士人思想，以强化专制统治C．一改宋朝重文轻武、以文治国的方针D．意在打压士人风骨，以加强中央集权44．(2020·广东汕头一模·27)图：这反映了，当时()A．选官制度走向僵化

B．科技落后于世界潮流C．经世致用思潮兴起

D．市井文化发展较缓慢45．(2020·河南平顶山、许昌、济源二模·26)某史学家在介绍明朝的政治制度时说“明神宗在位48年，竟然有20年不上朝，不与大臣见面，不批奏折”，并且进一步指出“明朝的特点与其说是集权，不如说是分权，是中央决策群体的扩大、行政权的进一步增大和政务处理的高度程式化……似乎是形成了一个可以没有皇帝的政务运行系统”。材料意在说明()A．明朝时形成君主与士大夫共治天下的局面B．明朝政治制度的革新顺应了历史发展潮流C．明朝政治制度的变革并未使君主专制加强D．明朝中央决策机制的制度化、程式化特点46．(2020·河南开封3月高考模拟·27)研究18世纪中国物价、人口膨胀这些重大经济问题，难以避免会碰到一个十分荒谬的现象：一方面长期温和的通货膨胀的积累效应严重地削弱了国家的财力，使国计民生和吏治遭遇空前困扰；另一方面朝廷明知症结所在，却以权宜之计苟且敷衍。这种现象反映了()A．通货膨胀导致了王朝衰落

B．人口膨胀导致社会物价飞涨C．统治阶级拒绝经济改革

D．统治者重视统治稳定47．(2020·湖北宜昌一模·27)雍正时期的朝廷规定，军机大臣昼夜轮替值班，随时以供召对，军机章京必须每日凌晨五点当值，确保当日谕旨当日发出。这反映出军机处()A．标志着君主专制达到顶峰

B．促进了清朝统治吏治清明C．提高了中枢机关行政效率

D．强化了皇帝对官员的控制48．(2020·四川眉山二模·27)在努尔哈赤、皇太极统治时期，“中国”、“南朝”等词都用于对明朝的称呼。顺治时期，“中国”一词在朝廷政治文书中已指清朝的全部统治区域。1767年，乾隆皇帝明确规定：“夫对远人颂述朝廷，或称天朝，或称中国，乃一定之理。”这反映了这一时期()A．满清统治区域的日益扩大

B．“中国认同”不断发展深化C．中央与地方矛盾有所缓和

D．民族交流消除了民族差异二、非选择题：第49题15分，第50题25分，第51题12分，共52分。49.（15分）阅读下列材料,完成问题。材料一中国家训传统源远流长。内容上既有一般的家训,更体现为贞节观念的强化、女子家训大量增加、商贾家训繁荣,重视个人风操和民族气节教育;作者既有帝王显宦、学究宿儒,也有普通百姓;形式上既有长篇鸿作,也有箴言、歌诀、训词、铭文、碑刻;方式上既有循循善诱的说理激励,也有家规族法的惩罚条文。……欲使人口繁盛、家世绵长,必须“使子弟佳”,从而徼福避祸。我国古代的士人阶层,或置产、或传学、或立德、或垂训,为“使子弟佳”大费苦心,形诸文字,便形成了一笔丰厚的“家训”遗产。——摘编自陈延斌《试论明清家训的发展及其教化实践》材料二关于西周的历史,罗香林认为:“他(周武王)把过去已被人灭掉的部落或诸侯之国重新建立起来。这在当时,曾得到大众的拥护,是其获得的第一步成功。第二步是完成了对亡殷的防范工作……第三步是以功臣开发边区,‘屏藩王室’而封建诸侯,这使亲亲贤贤的工作也随之成功了。”王玉哲认为:“周武王东征灭商后,曾经进行分封,在黄河流域各地区,广建侯卫……但这次分封并没有从根本上解决问题,因为东方还没有平定下来,有些诸侯仍不能赴国……且埋下了政治的隐患。”