第11课 古代战争与地域文化的演变 练习（含解析）-2023-2024学年高中历史统编版（2019）选择性必修三

第11课古代战争与地域文化的演变练习一、单选题1．吐蕃和南诏对唐朝蜀中地区的进攻，屡屡以掠夺工技之人为目标；蒙古军西征过程中注意留下工匠技艺之人并将其带回蒙古本部草原。元朝至元十六年（1279年），“囊加带（人名）括两淮造回回炮新附军匠六百，及蒙古、回回、汉人、新附人能造炮者，俱至京师。”这种现象说明（

）A．民族间的战争以争夺工匠为目标 B．工艺技术对社会发展的重要作用C．少数民族对中原先进文明的仿效 D．蒙元时期中国火炮技术开始出现2．马其顿王国国王亚历山大在公元前334年率领希腊联军东征，逐步建立了一个庞大的帝国，有关这个帝国的说法不正确的是A．帝国的首都是古希腊雅典 B．帝国地跨欧亚非三大洲C．帝国促进了东西方文明第一次碰撞 D．帝国建立以后不久四分五裂3．考古学家在阿富汗发现一座公元前4世纪末希腊人的城市遗址。城中不仅有希腊风格的神庙、广场、宫殿与体育馆，而且保存希腊文的戏剧与哲学方面的手稿。据此可知（

）A．希腊注重公民素养的全面培养B．亚历山大远征促进希腊文化的扩散C．海外贸易推进欧亚文明的交流D．文明碰撞融合了区域间的不同文化4．“当蒙古部落之间的征战结束后，蒙古帝国的对外征服便开始了。这有其深刻的经济根源。草原游牧生活是经济活动中最专业化和单一化的形式之一。（他们）很少能自给自足……游牧民与定居者的跨越军事边界的商业交往经常受到南面农业帝国的限制……而惟利是如图的商人与游牧者有着共同的利益，因为这种共同利益，在对外征服中他们将协调行动，给定居文明以致命的打击。”以下对这种深刻的经济根源带来的结果表述不正确的是A．拥有强大的军事优势 B．采取限制商业发展的政策C．发动对保守农业帝国的征服 D．对科技文化的交流给予包容的态度5．1836年，德国历史学家德罗伊森出版了《亚历山大的继承人》一书。在这本书中，他充分肯定了亚历山大的继承人们，并创造性地用“hellenism”一词来形容三百余年间所大力推行的政策。你认为“hellenism”的含义最有可能是（）A．铁血政策 B．怀柔政策 C．希腊化 D．开疆拓土6．制作知识卡片是学习历史的方法之一，下面是高一某学生制作的某帝国的知识卡片，据此推断该帝国是（

）A．拜占庭帝国 B．德里苏丹帝国C．阿拉伯帝国 D．亚历山大帝国7．罗塞塔石碑铭文（如下图）是公元前196年古埃及国王托勒密五世发布的一篇敕令，用古埃及语圣书体文字（古埃及祭司使用）、世俗体文字（古埃及平民使用）和古希腊文字3种文字对照书写。后人根据碑上的古希腊文识读出上述两种古埃及文字。据此，罗塞塔石碑（

）A．是研究古代埃及历史和文化的口述史料 B．证实了碑上铭文是迄今世界上最早的文字C．体现了希腊化时代地中海地区的文明交流 D．反映了拜占庭帝国征服古埃及的历史史实8．阿拉伯人奔波于亚、非、欧三大洲之间。中国的罗盘针、造纸术、火药和火器，以及数学、化学、医学等知识，由阿拉伯人传到西方。他们给中国带来了阿拉伯的天文学、医学知识，也带来了伊斯兰教和伊斯兰文化。由此可见（

