课改总结修改

课改总结修改“十一五”教科研总结黄石市广场路英才学校当基础教育课程改革从喧闹走向冷静之时，广场路英才学校也走过了课改的第七个年头。在盘点收获的今天，我们欣喜地感受到十一五课改路上百花齐放，百鸟争鸣的盎然春意，了金秋时节的累累硕果。一创建办学模式，成立领导小组十一五课改以来，学校创立了“‘自主、合作、发展’小学生主体性素质培养”的课堂教学模式，建立了科学严格的《黄石市广场路学校教学管理若干意见》、《教学质量评估细则》、《教师发展性评价细则》、《广场路英才学校教育教学质量提升工程实施方案》。成立了以叶旭初校长为组长、以教务处主任、教科处主任、各学科教研组长为组员的课改领导小组，为我校课改工作的有效开展提供了保障。二回眸课改历程，靓点彰显教育发展课改伊始，我们首先有目的、有计划地组织教师开展新课程知识培训和学科专业培训，为教师搭建学习交流的平台。201*年暑期，我们先后组织教师分批到江苏扬州实验学校参观学习，回来后，积极筹备我校承办的市级新课程教学观摩现场会，此次大会我们邀请了湖师教授到我校做新课程学科知识辅导讲座，指导课堂教学。会上我校有张青等4位教师上了观摩课，课后与专家和听课教师进行互动交流，有效推进了我校新课程改革的步伐。“一切为了每一位学生的发展”是新课程改革的最高宗旨和核心理念。围绕这一理念，十一五期间，我们开展了一系列的活动（一）积极组织教师学习专业化的基础理论。学习“儿童心理学”，研究学生的心理发展过程。学习“脑科学”学会运用大脑的心理机能，学习“生理知识”，了解学生生长发育状态。学习“多元智能理论”，注重学生潜能的挖掘，培养学生的综合素质；学习“头脑风暴”，培养学生的合作精神，激励学生充分发挥自己的聪明才智。我校根据学生心理、生理的发展需求，开展了电子琴表演、大课间阳光体育运动、数学奥林匹克竞赛，语文课本剧表演、英语沙龙、读书知识竞赛、查字典比赛、亲近母语、经典诵读比赛等一些课外活动，促进学生综合素质的发展。为了促进教师业务能力的提高，使教师在工作中不断的积累经验，要求教师以一个研究者的目光，观察和捕捉发生在自己身边的值得反思的、具有代表性的教育教学故事，及时地记录在课改日记上。通过撰写课改日记，教学反思、教育随笔、教学论文、案例等使教师有意识地留心教学中出现的问题并设法解决；教师们能将先进的教育理念变为自觉的教学行为，大大地改善了教学方法，有力地促进了教师的专业化发展。不仅如此，学校还给每位教师购买了《走进新课程》、《新课程中教师行为的变化》、《教师专业化发展的成功之路》等书籍，切实帮助了教师们在新课改之路上稳步前进。启动"骨干教师培训"工程。学校十分重视培养学科带头人和青年骨干教师，学校还专门制定了《广场路英才学校名师培养方案》，每年利用寒暑假时间输送骨干教师培训学习，让骨干教师上研究课、示范课，鼓励其参加各级各类评优课，为培养具有特色的名师搭建了广阔的发展平台，（二）.开展集体备课和“学科教研日”活动。以教研组为单位，每周一次集体备课。每周二下午放学后开展。备课时做到三定（定时间、定内容、定中心发言人），四统一（统一教学目的、统一重点、统一作业内容、统一教学进度）。语数学科在集体备课时首先由组长组织回顾本阶段教学中存在的的问题，大家互相质疑问难，然后再由中心发言人按要求对下单元内容进行主备，最后大家进行二次备课，理清本节、本单元的知识体系。备课时做到把讲什么知识，练哪些技能，达到什么程度，怎样训练，当堂检测等内容写清楚，真正做到“质量在案上”，为有效提高课堂教学质量做好充足的准备。英语教师就如何认识外语教学，结合现实如何进行课堂教学开展了讨论活动。每位教师都提出了自己的意见和看法，并当场写出自己对外语教学的认识和建议，制定出外语教研工作计划。大家一致认为自身学识与能力对孩子的影响很重要，因此我们把对教师的培训工作放在了首位。如每月一次的教师口语训练、每学期一节好课的课堂实录及教学反思等。当这些培训工作如期运行后对教师的成长有了很大的推动。此外，每月一次的学科教研日活动按时开展，如语文学科的教学论坛、数学的跨学科教学交流学习等等，都开展的有声有色。（三）创新教研活动，“请进来”、“走出去”的特殊教研方式从此与我们结缘。我校先后多次聘请湖师教授、省教科所叶平所长、姜瑛俐研究员、市教育专家来校讲学，并外出与省内外兄弟学校教师进行教学研讨。通过上教学示范课、与教师进行互动研讨、带徒弟使教师不仅在理论上得到新的提升，更在教法应用方面得到启示。（四）改变传统的教学模式，课堂教学突出“讲知识、练技能，发展学生综合素质。”新课改下的课堂是自主的课堂，是合作的课堂，教师以学生为主体，关注全体，根据学科的性质和教材的特点、学生的年龄特点及班级的实际情况，选择恰当的教学方法，培养学生的逻辑思维能力、语言表达能力，动手操作能力及自学能力。在十一五开展的教育教学活动中，涌现出“送教下乡”典型课、推门上课优质课、总结推广公开课、实验研究汇报课等精品课例。为了满足新课改下课堂教学的需要，我校建立促进师生成长的新的评价体系，实行了《新课程课堂教学评价表》，我们学校先后制定了促进学生发展的评价体系即《让学生在评价中快乐成长》《广场路英才学校学生综合素质评价实施方案》。用创新理念探索评价工作的新思路、新途径、新方法，为课堂教学做好服务。（五）系列课展活动与课改同行以“深化素质教育、实践课改理念、落实课程标准、发展综合素质”为主题的大型系列课堂教学展示活动，是我校十一五课改期间的系列活动，它伴随课改的成长。先后开展了教师基本功培训、编写教案比赛、下水文比赛、“同课异构”活动，一年一度的“英才杯”教学竞赛、英语“我型我show”大赛、古诗诵读比赛、数学“二十四点”比赛、口算比赛、航空航模科技大赛；成功举办了英语节、体育节、科技节等大型活动，均受到了上级领导的肯定。举行教学开放日活动，请家长走进课堂听课，是宣传新课改的重要手段，了解现在课堂的教学方式，知道现在的课堂是引导学生主动参与学习，探索发现问题，合作解决问题，让学生选择自己喜欢的方式解决学习和生活的问题，在轻松愉快的开放式的课堂氛围中学到知识。这些活动转变了教师的教学思想，落实了学生的主体地位，推进新课改的不断深入。三成绩与收获（一）完成校本课程开发，凸显素质教育十一五期间，我校致力于校本课程的研究并完成了系列校本课程的开发工作，有综合实践活动课的校本课程，有经典诵读的校本课程；在开齐开足文体课程的同时，积极开发校本课程广泛建立艺术教育活动队，学校现已成立了合唱队、舞蹈队、鼓号队、科技队、美术队、信息队、体育队、书法队、摄影队、英语沙龙（学生）等等，全校一千多名同学可以自愿选择自己喜欢的“活动队”，孩子们在自己喜欢的活动队里尽情歌唱，纵情舞蹈，开心绘画，自由飞翔在艺术的舞台上随着信息量的日益增大，交流的日益频繁，为了使教师能够适应现代化教育的需要，我校开设了“教师培训学校”。学校开设了电脑操作班、英语沙龙（老师）、普通话培训班、书画艺术班等，采取了定期与不定期、集中与分散、短期培训与长期培训相结合的方式进行培训，每期培训结束后，都要对教师进行考查、评价，并载入教师业务档案，同时，学校开展各种丰富多彩的教学技能竞赛活动，有效地促进了教师现代化教学技能的发展。