(1)根据材料一,概括古代中国传统家训的主要特征及家训出现的原因。(9分)(2)根据材料二,分析两位研究者对西周历史的认识。(6分)50．(25分)中国古代行政区划层级的变迁集中体现了中央集权与地方分权之间此长彼消的演变过程。阅读下列材料：材料一汉兴，把秦郡划小，将一郡分成数郡。汉武帝时，在郡级政区之上设立了十三个监察区，监察地方高级官员。东汉末年，为了镇压黄巾起义，授予监察区长官州牧兵权、财权和政权，州变成了郡以上的一级政区，州牧渐成割据独立之势。坚持二级制政区是统治者的愿望，所以隋统一后，撤销郡级政区，重新简化为州县两级。唐承隋设两级政区，但安史之乱以后，作为监察区的道和藩镇结合，又形成州以上的一级政区。材料二为避免重蹈前代覆辙，宋初将地方政府恢复到州县两级，但同样陷入管理幅度太大的困难。为此，宋代统治者设置了高层政区——路，但不设路一级的单一长官，把路虚化。路、州、县的官员由中央官员担任，宋代行政区划变成中央官员的分治区域，而不是地方官员的行政区域。元明清三代都是国土广袤的大帝国，只能采用多级制的地方政府，如元代就形成了最多达五级的行政区划，但结果仍能维持高度中央集权。自宋以后，古代中国历史上不再出现因割据而产生的分裂局面。——以上材料摘编自周振鹤《中国历史政治地理十六讲》完成下列要求：(1)据材料一并结合所学知识，指出西汉沿革行政区划的举措，概括东汉至唐末行政区划层级演变中的突出问题。(12分)(2)据材料二，指出宋代行政区划的创新。结合所学知识，分析元代“能维持高度中央集权”的原因。(8分)(3)据上述材料，归纳中国古代行政区划层级变迁的基本规律。(5分)51．(2020·漳州模拟，42)(12分)阅读材料，完成下列要求。材料任何一项制度，绝不是孤立存在的。各项制度间，必然是互相配合，形成一整套。某一制度之创立，它必有渊源，早在此项制度创立之先，已有此项制度之前身；某一制度之消失，它必有流变，早在此项制度消失之前，已在渐渐地变质。——摘编自钱穆《中国历代政治得失》依据材料并结合所学中国古代史相关内容，自行拟定具体论题，并就所拟论题进行论述。(要求：明确写出具体论题，论述须有史实依据。)(12分)第一单元古代中国的政治制度答案1.【答案】B【解析】材料“国家遇到重大问题时，君主要征求‘国人’的意见，‘国人’也可以通过舆论来干预朝政……不要限制民众的舆论”说明原始民主遗存尚有影响，故选B项；君主专制政体建立于秦朝不是“商周时期”，排除A项；材料“通过舆论来干预朝政”说明是影响而不是决定，排除C项；材料体现统治阶级与民众的关系不是统治阶级内部关系，排除D项。2．【答案】B【解析】根据材料“同姓于宗庙，同宗于祖庙，同族于祢庙”并结合所学知识可知，统治者利用宗族的关系来维护其统治，故选B项；材料反映天子、诸侯重视宗族关系，没有体现民间的宗法关系比较浓厚，排除A项；根据“凡诸侯之丧，异姓临于外，同姓于宗庙，同宗于祖庙，同族于祢庙”可知，同姓与异姓诸侯权利不相同，排除C项；材料没有体现分封制，排除D项。3．【答案】A【解析】周人认为天命无常，只选有德，顺应民意，民意即天命，其目的在于说明武王伐纣是顺天应民和新政权的合法性，故选A项；商人尚鬼并不等同于商人的主要活动就是祭祀，排除B项；“从未”说法绝对，排除C项；宗教迷信是商灭亡的“根源”违背史实，商亡于暴政，排除D项。4．