2023年上海市新高三语文暑期学习：9现代文阅读-手法技巧

现代文阅读-表现手法

适用学科语文适用年级高三

适用区域全国通用课时时长（分钟）120

知识点散文的表现手法、表达技巧/小说的表达技巧。

了解现代文阅读中表现手法题的常见题型，掌握表现手法题的解题方法与

教学目标

技巧。______________________________________________________________

教学重点掌握现代文阅读中表现手法题的解题方法与技巧。

教学难点提高现代文阅读的综合鉴赏能力。

教学过程

一'复习预习

请鉴赏下面的散文。

牡丹的拒绝

张抗抗

被世人所期待、所仰慕、所赞誉，是由于它的美。

美得秀韵多姿，美得雍容华贵，美得绚丽娇艳，美得惊世骇俗。它的美是早已被世人

所确定、所公认了的。它的美不惧怕争议和挑战。

有多少人没有欣赏过牡丹呢？

却偏偏要坐上汽车火车飞机轮船，千里万里爬山涉水，天南海北不约而同，揣着焦渴

与翘盼的心，滔滔黄河般地涌进洛阳城。

欧阳修曾有诗云：洛阳地脉花最宜，牡丹尤为天下奇。

传说中的牡丹，是被武则天一怒之下逐出京城，贬去洛阳的。却不料洛阳的水土最适

合牡丹的生长。于是洛阳人种牡丹蔚然成风，渐盛于唐，极盛于宋。每年阳历四月中旬春色

融融的日子,街巷园林千株万株牡丹竞放,花团锦簇香云缭绕一一好一座五彩缤纷的牡丹城。

所以看牡丹是一定要到洛阳去看的。没有看过洛阳的牡丹就不算看过牡丹。况且洛阳

牡丹还有那么点来历，它因被贬而增值而名声大噪，是否因此勾起人的好奇也未可知。

这一年已是洛阳的第九届牡丹花会。这一年的春却来得迟迟。

连日浓云阴雨，四月的洛阳城冷风飕飕。

街上挤满了从很远很远的地方赶来的看花人。看花人踩着年年应准的花期。

明明是梧桐发叶，柳枝滴翠，桃花梨花姓紫嫣红，海棠更已落英纷纷一一可洛阳人说

春尚不曾到来；看花人说，牡丹城好安静。

一个又冷又静的洛阳，让你觉得有什么地方不对劲。你悄悄闭上眼睛不忍寻觅。你深

呼吸掩臧好了最后的侥幸，姗姗步入王城公园。你相信牡丹生性喜欢热闹，你知道牡丹不像

幽兰习惯寂寞，你甚至怀着自私的企图，愿牡丹接受这提前的参拜和瞻仰。

然而，枝繁叶茂的满园绿色，却仅有零零落落的几处浅红、几点粉白。一丛丛半人高

的牡丹枝株之上，昂然挺起千头万头硕大饱满的牡丹花苞，个个形同仙桃，却是朱唇紧闭，

皓齿轻咬，薄薄的花瓣层层相裹，透出一副傲慢的冷色，绝无开花的意思。偌大的一个牡丹

王国，竟然是一片黯淡萧瑟的灰绿……

一丝苍白的阳光伸出手竭力抚弄着它，它却木然呆立，无动于衷。

惊愕伴随着失望和疑虑一一你不知道牡丹为什么要拒绝，拒绝本该属于它的荣誉和赞

颂？

于是看花人说这个洛阳牡丹真是徒有虚名；于是洛阳人摇头说其实洛阳牡丹从未如今

年这样失约，这个春实在太冷，寒流接着寒流怎么能怪牡丹？当年武则天皇帝令百花连夜速

发以待她明朝游玩上苑，百花慑于皇威纷纷开放，惟独牡丹不从，宁可发配洛阳。如今怎么

就能让牡丹轻易改了性子？

于是你面对绿色的牡丹园，只能竭尽你想像的空间。想像它在阳光与温暖中火热的激

情；想像它在春晖里的辉煌与灿烂一一牡丹开花时犹如解冻的大江，一夜间千朵万朵纵情怒

放，排山倒海惊天动地。那般恣意那般宏伟，那般壮丽那般浩荡。它积蓄了整整一年的精气，

都在这短短几天中轰轰烈烈地迸发出来。它不开则己，一开则倾其所有挥洒净尽，终要开得

―■个倾国倾城，国色天香。

你也许在梦中曾亲吻过那些赤橙黄绿青蓝紫的花瓣，而此刻你须在想像中创造姚黄魏

紫豆绿墨撒金白雪塔铜雀春锦帐芙蓉烟绒紫首案红火炼金丹……想像花开时节洛阳城上空

被牡丹映照的五彩祥云；想像微风夜露中颤动的牡丹花香；想像被花气濡染的树和房屋；想

像洛阳城延续了一千多年的“花开花落二十日，满城人人皆若狂”之盛况。想像给予你失望

的纪念，给予你来年的安慰与希望。牡丹为自己营造了神秘与完美一一，恰恰在没有牡丹的日

子里，你探访了窥视了牡丹的个性。

其实你在很久以前并不喜欢牡丹。因为它总被人作为富贵膜拜。后来你目睹了一次牡

丹的落花，你相信所有的人都会为之感动：一阵清风徐来，娇艳鲜嫩的盛期牡丹忽然整朵整

朵地坠落，铺散一地绚丽的花瓣。那花瓣落地时依然鲜艳夺目，如同一只奉上祭坛的大鸟脱

落的羽毛，低吟着壮烈的悲歌离去。牡丹没有花谢花败之时。

所以在这阴冷的四月里，奇迹不会发生。任凭游人扫兴和诅咒，牡丹依然安之若素。

它不苟且不俯就不妥协不媚俗，它遵循自己的花期自己的规律，它有权利为自己选择每年一

度的盛大节日。它为什么不拒绝寒冷？！

天南海北的看花人，依然络绎不绝地涌入洛阳城。人们不会因牡丹的拒绝而拒绝它的

美。如果它再被贬谪十次，也许它就会繁衍出十个洛阳牡丹城。

于是你在无言的遗憾中感悟到，富贵与高贵只是一字之差。同人一样，花儿也是有灵

性、有品位之高低的。品位这东西为气为魂为筋骨为神韵只可意会。你叹服牡丹卓尔不群之

姿，方知“品位”是多么容易被世人忽略或漠视的美。

鉴赏提示：

文章的题目《牡丹的拒绝》运用拟人化手法已显示了文眼。而在文中，这样的写法也

是随处可见，“一丛丛半人高的牡丹植株之上，昂然挺起千头万头硕大饱满的牡丹花苞，个

个形同仙桃，却是朱唇紧闭，洁齿轻咬，薄薄的花瓣层层相裹，透出一副傲慢的冷色，绝无

开花的意思。”“一丝苍白的阳光伸出手竭力抚弄着它，它却木然呆立，无动于衷。”面对众

人的参拜瞻仰，牡丹安之若素，其个性魅力不言而喻。而作者丰沛的情感和对牡丹的热烈赞

颂更是依托比喻和排比的形式倾注于笔端：“牡丹开花时犹如解冻的大江，一夜间千朵万朵

纵情怒放，排山倒海惊天动地。那般恣意那般宏伟，那般壮丽那般浩荡。”“想像花开时节洛

阳城上空被牡丹映照的五彩祥云；想像微风夜露中颤动的牡丹花香；想像被花气濡染的树和

房屋；想像洛阳城延续了一千多年的“花开花落二十日，满城人人皆若狂”之盛况。”而写

到花落时的情景,作者又运用浓笔重彩的描摹凸显其壮美：“一阵清风徐来，娇艳鲜嫩的盛期

牡丹忽然整朵整朵地坠落，铺散一地绚丽的花瓣。那花瓣落地时依然鲜艳夺目，如同一只被

奉上祭坛的大鸟脱落的羽毛，低吟着壮烈的悲歌离去。”紧随其后的抒情犹如一曲咏叹调将