）A．阿拉伯帝国成为东西方文化交流的桥梁B．阿拉伯人对外国文化有很大的学习热情C．阿拉伯人开启了东西方文化交流的先河D．阿拉伯人重视对文明成果的吸收和创新9．位于里海之南的木剌夷国既不肯对蒙古称臣，也不肯朝贡。这些行为对于当时已经扬威地中海的蒙古帝国是极之不尊敬的，为了惩罚这个国家，宪宗蒙哥便派其皇弟旭烈兀担任西征统帅，带同将领出征木剌夷国，夺取西亚。以下对这次出征说法正确的是（

）A．蒙古攻占巴格达 B．蒙古灭掉花剌子模国C．蒙古征服今俄罗斯地区 D．蒙古军队直抵黑海北岸10．有学者曾说：“他促使民主氛围浓厚的希腊以主动的姿态同专制主义的东方发生了广泛的交流，在他所征服的地区开始了长达三百年的‘希腊化时代’”。这里的“他”（

）A．导致了被征服地区出现文化断裂 B．开启了东西文明交流融合历史的序幕C．加速了希腊文化中心的逐渐东移 D．推动了不同文化交织的混合文化产生11．从亚历山大远征到罗马最终征服托勒密埃及之间大约300年被称为“希腊化时代”，在这一时代形成了新的希腊文化中心，以下属于新的希腊文化中心的是（

）A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④12．罗马帝国中后期，帝国政府允许一些日耳曼人加入罗马军队，并且在退役后，他们能像以前罗马的退役老兵那样，领取土地进行耕种。他们在自己的土地上仍保留着日耳曼房屋的式样、耕作方式和土地丈量制度。罗马帝国的这一政策（

）A．推动了区域文化的交融 B．促进了庄园劳作方式的兴起C．扩大了罗马的奴隶来源 D．保证了罗马社会的长治久安13．前苏联的东方学专家巴托尔德指出：“蒙古帝国把远东和近东的文明国家置于一个民族、一个王朝的统治之下，这就不能不促进贸易和文化珍品的交流。西亚和中国之间的贸易得到了空前绝后的发展。”材料意在说明A．蒙古西征促进了地域间文化的交流 B．商贸发展推动统一的蒙古帝国建立C．蒙古西征促进了人口的大规模迁徙 D．蒙古帝国实现对欧亚地区直接统治14．在古希腊文化的东传过程中，并不只是某一方单纯的接受，而是互相的影响融合。希腊文化没有取代东方的文化成为独一的文化，而是和当地文化融合，产生了新的“东方化”了的希腊文化，与希腊本土的文化已不是完全一样，只是高度相似。这反映了（

）A．希腊文化的中心逐渐东移 B．东方文化取代西方文化成为主流C．希腊文化的东方化过程 D．交流与融合是古希腊文化东渐的主旋律15．在亚历山大帝国时期，马其顿作为统治民族，力图保持自己的希腊性，并将自己的文明强加于被统治民族之上。但面对具有数千年传统的埃及、巴比伦、印度文明，他们又不由自主地陷入了当地文明的氛围之中。亚历山大帝国的扩张有利于（

）A．巩固大一统民族国家 B．沟通东西方贸易往来C．推进地区间文明交流 D．延续雅典式民主政治16．随着亚历山大帝国的东征，公元前3世纪70年代，亚历山大里亚输入的商品中有印度狗、印度牛和印度女子；梵语词汇“书”“笔”“墨水”源自希腊语，印度人曾说敬畏希腊科学家“像敬畏神灵一样”。这表明（

