统编版语文六年级（下册）第2单元-6.骑鹅旅行记（节选）

统编版语文六年级下册课前导入同学们，你们读过这本书吗？你对这本书有哪些了解呢？请大家说一说吧！书名：又叫《尼尔斯骑鹅旅行记》作者：塞尔玛·拉格洛芙作品内容：尼尔斯骑着鹅旅行主人公：尼尔斯助学资料生平介绍：瑞典女作家。1909年获得诺贝尔文学奖，是世界上第一位获得诺贝尔文学奖的女性。塞尔玛·拉格洛芙（1858—1940）主要作品：《骑鹅旅行记》《古斯泰·贝林的故事》等。拉格洛芙受委托创作一部以孩子为读者对象的通俗读物，要求此书写得亲切、平易近人，能将瑞典历史和地理自然地融汇在一起，成为趣味性和知识性高度统一的读物。拉格洛芙受托著书为了完成委托，拉格洛芙认真收集瑞典各种动物、植物的资料，研究鸟兽的生活规律，调查各地的风俗习惯，搜集民间传说，最终成功地完成了《骑鹅旅行记》。

书中有不少她从自己的生活中找到的灵感，如，一次在花园散步时，拉格洛芙突然听到有人喊“救命”，原来是一个小男孩正在奋力抵挡朝他猛啄过来的猫头鹰。这一幕给她留下了深刻印象，后来这个画面就成为童话中主人公尼尔斯经常欺负家里的动物遭到反击的场景。无济于事得意扬扬荆棘形容非常得意的样子。泛指山野丛生的带刺小灌木。对于事情没有什么帮助；对于解决问题没有什么作用。解词义字词乐园缰绳垂头丧气跃跃欲试牵牲口的绳子。形容心里急切地想试试。形容情绪低落、失望懊丧的神情。默读课文，读准字音，在每个自然段前标上序号。给文章划分段落。说说本文讲了一个怎样的故事。初读感知课文可以分为三个部分。①变成小狐仙（1—2）②被麻雀和公鸡嘲笑、被猫捉弄、被牛教训（3—30）③骑鹅离家（31—48）说说本文讲了一个怎样的故事。

本文讲的是尼尔斯变成小狐仙之后，被家禽家畜嘲笑、捉弄，后来尼尔斯为了阻止一只雄鹅飞走，被雄鹅带上了天空的故事。自读课文，圈出课文中出现的人物。品读鉴赏尼尔斯麻雀鸡群大黑猫母牛们大雁和鹅思考文中出现的人物与尼尔斯的关系，用小标题概括文章写了尼尔斯的哪些事？变成小狐仙被麻雀和公鸡嘲笑被猫捉弄被牛教训骑鹅离家再读课文，围绕“小男孩尼尔斯变成小狐仙之后，他的世界发生了什么变化”进行阅读，分别找出尼尔斯变成小狐仙之后动物的变化和尼尔斯的变化。读5—9自然段，说说鸡在和尼尔斯交流的过程中，鸡的反应是怎样的，从中可以看出什么。

鸡一直在嘲讽尼尔斯。可以看出鸡对尼尔斯十分痛恨。读第12自然段，猫为什么要对尼尔斯显得很温柔？

因为猫不怕已经变成拇指大的尼尔斯，所以故意显得很温柔，好让尼尔斯继续向自己求助，然后借机嘲弄这个以前总是欺负自己的“坏”男孩。读第18自然段，猫是怎样对尼尔斯的？从中可以看出什么？这时猫突然一跃，径直朝他扑了过去，把他摔倒在地，跳到他身上，前爪按住他的胸口，对着他的咽喉张开了大嘴。可以看出猫对尼尔斯的仇恨。牛又是怎样对尼尔斯的？从中可以看出什么呢？可以看出牛对尼尔斯的愤恨。尼尔斯遇到了谁动物的表现尼尔斯的反应无法忍受，想摆脱它们。麻雀鹅和鸡猫牛大雁和鹅后悔恼怒、害怕、羞愧。讥笑尼尔斯“快看拇指大的小人儿!”怒骂尼尔斯，围着他不停地叫“你活该！”“……径直朝他扑了过去……前爪按住他的胸口，对着他的咽喉张开了大嘴……”指责尼尔斯，“我给你一蹄子，让你永远不能忘记！”抱住鹅的脖子，随鹅飞向天空。从尼尔斯准备去找小狐仙“讲和”，可以推测出尼尔斯是因为得罪了小狐仙，被小狐仙变小的。再读课文，说一说：尼尔斯是怎样变小的？简直不敢相信男孩尼尔斯发现自己变成小狐仙后，有怎样的反应？“这大概是一场梦，一种幻觉吧！”“过一会儿我肯定还会再变成一个人。”尼尔斯又是怎么想的呢？大概、肯定进一步说明男孩不敢相信眼前的现实，希望自己能变回去。变成小狐仙之后的尼尔斯，主要在哪些方面发生了变化？在文中找出描写尼尔斯的动作、语言和心理的语句进行体会。尼尔斯身子变小了，能听懂动物的语言，开始着急、羞愧、害怕、后悔，甚至看到大雄鹅要跟着大雁们飞走的时候，担心父母会为此伤心而勇敢地跑进鹅群，抱住雄鹅的脖子飞到了天上。“变形”后，尼尔斯的世界发生了怎样的变化？请梳理信息，填写表格。发生变化之处“变形”后身体身子变小了，能听懂动物的语言心理感受着急、羞愧、害怕、后悔、勇敢发生变化之处“变形”后动物对尼尔斯尼尔斯对父母以前受他戏弄、虐待的动物纷纷嘲笑、捉弄、教训他担心父母会因雄鹅飞走而伤心公鸡：“他活该，咯咯里咕，他扯过我的鸡冠！”读读文中动物们的话，说说尼尔斯变成小狐仙之前都有哪些不好的表现。猫：“要我帮你的忙？是不是因为你经常揪我的尾巴？”欺负小动物牛：“你经常用木鞋打我”“把马蜂放进我的耳朵”“你曾多次从你母亲腿下抽走她挤奶时坐的小凳，你多次在你母亲提着奶桶走过时伸脚绊倒她，你多次气得她站在这里流眼泪”。欺负小动物调皮捣蛋惹母亲生气①爸爸埋怨他太慢吞吞而且懒得要命，说他不顶用，连叫他去看管鹅群都叫人不大放心。②不过她最烦恼伤心的还是他的粗野和顽皮。③他对牲口非常凶狠，对待人也很厉害。尼尔斯还有其他的表现，比如：