牡丹拒绝萎顿和衰老，追求生命完美的本性揭示出来，“牡丹没有花谢花败之时，要么烁于

枝头，要么归于泥土，它跨越萎顿和衰老，由青春而死亡，由美丽而消遁。它虽美却不吝惜

生命，即使告别也要留给人最后一次惊心动魄的体味。”由此我们在这个没有牡丹的日子里

却深切感悟了牡丹的高贵，它高傲而不妥协，冷艳而不媚俗，壮丽而不萎顿。花开时倾其所

有挥洒净尽，花落时惊心动魄义无反顾，不开时不苟且不俯就不妥协不媚俗。

二、知识讲解

表现手法：

托物言志、寓情于景、寓情于事、托物言志、写景抒情、直抒胸臆；对比、衬托、象征、

衬托、想象、联想、反衬、烘托、托物起兴、乐景哀情、渲染；动静结合，虚实相生、抑扬

结合；侧面描写、正面描写；直接抒情、间接抒情等。

修辞手法：

比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问等。

考点1

手法技巧的判定。

考点2

手法技巧的作用。

考点3

手法技巧的分析。

三、例题精折

【例题U

1.

寒冷的高纬度

一一我的梦开始的地方

迟子建

从中国的版图上看,我的出生地一一漠河居于最北端,大约在北纬53度左右的地理位置

上。那是一个小村子,依山傍水,风景优美,每年有多半的时间白雪飘飘。我记忆最深刻的，

就是那里漫长的寒冷。冬天似乎总也过不完。

我小的时候住在外婆家,那是一座高大的木刻楞房子,房前屋后是广阔的菜园。短暂的夏

季来临的时候,菜园就被种上了各色庄稼和花草,有的是让人吃的东西,如黄瓜、茄子、倭瓜、

豆角、苞米等；有的则纯粹是供人观赏的,如矢车菊、爬山虎等等；当然,也有半是观赏半是

入口的植物,如向日葵。一到昼长夜短的夏天,这形形色色的植物就几近疯狂地生长着,它们

似乎知道属于它们的日子是微乎其微的。我经常看见的一种情形就是,当某一种植物还在旺

盛的生命期的时候,秋霜却不期而至,所有的植物在一夜之间就憔悴了，这种大自然的风云变

幻所带来的植物的被迫凋零令人痛心和震撼。我对人生最初的认识,完全是从自然界的一些

变化而感悟来的。比如我从早衰的植物身上看到了生命的脆弱，同时我也从另一个侧面看到

了生命的从容。因为许多死亡了的植物，在转年的春天又会焕发出勃勃生机，看上去比前一

年似乎更有朝气。

童年围绕着我的,除了那些可爱的植物,还有亲人和动物。请原谅我把他们并列放在一起

来谈。因为在我看来,他们都是我的朋友。我的亲人,也许是由于身处民风淳朴的边塞的缘故，

他们是那么的善良、隐忍、宽厚,爱意总是那么不经意地写在他们的脸上,让人觉得生活里到

处是融融暖意。当然,他们也有自己的痛苦和烦恼，比如年景不好的时候他们会为没有成熟的

庄稼而惆怅,亲人们故去的时候,他们会抑制住自己的悲哀情绪。我从他们身上,领略最多的

就是那种随遇而安的平和与超然,这几乎决定了我成年以后的人生观。至于那些令人难忘的

小动物，我与它们之间也是有着难以理解的情缘。我养过猫和狗，它们都是公认的富有灵性

的动物，我可以和它们交谈，可以和它们恶作剧，有时它们与我像是朋友一样亲密，有时候

则因这我对他们的捉弄，而好几天对我不理不睬。在喧哗而浮躁的人世间，能够时常回忆起

它们，内心会有一种异常温暖的感觉。

在这样一片充满了灵性的土地上,神话和传说几乎到处都是。我喜欢神话和传说,因为它

们就是艺术的温床。相反,那些事实性的事物和一成定论的自然法则却因为其冰冷的面孔而

令人望而生畏。神话和传说喜欢以两种方式存在,一种类似地下的矿藏,我们看不见摸不着，

但能嗅到它的气息,这样的传说有待挖掘。还有一种类似于空中的浮云,能望得见,而它行踪

飘忽,你只能仰望而无法将其捺入掌中。神话和传说是最绚丽的艺术灵光,它闪闪烁烁地游荡

在漫无边际的时空中。而且,她喜欢寻找妖姨的自然景观作为诞生地,所以人世间流传最多的

是关于大海和森林的童话。也许是因为神话的滋养，我记忆中的房屋、牛栏、猪舍、菜园，

山川河流、日月星辰等等，它们无一不沾染了申花的色彩和气韵，我笔下的人物也无法逃脱

它们的笼罩，我所理解的活生生的人，不是庸常所指的按现实规律生活的人，而是被神灵之

光包围的人，那是一群有个性和光彩的人，他们也许会有种种缺陷，但他们忠实于自己的内

心生活，从人性的意义来讲，只有他们才值得永久的抒写。

还有梦境。也许是我童年生活的环境与大自然紧紧相拥的缘故吧。我特别喜欢做一些色

彩斑斓的梦。有时我想,梦境也是一种现实,这种现实以风景人物为依托,是一种拟人化的现

实,人世间所有的哲理其实都应该产生自它们之中。我们没有理由轻视它们,把它们视为虚无。

要知道,在梦境中，梦境的情、景、事是现实,而孕育梦境的我们则是一具躯壳,是真正的虚无。

而且,梦境的语言具有永恒性，只要你有呼吸、有思维,它就无休止地出现,给人带来无穷无尽

的联想。

我对文学和人生的思考,与我的故乡，与我的童年,与我所热爱的大自然是紧密相连的。

对这些所知所识的事物的认识,有的时候是忧伤的,有的时候则是快乐的。我希望能够从一些

简单的事物中看出深刻来,同时又能够把一些貌似深刻的事物给看破,这样的话,无论是生活

还是文学,我都能够保持一股率真之气、自由之气。

当我童年在故乡北极村生活的时候，因为不知道“山外有山，天外有天”，我认定世界

就北极村这么大，当我成年以后到过了许多地方，见到了更多的人和更绚丽的风景之后，我

回过头来一想，世界其实还是那么大，它只是一个小小的北极村。

一一选自《小说评论》2002年第2期，有删节

【题干】L概括说明文章第2自然段中，作者故乡植物的生命具有哪些特点？描写这些植物

时作者主要运用了什么修辞手法？（3分）

【答案】

作者故乡植物的生命具有生命短暂、生命力顽强的特点。主要运用了拟人修辞手法，

突出了故乡植物的生命短暂、生命力顽强的特点。

【解析】

这个段落的主体在中间部分，抓住这部分中议论性的句子，并确定关键词，就可以组织

答案。

.定向激活法：

常见常用的各类手法及其特征要系统掌握，解析试题时，看到题干和文本相关内容后，

迅速从大脑中调取对应的知识，这就是定向激活。

定向激活的前提是头脑里有相关知识的储备。

根据文本中“它们似乎知道属于它们的日子是微乎其微的”、“所有的植物在一夜之间就

憔悴了”等可以看出修辞是拟人。

[例题2]