）A．战争客观上为区域文化的交流提供了契机 B．希腊文化在世界范围内传播C．亚历山大帝国开启东西方的商业贸易往来 D．战争是文化交流的必然途径二、材料分析题17．阅读材料,完成下列要求。材料一（大秦）以金银为钱,银钱十当金钱一。与安息、天竺交市于海中,利有十倍。其人质直,市无二价。谷食常贱,国用富饶。邻国使到其界首者,乘驿诣王都,至则给以金钱。其王常欲通使于汉,而安息欲以汉缯彩（丝织品）与之交市,故遮阂（阻碍）不得自达。——《后汉书·西域传》材料二起步就生机勃勃的希腊文化并不是无源之水、无本之木,它是在汲取古代东方尤其是埃及和西亚文化遗产的基础上结合本民族的特点形成的一种多元开放型文化。……远在爱琴文明时期,克里特就凭借其有利的地理位置成为地中海区域的商贸中心。公元前8世纪开始,由于古希腊本土人口过剩,耕地不足,希腊开始大规模向海外殖民。它直接加强了希腊人与东方古国的联系。在希波战争中,波斯军队充当了东方文化向希腊传播的主力。亚历山大远征时,因其老师亚里士多德对印度哲学极感兴趣,便把一些印度人带回希腊,使希腊更多地了解到印度哲学。……到东方游历成为一时的社会风气,许多著名的学者、文人外出汲取了大量先进的古代东方文化,促进了希腊文化的繁荣。——摘编自解晓毅《古希腊文化的东方之源——试论古代东方文化对希腊文化的影响》（1）根据材料一,简述大秦的社会经济状况。（2）根据材料二,概括指出古希腊文化的特点及古代东方文化对希腊文化的影响途径。18．蒙古自13世纪初崛起之后，先后发动三次西征，对中国，对世界历史都产生了深远的影响。阅读材料，回答以下问题。材料一

“世界的征服者成吉思汗，他是征服寰宇的展示和世界舞台上敏捷的骑兵，用威严之足登上时运的马镫，用权力之手击打傲慢的君主。她的钢矛上的火花像风一样，把世界上的歹徒从国土上消灭。”——施都丁：《波斯文<史集·成吉思汗序言>译注》,魏曙光译（注：《史集》是14世纪成吉思汗后裔统治的伊利汗国宰相施都丁主编的世界通史著作）材料二

“那暴君啊，人家都称他为王中之王，就是成吉思汗呀，就是他逞着豪强，把个雄伟的亚洲变成了一片坟墓……这个专灭人之国，杀人之君的凶汉"——摘自伏尔泰《中国孤儿（全译本）》,范希衡译（注：《中国孤儿》是1755年伏尔泰改编自元代纪君祥杂剧《赵氏孤儿》的作品，在法国演出后取得了巨大反响）材料三

蒙古人对贸易的重视在世界历史上的贡献也不应该被忽视。蒙古人不仅鼓励和推动贸易发展，也直接或间接地扶植新产品和新商品……在蒙古人提供的保护之下，商品变得更加便宜，也更加充足……蒙古人在欧亚大陆上的商人及其他旅人的休息之处建起了大量旅店，也设置了巡逻兵，在丝绸之路上维持治安。随着蒙古帝国的崩溃安全性降低，成本提高，导致一些欧洲人开始寻找新的商路。其中之一便是热那亚航海家哥伦布。——摘编自【美】梅天穆：《世界历史上的蒙古征服》（注：该著作出版于2012年）(1)根据材料一、二，分析二者展现的成吉思汗形象有何不同?(2)相比材料二，材料三中的西方学术界对蒙古征服的态度发生了什么变化?并分析变化的原因(3)如果以“蒙古帝国为中心的世界史”为研究主题，三则材料各自有何史料价值19．文化在碰撞中交流。阅读材料，回答问题。材料一

在亚历山大远征之前，对希腊人的经济活动来说，地中海东都是一个死胡同，由埃及人、腓尼基人和波斯人互相猜忌地把守着。在远征之后，希腊人的经济活动找到了一条通往中亚、印度、阿拉伯和非洲东岸各市场的康庄大道。——【法】杜丹《古代世界经济生活》材料二