我校教师参加各级各类教师基本功大赛等活动均获得团体总分第一的佳绩。（二）靓点回顾1丰富多彩的课外活动，为课改增色添彩一些活动已成为学校的传统活动，如春季动会，四月读书节；，6月艺术节，秋季趣味动会，10月英语文化节，元旦长跑，新年师生素质展示会等，师生参与率达到百分之百。多年来，多次开展大型艺术教育活动，充分展示了我校师生的精神风貌。2科研与课改“十一五”期间，我校的“‘自主、合作、发展’小学生主体性素质培养”的课堂教学模式得到了进一步的发展，学校承担了国家“十一五”重点课题《小学数学发展性课堂教学策略实施研究》、《如何利用魔力英语扑克提高学生学习英语的兴趣》、市重点课题《课堂效率评价》、《探究性学习》、德育课题《爱心教育》等多项课题实验研究，通过课题研究，激活教师的思维，激发教师的创新欲望。运作与实施的几年来，与课改竞相比美，相得益彰，效果显著。3收获由于我校的校本培训工作开展得扎实而有特色，教师的角色观念得到有效的更新，推动了我校教育教学改革向纵深发展，并取得了可喜成绩。近几年，我校老师公开发表论文、课例68篇；教师论文、课例、案例获国家级奖11篇（一等奖4篇，二等奖3篇，三等奖3篇），省级奖46篇（一等奖8篇，二等奖22篇，三等奖16篇），市级奖46篇（一等奖28篇，二等奖13篇，三等奖5篇），区级奖61篇；教师参加优质课评比获国家级一等奖1节；省级一等奖3节，市级一等奖5节，区级一等奖15节；教师承担对新加坡华文教师观摩课4节，全国范围的观摩课2节，省级4节；教师制作《青铜文化》光盘获全国一等奖，被省“九通电子音影出版社”出版；教师录制的《看图说话学拼音5》课堂教学实录即将在中国教育电视台播出；学校结集三本《教师论文、课例》2本，《学生论文》1本。学生发表的作品有两张摄影作品发表在《中国少年文摘》201*年第二期上，两幅“科学想象画”发表在《小哥白尼》杂志上；学生参加“全国第四届中小学电脑制作大赛”获一等奖2名，并参加全国竞赛，现已通过初审；参加全国“双龙杯书画大赛”获钻石奖16名，金奖25名，银奖86名，铜奖180名；学生获得的其他奖项有国家级一等奖2名，二等奖2名；省级一等奖6名，二等奖8名；市级奖112名；区级奖441名。四展望总之，我校会在今后的工作中，不断探索、不断地努力，为我校课改工作的新发展做出更大的贡献。201*年7月扩展阅读课改材料总结敢立课改潮头唱新歌马兰小学课改工作汇报材料一、精心准备，为课改保驾护航（做好一切保障）1．建立健全了组织机构，强化课改组织领导。学校成立了以校长为组长、行政领导、课改骨干教师为成员的课改领导小组，领导小组下设课堂教学改革组、集体备课组、大课间活动组、3+N活动组、课改督导组对课改工作进行组织管理。2．完善了课改方案、制度，督查工作的落实。学校研究制定了“课改再启航工程”实施方案、课堂教学改革方案、大课间活动方案、“3+N”活动方案、集体备课制度、学习小组评比制度、课改考核评价制度等，并在实施过程中得以充实和完善。加大宣传的力度，课改氛围浓厚。学校先后召开了学生会、家长会，发放了课改告家长书，悬挂宣传标语、喷绘，办课改板报、制作课改展板，楼道悬挂课堂“五必须”、教师“四带进”、学生“八会”，教室里各班创新设计，开设课改专栏，校园处处营造出浓厚的课改氛围。4．加强理论的学习，积极投身课改。组织全体教职工学习新课程理论、学校“课改再启航”方案，教师能正确理解掌握新课程理念，能自觉践行新课程理念，积极投身新课改中。二、研培结合，全面提升教师素质1．校本培训促发展。本期进行校本专题培训6次，现代教育技术培训7次，使老师们有了思想上、理论上的准备，有了现代教学技能上的基础，从而为边实践边提高地实施课改奠定了良好的基础。教研互动共前行。（1）、教导处收集、整理、印发了课改相关资料，为教师扫清各种障碍，增强课改的信心；（2）、建立了万中课改QQ群，提供了教师交流的平台；（3）、购买教育资源，对教师进行现代教育技术能力培训。目前，我校初一、二所有教师均能正确使用多媒体来辅助教学。（4）、“以课促研，以研促教”。本期我校举行课改示范课3节次、观摩课10节次、课改过关课20节次、课改教研课5节次、县竞教课2节、“三新”示导课1节，并开展了联合教研活动。课改年级教师人人上过关展示课，课改领导小组听课评课，并写出评课总结。课后的评课、议课，人人参与、人人发言，并写好反思。3．集体备课重落实。学校每周举行两次集体备课，周二初一、周四初二备课组进行集体备课。倡导在集体备课中做到"四优"、"五备"。"四优"即优化教学目标、优化教学过程、优化教学方法、优化"反思"内容；"五备"即备课标、备教材、备教法、备学法、备训练。每次集体备课由分管领导考勤，备课组长组织，主备教师主讲，同学科教师讨论。力争做到集思广益，群策群力，集体备课形成《导学练》初稿，修改后交教导处审阅，形成《导学练》正式文稿，在同年级中使用。三、立足课堂，“三段八步”指导教学。在课改中，我校强化质量意识，深化课堂教学改革，始终以“三段八步”的课堂教学模式为主线，以各科“导学练”为载体，以教师为主导、以学习小组为单位，引导学生自主学习、合作探究、巩固提升，从而推进新课程课堂教学改革。1、“三段八步”之内涵三阶段自主学习、合作探究、巩固提高。八步骤创设教学情境、出示学习目标、指导学生自学、学习小组交流、学习小组展示自学成果、教师点拨升华、巩固训练、课堂小结反思。学校要求教师按照“三段八步”的课堂教学模式设计课堂教学，要求课堂做到五个必须课堂必须是情感的课堂、快乐的课堂、互动的课堂、开放的课堂、丰富的课堂。要求教师四个带进；把微笑带进课堂、激励带进课堂、趣味带进课堂、科技带进课堂。要求学生八会会整合信息、会读书观察、会讨论研究、会提问质疑、会动手操作、会检测评估、会分析总结、会反思创新。2、加强小组建设，为课堂教学改革提供支撑。（1）、搭建竞争平台划分小组。要求各班选拔时以学习成绩为主线，兼顾到性别、性格的内向与外向、遵守纪律情况等因素，采用“组内异质，组间同质”的组织方式，合理分好小组，选拔好大组长。大组长是小组的核心，是小组的领头雁，必须素质过硬、品学兼优，组织能力强。我校各个班通过竞争的方式选出812位大组长，再分别选出语文、数学、英语、纪律、清洁、安全等小组长。每个小组以组长为核心，组建24人的骨干力量，用骨干力量带动影响全组。刚开始时学习任务主要由骨干力量解决，再在全组共同学习完成，后逐步到各组每个同学必须展示。（2）、制定出小组评价细则（3）、落实小组评价结果。每节课由专人进行登记，按3、2、1分队小组进行评价，每天做好总结；每月可从课堂、德育、环保三方面进行评价，评价出“课堂之星”“德育之星”“环保之星”；期末结束时评价出该期综合之星。四、延伸课外，各项活动大放异彩1．大课间活动朝气蓬勃。针对室外活动，学校艺体教师编排了武术康体拳、舞蹈《春天的旋律》、徒手操、眼保健操、广播体操、准备动作、放松动作，各班还编排了自主PK活动；室内活动开展了手语表演、诗歌朗诵、眼保健操、象棋、跳棋活动，让学生劳逸结合，蓬勃向上。2．