春风

林斤澜

北京人说：“春脖子短。”南方来的人觉着这个“脖子”有名无实，冬天刚过去，夏天就

来到眼前了。

最激烈的意见是：“哪里会有什么春天，只见起风，起风，成天刮土，刮土，眼睛也睁

不开，桌子一天擦一百遍……”其实，意见里说的景象，不冬不夏，还得承认是春天。不过

不像南方的春天，那也的确。褒贬起来着重于春风，也有道理。

起初，我也怀念江南的春天，“暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞”。这些名句

是些老窖名酒，是色香味俱全的。这四句里没有提到风，风原是看不见的，又无所不在的。

江南的春风抚摸大地，像柳丝的飘拂；体贴万物，像细雨的滋润。这才草长，花开，莺飞……

北京的春风真就是刮土吗？后来我有了别样的体会，那是下乡的好处。

我在京西的大山里，京东的山边上，曾数度“春脖子背阴的岩下，积雪不管立春、

春分，只管冷森森的，没有开化的意思。是潭、是溪、是井台，还是泉边，凡带水的地方,

都坚持着冰块、冰砚、冰溜、冰磴……一夜之间，春风来了。忽然，从塞外的苍苍草原、莽

莽沙漠，滚滚而来。从关外扑过山头，漫过山梁，插山沟，灌山口，呜呜吹号，哄哄呼啸,

飞沙走石，扑在窗户上，撒拉撒拉，扑在人脸上，如无数的针扎。

轰的一声，是哪里的河冰开裂吧。喝的一声，是碗口大的病枝刮折了。有天夜里，我住

的石头房子的木头架子，格拉拉、格拉拉响起来，晃起来，仿佛冬眠惊醒，伸懒腰，动弹胳

膊腿，浑身关节挨个儿格拉拉、格拉拉地松动。

麦苗在霜冻里返青了，山桃在积雪里鼓苞了。清早，着大鞍鞋，穿老羊皮背心，使荆条

背篓，背带冰硝的羊粪，绕山嘴，上山梁，爬高高的梯田，春风呼哧呼哧地帮助呼哧呼哧的

人们，把粪肥抛撒匀净，好不痛快人也。

北国的山民，喜欢力大无穷的好汉。到欢喜得不行时，连捎带来的粗暴也只觉着解气。

要不，请想想，柳丝飘拂般的抚摸，细雨滋润般的体贴，又怎么过草原、走沙漠、扑山梁？

又怎么踢打得开千里冰封和遍地赖着不走的霜雪？

如果我回到江南，老是乍暖还寒，最难将息，老是淡淡的阳光，蒙蒙的阴雨，整天好比

穿着湿布衫，墙角落里发霉，长蘑菇，有死耗子味儿。

能不怀念北国的春风！

（选自1980年4月8日《北京晚报》）

【题干】1.下列对作品有关内容的分析和概括，正确的两项是（5分）

A.文章前三段，写北京春天时间段、风沙大，点明了北国春风的特点。

B.作者历经飞沙走石的北国春风，“有了别样的体会”，感到北国春风不如南国春风。

C.作者“好不痛快人也”的感慨，源于对北国春风和人们在春风中劳作场景的感受。

D.对比是本文的主要写法，如南国春风与北国春风的对比，麦苗返青与山桃鼓苞的对比。

E.作者对北国春风欲抑先扬，把自己对北国春风的体会抒写的淋漓尽致。

【答案】

AC

【解析】

.回归法：

把选项信息与文本中相关信息比照,把选项分析内容与文本对应内容联系，看是否得当。

本题考查考生对文学类作品的分析综合能力，重点是对文章的理解。A项、C项在文章

的第一二段和第八段都有体现，并且分析准确。B项所说作者“感到北国春风不如南国春风”

是错误的，和作者的观点正好相反；D项麦苗返青与山桃鼓苞不形成对比；E项对表现手法

的说法是错误的，对北国春风不是欲抑先扬，而是使用了欲扬先抑。

【题干】2.文章倒数第二段，作者对江南春天中“看不见”的春风另有一番描述。请结合

文章内容，谈谈这样写好在哪里？（6分）

【答案】

用另一种角度写南国看不见的春风，与开篇对南国春风的描述形成对比，表明感情的变

化。用轻柔的南国春风，与强劲的北国春风对比，凸显北国春风的作用。从怀念南国的春风，

突出文章主旨。（意思对即可）

【解析】

本题考查了考生对作品表现手法的鉴赏能力。解答时要审准题目，把握题目中的有效信

息“另有一番描述"，这样就可以得到启发，和开始第三段结合起来分析前后对比表现手法

的使用效果。

.相向分析法：

对比、衬托、呼应、铺垫、伏笔、视听结合、虚实结合、点面结合、欲扬先抑等手法,

都需要把相关的两个方面联系起来，使它们“面对面”，从而才能准确清晰地看清使用的手

法极其作用。

比较分析题，需要把指定的两个内容联系起来，使之“面对面”，进而加以比较分析。

[例题3]