如表所示为近代以来国际人口迁移情况。1500—31850年1850—31945年1945—32000年主要移出地欧洲、非洲欧洲、亚洲亚洲、非洲拉丁美洲主要移入地美洲美洲西欧、北美洲、大洋洲人口迁移数量至1850年，贩卖黑奴约为1500万人，为白人移民的4~5倍1846—1924年欧洲移出4800万人，1834~1941年亚洲移出1200—3700万人1960年迁移人口325万人，1974年为947.5万人，1985—31990年迁移人口年增长率为2.59%——摘编自邬沧萍《世界人口》(1)根据材料并结合所学，分析亚历山大远征的影响。(2)根据材料并结合所学，概括近代以来国际人口迁移的基本趋势。(3)综合上述材料和所学，谈谈你对文化交流的认识。三、论述题20．阅读材料，完成下列要求。材料

据《马可·波罗游记》记载，波斯的君主阿鲁浑派遣兀鲁台解、阿必失呵、火者三人为专使，带着大批的扈从来到中国，请求忽必烈大汗为他选择一名淑女为配偶，大汗答应了这个请求，选择了一位十七岁的姑娘，叫阔阔真，并派遣已来到帝国多年的马可·波罗一家由海路护送他们而去。据《永乐大典》记载，（至元二十七年八月）十七日，尚书阿难答、都事别不花等奏：“今年三月奉旨，遣兀鲁台解、阿必失呵、火者，取道马八儿（今印度东南岸一带），往阿鲁浑大王位下”。《马可·波罗游记》的作者是否真的到过中国，人们一直持怀疑态度。怀疑者认为游记只是据传闻写成，但吴芳思在《马可·波罗到过中国吗？》一文中提出：“我倾向于他可能从来没有到过中国，但这并不能否认有关中国和远东的资料来源，他把本来会散失的情况记录了下来，这与希罗多德所著的《历史》相似，希罗多德并没有去过他所记述的所有地方，可他的著作绝不可以轻率地摒弃”。根据材料并结合所学知识，对《马可·波罗游记》的史料价值提出自己的看法，并予以说明。（要求：看法具体明确，说明须史论结合。）参考答案：1．B【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是唐朝、蒙古、元朝（中国）。材料“以掠夺工技之人为目标”“留下工匠技艺之人并将其带回蒙古本部草原”“蒙古、回回、汉人、新附人能造炮者，俱至京师”反映出少数民族对工匠技艺之人的重视，这体现了工艺技术对社会发展的重要作用，B项正确；“以争夺工匠为目标”说法有误，排除A项；材料强调的是工艺技术的作用，并非是少数民族对中原先进文明的仿效，排除C项；五代和宋时期就出现了火炮技术，D项中“开始出现”说法错误，排除D项。故选B项。2．A【详解】亚历山大帝国的首都是巴格达，故A项错误，符合题意；亚历山大帝国是第一个横跨亚非欧三大洲的大帝国，故B正确，不符合题意；亚历山大帝国促进了东西方文化的第一次碰撞，故C正确，不符合题意。亚历山大帝国昙花一现在亚历山大死后就解体了，故D项正确，不符合题意。3．B【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：古代世界。据本题材料信息可知，公元前4世纪末，希腊人在阿富汗建立城市，修建希腊风格的城市设施，发展希腊戏剧与哲学，据所学知识可知，亚历山大远征军有大量的希腊人，他们随着征战在各处定居，传播了希腊文明，而且，亚历山大统治期间推广希腊文化，所以，亚历山大远征促进希腊文化的扩散，B项正确；材料不是关于希腊内部公民的培养问题，是希腊文化扩散到亚洲，排除A项；据所学知识，希腊文化扩散到阿富汗是因为亚历山大远征，不是海外贸易，排除C项；材料说的是希腊文明的扩散，而不是不同文明间的融合，排除D项。故选B项。4．