“3+N”活动丰富多彩。学校根据实际共设置20个兴趣小组，每个学生选择了一个项目，每个项目都安排有组长和辅导教师，各组都订好训练计划，每周三下午第三、四节课开展活动，要求每组按辅导教案进行训练，学校考勤、督查。本期已开展1４次活动，让学生在动中学、乐中学、学中乐。3、“安全”“德育”系列活动如火如荼。五、注重评价，调动师生课改热情我校倡导发展性评价，突出评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。我们制定了评定表格，灵活设立评价项目，恰当确定评价内容，采取自评、互评、师评相结合的方式以对学生进行形成性评价。鼓励教师注重即时评价，运用“成长记录”，关注学生成长，实现评价过程、教学过程与学生成长的统一。还倡导关注差异，淡化学生之间的评比，把握评价的激励性功能，让学生树立自信，体验成功。对于教师的教育教学工作考核，我们改变以前以学生的考试成绩做唯一的做法。而将教师的教育教学过程管理、新课程改革、学生综合素质的发展、教师个人综合素质相结合。全面、客观、公正评价教师，并与绩效工资挂钩，极大地调动教师的课改热情。六、辛勤耕耘，初闻课改梅花之香1．教师观念的转变。教师一改过去那种高高在上，说一不二的形象，而是走到学生中间去，聆听学生的心声，让学生更多地展示自己的个性。2．“三段八步”的课堂教学改革实验初见成效。“三段八步”的课堂教学改革模式的灵活运用使课堂更活跃、更有趣、效率更高，课堂教学焕发出活力，留给学生更多的学习空间，提高了学生学习质量。3、“以学生为主体，注重学生的全面发展”的理念得以真正实施。室内外有序的大课间训练，丰富多彩的“3+N”活动，既增加了学生的活动空间，又拓宽了其视野，提升了能力。尤其是各班独具特色的小组建设，“自主、合作、探究”的课堂教学模式，缩短了学生与教师的距离，如今的他们，敢想、敢说、敢做，学生的个性和综合素质得到了发展。4、建立了师生共成长的新型师生关系。现在，我们很多教师都感慨地说“上完一堂课，又跟学生学了不少知识”。这在过去是很难听到的。学生的积极参与，促使教师不断学习，如数学上的一道题，教师考虑了几种解法；而在课堂上，学生各抒己见的远远不止老师想出的解法。正因如此，师生学习的热情高涨，共同学习、共同提高是教师们的普遍认识。5、家长对课改的支持力度逐步增加。课改刚开始时虽然我们做了大量工作，但仍有部分家长持怀疑态度，现在各种事实让他们放了心，全力支持我校的课改工作。总的来说，我校教师的教育观在发生变化、教育教学评价在发生变化、教师教的行为在变化、学生学的方式也在变化。教师的角色开始由“居高临下的权威者”向“平等中的首席”悄然转变；开始由传授者向促进者悄然转变；开始由管理者向引导者悄然转变。教师由以往的单兵作战向紧密合作过渡；由单师型向综合型教师过渡；由画地为牢向资源共享过渡。教学方法开始呈现出多样化趋势，教师们不再拒绝一个问题的多种解法，也不再拒绝超乎常规的奇思妙想，多样的教学方式使学生对学习产生了浓厚的兴趣与期待。我们深信，在上级领导的正确领导下，在社会各界的关注下，我校的课改再启航工作一定会再上新的台阶，取得更加优异的成绩。友情提示本文中关于《课改总结修改》给出的范例仅供您参考拓展思维使用，课改总结修改该篇文章建议您自主创作。课改工作总结(201*)新庄小学201*-201*学年度第二学期课改工作总结本学期我校立足实际，积极进行课堂教学改革，开展了“狠抓校本研讨开展听课评课”活动，稳步推进全校课堂教学改革。一、狠抓校本培训学习，把培训学习作为推进课改的着力点。1、提高全体教师培训学习的认识。组织教师进一步学习、反思洋思和杜郎口中学的经验，统一认识，明确任务，形成全学校教师开展学习良好风气。2、加强组织领导。培训学习由校长统一领导，教导处负责制订了《实施方案》和学习计划，组织开展培训、学习工作。学习分为集中学习和分散学习。3、利用业务时间强化《大纲》《课程标准教材》、教法和专业基础知识，基本技能的学习。每周周三进行集中培训，作到有主讲人，有培训内容，有培训笔记。4、利用平时的课余时间和星期二下午集中学习普通话、“三笔字”、简笔画和电脑操作，集中普通话、“三笔字”、简笔画、现代教学手段的运用等教师基本职业技能培训，5、教师订出自学计划，加强自学。学习内容为《新课程标准》、洋思中学和杜郎口中学经验专集等内容。6、在互相听课活动中加强基本功的学习和研究。学校坚持推门听课活动。二、开展听课评课，把听课评课活动作为课堂教学改革的切入点。本学期，我校以课堂改革为突破口，认真贯彻落实县教育工作会议精神，全面落实“两抓一促”工作思路和课堂教学改革,积极推进素质教育，积极开展新课改实验和教学研究工作，更新教育观念。严格执行新课程计划，努力培养学生的创新精神和实践能力，实现“强科兴校”和“以创新促发展、用特色铸辉煌”的发展目标。学初学校召开了课改工作会议,对上学年度教育教学质量进行了客观、科学地分析，总结了在教育教学工作所取得的成绩，也提出了存在的不足，围绕“提升教育教学质量”这一中心，进行了交流。通过全体教师的学习和交流，统一了思想、统一了认识、统一了行动，把点子放在课堂教学上。确立了“以教研工作为抓手，以课堂教学改革为突破口”，严把常规教学管理，狠抓教学常规落实，在全校深入开展“课堂教学大比拼暨听评课”活动。活动分三步走,即骨干教师上课改示范引领课.新参加工作教师上汇报课,最后带动全体教师全员参与.1、开展公开课教学。依照乡、校两级课堂教学改革计划，全面进行课堂教学改革活动。首先，安排新教师在第一、二两周听完其他教师的课，并安排师徒帮带活动。其次，第三、第四周全员参与听评课活动。最后，从第五周起每周确定一名教师上课改展示课，逐步形成一师一特色，一亮点课改新格局。（1）、骨干教师、校长、主任上示范课；学初学校在积极学习县乡教学会议精神的同时组织了骨干教师上示范课活动,由我校骨干教师邵生明、吴佩奇、史玉红上示范课，通过听课和评课,骨干教师的课真正体现了示范引领的作用.亮点之一是都以教案改革为突破口,教学设计突出了新课标提出的三维育人目标.课堂时控凸显“20+20”模式，亮点之二是学生主体地位落实充分，学生参与学习率在80%以上。亮点之三是教学理念新、方法新、手段活。教学中教具使用率高，多媒体课件运用充分，熟练。小黑板，师生自制的教具学具运用充分。（2）、新教师上汇报课，全体教师上公开课。在骨干教师的引领下，九月份学校进行新教师上课改汇报课，安排新教师仇拴仓、任娟娟、曹瑞等上汇报课。（3）、赛讲课。第三、第四周全员参与听评课活动。全校13名教师，形成了“人人上课，个个评课”，“一人上课，全员听课、全员评课”的教研氛围。督查每一位教师上课前是否认真备好每一节课，课堂上是否上好每一节课，课堂上教师教给学生学法是否有效，学生学会的程度是否显著。来强化教师的课堂行为。听课教师一边听、一边思。既要看教，又要看学，二者兼顾，并做好听课记录，为评课做好准备。同时，听课教师按照每一项的评分标准进行打分，填好评语，并把课堂教学评价表交给学校，学校将按评委的打分进行排名，在评课环节，评课活动由校长、教导主任主持，教师参加评课，课堂教学蕴含着众多的教学规律。