【答案】D【解析】根据材料“齐大，非吾偶也”，可知齐国属于大国，而姬姓的郑国属于王室的分支，不能适用“王者之娶，必先选于大国之女”的规定，故选D项；根据材料“王者之娶，必先选于大国之女”可知，联姻的双方“王者”与“大国”地位并不对等，排除A项；纲常伦理属于儒家思想内容，而春秋时期儒家思想不是正统思想，对统治者并无多大影响，排除B项；齐国、郑国都是统治阶级，排除C项。5．【答案】A【解析】材料中“正是经春秋战国时期的争霸战争，中国的君主专制达到了一个新的发展阶段”可知作者认为春秋战国时期君主专制已经存在并得到了发展，故选A项；材料中“不能证明西周分封制造成了城邦民主制”可知作者不认为西周曾经实行过城邦民主制，排除B项；材料中“正是经春秋战国时期的争霸战争，中国的君主专制达到了一个新的发展阶段”可知材料认为分封制导致的争霸斗争有利于君主专制的发展，并未提及对于国家统一的作用，无法得知作者对分封制的态度，排除C项；材料中主要提及的是君主专制问题，未提及中央集权问题，且材料中说到“王政衰微，霸政迭兴”可知当时并非中央集权制度，排除D项。6．【答案】C【解析】A项仅能反映材料中皇帝以“天子”自居，不能反映“父母官”“君父”“子民”等称谓的含义，故A项错误；“天下百姓……中国古代的地方官也被称作‘父母官’”与宗族关系无关，故B项错误；“天下百姓是他的‘子民’，皇帝被称为‘君父’，而中国古代的地方官也被称作‘父母官’”，这是“家天下”观念的体现，故C项正确；材料中并未体现官员从政准则，故D项错误。7．【答案】D【解析】A项中“杜绝”说法绝对，古代官吏腐败现象长期存在，并未杜绝，排除A项；秦朝建立了专制主义中央集权制度，专制本质上是一种人治，排除B项；皇帝的任免权并非靠法律来保证，排除C项；根据材料“官吏的初次任用和提拔，必须依据法律规定的程序进行”可知秦朝官吏任命具有规范的法律程序，故选D项。8．【答案】C【解析】秦权上面刻有“皇帝统一度量衡的诏书”，体现了以皇权保证统一政策的贯彻落实，故选C项；秦朝实行重农抑商政策，排除A项；题干列举的地方不限于六国故地，也包括秦国故地，排除B项；统一度量衡是经济措施，与思想文化专制无关，排除D项。9．【答案】C【解析】宋代皇子受种种限制，统治者这样做的目的显然是防范他们，加强皇权，故选C项。A项表述不符合宋代史实，宋代官僚队伍膨胀，故排除A项；B项结论在材料中不能体现，故排除；皇子非地方势力，D项说法不当，排除。10【答案】D【解析】曹魏时期中书省正式设立，但没有形成正式的三省六部制，故A项错误；材料说明魏晋时期出现中书省和六官制，但这并不能等同于隋唐时期的三省六部制，故B项错误；材料说明的是唐朝中书省的由来，并不是君主集权专制制度的加强，故C项错误；材料说明中书省在魏晋时期就已经出现，唐朝“复命中书省”，表明唐朝官制根植于一定的历史传统，故D项正确。11．【答案】B【解析】对朝政遗缺、官员失职等进行监察，有利于王朝统治的长期稳固，但“保证了”过于绝对化，排除A项；依据材料，宋太祖的做法可以减轻士大夫和上书言事者的后顾之忧，有利于调动知识分子的参政热情，故选B项；材料这种做法并不能完善监察制度，排除C项；材料仅体现了宋代不杀士大夫和上书言事者的历史传统，没有体现重文轻武的基本国策，排除D项。12．