B【详解】依据材料并结合所学可知，蒙古以草原畜牧业为经济基础，不能自给自足，又加之需要长期维持强大军事实力应对其他部族侵略和对农耕地区进行掠夺，以获得必需物资，故AC两项正确，不符合题意；草原游牧生活的专业化和单一化特点，使生产生活资料无法自给自足，因此蒙古鼓励商业发展并对科技文化交流持包容态度，故D项正确，不符合题意，B项错误，符合题意。故选B。5．C【详解】根据材料并结合所学知识可知，“hellenism”的本意是希腊文化、希腊精神，亚历山大以及其继承人的政策，简单说就是将古希腊的文化在自己的帝国范围内推广，因此“hellenism”的含义应该是“希腊化”，C项正确；俾斯麦推行铁血政策，推动德国统一，排除A项；怀柔政策指用温和的政治手段笼络其他的民族或国家，使其归附自己，与题意不符，排除B项；开疆拓土与材料主旨不符，排除D项。故选C项。6．D【详解】据材料可知该帝国建立于公元前，且推广希腊文化，据所学知识可知，亚历山大帝国建立于公元前336年，疆域上地跨欧亚非三大洲，地方实行行省制度，广泛推广希腊文化，所以亚历山大帝国符合材料知识卡片的内容，D项正确；拜占庭帝国建立于395年，与卡片时间不符，排除A项；德里苏丹帝国疆域没有地跨欧亚非三大洲，排除B项；阿拉伯帝国建立于7世纪，与卡片时间不符，排除C项。故选D项。7．C【详解】罗塞塔石碑铭文“用古埃及语圣书体文字（古埃及祭司使用）、世俗体文字（古埃及平民使用）和古希腊文字3种文字对照书写。后人根据碑上的古希腊文识读出上述两种古埃及文字”，说明当时古埃及和古希腊文明存在交流的历史事实，古埃及受到希腊文明的影响，体现了希腊化时代地中海地区的文明交流，C项正确；罗塞塔石碑铭文属于实物史料，排除A项；材料无法说明碑上铭文是迄今世界上最早的文字，排除B项；材料反映了古希腊文明对古埃及的影响，排除D项。故选C项。8．A【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是本质题，时空是阿拉伯帝国时期。根据题干信息可知，阿拉伯帝国地跨亚、非、欧三大洲，阿拉伯人把中国的技术、文化等传到西方，他们给中国带来了阿拉伯的天文学、医学知识、伊斯兰教和伊斯兰文化。由此可见，阿拉伯帝国成为了东西方文化交流的桥梁，A项正确；题干强调阿拉伯人在东西方文化交流的媒介作用，与阿拉伯人的学习态度无直接联系，排除B项；东西方早就存在文化交流，而非阿拉伯开启先河，选项说法错误，排除C项；题干中体现不出创新，材料并不是强调阿拉伯人重视对文明成果的吸收和创新，与题意不符，排除D项。故选A项。9．A【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：13世纪（蒙古、西亚）。根据材料“为了惩罚这个国家，宪宗蒙哥便派其皇弟旭烈兀担任西征统帅，带同将领出征木剌夷国，夺取西亚”结合所学知识可知，1252年，蒙哥派旭烈兀进行第三次西征，远至叙利亚、埃及、伊拉克等国家或地区，并在波斯地区建立了又一个元朝西北宗藩国，即伊利汗国，巴格达是伊拉克的城市，A项正确；1220年，成吉思汗灭花剌子模国，排除B项；1235~1242年，成吉思汗孙子拔都率领西征，远至钦察、俄罗斯等国家和地区，并且建立了第一个元朝西北宗藩国一钦察汗国，排除C项；1219~1225年，成吉思汗拉开了蒙古西征的第一幕，此次西征远抵里海与黑海以北，排除D项。故选A项。10．D【详解】根据材料并结合所学知识可知，亚历山大远征促进了希腊文化与东方文化的交流，开启了“希腊化时代”，推动了不同文化交织的混合文化产生，D项正确；亚历山大东征促进了文化融合，“文化断裂”说法过于绝对，排除A项；东西方文化的交流开始于汉代时期的丝绸之路，排除B项；希腊文化中心是雅典，并未东移，排除C项。