寒假社会实践的活动报告

本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制第第页寒假社会实践的活动报告今年寒假通过这次社会实践活动，我对我省农村教育现状有了更深层次的熟悉，更深刻的意识到了在农村普及义务教育的重要自己的力气！性。许多农村孩子不上学，即使在上学的孩子中仍有很大一部分人熟悉不到学习的重要性，不能摆正学习的态度，把学习摆在正确的位置。这是一种病态的、不正常的社会现象。

在花一样的年龄，有些青少年却身在校内外，他们辍学的缘由我也许总结一下，可以归纳为以下四点:

（1）来自学校的缘由办学设施不足同学上学好难

通过教育厅等8个部门对全省11个国家和省扶贫开发重点县开展的调查发觉：全省中学校还有68万多平方米的危房，校舍缺口90多万平方米。许多学校没有同学宿舍，即使有宿舍，住宿条件也很差，大多数学校和有同学寄宿的学校没有食堂，同学只能自己做饭吃，有的就在露天生火做饭。不少学校没有没有围墙。近年来通过社会各界的努力，一些农村学校已发生显著变化，但仍有一些学校的办学条件困惑得令人惊讶。

（2）来自家长的缘由不晓得国家帮扶政策

自从政府免除杂费后，同学上学只需交几十块钱课本费，“两免一补”政策还对农村贫困家庭子女免课本费，对于贫困家庭的孩子来说，只要想上学，把家庭状况向学校说明后，一分钱不交也可上学。但许多家长现在还不知道有这样的好政策。更令人感慨的是某些家长因家庭贫困欠了学校学费，家长觉得不好意思，竟然不敢再让孩子上学了。

（3）来自教育体制的缘由学前教育跟不上

记者从有关部门了解到，我省11个国家和省扶贫开发重点县现有幼儿园不足200所，在园幼儿不足2万人，幼儿教育非常薄弱。许多乡镇除办有少量学前班外，学前三年教育几乎是空白。究其缘由，一是市县、乡镇两级政府对幼儿教育没有赐予必要的扶持，二是缺乏有力的政策引导鼓舞社会力气举办农村幼儿教育。这些没接受过学前教育的农村小孩直接进入学校学前班或一班级，老师要哄那些不适应集体活动的孩子，还要操劳课程进度问题，教学效果很不抱负。同学们学得很吃力，学不好也焦急，渐渐就会厌学了。而同学自身学习成果不好导致厌学，是同学辍学的主要缘由之一。

（4）来自政府的缘由引人深思的“读书无用论”

农村许多老师谈到，现在有许多小孩不是由于家庭困难辍学，而是由于没有奋斗目标而辍学，他们看不到上学的美妙前景。在有的村庄，好不简单考出一名高校生，却因找不到工作发愁，直接影响到了本村小孩上学的乐观性。通过从有关部门了解，我省近７年有数千名师范毕业生处于“积压”状态中，这也直接影响到了师范学校在中招录用中的工作，最近两年来，我省中师范学校经常为缺乏报考生源而发愁，许多中师学校录用分数一降再降，却仍旧不能录满方案招生人数。而师资力气的缺乏又导致农村教育质量长期得不到提高。

为什么会产生这些问题呢？这与当前农村教育的现状及某些弊病有

（一）由于农村经济进展落后，农村义务教育环境与城市之间存在较大的差距

由于农业经济进展缓慢，农村财政紧急，各种经费特殊是义务教育经费严峻不足，从而导致农村学校的持续进展难以实现。农村学校的环境相当困难。从硬件来看，农村学校教学和办公环境、教学仪器、试验设备、图书资料和城市相比有天壤之别，有些学校根本就没有观察过电脑，也没有图书室，有也只是聊胜于无。有些学校危改资金缺乏，潜在的平安危急仍旧没有消退。以前分级办学，以村为单位负责，区县为辅；改革后农村以区县为主，上面的资金不能到位，农村的危房改造消失真空。目前在农村，一方面由于生源削减，主要来自于方案生育和外出打工，学校进行合并，有些学校没有同学，成了空的；另一方面，村里面由于普九的债务，又把学校固定资产作为偿还债务的重要资本，学校合并并未形成资源整合，达到改善学校环境的目的。许多学校的校舍年