【答案】C【解析】“中央的丞相与地方的郡守掌民事，中央的太尉与地方的郡尉掌军事，中央的御史大夫与地方的郡监则掌纠察”可见一套系统从中央到地方，类似一种垂直的管理，故选C项。13．【答案】B【解析】根据题干可知，秦朝内史是都城咸阳的行政长官，不是史官，故A项错误；内史是秦朝国都咸阳的行政长官，位同九卿，说明秦朝内史地位较为重要，故B项正确；材料没有反映皇帝对官员的任免，故C项错误；咸阳是都城，不是地方郡县，故D项错误。14．【答案】B【解析】“考察”“试用考核”后再任命，这样选拔的官员才有真才实学，能够胜任，故B项正确。“彻底终结”说法太绝对，不符合史实，排除A项；“完全控制”的结论不能从材料中得出，排除C项；D项结论从材料中不能体现，排除。15．【答案】B【解析】从唐代士族、寒族登科对比表中我们可以看到士族进士人数远远高于寒族，这说明唐代世家大族在经济、教育文化等各方面遥遥领先于寒族，故选B项。16．【答案】C【解析】通过题干可知，在宋代，文官被朝廷授予“职”来显示其特殊地位，而文官大多为进士出身，说明通过科举考试来取得“职”的功能增强了，故选C项。17．【答案】B【解析】据材料“宋代对科举制进行了调整，废除‘公荐’之制，确立殿试制度，抑制权贵子弟，实行‘锁院’制度，实行糊名、誊录法”，可知宋代科举制进一步完善，故选B项；这些举措只是在一定程度上保证了科举制录取时公平公正，并不是人才选拔，因为科举制之外还有门荫制度，排除A项；这些举措只是解决了录取时出现的一些问题，并不是所有的问题，排除C项；科举制实行糊名、誊录，有利于权贵平民合理竞争，排除D项。18．【答案】D【解析】明清时期通过科举进入仕途的人有很大比例来自于平民家庭，说明科举制使部分平民阶层进入地主阶级统治阶层，实现了社会阶层的流动，故选D项；进士出身平民并不等同于基层官员地位得到提高，排除A项；平民出身的进士并不一定具有较强的实践能力，排除B项；进士的出身状况与考试程序无关，排除C项。19．【答案】D【解析】“科举制中设明算科，选拔数学人才”“重视学校的内部考试，如医学选拔，毕业会考为高等者派任尚药局医师以下职”这种做法有利于培养数学、医学人才，对科技的发展有直接推动作用，故选D项；“唐朝在科举制中设明算科，选拔数学人才。宋代更重视学校的内部考试，如医学选拔”属于人才选拔制度，与中央集权无关，排除A项；“医学选拔，毕业会考为高等者派任尚药局医师以下职”培养的专业人才，而不是官僚人员，排除B项；“设明算科，选拔数学人才”是选拔的数学和医学人才，不会改变整个科举制度的性质，排除C项。20．【答案】A【解析】根据唐代“参考学子以平日诗文成绩和社会及政府先辈舆论来拔取知名之士”，到宋代“出现了糊名之制，所凭只是考试成绩”可知，宋代科举制实行“糊名之制”，选拔依据只是考试成绩，废止了唐朝还依据社会及政府先辈舆论等内容，这种变化反映出科举制度更趋严密化和规范化，故选A项；唐代社会环境的宽松自由不是题干反映的主要内容，排除B项；科举逐步丧失人才选拔功能的表述不符合史实，排除C项；题干反映的变化主要是科举制逐渐趋于制度化和科学化，不是宋代专制制度的僵化，排除D项。21．【答案】B【解析】材料唐朝时期“定期对官员实行考核”，能够提高行政效率，强化政府的效能，故选B项；材料这些制度“覆盖广泛”，并非只针对中央官员以及削弱相权，排除A项；材料这些制度“覆盖广泛”，并非只针对地方官员以及加强中央集权，排除C项；材料行政制度的完善，没有涉及选官制度科举制的弊端，排除D项。