故选D项。11．D【详解】结合所学知识可知，在希腊化时代，希腊文化的中心逐渐东移，亚历山大城、安条克和帕加马等成为新的希腊文化中心。②是帕加马，③是亚历山大城，④是安条克，D项正确；①是罗马，不属于新的希腊文化中心，排除ABC三项。故选D项。12．A【详解】本题是单类型单项选择题。根据次题干的提示词，可知是影响题。根据题干关键信息可知准确时空是：古代罗马。根据材料可知，罗马帝国允许日耳曼人加入罗马军队，并且在退役后分给土地进行耕种，这样就有一批日耳曼人成为罗马军人和居民，促进了日耳曼文明与罗马文明的交融与渗透，A项正确；庄园经济是欧洲中世纪的经济形态，排除B项；材料所述政策是允许日耳曼人加入罗马军队，而非将日耳曼人掠为奴隶，排除C项；罗马帝国中后期社会动荡加剧，“保证长治久安”表述过于绝对，排除D项。故选A项。13．A【详解】材料“蒙古帝国把远东和近东的文明国家置于一个民族、一个王朝的统治之下，这就不能不促进贸易和文化珍品的交流”体现的是蒙古西征对于促进区域间的经济文化交流发挥着巨大作用，A正确；商业的发展与蒙古帝国的建立无关，B排除；材料与人口迁徙无关，C排除；蒙古帝国欧亚地区的统治是间接管理，D排除。故选A。14．D【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（希腊）。据本题材料概括得出主要结论是：古希腊文化东传时与东方的文化融合，产生了新的“东方化”了的希腊文化，可知交流与融合是古希腊文化东渐的主旋律，D项正确；材料说的是古希腊文化东传，与东方的文化融合，没有体现希腊文化中心东移，排除A项；材料说的是东方文化与西方文化交流与融合，不是“取代”，排除B项；据材料可知，古希腊文化东传时和当地文化融合，产生了新的“东方化”了的希腊文化，与希腊本土的文化不完全一样，所以不是整体希腊文化的东方化，排除C项。故选D项。15．C【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：亚历山大帝国时期。材料强调亚历山大帝国在扩张过程中，促使被征服地区不同程度接受了希腊文化，同时也与当地文明相互交融，从而有利于推进希腊化文明进程，C项正确；材料主旨是文明交融，而非政治大一统与东西方贸易往来，排除A、B两项；亚历山大帝国实行的是专制统治，而非民主政治，排除D项。故选C项。16．A【详解】本题是单类型单项选择题。根据题干设问词，可知是本质题。根据题干关键信息可知准确时空是：古代的亚欧。材料体现的是伴随着亚历山大帝国的东征，印度的商品、希腊的文化呈现相互交流的趋势，说明的是战争客观上为区域文化的交流提供了契机，A项正确；材料仅体现的是希腊文化对印度的影响，非世界范围传播，排除B项；丝绸之路是历史上连接亚洲、非洲和欧洲的古代路上商业贸易路线，非亚历山大帝国东征，排除C项；战争、和平交往均是文化交流的途径，排除D项。故选A项。17．（1）经济繁荣,物产丰饶;使用金银货币,市场管理规范,商品经济发达;交通发达;对外贸易频繁。（2）特点:多元开放。途径:商贸、海外殖民、战争、游历。【详解】第（1）问,根据材料一“以金银为钱,银钱十当金钱一……市无二价”可知使用金银货币,市场管理规范;根据材料一“谷食常贱,国用富饶”可知经济繁荣,物产丰饶;根据材料一“邻国使到其界首者,乘驿诣王都”可知交通发达。