春夜雨霏霏（节选）

莫言

哥哥，你听得到我的声音吗？一一这从远方一个最爱你的人心里发出的浸透着眷眷之情

的音波。近来，人们都在谈论着“心灵感应”的事，对此我惟愿其真惟恐其假。我想，爱人

的心应该是时刻相连，息息相通的。

哥哥，此刻，家乡上空正飘洒着霏霏的春雨。这雨从八点开始到现在已经下了两个多小

时。村子已经进入梦乡，除了淅淅沥沥的雨声，再也没有别的音响。

读着你的信,我就像坐在你面前听你娓娓而谈一样。你那两只细长的眼睛聪慧地眨动着,

你那线条分明的双唇轻轻翕动着。你说，海上刚刚刮过三天大风，停止了肆虐咆哮的大海显

得分外宁静安谧,海面上缓缓地舒展着一个接一个的长浪,像轻风吹过五月的麦田……你说,

海上卷起风暴时，无名小岛仿佛在瑟瑟地颤抖。海洋深处，像有成千上万匹烈马在奔腾，像

有几万只铜号在吹响，像有几万门大炮在轰鸣；五六米高的浪头，像排炮一样从四面八方向

小岛上倾泻，又像无数只要把这小岛撕碎揉烂的魔兽的巨爪在狠命地抓扯着……你说，就是

在这样恶劣的天气里，你依然带着同志们上机作战，你不停地调整着机器的旋钮，用电的锐

眼搜索着苍茫高远的海空，你紧盯着荧光屏上那些起起伏伏的曲线和闪烁不定的光点，你知

道，那些针尖似的亮点，那些麦芒似的银线，有的是礁石的回波，有的是过往的航船，你就

是要从这些瞬息万变的线点里，捕捉那些心怀恶念的“鲨鱼”。你说，在一场突来的台风中，

报房上的水泥瓦不翼而飞，沉重的钢骨房架竞像纸扎的风筝一样坍瘪了。值班的两个战士被

堵在屋里，你踢开窗户跳进去把他们救了出来，自己险些被轰然而下的水泥预制件砸住……

看到这些，我的心都悬了起来，我真为你担心啊！哥哥，你千万小心谨慎，老天保佑你……

你在信中，让我到沟坎上去采撷酸枣仁，要我到田边上去采掘生地黄。你说，要用这些

给那个刚满十八岁的患了遗尿症的四川小兵治病。你说他为这叫人难为情的病所纠缠，思想

负担很重，甚至产生了一些不健康的想法，你耐心地给他做思想工作，你还对连里的同志们

提了三点要求，一是要关心小丁，二是要帮助小丁，三是不准歧视小丁。你让小丁搬进了自

己宿舍，你在枕头底下放了一个闹钟，每天夜里喊他起来解三次手。你拉他晨起跑步，增强

他的体质；你给他讲保尔的故事，坚定他的意志。你对我说，小丁的病见好了。你又一次对

我说，吃了我采的药，小丁的病完全好了。你寄给我一张小丁的照片，细细的眼睛弯弯的眉，

长得真像你的弟弟。他在照片里对着我笑，我看着被酸枣刺扎得结满了小疤的双手，心里就

像灌了蜜一样甜……

前年的夏天里，你说岛上的菜地里收获了一个一百斤重的大冬瓜，像我们家乡轧场的石

磁。去年的秋天，你说和战士们去抓螃蟹，被蟹钳夹住了手指。今年春天，你说在海滩上巡

逻时，检到了一条搁浅的大鱼，四个人才抬回去……你去年又说不能探家了，因为岛上的机

器要大检修；你今年又说不能探家了，因为连队里要进行人生观教育……

这雨来得正是时候，明天早晨，不，今天早晨，红日初升的时候，一定有一幅美丽的图

画在院子里呈现：乳白色的像蝉翼像轻纱一样的晨雾里，翠绿的桃叶上挂满亮晶晶的水珠，

枝头花重，鲜润丰泽。花开花落，韶华难留。然而桃花落后，枝头上必将缀满小桃，这是比

花儿更充实更完美的花的爱情的结晶。

【题干】1.第三段中的环境描写颇有意蕴，请作赏析。

【答案】

用比喻的手法描写环境，形象生动；喻体都与军事有关，可以看出哥哥对军营生活的热

爱；环境恶劣，反衬哥哥坚守海岛的忠诚和奉献精神；为下文救战友铺垫。

【解析】

♦定向激活法：

环境描写常用用手法：比喻、拟人、视听结合、视角变换、以动衬静等。

环境描写的常见作用：烘托气氛、烘托心情、反衬人物、推动情节发展（小说），借景

抒情（散文）等。

【题干】2.第四段与第五段在表现手法上有何差异？这样写的效果如何？请探究。

【答案】

第四段是具体完整的故事，第五段是简介几件事。这样写，点面结合，详略得当；既有

广度，又有深度；使哥哥的形象更加饱满，更加感人。

【解析】

♦相向分析法：

对比、衬托、呼应、铺垫、伏笔、视听结合、虚实结合、点面结合等手法，都需要把相

关的两个方面联系起来，使它们“面对面”，从而才能准确清晰地看清使用的手法极其作用。

比较分析题，需要把指定的两个内容联系起来，使之“面对面”，进而加以比较分析。

四、课堂运用

【基础】

1.

静流

弟弟迷恋音乐，不仅迷恋流行歌曲，也迷恋中国古典乐器。他常常在夜里吹奏笛子，声

音清越，吹出月光、竹林、沙滩、仙鹤……升入高中以后，弟与另两个男孩一起组成了一个

“红蜻蜓”歌唱组合。我喜欢那些在晚霞中飞舞的小精灵，弟也喜欢，我们都记得提放蜻蜓

是几时最喜欢的游戏。红蜻蜓组合在春日夕阳中翻唱着一些小虎队的歌曲，唱得投入而动情,

虽然只有我一个观众。弟说，他要考艺术院校。这当然没有成功，父亲认为那是不务正业，

严厉禁止。弟在那年高考中落榜了。为了实现愿望，弟又转向别的途径，准备去当文艺兵，

这最后也没实现。弟心灰意冷，对音乐的追求就此止步。他常常迷茫地望向远方，一人生

浩瀚，哪条才是他要走的路？

对于父亲的横加干涉，弟是心怀怨怨的。他整日整日地不回家，在外面游荡，抽烟，喝

酒，看录像，甚至赌博。父亲对于弟的不成器是彻底失望的，竟日摆着一幅恨铁不成钢的表

情，看也不看弟一眼。他们犹如宿敌，冷战，僵持，中间横亘着大片大片的沉默，黑夜般深

不可测，没有光亮。

那些坚硬的、暗含敌意的、荒原一般的沉默，是什么时候开始消融，最后随风化为流水

的，我不得而知。

我那时已在江南。弟有时写信，有时打电话，内容里渐渐多了关于父亲的信息。初涉尘

世的弟弟被浮世的炎风吹刮后，终于体会到了现实巷闾烟火的不易。弟才知道，父亲对于他

的要求，并非仅仅是为了自己的脸面，那要求，也是生活本身对他的要求。

相应的，在经历过我的一些波折后，父亲对弟也渐渐有了释然。父亲终于明白，子女的

人生是无法由他来设计的，我们都不过是千万人中最普通的那一个。

柔软悄悄而来，来自两个血脉相连的男人，如静海深流。

在四处求人碰壁后，父亲拿出积蓄，为弟买了出租车。弟把自己安顿在皖北那个小城，

结婚，生子，开始了平淡的人生。

尘埃随之落定。

一年的秋日，我自江南回去探亲，家人聚在一张饭桌上，吃着饭菜，说着闲话，屋外，

秋阳融融。饭后父亲递一支烟给弟弟。弟弟点火，两人抽一口，突出，对望，烟圈上旋，被

风吹着，袅袅散去。一切都在不言中，生活似乎在和解与体恤中，平静地向前流去，父亲展

望着他含饴弄孙的晚景。

如果，生活仅仅如此按部就班地向前走去，父亲与弟弟都不会看到他们各自的另一面。

波澜总在不经意间降临人间。

弟的孩子，我的侄儿，在出生一年后，被诊断为为孤独症患者。不能接受现实的是父亲。

他，在一夜间，叶落萧萧，只剩下虬枝无言地指向天空。弟第一次发现了父亲的软弱，那貌

似强大的外表下，也有不堪一击的所在。他一边安慰父亲，鼓励妻子，一边筹款，四处求医。

竭尽人事，要为侄儿打开那扇自闭的门。弟开始不停地讲话，虽然他讲得口干舌燥，侄儿一

点反应也没有，弟说，他不会放弃。父亲第一次知道了弟是执着的，像蒲草，看似柔弱，实

质有坚韧自持的力量。

在弟的从容面前，父亲到底接受了现实，他什么也没说，拍拍弟弟的肩膀，把退休工资

卡交给了弟弟。弟不要，父亲露出怒目的本色，喝令他收下。然后挺直脊背，走出大门。

此后，父亲就是那个随传随到的人，只要弟需要，他总在那里，并一直守在那里。

弟临走时，悄悄叮嘱我：爸老了，有时犯糊涂，在你这里，你精心点。我说，你放心吧。

弟走后，父亲说，看看，你弟变能干了，我说，是，弟一直都很能干。父亲对弟的赞许

是在他走后才说出来的。

（改编自李丽娟的作品）

【题干】L文章开头写弟弟迷恋音乐，这对后文叙事有什么作用？（2分）

【答案】

为本文写弟弟与父亲的矛盾冲突做铺垫。

【解析】

这是有关布局谋篇的题型，提问方式常常是：某句（段）话在文中有什么作用？

.定向激活法：

文首：开篇点题;照应题目；总领全文;渲染气氛，埋下伏笔;设置悬念，为下文作辅垫。

【题干】2.品味文中加点的动词，简析它们分别表达了父亲怎样的心理。（4分）

（1）拍拍：

（2）喝令:

（3）挺直:

【答案】

①“拍拍”：表现父亲对弟弟的信任、安慰和鼓励。

②“喝令”：以强硬的方式表现出父亲对弟弟疼爱的心理。

③“挺直”：既表现了父亲要帮助弟弟对面对磨难的坚强决心，又表现出父亲为能帮助

弟弟而感到满足。

【题干】3.联系全文，指出弟弟与父亲由对立冲突到矛盾化解，直至理解信任的几个主观原

因。（5分）

【答案】

①弟弟终于体会到了生活的艰辛（或“弟弟知道了父亲对他的要求，也是生活本身对

他的要求”）；

②父亲终于明白，子女的人生是无法由他设计的；

③父亲拿出积蓄为弟弟买了出租车；

④弟弟发现了父亲的软弱；

⑤父亲知道了弟弟的执着、坚韧。

【解析】

从全文来看，开头第1段，叙述弟弟孩提时代的理想不能实现，后来被“浮世炎风”刮

倒，从渺茫走向邪路，在整日整日的游荡中，遍尝酸甜苦辣咸，体会到了生活的艰辛，逐渐

理解了现实，逐渐理解了父亲。从这里可以解读出弟弟与父亲由对立冲突到矛盾化解的第一

个主观原因。文章中有作者直接议论的句子：“弟才知道，父亲对于他的要求，并非仅仅是

为了自己的脸面，那要求，也是生活本身对他的要求。”第二个主观原因，小说中也有直接

议论的句子：“相应的，在经历过我的一些波折后，父亲对弟也渐渐有了释然。父亲终于明

白，子女的人生是无法由他来设计的，我们都不过是千万人中最普通的那一个。”文章第6

段，父亲为四处碰壁的儿子买出租车，父子关系释然；文章第10段，弟弟发现了父亲的软

弱，父亲看到弟弟的坚强，父子感情加深，父子互相理解信任。全文第3段、第7段、第9

段三个承上启下的段落非常明确的叙述出父子感情的转化过程。回答这样的问题，要注意文

章中议论抒情的句子。

【题干】4.文中画线的四个句子在写法和作用上有哪些共同点？（5分）

【答案】

①用比喻，以有形写无形（答“具体可感、生动形象”也可）；②独立成段，过渡自

然简洁；③叙事者“我”通过评说，表达感受、看法。

【解析】

运用定向激活法、相向分析法。

【题干】5.结合文中弟弟的经历，写出你的亮点成长感悟。（4分）

【答案】

成长就是学会承担责任、懂得关心、体谅父母。

成长史一个不断认识自我、他人和社会的过程。

【解析】

开放性题，文本中引发，结合自己生活实际，言之成理。

2.

祁连雪

千里河西走廊，在我身临其境之前，总以为那里是黄尘弥漫、圆寂荒凉的，显然是受了

古诗的浸染，“千山空皓雪，万里尽黄沙”之类的诗句，已经在脑海里扎了根，这次实地一

看，才了解到真相。原来，河西走廊竟是甘肃最富庶的地区，这片铁马金戈的古战场，如今

己被国家划定为重要的商品粮基地。当你驻足武威、张掖，一定会为那里的依依杨柳、森森

苇帐、富饶的粮田、丰硕的果园所构成的“江南秀色”所倾倒。

当然也不是说，整个河西走廊尽是良畴沃野，它的精华所在，只是石羊河流域的武威、

永昌平原，黑河、弱水流域的张掖、酒泉平原，疏勒河流域的玉门、敦煌平原。这篇膏腴之

地，是仰仗着祁连山的冰川雪水来维系其绿色生命体系的。祁连雪以其丰美、清冽的乳汁汇

成了几十条大大小小的河流，灌溉着农田、牧场、果园、林带，哺育着河西走廊的子孙，

一代又一代。

祁连山古称天山，西汉时匈奴人呼“天”为“祁连”，故又名祁连山，一过乌鞘岭，那

静绝人世、复列天南的一脉峦叠峰，就投影在我们游骋的深眸里，映着淡青色的天光，雪岭

的素洁的脊线蜿蜒起伏，一直延伸到天际，一块块咬缺了完整的晴空。面对着这雪擎穹宇、

云幻古今的高山丽景，领略着空际琼瑶的素影清氛，顿觉凉生襟腋，情愫高洁，它使人的内

心境界趋向于宁静、明朗、净化。

大自然的魅力固然使人动情，但平心而论，祁连山确也沾了神话和历史的光。这里难

以计数的神话传闻和层层叠叠的历史积淀，压低了祁连山、涂饰了祁连山，丰富了祁连山。

在那云做梦的少年时代，一部《穆天子传》曾使我如醉如痴，晓夜神驰于荒山瀚海，景慕周

天子驾入骏马巡行西北三万五千里，也想着要去西王母那里做客。当时把其中的故事都当成

了信史。真正知道它“恍惚无征，夸言寡实”，是后来的事，但祁连山的吸引力并未因之稍

减，反而益发强化了，四十余年的渴慕，近照终于得偿，其欢作之情是难以形容的。

旅途中我喜欢吧记忆中的有关故事与眼前的自然景观相叠合，车过山丹河（即古弱水）

时，我想到了周穆王曾渡弱水会西王母于酒泉南山。《淮南子》里也有后羿过弱水向西王母

“请不死之药”的记载，神话传说汇集着一个民族关于远古的一切记忆，我们可以通过这种

思维、情感、体验以至行动的载体，深入的窥察一个民族以至人类史前的发展轨迹。

观山如读史，驰车河西走廊，眺望那笼罩南山的一派空濠，仿佛能谛听到自然、社会、

历史的无声倾诉，一种源远流长的历史的激动和沉甸甸的时间感被呼唤出来，觉得有许多世

事已经倏然远逝，又有多少天涯过客正在匆匆走来，我们这些河西走廊的过客，与祁连雪玲

朝夕相对，自然就把它当做了热门话题，有人形容它像一位仪表堂堂，银发飘洒的将军，俯

视着苍茫的大地，守护着千里沃野；有人说祁连雪岭像一尊圣洁的神祗，壁立千寻，高悬天

半，给人一种可望而不可及的隔膜感，可是在我的心目中，它却是恋人、挚友般亲切，千里

长行，依依相伴、神之所游，意之所注，无往而不是灵山圣雪，目力虽穷而情脉不断，一种

相通相化相亲相契的温情,使造化与心源合一，客观的自然景物与主观的生命情感交融互渗,

一切形象都化作了象征世界。

也许正是这种类似的情感使然，150年前的秋日，林则徐充军西北路过河西走廊时，曾

写下诗句：“天山万笏耸琼瑶，导我西行伴寂寥，我与山灵相对笑，满头晴雪共难消。”甘、

青路上，我也即兴赋诗，寄情于祁连雪：“依依只有祁连雪，千里相随照眼明.”

（取材于王充阁的同名散文，有删改）

【题干】1.下列对文章的理解，不正确的两项是（4分）

A.文章旁征博引，大量引用神话传说，并触及了当下现实，把河西走廊的精华所在与江

南相提并论。

B.神话传闻和历史积淀“压低”、“涂饰”了祁连山，反映了历史带给祁连山以无法摆脱

的沉重负担。

C.河西走廊的过客对祁连山的形容之所以见仁见智，是因为雪岭常被一派空蒙笼罩，真

相难以认清。

D作者在游历河西走廊的同时，也以恋人、挚友般的心态去贴近祁连山，试图体验祁连

山的“心史

E.本文即从空间的视野描述祁连山特有的自然美景,也从时间的角度传达一种绵长凝重

的历史感。

【答案】

BC

【解析】

采用回归法。

【题干】2.作者在文章的开关和结尾均引用了古人的诗句，请分别说明其用意是什么。（5

分）

【答案】

开头以古诗渲染作者从前的印象，在强烈的对比中反衬现实真相；起笔大气，在引起下

文的同时，也透露出文章特有的书卷气。

结尾的引用既印证了前文自然景物与生命情感交融的关系，引发作者的诗句来收束文章，

同时又以林则徐寂寥无奈的心境映衬作者明朗向上的情绪。

【解析】

作用类题要注意从内容和写作手法两方面来回答。

【题干】3.作者曾说：“雪”是《祁连山》的“文眼”，其有重要的作用，请通读全文，谈谈

文中“雪”的重要作用具体表现在哪些方面。（6分）

【答案】

雪是贯彻全文的线索；雪化成水汇成了河流，哺育着河西走廊世世代代的子孙；雪赋予

祁连山以壮丽景观；雪充当的是作者抒发思想感情和表达历史感悟的载体；雪作为生动鲜明

的感性意象，使文章富于艺术感染力。

【解析】

先要理清作者行文思路，然后再把握文章的主旨和写作手法。

【题干】4.文中说“观山如读史”，作者为什么这样说？请联系你的生活经历或阅读体验，

说说从“观山如读史”中获得的启示。（10分）

【答案】

第一问，祁连山为当地古往今来的历史提供了自然条件，历史文献中的积淀也赋予祁连

山以丰厚的人文内涵，史中有山，山中有史；眼前的自然山景也触发作者的历史记忆，唤醒

了作者的历史感。

【解析】

先走进文本，再走出文本。

3.