22．【答案】B【解析】科举制打破了世家大族对官职的垄断，采取自由报名差额录取的方式选拔人才，故选B项；A项是科举制的作用，并非特点，排除A项；C项是科举制的作用，并非特点，排除C项；D项是科举制的作用，并非特点，排除D项。23．【答案】A【解析】材料考生在殿试卷敢于批评时政，矛头直指当朝皇帝，而且皇帝“反视为奇文，欲擢胡为状元”，这说明了科举制并非都培养绝对服从的奴才，故选A项；科举制就是皇权专制的产物，B项说法有违史实，排除B项；科举制是选官制度，而不是监察制度，排除C项；材料中的胡铨仅是个例，不能反映整个士大夫的情况，排除D项。24．【答案】B【解析】根据唐朝进士出身情况的统计可知，唐朝的选官制度科举制主要包括士族子弟、寒素子弟和小姓子弟三大类，与魏晋南北朝时期以门第为标准的九品中正制相比，官吏的选拔范围得到了扩大，故选B项；科举制度的设立是为了选拔包括寒门子弟在内的更多知识分子，而不仅仅是选拔士族子弟，排除A项；科举制度的选官标准是考试成绩，不再是门第出身，排除C项；虽然科举制的选拔标准主要是才学，但在封建时代，世代公卿、门阀恩荫的现象不可能从根本上杜绝，排除D项。25．【答案】A【解析】根据材料“商王朝朝廷的官职可分为最高政务、一般政务、宗教文化、生产经济、军事等，地方则有侯、甸、男、卫等行政长官和基层行政官吏‘族尹’”可知商朝建立了比较完备的中央和地方官制，国家管理体制已日渐完备，故选A项；结合所学知识可知，此时神权和王权密切结合，排除B项；“王权具有浓厚的宗教色彩”体现在商王通过占卜、祭祀等作为与神灵沟通的手段，与材料主旨中央与地方官制不符，排除C项；材料未将商朝与其他朝代比较，无法得出“分工已十分细致明确”，排除D项。26．【答案】A【解析】据材料“衣食所安，弗敢专也，必以分人”“牺性玉帛，弗敢加也，必以信”“小大之狱，虽不能察，必以情”，可知曹刿强调迎战必须做到让百姓衣食无忧、减轻赋税、司法公平，以此赢得民心，故选A项；材料强调统治者与百姓的关系，并没有涉及贵族，排除B项；材料说的是鲁国，管仲改革在齐国，排除C项；材料强调迎战必须取得百姓的支持，并不是神灵与祖先的庇护，排除D项。27．【答案】D【解析】据材料“最终使得上至公子王孙，下至士庶人都有机会求富”说明有利于打破原有的阶级划分，推动新型政治关系的形成，故选D项；据材料“许多诸侯国内公室衰微、世卿执政，卿大夫争相兼并土地”说明原因是公室衰微不是封建土地私有制确立，排除A项；官僚政治的出现是郡县制的推行，排除B项；据所学，根本原因是铁器牛耕的出现，排除C项。28．【答案】D【解析】根据材料“进而演变成一种以‘封国’或‘采地’统治者宗族或家族组织为核心的族群结合体”中的“宗族”、“家族组织”、“族群结合体”等信息可知，西周的政治统治，与宗法制密切结合，故选D项；根据材料“大小相系、上下藩屏的全国统治网络”可知，西周的统治得以强化，排除A项；地域政治的形成重要标志是郡县制的推行，排除B项；材料强调的是宗族意识在国家统治中的作用，不是指民族国家意识，且民族国家意识在近代逐渐形成，排除C项。29．【答案】D【解析】根据表格“明法度”、“海内为一”、“其为制，公之大者也。”等信息可知其高度评价秦朝的统一及郡县制度、皇帝制度、法律制度，故选D项；仅《史记·李斯列传》涉及秦朝制定法律，未全面表述材料，排除A项；《藏书》“始皇帝，自是千古一帝也。”