因为这是父母养的鹅，如果鹅飞走的话，父母会伤心，所以尼尔斯要抱住雄鹅，阻止其飞走。这表明调皮的尼尔斯意识到了自己的错误，开始变成一个善良、孝顺的孩子。后来，尼尔斯为什么要抱住雄鹅，不让鹅飞走？爬上了鹅背，跟随大雁进行了一段神奇的旅行之后，尼尔斯发生了一些变化，比如：①“哞，哞，大家都说你已经变了，变好了，我还不相信哩。喔！欢迎你回家来，尼尔斯·豪尔耶松，欢迎你回家来！我真太高兴啦，我有好久没有这样高兴过啦！”②“……你听听，尼尔斯竟然做了那么多好事。”妈妈乐不可支地说道。因为如今他这样又高大又强壮，用不着害怕什么的。……变形前的尼尔斯变形后的尼尔斯外形正常拇指大小总是欺负小动物后悔欺负小动物懒惰保护小动物调皮捣蛋懂得体谅父母惹父母生气、伤心……粗野、顽皮……板书设计骑鹅旅行记（节选）被牛欺负寻求帮助被拒骑鹅离家被麻雀和公鸡嘲笑被猫捉弄变成拇指般大的人淘气顽皮知错能改善良孝顺着急怕父母伤心主旨概括文章节选自《骑鹅旅行记》。这篇文章描述的是尼尔斯变成拇指般大的小人儿后，为变回原来的样子向众多小动物寻求帮助，却因曾经常常欺负他们而遭受攻击。后来尼尔斯为了保护自家飞走的雄鹅而被带上高空。文章塑造了一个淘气、顽皮，但知错能改、善良孝顺的人物形象。课后拓展动画欣赏《骑鹅旅行记》片段

尼尔斯决定和大雁飞往北方，那是他向往已久的拉普兰。途中尼尔斯发挥人的聪明机智和狡猾的狐狸做斗争，不畏艰险和困难智取乌鸦山的盗贼。尼尔斯和野鹅群一起主持正义，扶危济困，在去往拉普兰的路上，结交了很多好朋友。飞向天空之后

正是这些经历使尼尔斯从一个顽皮捣蛋的孩子变成一名具有正义感、真诚、智慧、勇敢、善良的小英雄。尼尔斯最终变成善良懂事的小男孩，他变回原形，回到家生活在父母身边，从此也变成一名热爱学习的好学生。

作品影响力《骑鹅旅行记》出版以后，被指定为全瑞典学童的必读课外读物，并被译成50多种文字流传世界。由于这部作品的成功和广泛流传，许多喜爱这部作品的读者甚至前往瑞典拜访作者。1909年，瑞典文学院将诺贝尔文学奖授予拉格洛芙。在瑞典，最重要的儿童文学奖就是用尼尔斯命名的。课堂练习一、给下列词语加上修饰词。（）的样子（）地站着（）地走出来一动不动聚精会神垂头丧气（）的咯咯声（）的犬牙（）的背脊无法忍受锋利光滑二、读下面句子，完成练习。

“如果这只大雄鹅飞走，可是一个很大的损失，”他想，“父母从教堂回来时，发现雄鹅不见了，他们会伤心的。”1.把句中划横线的部分改为反问句。如果这只大雄鹅飞走，难道不是一个很大的损失吗?2.从这句话中，你能体会到尼尔斯是一个怎样的孩子?热爱家庭，关心父母的孩子。三、根据课文内容，说说尼尔斯为什么变小了？作品中