听课教师从“教与学”、“讲与练”、“主导与主体”、“学知识与学做人”、“学知识与提高能力”的有效落实上进行评议，评出了优点和缺点。并讨论、研究了以何种形式来组合，又以何种形式来优化会可能带来显著的教学效果，教师们认真评议课堂中的每一个细节，感受颇深，收获很大。（4）、优质课改展示课。从第五周起每周确定一名教师上课改展示课，逐步形成一师一特色，一亮点课改新格局。通过听课和评课,教师们的课都程度不同的有了改进一是课前准备充分,教学设计合理.课堂时控凸显“20+20”模式，二是学生主体地位落实的比较充分，学生参与学习率在80%以上。三是教学中教具使用率高，多媒体课件运用充分。小黑板，师生自制的教具学具运用充分。（3）、骨干教师、校长、主任再上课改示范课。教师课改课上完之后，再由骨干教师、校长、主任上课改示范课，然后是带动全校所有教师再次参与听评课活动中来，切实抓实抓细听评课活动，把听评课作为推进课改的切入点。2、规范日常听评课。继以上活动之后学校将进一步规范日常听评课，把课改突破口向纵深推进，要求教师按照自己制定课改实施方案切实抓落实，使学生课堂参与率达到85%的目标。河西学区新庄小学201*年7月7日新庄小学201*-201*学年度第一学期课改工作总结河西学区新庄小学201*年1月扩展阅读课改工作总结201*-201*上课改工作总结（201*-201*上）为贯彻沅江市课堂教学改革实验方案，通过课改实验工作，促进干部、教师教育观念的更新，促进教育教学改革的深入，促进教师专业化水平的提高，促进教学管理的水平不断提高。我们依照课改方案的要求，做了大量的工作，从学校的实际出发，以七年级三个班学生160人，教师10人为实验对象，积极开展课改实验，一期来初形成了自己的特色，取得了一些成绩。为了进一步推进课改，更好地开展工作，现把这一期来的课改工作总结如下一、加强对课改工作的领导，明确各自的责任学校领导特别重视课改工作，课改工作是每次例会谈论得最多的话题，在班子会上校长带领班子成员学习课改理论，探求教法，探讨课改的新思路、新方法。本期学校组织10位实验教师、5位教研组组长及全体行政人员先后两次赴南县浪拔湖中学考察学习，回来后认真交流并写出学习心得体会。根据我校实际，认真制定了我校的课改实验方案。为更好地开展课改实验，201*年4月14日校长、教导主任远赴江苏宜兴实验中学、泰兴市洋思中学考察学习了8天。本期还邀请了沅江市教研室专家来我校视导、专题讲座，在学校班子里，教师们形成了一个浓厚的课改氛围。成立课改机构，明确各自的责任和任务。为了加强对课改工作的领导，学校成立了课改领导小组校长任组长，主管教学工作的副校长、教务主任任副组长、教研组长为成员，构建了教导处教研组备课组学科教师的四级管理体系、分工明确、合作有效。组长主管课改的全盘工作，副组长负责日常的事务，教研组长组织本组成员的教研工作。学校每个教研组除了平时的教研外，还要承担一个课题研究，每三年内必须结一个课题，各学科要根据学科特点创建一种教学模式。每个教师每学期必须撰写一篇教学论文。领导带头反思课改、营造课改反思的良好氛围。课堂教学改革是新生事物，反思是课改工作中的一个重要程序。课改在反思中积累经验，只有认真反思，课改才能少走弯路，在反思中前进。因此，我们坚持写好课后反思（包括教师教学反思、班主任工作反思），将课改中的所得所感写成案例、论文在学校交流或发表。二、转变观念，提升教师素质教师是课堂教学改革的实践者，教师的教学理念直接影响着课改的顺利进行。为了使课改得以顺利进行，我校通过多种渠道，对全校教师进行培训,使教师的观念得到更新，为教师尽快适应新课改，尝试新方法打下理论基础。我们除了积极组织教师参加地市教育局组织的各项培训外，还着重抓校本培训，促进教师对新课程理念的学习与内化。1、校内培训，扎实有效。（1）我们通过周三的业务学习时间举办系列讲座、集中培训、讨论交流、教学论坛等形式，继续组织全体教师深入学习沅江市“学教练评四合一”课堂教学改革相关理论知识，让全体教师不断更新教育理念，了解改革目标，主动投身于教改实践。（2）结合新课改理念，对照检查自己在教育教学中存在的问题，依照共华中学自主高效课堂教学评价表，映照自己的教学方法，进行深入反思。要求全校教师写好反思录，客观评价课堂中的优缺点，并把此项工作作为检查教师教学常规的重要内容，促使教师对自己的教学方法、教育内容进行反思研究。2、外出观摩，切磋交流，我校利用沅江市教育局组织的各种学习形式选派了大量教师向兄弟学校的老师,向市内外先进学校的老师学。一期来,学校先后组织约20多人次的老师外出赴南县浪拔湖中学、江苏宜兴实验中学、泰兴市洋思中学以及市内各兄弟学校观摩学习,亲临课改现场,切磋课改体验,提升教学理念.3、专家名师，传经送宝。一期来，为引领老师更好内化理念，沅江市教育局段局长、基教股陈股长、教研室朱主任、盛主任、陈教授等一批领导、专家分期来我校实地督查指导，并对教师进行培训，大大提高了广大教师的理论水平和业务素养。三、加强指导，转变学生的思想观念和学习方式没有学生参与的课改是毫无生命力的，如何让学生一起参与到课改中、充分发挥学生的积极性和主动性，这也是课改中必须解决的重大的问题。为此学校利用校会、班会、座谈会等形式向学生广泛宣传课改，宣传自主、合作、探究学习方式，让他们成为课改的主人，让他们多发表看法和意见。没有学生认可的教学是失败的教学。为此，学校比较注重学生对教学的意见，能结合学生的意见来调整教学、改进教法。四、创新评价体系如何评价教师和学生这是课改是否能顺利进行的有力保证，为了创设适应课改的评价体系。为此，我校进行了大胆的尝试和摸索，建立了一整套科学的评价系统。评价一堂课主要从知识与技能的掌握、情感与态度观、学生的参与程度、学生创新能力的培养，教师是否有效调动学生自主学习、是否建立民主、合作的气氛等方面进行评价。评价学生由过去单一的成绩测评为形式变为形式多样的综合评价。五、强化各种制度制度是各项工作顺利开展的有力保证，为了保证我校课改工作的正常进行，学校制定并完善了一系列的严格制度，如坚持集体备课制度、学习制度、教师培训制度、校本教研制度、导学稿教学工作规程、关于作业布置与批改的规定等。六、及时整改纠错课改工作虽然有理论做指导，但在实际操作中是摸着石头过河，肯定会出现偏差，如果不及时发现并纠正这些偏差，就会偏离正常的课改轨道。因此，我们及时纠正了一些偏差，如在课堂教学中过分注重学生的自主学习，忽视了教师的主导地位，过分依赖媒体手段而忽视教师的示范作用，不利于学生良好习惯的养成，靠重复练习形成思维定势而忽视学生解题技法的总结。导学稿设计不科学，操作流程不规范，未建立评比激励机制，就不利于高效课堂的建立。七、课改使我校的教学研究气氛空前浓厚集体备课早已成为学校的常规工作，实施课改以来，我校的教学研究更加活跃，老师们在进行常规教研活动以外，又进行了更多的尝试，使我校的教学研究气氛空前浓厚，为课堂教学改革的实施奠定了坚实的基础。1、加强集体备课，发挥群体效应，重视研究教法学法，全面挖掘教材的教育功能，尤其是新教学模式，鼓励创新，加强不同学科间的交流与沟通。