第（2）问,第一小问,根据材料二“它是在汲取古代东方尤其是埃及和西亚文化遗产的基础上结合本民族的特点形成的一种多元开放型文化”可以看出是多元开放。第二小问,根据材料二“克里特就凭借其有利的地理位置成为地中海区域的商贸中心”“希腊开始大规模向海外殖民。它直接加强了希腊人与东方古国的联系”“在希波战争中,波斯军队充当了东方文化向希腊传播的主力”“到东方游历成为一时的社会风气”等信息可以分析得出包括商贸、海外殖民、战争、游历等途径。18．(1)材料一中成吉思汗的形象是世界的征服者；材料二中成吉思汗的形象是暴君。(2)变化：由认为成吉思汗是暴君到认可蒙古西征对贸易的贡献。原因：蒙古人自身对贸易的重视；欧洲能够获得更多更便宜的商品；西方学术界对蒙古西征研究的深入。(3)材料一是施都丁：《波斯文<史集-成吉思汗序言>译注》，属于官修史书，是研究成吉思汗征服世界的重要史料，但由于作者是成吉思汗后裔统治的伊利汗国宰相著作，带有一定的主观性，需要和其它史料相互印证；材料二是摘自伏尔泰《中国孤儿（全译本）》，《中国孤儿》是文学作品，一定程度上可以反应成吉思汗征服世界的历史，但带有很大的主观性，需要和其它史料相互印证；材料三是摘编自【美】梅天穆：《世界历史上的蒙古征服》（注：该著作出版于2012年），属于书籍类的文献史料，该书在2012年出版，可知用的了最新的研究成果，对研究蒙古西征有重要的史料价值，并且提到了新的研究方向，但仍需要和其它史料相互印证。【详解】（1）本题是对比类材料分析题。时空是古代中国。根据材料一“世界的征服者成吉思汗，他是征服寰宇的展示和世界舞台上敏捷的骑兵，用威严之足登上时运的马镫，用权力之手击打傲慢的君主”可知成吉思汗的形象是世界的征服者；根据材料二“那暴君啊，人家都称他为王中之王，就是成吉思汗呀”可知成吉思汗的形象是暴君。（2）本题第一小问是对比类材料分析题。时空是古代中国。根据材料二“那暴君啊，人家都称他为王中之王，就是成吉思汗呀”和材料三“蒙古人对贸易的重视在世界历史上的贡献也不应该被忽视。蒙古人不仅鼓励和推动贸易发展，也直接或间接地扶植新产品和新商品”可知变化是由认为成吉思汗是暴君到认可蒙古西征对贸易的贡献。本题第二小问是背景类材料分析题。时空是古代中国。根据材料“蒙古人对贸易的重视在世界历史上的贡献也不应该被忽视。”可知原因是蒙古人自身对贸易的重视；根据材料“在蒙古人提供的保护之下，商品变得更加便宜，也更加充足”可知原因是欧洲能够获得更多更便宜的商品；从史学研究角度分析原因是西方学术界对蒙古西征研究的深入。（3）本题是影响类材料分析题。时空是古代中国。从材料一的出处在结合史料的性质角度分析其价值是材料一是施都丁：《波斯文<史集-成吉思汗序言>译注》，属于官修史书，是研究成吉思汗征服世界的重要史料，但由于作者是成吉思汗后裔统治的伊利汗国宰相著作，带有一定的主观性，需要和其它史料相互印证；从材料二的出处在结合史料的性质角度分析其价值是材料二是摘自伏尔泰《中国孤儿（全译本）》，《中国孤儿》是文学作品，一定程度上可以反应成吉思汗征服世界的历史，但带有很大的主观性，需要和其它史料相互印证；从材料三的出处在结合出版时间等角度分析其价值是材料三是摘编自【美】梅天穆：《世界历史上的蒙古征服》（注：该著作出版于2012年），属于书籍类的文献史料，该书在2012年出版，可知用的了最新的研究成果，对研究蒙古西征有重要的史料价值，并且提到了新的研究方向，但仍需要和其它史料相互印证。19．(1)影响：亚历山大向东扩张以及亚历山大帝国的建立，使东西文明交流不断扩大和深入；促进了东西方经济和贸易的发展；促进了东西方自然科学、宗教、艺术的交流，推广了希