审丑

严歌苓

拾垃圾的曾老头拿烂得水汲汲的眼看无定一会，说:“你出息了，跟你爸一样教大学了。

我小臭儿也出息了，要娶媳妇了。现在的媳妇都得要钢琴。就跟我们年轻那时候，媳妇们都

得要彩礼一样。没彩礼，娶不上什么体面媳妇。……一个钢琴得五千哪J

老头两片嘴唇启开着，看得出结了满嘴的话:“我在想，你还能不能给大爷找那份差事，

就是你爸早先找给我的那份儿人体模特儿的差事。小臭儿的一房间家什都是靠那份差事挣来

的。”

“大爷，可现在……”

“你不用说，我知道我现在老得就剩下渣儿了，走了样了，没法看了。你跟学校说说,

要是给别人十块，给我八块就成……”

无定为他争取到的价码是十五元一小时。因为无定父亲的“审丑说”莫名其妙地热起来。

一个顶信仰“审丑”原则的学生在全国美展中得了一等奖。许多杂志都刊出了这个“审丑”

创举一一巨大的画幅上，那丑浓烈，逼真得让人恶心。

晚秋，老头又出现在灰色的风里，颠颠簸簸追逐一块在风中轻捷打旋的透明塑料膜。他

告诉无定，小臭儿有了钢琴，也有了媳妇。他们交谈时，不少人默默地注视着老头，每张脸

都板硬，盛着或显著或含蓄的恶心。

又一年，赵无定被介绍到一个画商家。敲开门，里面男主人对他叫：“哎呀，是你呀！

不认识我啦？”男主人身后是一屋锂亮的家具，程亮的各“大件儿”，锂亮的钢琴，锂亮的

一个女人。

“你妈给过我一块冰糖呢，那时糖多金贵？忘啦？”

无定明白了，面前这个双下巴，头开始拔顶的男人是小臭儿。

“快请进，快请进！唉，咱家来稀客啦！”他对女人说。

无定在宽大的沙发上落下屁股，挺寒酸地把几张画靠在茶几腿上。

“这几张画……”

“先不谈生意，先吃饭！哥儿们多少年了！”小臭儿扬声笑起来，“包了饺子，三鲜馅儿，

正下着。冰箱里我存了青岛的啤酒。瞅你赶得这个巧！”

这时有人轻轻叩门。媳妇从猫眼儿看出去，踮着脚尖儿退回来：“你爷爷！”“我哪儿来

的爷爷？他老脸不要，我可要脸！”小臭儿说。他起身，嘱咐媳妇：“先不开饭，不然他下回

专赶吃饭时间来！你就告诉他我不在家。”然后转脸向无定，笑又回来了：“拿上你的画，咱

们上卧室谈。”

无定跟着进了卧室,小臭儿将门挂个死,客厅里传来一清亮一浑浊两副嗓音。

“臭儿又不在吗？老也没见他，想得慌J

“他一时半会儿还不会回来！”

“那我多等会儿。”

“哎哎！……别往那儿坐，那沙发是新的！您坐这儿吧！……”

无定早没了谈生意的心思，心坠得他累。一个小时后，老头走了。一锅饺子捂在锅里的

时间太长了，全煮过了，成菜了。

无定客气而坚决地再他们摆开饭桌时离开了。

不久，学校会计科的人告诉无定，老头的计时工资算错了，少付了他百把块钱。无定搞

了钱，但从夏天到冬天，一直没遇到老头。他只好从学校找了老头的合同，那上面有他的地

址：某街三百四十一号。街是条偏街，在城郊。无定没费多少时间便找着了三百四十号一

这条街的最后一个号码，再往前就是菜田了。

无定走出了街的末端，身后跟了一群热心好事的闲人。在阔大无边的菜田里，有一个柴

棚样的小房，门上方有一个手写的号码：三百四十一。门边一辆垃圾车……

“哦，您是找他呀！”闲人中有人终于醒悟似的，“曾大爷！他死啦。去年冬天死啦！”

那人说：老头有个很好的孙子，孝敬，挣钱给爷爷花，混得特体面，要接爷爷去他的新

公寓，要天天给爷爷包饺子；但老头不愿去，天天喂他饺子的好日子他过不惯，他怕那种被

人伺候、供着的日子……这是老头亲口告诉街坊的。

“你是曾大爷的什么人？”那人问。

“朋友”。无定答。

“也认识他孙子小臭子？”

“对J

“他真对他爷爷那样好？”

无定停了好大一会儿。说：“真的。”

（节选自《审丑》，有删改）

【题干】1.根据小说内容，简要概括曾大爷的形象特点。（4分）

【答案】

外貌丑陋；吃苦耐劳；深爱自己的孙子并为之全力付出，说假话维护孙子的形象；孙子

不孝，晚景凄凉。

【解析】

抓住重要情节和描写内容加以概括。

【题干】3.小说结尾处“无定停了好大一会儿，说：‘真的。'”体现了人物怎样的心理？（4

分）

【答案】

反映了无定的复杂矛盾心理。无定对闲人的话感到意外，在同情老人的同时.，还是理解

了他的一片苦心；无定憎恨小臭儿的不孝，却仍然愿意为这个淳朴的老人隐瞒真相。

【解析】

运用语境求解法。

【题干】4.“审丑”作为小说的标题，意蕴丰富。请结合全文谈谈你的理解。（6分）

【答案】

1）、标题一语双关（或反讽）。

2）、审丑是一种绘画原则（或流派、风格、理论），老人成为学生的审丑对象。

3）、老人外貌丑陋，做人体模特被人们视为“丑”事，但这“丑”下面却隐藏着为孙子

全力付出的淳朴心灵。

4）、小臭儿不孝，嫌弃爷爷，是真正的“丑

【解析】

从表现手法和人物形象两方面入手分析。

【巩固】

1.

福州的三坊七巷

①早就听说福州“三坊七巷”的历史文化地位与江苏周庄、山西平遥、云南丽江齐名，

在建筑界被誉为“明清建筑博物馆”。但省里每次接待北京和外省的客人时,参观的目的安排

表上却未出现“三坊七巷”。带着疑惑,我拨通了福州大学陈晓博士的电话,约他周末与我去

“三坊七巷”看个究竟.