改革课堂教学，备课是主要环节，我们力求实现教师的教是为学生的学服务的转变，在各学科教学中认真研究实践以“导学稿“为载体的“学教练评四合一”教学模式。每周各组的集体备课务必达到实效，切忌形式主义。我们还将行政领导分配到各个教研组共同参与活动，以便进行管理、指导和督促。另外，教研组长按教材内容将重点备课任务合理分解，落实到人，排出一学期的分工一览表，便于教师明确任务，提前准备，确定中心发言人。参与教师要做好记录，积极参与讨论，发表独到见解。同时，我们强调不能机械地强调绝对统一，照搬照教，要发展教师个性，创造性，使课堂充满活力，鼓励教师在课堂教学探讨中敢为先，争创先。2、加强了教师间的教研交流和教师间的团结协作。实施新课改，特别是推行导学稿后，老师们感触最深的就是教师之间毫无保留的精诚合作。教师的备课是分工负责，所备导学稿是年级公用。其他教师有义务、有责任对个人设计的导学稿提出意见进行优化，这就加强了教师间的研究讨论，教研深度和广度得以推进深入。这就充分发挥了教师们的合力，促进了大家的团结协作。八、课改使我校的课堂教学焕发了新的活力1、构建“学教练评四合一”课堂教学模式我们规定的共华中学课堂教学流程导入示标，创设情境；出示导学稿，交代要求；自主学习，完成自测；组内互助，展示成果；教师引导，评价矫正。在这一模式下，我们放手让学生学，让学生获得参与和成功的快乐。也给学生以压力，我们每节课都要明确规定学习任务，估算完成时间。这样，学生有了自主学习的机会，有了自主获得知识的能力。课堂明显充满活力，“满堂灌”、“填鸭式”基本消灭。2、导学稿的使用更加规范、实效显著推行导学稿是我校课改的一个重点。导学稿的撰写是实效性课堂从教师方面做的备课方面的重大改革。我们充分发挥集体备课的智慧和力量，按照时效性课堂的要求规范导学稿的编写步骤、字号、版面等。教师不需要凭借导学稿上课、学生要按照导学稿的要求完成预习、自主学习、合作探究、当堂练习等作业，收到“堂堂清”的效果。3、改革了测评模式，学校坚持“周清、月测”将“周清、月测”设定为学校教学管理的一个既定目标，纳入学校教学常规管理的一部分，并以此增强教师和学生的责任。学校组织了“班为单位”的教学周教学质量诊断，诊断采用面批、个别教学及辅导形式，主要对照“导学稿”检查每个学生是否掌握本周所学内容。抽查任课教师批阅“导学稿”的情况，并及时反馈抽查意见，并适时提示任课教师进行个别辅导。学校建立了教学质量月检测制度。明确检测内容90%为本月“导学稿”中的内容，10%为“导学稿”基础上的拓展内容。每次月检测后学校及时实施分析、评估和激励程序。九、课改使我们师生进步、学校提升1、教师的教学观念得到更新，能转变课堂的角色，能尽量让学生参与学习活动。2、学生的学习成绩及各项能力大面积提升。通过实地听课、学生座谈等形式，我们发现很多学生的胆量大了，自主学习的能力增强，语言表达能力、分析问题解决问题的能力、组织能力等都得到了很大的提高。小组团结协作、合作学习，好的学习习惯逐步形成。通过每次考试分析，发现学生的学习成绩大面积提升。同套试卷考试，及格率、优秀率比以往都高。3、我校是沅江市初中学校课堂教学改革实验点校。学校在上级部门、领导的大力支持下积极开展课改实验，取得了一定的成绩。5月份，共华中心校组织白沙中学、新华中学的部分教师来我校考察学习了一天。十、存在的问题或困惑1、师资配置不很均衡，老教师的教育观念改变困难，教学行为转化步履维艰。2、教师的教学艺术、教学水平，专业素质有待大幅度提高。3、“学教练评四合一”教学模式提倡让学生在自主、合作交流的课堂氛围中主动探究，并一再强调要给予学生充分自学的时间和空间。对于如何恰当地把握时间和把握开放度，我们感到比较难操作，总有顾此失彼的感觉。尤其是在五十几人的大班若要让学生主动自学、探究、合作交流，并要兼顾弱势群体，时间上肯定来不及，所以一节课完不成教学任务是教学中常有的现象，而教学任务紧，如何兼顾双方。4、“学教练评四合一”课堂教学改革是一个长期的过程，这就要求教师必须不断的更新自己的教育教学观念，而学校教师培训面比较窄，教师的教学理论、方法跟不上教学改革的节奏。在一定的程度上阻碍了教学改革纵深推进。十一、开拓创新，确定新的思路。课改给我们带来了机遇，更多的是挑战，在课改实践中老师们创造了许多成功经验，与此同时也遇到了矛盾和问题。展望新的一年，如何将“学教练评四合一”课改工作深入下去？我校将从以下几个方面继续努力，开创我校课改新局面。1、继续抓好理论培训学习，拓宽教师培训渠道，不断促进教师教育教学观念的更新。2、抓好课题的研究，以课题研究带动教师的教学改革3、抓好教研组活动，通过教研组促进教师课堂教学方法得到提升。4、抓好青年教师培养，让青年教师成为学校课改的领头军。5、抓好课改中显现出来的关键问题的突破与解决，加强分析与反思。五三地区中学201*年1月201*-201*学年度第二学期头堡小学课改工作总结我校的课改工作以《基础教育课程改革纲要》为指导，一如既往的推进课程改革进程，全面深化和推进素质教育。在课改工作中，全体教师以高度的责任感和满腔的热情投入到这场教育改革的大潮之中，加强教学研究，群策群力开展课改工作，积极验证《课标》和教材，积极撰写经验论文；继续转变教育教学理念，深化和改革适合新课程的教育教学模式，培养学生的创新意识和实践能力，不断推进新课程改革，为全面提高我校教育教学质量服务。我们的工作主要体现在以下几个方面一、强化组织领导，优化课改管理。为使学校课改工作真正做到领导有力、措施落实，真抓实干，我校成立了以校长为组长的课改工作领导小组，并明确了各成员的具体分工，各成员平时加强协商研究和对课改的领导和指导，及时跟踪、了解课改工作情况。二、将课改管理和常规管理并轨，规范教学，夯实素质教育的基础随着课改的不断深化，新课程背景下的课堂教学必须要处理好自主学习和自我约束、多元发展和学会选择、张扬个性和尊重他人等多重关系。因此本期我校课改的重点是将课改向常规并轨。我们的教学管理也实现教学常规和课改两个管理的并轨，将课改管理作为常规管理，以扎实的学校教学常规管理来促进课改过程管理。1、严格教学纪律。学校对教师教学常规的管理是严格而有序的，教师必须严格执行课程计划，坚决禁止挤占和私自调课，以保证学生受教育的全面性；我们要求教师要提前做好教学准备，特别是提前五分钟到教室，转换观念，做到教师等学生上课，而不是学生等老师上课；课堂教学中教师必须尊重学生人格，杜绝体罚与变相体罚学生等。2、逐步完善常规管理，体现制度化、规范化与人性化、科学化的有机结合。实现课堂转型、师生角色转变及课程功能的转变，关键在于行之有效的教学常规管理。我校学习落实《小学教学常规管理细则》，加大检查督促的力度，把定期检查与随机检查结合起来。3、加强了教学的过程性管理；首先是实行领导随堂听课。学校领导经常性深入一线课堂听课，实行每月不定时随堂课检查，保证每位领导一学期保证至少听、评完全校教师的课；对于通过听随堂课发现的问题，及时反馈交换意见，帮助和督促整改。