肯定秦建立了皇权至上的皇帝制，与材料中“明法度”、“海内为一”等关键词无关，排除B项；“并吞战国，海内为一，功齐三代。”反映了郡县制下秦始皇实现了对地方的控制，与“始皇帝，自是千古一帝也。”、“明法度”等关键词无关，排除C项。30．【答案】B【解析】根据材料“此自景、武下逮东汉，封建名存实亡，尺土一民，皆统于中央。”可知秦汉开创并巩固中央集权制度，故选B项；根据材料“封建制逐步破坏，郡县制逐步推行，自春秋至战国已然。”可知春秋战国时期已结束分封制，实施郡县制，排除A项；秦朝的建立，结束了春秋战国以来的分裂割据局面，建立了中国历史上第一个统一的多民族的封建国家，与材料所述时间“秦汉”不符，排除C项；秦朝郡县制确立标志着以官僚政治取代贵族政治，与材料所述时间“秦汉”不符，排除D项。31．【答案】C【解析】据材料秦朝能够参加廷议的人员既有位高权重的三公九卿，还包括职卑权轻的博士，可知皇帝是为了扩大统治集团的基础，故选C项；多人廷议一定程度上减少了君主的独断裁决，排除A项；让博士参加廷议不是为了制约丞相，排除B项；让博士参加廷议不能提高儒生的政治待遇，排除D项。32．【答案】C【解析】由材料“秦始皇弃儒生建议的简单质朴的原始祭山仪式而不用，而是亲自登上泰山之巅，并立石歌颂其德明其得封也”可知秦始皇的目的是把皇权与天命相结合，彰显皇权来源的正当性以维护统治，故选C项；秦朝以法家思想作为统治思想，材料体现不出法家思想和对思想文化的控制，排除A项；“确立新的祭祀上天礼仪”是材料中的现象，排除B项；泰山地处山东，但秦始皇巩固统治却不只是针对山东，排除D项。33．【答案】C【解析】根据材料“及时以书面形式汇报”“奖罚制度十分明确”，“严格明确规”等关键词可知秦朝这些大量关于经济的立法具有细致严密的特点，秦朝政府通过立法保护农业生产，经济管理严格、规范，故选C项；精耕细作是中国古代农业的生产模式，指的是在一定面积的土地上，投入较多的生产资料、劳动和技术，进行细致的土地耕作，最大限度提高单位面积产量，与材料主旨“关于经济的立法”无关，排除A项；“十分完备”说法绝对化，排除B项；秦朝政府通过这些立法保护农业生产，并非“户籍管理”，排除D项。34．【答案】B【解析】战争使三省制逐渐向一省制转变，宰相职能进一步政务化，宰相议政决策之权削弱，君主的权力不断加强；而使职差遣指的是临时派某官离开其原来的职守去任某事,这实质上是对臣下权力的削弱，对君主权力的加强，故选B项；官职之间职权的转移是表现而不是实质，排除A项；材料是行政制度的变革，不涉及监察体系的不断完善，排除C项；行政机构的不断革新是为加强君主专制服务的，排除D项。35．【答案】A【解析】根据题干表格中所列举的唐代士人科举报考资格的相关规定，可知唐朝政府对士人科举报考的规定越来越严格，这反映出科举制度的不断完善，据此可以判断出国家的教育治理能力不断提升，故选A项；根据所学知识可知，唐朝实行“三教并行”政策，其社会主流意识仍然是儒家思想，儒学没有到衰败的地步，排除B项；题干表格内容仅是述及唐朝时期士人参加科举考试的资格，没有将科举制度与其它入仕途径进行比较，不能得出“科举制度是士人入仕唯一途径”的结论，排除C项；根据表格内容可知，唐朝政府对士人参加科举考试的资格越来越严格，说明能够参加科举考试的士人数量会不断减少，其社会流动性会减少，而不是加强，排除D项。