②我们相约在塔巷的老字号“永和鱼丸店”集合,穿过塔巷到了南后街。陈博士边走边

说，“三坊七巷”由白墙、灰瓦、亭台、楼阁等组成。具有典型的闽越民居特色,是福州历史

文化名城的标志性建筑，占地约40多公顷。它始建于西晋末年,到唐代逐渐形成规模。当时

在南街建起了“七巷”，后来隔了一条街（南后街）又建起了“三坊”，形成了以南后街为中轴

的“非”字形结构的大型建筑群。“三坊七巷”是南后街两侧从北到南依次排练的十条坊巷

的统称。

③听了陈博士绘声绘色地介绍,我建议说，那我们就按古人的建筑顺序先去“七巷”再

走“三坊”吧。陈博士摊开双手摇了摇头遗憾地告诉我，杨桥以后改造的杨桥路了，遗址上

仅留存黄花岗烈士林觉民的故居,盛下的全是高楼和商业街。

④站在南后街与杨桥路的岔路口，面对车水马龙的杨桥路和衣锦坊的建筑工地,我们和

“三坊七巷”一道仿佛一同被挤在高楼大厦的夹缝中。“三坊七巷”成了现代建筑群中的孤

岛,现代派家居豪华大厅中的一件小古董。

⑤不经意间我们走进了郎官巷.这里与最繁华的东街口只一步之遥,却是两个世界,一边

是灯红酒绿的花花世界,一边是幽深古老的庭院,它静谧地躺在高楼大厦之中,散发出古老的

芬芳。郎官巷20号是严复的故居,那是一幢三进三开式的古建筑群，白墙灰瓦,精致的木雕,

土筑的马鞍形风火墙。这里的每块砖瓦仿佛都透露出浓浓的书卷味,让人释怀。参观结束时，

为了纪念这位近代史上的启蒙思想家,我还专门买了一本《天演论》。

⑥现在的南后街成了一条时装街。据说,每一种时装新款刚上市，在南后街就能买到它

的仿制品，而且价格十分便宜，每到节假日，满街都是购物者。在福州这片最古老的坊巷里，

我们仅看到一家字画装裱店。这是南后街唯一的文化窗口。店内正中挂着一副精致的匾额,

上写“米家船”三个字，我走进店内向林师傅请教，他递给我一张名片后解释说，该店建于

1865年，由清代著名学者何振岱题匾。取意北宋书画家米芾携带书画作品游览山水，以船

为家。

⑦漫步在“三坊七巷”中，仿佛置身于明清时期，浮躁的心境也会随着挂钟不慌不忙的

摆动而平和下来。随着城市建设的发展，杨桥巷和吉庇巷已分别扩建为杨桥路和吉庇路，衣

锦坊的一大半已被推倒拆建为现代化住宅小区。“三坊七巷”成了“二坊半五巷”。但尽管如

此，“三坊七巷”宏大的规模和别具一格的建筑群，仍然掩不住昔日曾有的气派和辉煌。

⑧在宫巷我们慕名来到林聪彝的故居。据说它是明清以来福州最大的私宅，占地面积约

3000多平方米。现今里面住了二三十户人家，内有十多个小天井，天井里栽培着各种各样

的花草，把整个庭院衬托得更加妖姨。

⑨院外却是另一番景象。那具有深厚的文化底蕴和独特的建筑风格的坊巷，两边的高墙

有己倾斜的、白粉墙有的已脱落，坊巷里的名牌有的已残缺，蓝天被凌乱的电线分割得支离

破碎。经过历史沧桑，昔日辉煌的历史文化景象如今已黯然失色，再也很难寻找到往日的风

采。“三坊七巷”不知不觉地变得浮躁起来，那浓重的商业味，把整个坊巷压得透不过去来，

承载着福州久远的历史文化的“三坊七巷”渐渐被现代文明吞没。福州是否在远离多样性、

差异性和历史性文化特色中逐渐失去了记忆。

⑩建筑学家黑川纪章说：“建筑是一本历史书，我们在城市中漫步，阅读它的历史。把

古代建筑遗址留下来，才便于阅读这个城市，如果旧建筑都拆光了，那我们就读不懂了，就

觉得没有读头，这座城市就索然无味了。"城市现代化不仅仅意味着高楼大厦，更重要的是

深厚的历史文化内涵。

当人类砍倒第一棵树的时,文明就诞生了；而当人类砍倒最后一棵树的时,文明结束了。

难道城市不也是如此？（选自《美文》2005年第11期，有删改。）

【题干】L在作者看来，福州的“三坊七巷”具有怎样的特点？请整合文意作答。

【答案】

①历史文化地位高②文化底蕴深厚③规模大④建筑风格独特

【解析】

.定位法：

分别从第1段，第5段，第8段，第10段概括

【题干】2.“三坊七巷”成了现代建筑群中的孤岛，现代家居豪华大厅中的一件小古董J

结合上下文，说说这句话在文中的含义。

【答案】

形象地说明了“三坊七巷”已被都市的现代建筑群包围，古代建筑渐渐地被现代文明吞

没。

【解析】

运用了比喻的修辞，从本体和喻体分析。

【题干】3.本文的标题是“福州的三坊七巷”，文中又多出将“三坊七巷”与“高楼”，“商

业街”，“现代化小区”联系在一起，请说说作者为什么要这样写。

【答案】

运用了对比的手法，突出了现代人重视城市建设和发展经济，而忽视了保护历史文化遗

产，表达了作者的遗憾和忧虑，企盼保护具有历史文化内涵的古代建筑，从而丰富了文章的

内涵。

【解析】

运用了对比的手法，其作用是强调或突出某种事物、某种思想、某种情感。

【题干】4.作者引用了黑川纪章的话的目的是什么？

【答案】

是为了说明作为一种历史文化现象的城市，在其建设和发展的过程中，应该保留历史文

化内涵丰富的古代建筑，保存城市的记忆，保留人类文明发展的脉络。

【解析】

引用的目的是为了说明某个观点，其实就是联系全文谈对黑川纪章的话的理解。

【题干】5.能否将文章的最后一自然段删去？为什么？

【答案】

⑴可以删。这样可以避免将作者思想感情直接呈现出来,使文意含蓄，言有尽而意无穷，

引人深思，给读者留下较大的想象空间。上一段最后两句已经表达了作者的忧虑和企盼。文

章至此结构完整，表意清楚。

⑵不能删。最后一段进一步深化了文章的主题，作者以反问的语气，更充分、更直接、

更强烈地表达了作者的思想感情。“文明诞生”和“文明结束”相对比，突出了保护历史文

化建筑的重要性和必要性，使文章的立意更显豁。

【解析】

两种答案，只要答出一种，言之有理，言之有序即可。要结合表达作用及主题来组织文

字作答。

乡村铁质

刘向民

乡村是我永远的家园。在我全部的生活中，乡村是最重要的。

虽然走进了城市，不可能与土地日日肌肤相亲，但我始终以农民的眼光审视乡村。乡村

是城市的依托，没有乡村也就没有城市的存在，乡村是城市的母体，城市是乡村的延伸和延

续。乡村是狗吠鸡鸣牛眸，是薄薄的晨雾和袅袅的炊烟，一条静静地流淌的小河，茂密的小

草尖上晶莹的露珠闪耀着太阳的光彩。乡村的早晨是清新和鲜明的。

走进田野，就走进了自我。一株株茂盛的高粱、谷子或者玉米，就是我们的兄长。闪着

光芒的锄探进植物的根部,根系蔓延,锄的铁质意念就通过异常发达的根系蔓延了整个土地,

广阔的原野处处闪耀着铁质的浑厚和沉重，所以我们收获的每一粒粮食、每一季粮食包含着

铁质。铁质沿着血管流动，扎根于我们的每一处神经，我们的脊梁才如此坚挺。

粮食的存在，使乡村有了存在的充分理由。一茬一茬的庄稼，一茬一茬的人生，在乡村

的远天下格外亮丽。已经死去多年的大树仍然直直的挺立，黑枯的树干直指青天，乡村中许

多的构思和想象缘自树干的启迪。镰刀闪着铁质的锋利，农民的梦想始终与庄稼有关，一头