这样就准确把握课改现状，了解我校新课程实践中的优势与存在的问题，与教师保持紧密联系，并在和谐友好的气氛下与学科教师共同探讨教学中存在的一些问题，并提出一些建设性意见与建议，指导教师的教学，提高他们的业务能力，又促进常规到位。学校对质量情况进行调研分析，及时与任课教师沟通，商量对策，为抓好教学质量做好指导，当好参谋。三、开展校本教研1、我校的教研活动以校本教研为核心，学校依据校情、师情和生情以及学情，成立了语文、数学、综合三个教研组，负责检查督促。各组组长在拟定计划的基础上严格按计划开展每月一次的教研活动，结合教师教学中的实际和遇到的问题开展研究，每次教研活动做到了有计划，有目的，有内容，有效果，使校本教研确实起到了促进教师专业发展，促进教师成长的作用。全体教师还认真参加上级组织的教研活动，并能按时保质完成每次心得体会和论文，并及时将教研活动所得运用于实际的教学工作之中，以促进教学业务素质的提高，提高教学质量。2、加强学习、研究和交流。通过几年的课改和校本教研的实施，校本教研的理念已深入每一个教师心中，随着课程改革的不断深入，教师对新课程理念、课标、纲要的学习已成为一种自觉行动和需要。除了学校开展的集中业务学习，老师们还利用休息时间进行了自学，并写出心得体会和学习笔记（每人5000字以上）；同时，教师将学习和教学中的困惑、问题面对面的相互交流已成为一种常规行为；教师还加大了课堂交流的力度，教师之间互相听课、评课人均达15节次。3、坚持校本培训为提高老师的业务技能，我们按校本培训计划开展了校本培训，内容涉及语文、数学、体育、美术、课件制作等，老师们均抱着认真学习的态度参与，使校本培训切实起到了促进老师专业成长的功效。四、落实过程管理提高课改质量1、继续认真验证新的课程标准、新教材的合理性、科学性和适应性。在新课程改革实验中，学校要求全体教师勇于实践，敢于质疑，在教学中发现新课标、新教材的缺点和不足，并大胆对新课标和新教材提出修改意见和建议，而不是一味的、忠实地去执行课标。2、在学校教育教学活动中，要求全校的教育教学工作要渗透新的课程理念,努力向新课程标准靠拢，为全面实施新课程改革打好坚实的基础。3、评价改革日臻完善和科学，各学科制定了科学的、完善的、具有可操作性的评价方案，并注重学生学习的过程评价，使学生的学习过程更加注重知识与技能、过程和方法以及情感态度价值观。五、加强课改中的家校交流我们利用家访、家长会等活动，展示课改成果，让家长感受学生可喜的变化，让家长走进新课程，认识课改，接受课改，从而参与课改，以提高课改的质量。通过课改课改，促进了教师教学方式和学生学习方式的转变，教学过程逐渐成为师生交往、共同发展的互动过程，学生由被动接受知识变为主动探究学习。从而使课堂呈现生机勃勃，成为师生交往、积极互动、共同发展的场所。课堂教学不仅是传授知识的过程，更是师生实现教学相长和共同发展的过程。课堂充满了师生的生命活力，洋溢着求实、探究、创新的气氛。在课堂上，教师充分尊重学生，珍视学生的个性特征，激情激趣，在充满情趣的课堂中尽量满足学生的好奇心和对智慧的挑战。六、存在的困惑部分教师对新课改认识还比较肤浅，理解尚不透彻，因而出现了一些形式化的东西，对课改工作的进一步认识、实践、总结、提高有待于解决。新课改出现新旧观念的碰撞，使我们的教师在实践中不断产生新问题和新困惑，如如何进一步加深对课程理念的理解和创新？如何深入研究课程标准和教材？如何既重视个性、人文性，又注重面向全体，重视科学性等等。所有这些需要我们广大教师在今后的课改实验中不断探索、不断梳理。课改中出现学生的学习状况呈两极分化日趋严重的倾向，新课程学习中出现的学困生的学习更应该得到关注，教师对这一部分学生的辅导的科学化、有效性的研究还应该进一步加强。我们相信，只要循着新课程的理念作不懈的努力，我校课改实验的明天会更加灿烂！“百尺竿头，更进一步”，成绩只代表过去，但更是激励我们不断学习、探索，将新课程继续向前推进的无穷动力。在今后的课改实践中，我们将深化学校的课改工作管理，促进教师的专业成长和学校的持续发展。友情提示本文中关于《课改工作总结(201*)》给出的范例仅供您参考拓展思维使用，课改工作总结(201*)该篇文章建议您自主创作。修改招聘工作年度总结201*年度招聘工作总结一、201*年人力资源概况月份在职人数一二三四五六七八九十十一86十二8711610911611210910495868987二、201*年招聘数据分析1、本年度人员招聘情况（1）、职位与简历数分析2500201*1500100019461625156513345001727第二季度35第三季度42第四季度0第一季度职位发布简历收集第一季度171625第二季度271334第三季度351946第四季度421565说明由以上数据分析看，招聘旺季在第一和第三季度，春节后求职人数急剧增多一直会持续到4月份左右，然而7、8月份是应届生毕业季节，也成为求职大军。201*年共收集简历6000余份，筛选近800份，参与面试240人左右，参（2）本年度人员招聘情况与面试率近30%。201*年度岗位招聘明细表序号12345678910111213合计职位人力资源行政专员讲解员客服助理会计商业管理专员营销策划师市场专员招商专员营业员收银员客户专员实习生初试323030544815301010556239到岗人数523412142411434201*年人员招聘情况走势月二月三月四月五月六月七月八月九月十月十一月十二月说明a、上半年招聘人数25人下半年招聘人数9人b、上半年招聘压力大于下半年，主要集中于2-4月。（3）招聘人员构成分析201*年各层级人员招聘比例图12%二线岗位一线岗位35%53%实习生由上表可看出，在201*年度招聘工作中，二线岗位人员的招聘占比最大。2、本年度开展的招聘活动招聘渠道网络前程无忧智联招聘集团春节招聘会现场诚信人才市场宇辉人才市场第七届旅游酒店专场招聘会成都师范学院国际标榜学院四川广播影视学院校园招聘成都东星航空旅游专修学院四川文化产业职业学院四川商务职业学院成都大学旅游学院内部推荐其他合计POP、DM单宣传其他参加次数全年全年1606011111111参加时间全年全年3月每周每周12月12月12月11月11月11月11月11月全年12月费用合计（元）3201*000150018004000201*00000201*34录用人数16126注由上表可以看出，12年仍以网络招聘为主，结合内部推荐及各种人才市场招聘为辅，由于12年招聘岗位中二线人员比例较高，所以基层人才市场的招聘效果并不理想。3、招聘渠道评估（1）一线员工由内部推荐及网络来源为主，所以基层员工的招聘仍然要以内部推荐为主，校园招聘及现场招聘为辅，同时要开辟新的招聘渠道，可将公司附近社区作为基层员工来源的根据地，在为当地解决就业问题的同时，也可保障我司人员的需求及稳定性。（2）二线人员的招聘主要以网络来源为主，招聘渠道较为单一，可在网络招聘的基础上，增加高中端人才招聘会形式，增加人员供给途径。（3）实习生招聘应以校园招聘为主。