36．【答案】B【解析】据材料“下级官僚和普通士人”在察举入仕者占有一定比例说明社会流动的通道依然有效，故选B项；据材料可知不同阶层在察举入仕者占据比例不一样说明没有注重阶层平衡，排除A项；材料说明汉代官僚名族子弟占据主导，排除C项；材料中下层出身的平民仍占据一定的地位不能说明背离制度设计，排除D项。37．【答案】B【解析】根据材料表格信息可知，各地物产被大量解送京城，结合所学知识，北宋设置转运使，掌握地方财赋，是中央集权在经济上的表现，故选B项；表格信息反映的是各地物产被大量解送京城，不能反映饮食习惯的变化，排除A项；表格信息反映的是各地物产被大量解送京城，不能反映区域经济均衡发展中，排除C项；表格信息反映的是各地物产被大量解送京城，不涉及所占比重，不能反映中央政府垄断了粮食贸易，排除D项。38．【答案】B【解析】从材料中，宋代恢复唐朝三省六部的职官体系，使得中央机构有了固定编制、人员和固定的职责，可知会带来固定官员行使固定职责的分工明确现象，利于提高行政效率，故选B项；从材料可知宋神宗时期的做法是对官员的定编、定员和固定职责，没有体现出官员的数量多少，无法得出解决了北宋冗官问题，排除A项；从材料体现的是宋神宗时期对中央官员和机构的改革，没有涉及地方管理体系的变化，体现不出弱化了对地方的控制，排除C项；从材料体现的宋神宗时期对中央官员和机构的调整，没有涉及国家决策权归属的变化，无法体现加强了君主专制统治，排除D项。39．【答案】C【解析】官民的服装颜色属于服饰礼仪文化，从材料中宋代官民穿戴的服饰能体现出士农工商的行业特点，可知礼仪文化与人民日常生活紧密联系，呈现世俗化特点，故选C项；材料仅体现了宋代官民的服饰颜色能辨认出从事行业，并不代表着人们从事的行业是固定不变的，不能表明社会阶层相对固化，排除A项；材料强调的是宋代官民的服饰体现出从事的行业，并不是强调社会分工明显，排除B项；从材料中宋代官民穿戴的服饰可以辨认出从事行业，可知服饰体现出社会行业的等级差别，与专制色彩浓厚无关，排除D项。40．【答案】D【解析】从材料宋代谏官由隶属于门下省，变为由皇帝亲擢，由向皇帝进谏，变为纠绳宰相，可知宋代谏官任用方式和职责都发生变化，成为监督宰相等官员的言行的机构，故反映出这一变化加强了对整个中央官僚机构——政府的制约，故选D项；材料反映的是宋代谏官开始由皇帝任用，职责也由进谏皇帝变为纠绳宰相，其实体现的是宋代谏官的权力变小，排除A项；材料反映的是监察制度中谏官任用和职责的变化，没有涉及政府的决策机构，不能体现提高了决策的科学性，排除B项；材料体现的谏官的任用和职责的变化，是监察制度的调整，没有涉及国家权力中心的转移，排除C项。41．【答案】B【解析】据材料《明实录》与《明史》对明武宗的记载截然不同，根据所学可知《明实录》是明朝史官的实时记载，而《明史》为清朝史官重新编撰，这种差异主要是由于史著编撰意图各异，故选B项；史官个人的才学不会造成完全相反的记载，排除A项；对史料运用方式有别主要是因为两个朝代的政治需求不同，排除C项；《明实录》和《明史》都属于编年体，排除D项。42．【答案】C【解析】根据从“明初，设都察院专司监察百官”，后来“大案由三法司会审，再奏请皇帝裁决”可知，皇帝通过设置三法司这一举措，实现了对司法权等朝政的控制，故选C项；