牛与一架梨在土地深处探寻，浑黄或者黝黑的土壤蕴涵着无穷的力量，只要播下种子，幻想

就无可阻挡地蓬勃起来了。土地时刻迸发着铁质的响声。

土地养育了庄稼，也养育了整个乡村。乡人们的性格和作为，任何时候都充满着铁质，

欢喜时会无所顾忌地畅心大笑，发怒时会打上一架，或者跑到村街上不明不白地骂上一场,

悲哀时会痛痛快快淋漓尽致地大哭一场，然后又执著地走进田野，走进劳作，一切都毫无遮

遮掩掩。嫉恶如仇，旗帜鲜明，高昂的气概和高亢的声音比得过任何烦琐深奥的说教。他们

不怕风，不怕雨，不怕雷鸣，他们饮风露餐，吃得下千般苦，受得住万般罪，他们常说“没

有吃不了的苦，没有受不了的罪”，年景的丰歉和日子的辛苦都是岁月的点缀，他们从不冤

天忧人，总是日出而作，日落而息，沿着太阳的方向走进田野，走进庄稼地里，走进乡村深

处的每一个细节，使乡村的每一刻都充充实实和铿锵有声。哪怕只是一声劳动的号子，也如

雷鸣一般响亮：IW怕只是向前迈出一步，也如山一般稳重：哪怕只是一个耕或者种的手势，

也都是乡村的经典动作。乡村，处处铁质，铁质处处。

乡村是农民的部落。城里人己经厌烦的事情，乡村还在喜欢或者也早已厌烦，喜欢的是

一种没有丢失的乡村质朴，厌烦的是曾经生活在乡村里的城里人的矫作。城里人始终也在吃

着乡村的粮食，但缺少了乡村的铁质。铁质似乎已被城里人丢失殆尽。我们是否要寻找乡村

的铁质，使乡村铁质在城市里闪烁，应该是我们思考的问题。

乡村是我们生存的依托，也是城市生活的依据，没有了乡村就没有城市。是否有人为城

市的一天天的侵占乡村沾沾自喜呢？如果缺少了乡村,缺少了乡村铁质，我们将会更加颓废,

城市也将因此而变的莫名其妙地失去方向，因此，不论生活在乡村还是城市里的人们，都不

能忘记永远的乡村铁质，它是我们永远的支撑，我们永远的方向。（选自《散文选刊》2006

年1期）

【题干】L乡村的“铁质”在文中的含义是什么？体现了作者怎样的思想情感？（5分）

【答案】

①劳动的艰辛。②收获的快乐。③坚强的性格。④旺盛的生命力。⑤乡村的质朴特征。

表现了作者对乡村的赞美之情。

【解析】

“铁质”是这篇散文要解释的中心内容，这里的铁质是对乡村生活的总体概括，表现

了作者对乡村生活的赞美之情。所以把握“铁质”的含义就要分析作者在文章中使用的各种

材料，分析这些材料中表现出的乡村的特点。

【题干】2.文章的第五段运用了连用了三个“哪怕”，有何作用？（5分）

【答案】

三个“哪怕”形成排比手法。目的是增强文章气势，更形象地表达乡村铁质的特点：坚强、

直率、质朴，为下文的“乡村处处铁质，铁质处处”作论据。

【解析】

排比属于形象化修辞内容.排比的作用是增加文章气势，使表达的内容更生动、形象,

吸引读者。

表达技巧的赏析，要注意分析修辞的特点。一般的，现代文阅读中修辞的分析集中在形

象性修辞上，如比喻、夸张、拟人、排比等方面。这些修辞最大的特点，是使文章生动形象。

【题干】3.如何理解“乡村是城市的母体，城市是乡村的延续”？你如何评价作者这样的

观点？（6分）

【答案】

城里人曾经生活在乡村，并且始终吃着乡村的粮食。乡村是城市生存的依据，没有乡村

就没有城市，如果缺少乡村的精神，城市会失去方向。

这里作者把城市、乡村定位为城市只是乡村的延续，是一样的，表现了作者对城里人的

一些做法的反对。这种观点体现了社会的和谐就应该平等相处的思想内涵。（开放题，言之

有理即可）

【解析】

乡村的生活是美丽的，这种美丽体现在乡村生活的朴实、真情。事实上，每个人都不能

脱离乡村，这是灵魂的栖息地。作者开篇定位乡村的地位，然后写自己对乡村的思念之情,

接着通过城市、乡村的对比，表现乡村生活的美好。

这是一句在分析了乡村、城市之后对乡村的定位的总写句。从生活上看，乡村供应着城

市人的吃穿，从精神上看，乡村的精神引领着城市。从这个意义上看，城市不是比乡村高级

的地方，而是乡村的延续。分析这句话的含意就可以从这个意义上寻找文章中具体的语句体

现出的意义。

【题干】4.整篇文章在写作上有何个性特点？这种写作手法对表达文章中心有何作用？（6

分）

【答案】

文章使用了对比的手法，比喻的修辞。用乡村的品格和城市作对比，揭示了乡村生活的

本质，委婉地批评了城市缺少乡村这种平实品格的现实。因为铁质是对生活、感恩之情，是

人生的追求、是人类前进的支持和方向。

【解析】

整体理解文章的写作手法是对表达技巧考查的一个方面。对一篇文章来说，整体上使用

的写作手法，无怪乎是象征、托物言志、对比、抑扬等手法等。分析这篇文章在行文过程中，

处处用乡村和城市对比，体现乡村在人们物质生物和精神生活中重要作用。通过乡村、城市

的对比，表现对乡村的热爱之情。

分析文章的写作手法，要从大局出发，从细节上分析，找出文章的主要表达技巧，然后

分析这种技巧对文中章的作用。

.定向激活法：

①表达方式，如记叙、说明、议论、描写、抒情；②表现手法，如想象、联想、象征、

渲染、烘托、对比，先抑后扬、托物言志、借景抒情、融情于景等；③材料使用，如材料是

否典型、真实、新颖，详略是否得当等；④布局谋篇，如开头和结尾、烘托铺垫、前后呼应、

设置悬念、制造波澜、承上启下、起承转合等；⑤意境的创设，人物形象的塑造、修辞方法

的运用等。

3.

洗澡

王安忆

行李房前的马路上没有一棵树,太阳就这样直晒下来。他已经将八大包书捆上了自行车,

自行车再也动不了了。那小伙子早已注意他了，很有信心地骑在他的黄鱼车上，他徒劳地推

了推车，车却要倒，扶也扶不住。小伙子朝前骑了半步，又朝后退了半步，然后说：“师傅

要去哪里？”他看了那人一眼停了一下，才说：“静安寺。”小伙子就说：“十五块钱。”他说:

“十块钱。”小伙子又说：“十二块钱。”他要再争，这时候，知了忽然鸣了起来，马路对面

原来有一株树，树影团团的。他泄了气似地，浑身没劲。小伙子越下黄鱼车，三五下解开了

绳子，将书两包两包地搬上了黄鱼车。然后，他们就上路了。

路上，小伙子问他：“你家住在静安寺？”他说：“是•”小伙子又问：“你家有浴缸吗？”

他警觉起来，心想这人是不是要在他家洗澡？便含含糊糊地说：“恩。”小伙子接着问：“你

是在哪里上班？机关那你们单位里有浴缸吗？"小伙子再问，他说:“有是有,不过……”

他也想含糊过去，可是小伙子看着他，等待下文，他只得说下去：“不过，那浴缸基本没人

洗，太大了，需要很多热水J

路两边的树很稀疏，太阳烤着他俩的背，他俩的汗衫都湿了，从货站到静安寺，几乎斜

穿了整个上海。他很渴，可是心想：如果要喝汽水，要不要给他买呢？想到这里，就打消了

念头。

小伙子又问道：“你每天在家还是在单位洗澡呢？”他先说“在家”，可一想这人也许是

想在他家洗澡，就改口说“单位”，这时又想起自己刚说过单位浴缸没人用，就又补了