新教材高中历史必修中外历史纲要（下）课时作业第2课古代世界的帝国与文明的交流

课时分层作业(二)(建议用时：40分钟)1．古代世界很多国家通过对外侵略扩张，使不同文明区相互连接起来，从而促进了大帝国的兴起。促使古代帝国对外扩张的根源是()A．农耕文明的优势 B．游牧文明的特性C．社会分工的发展 D．政治管理的进步A[根据唯物史观的基本观点，经济基础是历史发展的动力之一，古代世界的帝国基本上都是农耕文明的代表，农耕文明区比较发达的社会分工、相对较高的劳动生产率、复杂的社会组织和管理系统，使其具备了对外扩张的潜能，故A项正确。]2．波斯国王大流士宣称：“凡忠信之士，我赐予恩典；凡不义之人，我严惩不贷……凡我给他们的命令，他们都遵行不误。……靠阿胡拉马兹达之佑，我统治了这个王国。”材料主要说明()A．国王是波斯帝国的核心和最高主宰B．大流士以严酷法律治国C．波斯帝国建立起较完善的官僚体系D．波斯国王相信君权神授A[从材料信息“赐予恩典”“严惩不贷”“我统治了这个王国”等，可知国王是波斯帝国的核心和最高主宰，故选A项；法律治国、建立完善的官僚体系、君权神授和题干主旨不符，排除B、C、D三项。]3．下图反映了波斯帝国时期被征服者向统治者纳贡的情景。尽管波斯发行了官方货币，但民众缴纳的主要是实物，包括粮食、牲畜和各种土特产。这实质上反映了()A.奴隶制政权的残酷掠夺B．帝国境内商品经济的发达C．战争频繁影响货币流通D．统治者腐朽追求物质享受C[题干材料强调的是被征服者纳贡缴纳的是实物，而非官方发行的货币，这说明当时的货币难以被认可，究其原因则是战争频繁，政局动荡，故C项正确。]4．公元前4世纪前后，通过暴力方式，将希腊文化传播到东方，这一时期担当希腊文化传播“使者”的是()A．罗马帝国 B．罗马共和国C．波斯帝国 D．亚历山大帝国D[公元前4世纪末，亚历山大东征，击败了波斯、埃及，并攻入印度河流域，建立起一个横跨欧亚、兼及北非的大帝国。把希腊文化传播到东方，东方文化也渗透到希腊文化，促进了东西方文化的交流。故本题答案选D项。]5．世界古代历史上曾经出现过许多帝国。其中，地跨欧、亚、非三洲，地中海一度成为其“内海”，与中国汉朝处于同一时期的是()A．罗马帝国 B．亚历山大帝国C．波斯帝国 D．孔雀帝国A[根据所学知识可知，地中海一度成为其内海的是地跨欧、亚、非三洲的罗马帝国，故选A项。]6．罗马被誉为“万城之城”是因为它有着辉煌的历史。它由共和国阶段转变为帝国阶段，依靠的主要手段是()A．从事海外贸易 B．实行对外开放C．发动扩张战争 D．传播先进思想C[罗马由一个城市国家发展为地跨欧亚非的大帝国，主要是通过不断的对外武力征服实现的，故选C项；从事海外贸易、实行对外开放和传播先进思想都不是主要手段，可排除A、B、D三项。]7．“身在罗马，就像罗马人一样行事”，这个西方谚语可以转译为成语“入乡随俗”。从历史文化的角度看，该西方谚语的形成说明了()A.罗马帝国为了向外扩张修建了许多道路B．当时有很多外国人在罗马学习、生活C．罗马帝国的征服和统治充满着暴力D．罗马文化渗入它统治过的广大地区D[根据所学知识，罗马帝国地跨欧亚非三洲，统治疆域广大，为了加强统治，罗马在其统治地区推行罗马文化，使得被征服地区授受罗马的文化，“像罗马人一样行事”。因此，上述谚语实际上反映了罗马对其统治地区的文化渗透，故选D项。]8．文明的交流，促进了世界文明的发展。字母文字起源于西亚地区，字母文字具有书写简捷、易于记忆等优点，逐渐流行开来。字母文字向西传入希腊，形成希腊字母，再演化出来的字母是()A．腓尼基字母 B．印度字母C．阿拉马字母 D．拉丁字母D[字母文字向西传入希腊，形成希腊字母，再演化成拉丁字母，故选D项。]9．阅读材料，回答问题。材料一公元前510年至公元前27年是罗马奴隶制发展和繁荣阶段，废除了国王，建立了共和国，称为“共和时代”。——于贵信编著《古代罗马史》材料二公元前27年，罗马进入帝国时代。当时罗马帝国地跨三洲，境内农业、手工业和商业发展起来。海路畅通无阻，陆路纵横交错，四通八达，促进了贸易发展，也有利于信息传递和军队调动，帝国同北欧、印度、中国都有贸易往来。中国的丝绸也传入帝国。——张广智《古罗马兴衰的启示》(1)根据材料一、二并结合所学知识回答，罗马由共和国阶段转变为帝国阶段，依靠的主要手段是什么？(2)有人说从共和国到帝国，是换汤不换药，你是怎么认为的？谈谈你的看法。(3)上述两个时代罗马国力强盛的表现分别是什么？[解析]第(1)问应结合材料和所学知识指出罗马以武力扩张的方式由共和国转变为帝国阶段。