4、招聘渠道拓展分析渠道类别现场招聘人才市场微博网络招聘各种论坛qq群发消息校园招聘学校就业学校信息栏海报腾讯微博、新浪微博人力资源论坛、各种招聘论坛共5个兼职招聘群、人力资源群、零售行业群等共计10余个四川商务职业学校、成都中医药大学等公司周边10于所大学四川商务职业学校、成都信息工程学院等3所院校猎头和网络招聘的结合，目前正在和猎聘网正在对接相关合作事宜内部员工成功推荐4人被录用，希望在201*年能够建立相应的奖励措施用于基层岗位及附近社区招聘，目前范围涉及7个小区用于基层岗位招聘，配合社区栏海报同步进行大瀚猎头、英联猎头、锐仕方达、上海道生智猎头等8家猎头公司保持联系目前同三家劳务派遣公司正在洽谈合作事宜目前达到效果在原有人才市场基础上，新开拓新青年人才市场网猎招聘猎聘网员工推荐内部员工推荐社区招聘社区栏海报DM单散发猎头公司劳务派遣三、招聘工作中问题分析1、出现用人部门没有提供招聘需求申请表到人力资源部或由人力部门制定用人需求再交由用人部门确认的本末倒置现象。2、招聘效果与预期效果存在一定差距。上述分析过本年度二线岗位招聘为重点，其中部分岗位出现阶段性招聘瓶颈问题，较长时间招不到合适的人，或者公司有意录用者却因其他原因而未能到岗。原因如下（1）、招聘需求不明确，对招聘岗位应具有哪些素质及专业方向的要求，应具备的行业经验及应掌握的技能没有明确的阐述清楚，使招聘工作没有方式性。（2）、对招聘岗位的定位不明确，用人部门提交的人员要求，过于高的招聘要求超出了欲招聘岗位的能力。用人要求与人员需求存在脱节现象，无形中增加了招聘的难度，甚至在人员招聘到岗后，也留不住人才。（3）薪资福利不具吸引力，部分人员因薪资问题未能到岗。3、面试测试工具不完善，面试流程过于冗长，且仅凭面试官经验评估，特别是二线岗位人员，不能全面客观的反应面试者的能力，应根据不同岗位建立不同的测评方案，以保证面试的有效性。4、招聘渠道单一性，目前二线员工目前主要以网络招聘为主，一线员工主要以内部推荐及网络招聘为主，经常出现人员供给断层现象。四、改进措施1、招聘需求申请表是人力资源部在招聘中判定人员符合与否唯一依据，重要性不言而喻，为更准确快速招到符合用人部门要求的人才，避免出现与用人部门原则性上的偏差，因此，该工作流程应按规章制度实行。并由人力资源部再从招聘角度对其进行修饰及完善后进行发布招聘。2、出现用人要求与岗位不匹配的情况时，应及时与用人部门沟通，详细了解所要招聘岗位的工作内容及要求，确保要求与岗位内容及薪资基本一致。如达不成一致时，建议调整岗位级别或者降低要求进行选拨，真正做到人岗匹配原则。3、可根据岗位的不同，在面试过程中增加笔试或其他方式的测评手段，以辅助面试官正确给以面试者评价，提高面试有效性。4、应在现有渠道的基础上，增加新的招聘渠道。针对二线员工，除了网络招聘为的同时，还应多参加各种中高级人才招聘会，为各个岗位储备2-3个候选人员；一线岗位的招聘应以社区招聘为主，内部推荐及网络为辅的方式开展工作，确保在出现人员流动时能及时补位。五、201*年度工作计划序号工作内容完成时完成标准直接负责人间12345678910招聘流程规范化一线员工招聘渠道拓展兼职、短期人员招聘渠道维护1+2人员储备库简历面试题库的建立现有招聘渠道评估内部推荐奖励制度与温江附近高校就业中心建立合作关系猎头资料储备公司各岗位职位说明书的汇总3月2月5月6月7月4月8月9月5月10月社区宣传，粘贴招聘信息保持联系不少于50人每个岗位至少2位后备人选可在面试过程中试行评估报告制度提交可达成协议提供实习生或兼职至少5家以上猎头合作信息汇总成册扩展阅读招聘专员年度总结201*年度人力资源招聘模块工作总结第一章招聘模块工作内容1、负责公司人事招聘管理制度的拟定与修改；2、负责公司招聘流程的拟定、修改与实施；3、对各部门提出的招聘需求进行岗位编制审核及需求调查，确需增补人员时，做招聘备案；4、出现新增职位，与用人部门协商，对组织架构图及岗位编制等资料进行修改完善；5、分析招聘信息，选择合适的招聘渠道；6、拟定适合于招聘职位的具体招聘实施方案；7、拟定招聘计划，并做好渠道、物料及招聘前期的人员准备；8、负责所选渠道的招聘信息发布、修改与刷新；9、根据渠道反馈的应聘信息及资源初步筛选形成初试名单；10、按照初试名单协调相关部门时间、确定面试地点，电话预约初试人员，组织初试；11、根据初试结果协调相关部门时间、确定面试地点，电话通知初试合格人员复试，进行第三次筛选；12、负责复试通过人员的入职通知；13、负责做好招聘过程中的数据统计及分析；14、设计人员选拔测评方法，为用人部门的录用提供建议；15、负责公司人才储备库的建立、更新及完善；16、负责招聘效果的分析及评估，编写招聘效果评估分析表；17、配合本部门其他专员做好其他模块的日常辅助性工作；18、上级领导交办的其他工作。第二章公司年度人员招聘概况人力资源部招聘模块目的在于为企业提供具有专业知识技能及符合公司用人标准的优秀人才，充实公司各相关岗位的人才队伍，为公司的持续稳定发展提供人力资源保障。201*年度人力资源部除为本公司提供人员配备外，还为集团旗下的**房地产、**典当行及**家具等公司提供了招聘服务。现根据201*年度招聘工作的实际开展情况，对人力资源招聘模块做以概述。1、各公司人员配置情况（1）**公司新招人数新员工入职女性别男合计招商本部业务部总裁办财务部行政部人事部客服部投资部电销部1016176462515443053212793665301462615174731011313124111323113231123838新员工离职男女新员工在职新老员工在职总数男女男1女201*年度人力资源部为**管理有限公司提供合格人才共计162人，组织开展大范围集中招聘两场，日常招聘若干场，所涉职位包括业务人员、电话文员、客服专员、前台接待、行政专员、出纳、人力专员、司机、总裁秘书、总裁随卫、电销主管、招商部副部长，共计12个职位。（2）**房地产新招人数性别男新员工入职女男新员工离职女男新员工在职女新老员工在职总数男女合计管理部营销部工程部预算部68135595211112141341731414201*年度人力资源部为河北**房地产开发有限公司提供合格人才共计14人，组织开展日常零星招聘若干场，所涉职位包括房地产总工程师、房地产营销策划总监、会计、预算员、给排水工程师、强弱电工程师、预算部长、营销策划总监助理等8个职位。（3）**典当行新招人数性别男新员工入职女男新员工在职女合计管理部财务部风控部行政部4311122201*年度人力资源部为河北**典当有限公司提供合格人才共计4人，组织开展日常零星招聘16场，所涉职位包括典当行经理、出纳、前台、行政共4个职位。（4）**家居新招人数新员工入职新员工在职性别男男安保部11201*年度人力资源部为石家庄**家具有限公司提供合格人才共计1名，组织开展日常零星招聘7场，所涉职位为安保部队长1个职位。2、各月度人员变化情况（**商业）月入离份职新员工入职新员工离职老员工离职一月二月三月四月五月六月七月八月九月十月十一月十二月合计655104227724162221610166137216512232539411822168离职总数34719192072452386190201*年度，**管理有限公司共招聘新员工162人，截至201*年12月31日新员工离职人数为122人，占入职人员总数的731%，占离职人员总数的621%。