《安全教育》之安全教育的几点思考

.::;平安教育的几点考虑

〔1〕引言

从大量的伤亡事故分析中可以看出，违章违纪始终在各类事故原因中占有较大的比例，也就是说抓住了违章违纪也就抓住了伤亡事故的主要矛盾，而抓住违章违纪的有效途径就是平安教育。平安教育是指对从业者进展平安思想〔态度〕、平安知识〔应知〕、平安技能〔应会〕的教育和培训，它对端正平安态度、树立平安风气、养成平安习惯、灌输平安知识、技术是必不可少的，是一项根底性非常强的工作，是确保企业实现平安消费的必备条件。但是在现实消费理论中有的从业者包括指导层，却无视了平安教育的重要性，片面认为既然谁也不愿意发惹事故，也就不用在平安教育上花费更多、更大的精力。然而就是在这种平安法制观念淡薄、平安意识低下或利益驱动的利用下，重、特大恶性事故却在不时地发生，而有的事故就起源于平安法制观念淡薄、平安知识缺乏。因而有关平安教育的作用问题也正日益引起从业者的注意。我们就有关平安教育的问题谈几点想法。

〔2〕平安教育有助于端正平安态度

平安态度是从业者对平安工作的思想认识，是对来自内部、外部刺激进展“评估〞后所持的态度和做出的反响。平安态度并不是生来就有的本能，是后天形成的，需要长期灌输平安理念才干到达预期的效果。但由于从业者的生活经历、性格、文化水平乃至道德修养等综合才干的不同，对客观外界会做出不同的反响，结果也是不一样的。我们在工作中一再强调要做到“三不伤害〞，那么怎样才干做到“三不伤害〞？我认为只要实现从“要我平安〞向“我要平安〞、“我会平安〞、“我管平安〞的转化，才干做到。“要我平安〞明显地带有强迫性，“我要平安〞那么由消极被动转向积极主动，“我管平安〞又从主观愿望转向实际行动，而“我管平安〞已由单纯的维护本人，开展到具有强烈的事业心，高度的责任感，自觉的参与意识，所维护的不只是本人，而是与之结成命运共同体的四周人。这是一个循序渐进的过程，由量变到质变的过程，也是端正平安态度的过程，这个过程就离不开多种形式的平安教育。

〔3〕平安教育有助于树立平安风气

平安风气是指推动平安行为的集体力量、社会力量和环境气氛，它具有一种自然强迫力，强迫从业者遵守，以到达平安消费的目的。据报载，今年有一起煤矿瓦斯爆炸事故的原因是有一名从业者在井下违章吸烟，引起超浓度的瓦斯爆炸，形成严重人员伤亡和财富损失。据介绍这名从业者的违章吸烟并不是偶尔的，在这个煤矿井下的爆炸面上，到处都是吸过的烟头，可见这个煤矿的平安风气多么松散。今天不爆炸，明天不爆炸，早晚得爆炸。在平安风气浓重的企业里。纪律松散的人是不敢随意违章的，因为由于他的违章违纪，可能带来的一连串的不良后果，甚至是机〔矿〕毁人亡的严重事故，他也势必成为过街的老鼠，群起而攻之。平安风气的形成不是一朝一夕之事，它需要几代人多年为之奋斗，历经曲折，但平安风气一旦形成就以一种无形的约束力来控制从业人员的违章违纪行为，而平安风气的形成也离不开平安教育这一途径。

〔4〕平安教育有助于养成平安习惯

平安习惯是指从业者在长期的消费理论中，依照平安法规、平安规程，在平安人员的教育下，在师傅的教诲下养成的平安行为，具有难以改变的倾向性。这种倾向性就是汲取了许多伤亡者教训总结出来的，因而作为一名理智的从业者，对于用“鲜血〞写成的平安法规、平安规程是不应当抱有抵触情绪的。而有的从业者在工作中图省事、走捷径，违章操作养成了不平安习惯，久而久之就难免出事。“常在河边走，不能不湿鞋〞就是这个道理。要改变从业者已经形成的不正确的、不平安习惯是很费力气的，有的甚至要从头开场。所以在对他们进展批评教育的同时，采取一些强迫性的措施也是必要的。

〔5〕平安教育有助于不时获取平安知识和平安技能

平安工作是一门综合性科学，知识面非常广，技术性也非常强，作为从业者，虽不能样样通晓，但有些必要的平安知识和平安技能还是必需要理解的、要掌握的。例如要掌握本专业、本工艺的根底平安要求，熟知有关的平安规章制度、工艺消费特点、设备情况。要汲取以往的事故教训〔包括同行业、外行业〕。确知所操作设备的哪些部位有危险、易出事故，哪些部位有平安安装，都处于什么状态，发生紧急情况时采取哪能些措施等等，特别是随着企业规模的扩大，设备的不时更新换代，自动化水平的不时进步，对从业者的平安素质都提出了更高的要求。这些平安知识和平安技能的获得，就更离不开平安教育这条重要的途径。总之，平安教育是平安工作的立本之举，因为它不只关系到平安消费，关系到企业的经济效益，而且关系到家庭的幸福，社会和稳定。因而虽然平安教育是一项长期而艰巨的工作，但为有一个安定的消费环境和稳定的社会环境，平安教育