第(2)问应注意从奴隶制及共和国和奴隶制帝国的性质方面分析。第(3)问应结合材料和所学知识指出表现。[答案](1)主要手段：发动扩张战争。(2)古代罗马无论是共和国还是帝国，都是奴隶主专政的国家。国家政权组织形式变了，但国家性质没有丝毫改变。(3)共和国时代：征服了意大利，并向地中海周边地区扩张，奴隶制迅速发展起来，并逐渐繁荣。帝国时代：到公元2世纪，罗马已将地中海变成了它的“内湖”，成为版图空前辽阔的强大帝国。10．从“兴起于伊朗高原”“继承西亚的君主专制制度”“行省制度”“君权神授”这些关键词中提炼出的学习主题是()A.马其顿帝国的统治 B．罗马帝国的兴衰C．波斯帝国的强大 D．雅典的民主政治C[公元前6世纪，波斯兴起于伊朗高原，迅速征服了包括两河流域、埃及、小亚细亚等广大地区，建立起地跨欧亚非三大洲的帝国。它继承了西亚地区传统的君主专制制度，国王是政权的核心和最高主宰，他的权力被认为来自神授，地方实行行省制度。根据以上总结可知提炼的主题是波斯帝国的强大，答案为C项；马其顿产生于小亚细亚希腊地区；罗马帝国产生意大利半岛；雅典产生于希腊半岛；均“兴起于伊朗高原”不符，排除A、B、D三项。]11．“我是伟大的征服者。我的功绩照耀万里。即使人们忘记我的功绩的时候，人们看到亚历山大里亚城，就会自然而然想起它英明的缔造者。”文中的“我”曾通过东征开启了东西方文化大规模交融的新时代，由此说明()A．和平往来促进了文明的交融B．地区冲突导致了文明的衰落C．人类文明发展的动力来自战争D．武力扩张是古代文明扩展的重要方式D[材料描述了亚历山大东征，建立了地跨欧、亚、非三洲的大帝国，推广希腊文化，表明武力扩张是古代文明扩展的重要方式，故选D项。]12．右面是影片《斯巴达克斯》的海报。该影片是一部大制作的古代史诗式的电影，它叙述了公元前73年古代罗马的奴隶因不堪奴隶主的暴虐而在斯巴达克的领导下奋起反抗，但最终被镇压的史实。这部电影反映的史实()A．体现罗马奴隶制迅速发展B．促使罗马帝国达到顶峰C．导致了罗马帝国最终分裂D．加速了西罗马帝国的灭亡A[斯巴达克起义是奴隶对奴隶主的反抗，反映的史实是罗马奴隶制迅速发展起来，故A项正确；B项是在1－2世纪，C项是在4世纪末，D项是在5世纪后期，时间均不符，排除B、C、D三项。]13．世界文明可分为东西方两大体系，古中国、古印度、古埃及和古巴比伦为东方文明，古希腊、古罗马为西方文明。以下对这两种文明不同点的叙述错误的是()A．东方文明都发源于亚洲，西方文明都发源于欧洲B．东方文明实行中央集权制，西方文明主要是民主政治C．东方文明发源于大河流域，西方文明发源于沿海或海洋D．东方文明以农耕为主，西方文明以工商业发达A[东方文明的四大文明是古印度、古中国、古巴比伦、古埃及，中国、印度和巴比伦属于亚洲文明，古埃及是发源于北非尼罗河的文明，A项表述明显错误，符合题意。]14．人类社会的进步和发展是一个传承文明、吸纳文明的过程。阅读材料，回答问题。材料一从公元前数千年起，生活在底格里斯河—幼发拉底河、印度河—恒河、黄河—长江等流域的人们，开始耕耘灌溉、铸器造皿、建设家园。一代又一代亚洲先民历经岁月洗礼，把生产生活实践镌刻成悠久历史、积淀成深厚文明。——习近平在亚洲文明对话大会开幕式上的主旨演讲材料二希腊古典文明并非纯粹的原始文明。它和其他的所有文明一样，大量借用过去的文明——如中东文明。不过，希腊人所借用的，无论是埃及的艺术形式还是美索不达米亚的数学和天文学，都烙上了希腊人所独有的智慧的特征。——[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》材料三远征在客观上使希腊文明与埃及、巴比伦和印度的文明得以接触、交流、融合。扩大了各民族已知世界的范围，加快了人类历史由分散走向整体的过程。在一个世界性的帝国内，世界性的政治、经济和文化的出现是必然的。……帝国的建立在世界史上具有划时代的意义。——吴于廑、齐世荣《世界史·古代史编》(1)材料一中提到了哪些亚洲文明？(2)根据材料二，你如何理解“希腊古典文明并非纯粹的原始文明”这句话？(3)材料中的“远征”指的是哪个历史事件？结合材料说明帝国建立的划时代意义。(4)综合上述材料，谈谈你对文明交流的认识。[解析]第(1)问，根据材料一信息“底格里斯河—幼发拉底河、印度河—恒河、黄河—长江等流域”判断；第(2)问，根据材料信息“借用过去的文明”“希腊人所独有的智慧的特征”回答，注意两个角度；第(3)问，根据材料信息“使希腊文明与埃及、巴比伦和印度的文明得以接触、交流、融合”“加快了人类历史由分散走向整体的过程”“世界