从上表可以看出，公司人员流动性大，且流失比例大，而招聘工作并未对流失人员进行及时的缺员性补充，这种现象的出现与公司规章制度以及各用人部门日常工作计划与安排有密切关系。第三章工作汇报总结及策略201*年**人力资源部的招聘工作自2月中旬展开至12月中旬结束，历时10个月，此期间招聘工作持续开展，岗位需求不间断更新。通过外聘的形式为本公司提供一线业务人员115人，电销人员11人，二线员工36人，共计162人。现就201*年工作内容汇报如下1、大范围集中招聘201*年**人力资源部通过大范围集中招聘为本公司提供人员两批次首批45人，第二批74人，共计119人（业务人员115人，电销人员4人）。（1）首批次集中招聘时间201*年3月；职位及人数业务人员41人，电销人员4人；入职时间201*年3月14日；培训时间201*年3月15日至201*年3月21日；上岗试用时间3月24日；招聘渠道省人才现场招聘会及搜才网络招聘；招聘总结此次大范围集中招聘处于招聘旺季，求职人数较多，且选用省人才现场招聘与搜才网络招聘相结合的渠道组合模式，比较容易满足公司的用人需求。此次招聘，人力资源部在职人员4人，其中新员工2人，均参与到了实际招聘工作中，因招聘人员数量少且新员工实际工作经验缺乏，在短时间内提供大量劳动资源具有一定的挑战性；另外，处于招聘旺季，企业人才争夺激烈，公司在薪金福利方面优势不够明显，求职者做出取舍，无效简历数量偏多，也是影响招聘效果的原因之一；除此之外，大范围集中招聘周期过长，面试过程中人员数量密集，电话及接待说辞不够严谨也是影响招聘效果的几个层面。（2）第二批集中招聘时间201*年8月；职位及人数业务人员74人；入职时间201*年8月19日及201*年8月21日；培训时间201*年8月23日至201*年8月30日；上岗试用时间201*年9月1日；招聘渠道搜才网络招聘；招聘总结此次大范围集中招聘处于8月份，为招聘淡季，求职人数相对较少，选用的招聘渠道为搜才网络招聘。网络招聘因其覆盖面广，受众人数多，简历更新快，且时效长、费用相对低廉，符合我公司常年不间断供给人员的招聘特点，成为招聘首选渠道。但此渠道作为大范围集中招聘的单一渠道局限性明显，主要表现在以下几个方面①淡季简历更新较少、人才储备不足且招聘企业竞争激烈；②查看简历份额上限为1000份/月，不能满足大范围集中招聘的人员需求；③受渠道特点影响，求职者接到企业面试邀请后，无直观性了解，爽约率高，有效简历比例低，面试人员随机性大，企业处于被动地位。另外，此时期求职者多为非应届生，思想相对复杂，求职目标明确，公司所供职位不符合其发展要求。除前两点外，此次招聘依然存在3月份集体招聘中的一些问题，如薪福优势不明显、招聘周期过长、面试过程中人员数量密集等，对招聘效果有直接影响。（3）201*年改进策略从严格意义上讲，大范围集中招聘应该出现在年度工作初期或公司业务量剧增需要扩大岗位编制的情况下，日常招聘应针对员工流失情况，根据岗位编制按月度进行及时补充，可有效将集中招聘任务分割细化，以月度招聘形式分阶段完成，可避免周期过长、面试过程人员数量密集等问题。年度初期的大范围集中招聘可选用多种招聘渠道组合发布招聘信息，借调其他部门人员参与招聘，增加招聘人员数量，缩短招聘周期，招聘工作分批次进行，降低求职人员流失情况。另外，招聘前期的人员准备，如所招职位的岗位描述、任职要求及招聘过程中的说辞必须熟悉且输出严谨、保持一致性。2、总裁秘书招聘201*年人力资源部招聘专员通过日常零星招聘的形式，为**本公司提供总裁秘书共计4人。入职人员及时间**201*年6月4日入职、**201*年7月1日入职、**201*年7月26日入职、**201*年9月1日入职；招聘渠道搜才网络招聘；招聘总结及策略因总裁秘书这一职位对人员整体要求偏高，在招聘过程中前期简历的搜索与筛选以及初试甄选都较为重要。搜才网络招聘做为该职位招聘的唯一渠道，虽人才储备充足，但包含个人照片的简历不足三成，且部分符合条件的求职者对总裁秘书这一职位无意向，因此该职位的招聘也存在一定的难度。针对这一问题，应多方面拓展该职位的招聘渠道，如参加校园招聘、QQ群组资源共享、加强媒体招聘宣传等，以便获取更多符合条件的专业人才。另外，加强招聘专员的语言表达及言辞技巧能力，尽可能的提高该职位日常招聘效率。3、总裁随卫及安保队长招聘201*年人力资源部招聘专员通过日常零星招聘的形式，为**本公司提供总裁随卫2人,为米氏国际家具公司提供安保队长1人,共计3人。入职人员及时间**，总裁随卫，201*年9月1日入职；**，总裁随卫，201*年11月16日入职；**，安保队长，201*年11月中旬入职；招聘渠道搜才网络招聘和熟人介绍（员工推荐）；招聘总结及策略总裁随卫又称总裁贴身保镖，因其职位的特殊性，搜才网此方面人才资源匮乏,且求职者对该职位薪金要求偏高，公司职位无法满足其要求；安保队长，受求职者自身层次限制，网络招聘作为其招聘渠道简历储备不足且更新极为缓慢，局限性大。另外，保镖及专业安保受行业垄断限制较为明显。针对职位特点，可采取与专业公司合作进行劳务派遣的模式，也可加大员工推荐、熟人介绍力度,实行有效推荐奖励机制,或者采取多种网络招聘、纸媒等方式组合进行招聘信息发布，争取在规定时间内为公司提供符合标准的优秀人才。4、房地产营销总监招聘201*年人力资源部招聘专员通过日常零星招聘的形式，为**房地产公司提供房地产营销策划总监1人。入职人员及时间**,201*年11月19日入职；招聘渠道搜才网络招聘；招聘总结及策略近几年房地产行业中高级人才，特别是技术能力强、素质较高的专业人才，在人才市场上处于供不应求的状态，招聘难度非常大。就人才本身而言，其选择空间比较大，且相对成熟、决策理性，除薪酬方面，对于发展机遇、工作环境、项目品质等问题也较为关注。此次房地产营销总监的招聘采取搜才网络招聘渠道，在招聘过程中该职位的人才质量一般，且数量明显不足。经总结分析招聘难度大的原因为渠道选择性失误，应根据中高级人才上网、阅读和交友特点选择合适的招聘渠道，如在中高端刊物上发布招聘广告、高端朋友关系、内部员工推荐、猎头公司等方式获取人才信息，从而解决人才招聘难题。5、典当行经理招聘201*年人力资源部招聘专员通过日常零星招聘的形式，为**典当公司提供典当行经理1人。入职人员及时间**201*年11月初；招聘渠道搜才网及腾讯QQ群组HR资源共享群同行介绍；招聘总结及策略典当行作为非银行金融机构,所需人才专业性强，该类人才通常通过数字英才网及中国金融人才网等专业进行简历注册与投放，而搜才网作为日常招聘渠道，很难满足此类职位的人才需求。本次典当行经理的招聘是通过腾讯QQ群组-HR资源共享群及石家庄典当担保群组来获取人才信息，从而完成招聘任务。通过此次招聘做到了招聘渠道的有效开发，正视了QQ群组作为招聘工具的存在，其也将成为以后招聘的重要渠道之一。相较于其他招聘渠道，QQ群组无任何费用