统编版语文四年级下册1古诗词三首《宿新市徐公店》 课件

凡读书，整容，定心，看字，断句，慢读。务要字字分晓，毋得目视他处，手弄他物。仍须细记遍数，如遍数已足而未成诵，必欲成诵;遍数未足，虽已成诵，必满遍数。犹必逐日带温，逐旬逐月通理，以求永久不忘。古诗词三首作者人民教育出版社语文教学四年级下册第一单元知人论世杨万里，字廷秀，号诚斋，江西吉水人，南宋著名诗人，曾在朝廷任职太常博士、秘书监等。杨万里绍兴二十四年（1154年）举进士，给赣州司户参军。杨万里与陆游、尤袤、范成大并称为南宋“中兴四大诗人”。杨万里学江西诗派，后学陈师道之五律、王安石之七绝，又学晚唐诗。代表作有《插秧歌》《竹枝词》《小池》《初入淮河四绝句》等。杨万里（1127年10月29日-1206年6月15日）创作背景触景生情

作于宋光宗绍熙三年（公元1192年）。此时杨万里正任江东转运副使，任所是在建康。诗题中的“新市”，是当时一处城镇。这里水陆环绕，舟车通利，是作者离开临安去建康任所，或从建康返回临安述职的必经之地。作者途经这里，略作停留，短期借宿，见景生情，有感而发。品读诗词宿

新市

徐公店[新市]地名，在今湖南攸县北。解释住宿一位徐姓人，开的一家店[公]古代对男子的尊称。品读诗词宿新市徐公店住宿在一个叫新市的地方，一个店主姓徐人家开的客店里。解释：品读诗词宿新市徐公店[宋]杨万里xú//宿新市徐公店

[宋]杨万里篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。shū品读古诗词，把字音都准确，齐声朗读。xúdie生字学习品读xú疏徐shū

生字识读，组词造句，把生字应用在字词中姓徐徐徐稀疏疏散篱lí篱笆竹篱宿Su宿舍住宿品读诗词徐涂还可以组成哪些词语和类似字，思考一下？（涂抹）疏蔬（疏密）（蔬菜）（徐州）诗人在住宿的过程中都看到了哪些景色和物象？把景色物象给圈起来。宿新市徐公店[宋]杨万里篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。乡村田园品读诗词（）的篱落（）的儿童（）的菜花（）的小径（）的蝴蝶（）的树头稀疏深幽追跑黄色黄金嫩绿诗句中这些景象是什么样的呢？想词填空，哪个形容词比较适合括号内呢？品读诗词

这句诗描写了一副怎样的画面？大家想象一下。篱落疏疏一径深，[疏疏]稀少疏松。[一径]一条细长的路。[深]延伸向远处。品读诗词

春天里，你见过新长出来的树头新叶吗？树头新绿未成阴。[新绿]长出的新叶。[阴]树荫。品读诗词

篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。诗意：稀少疏松的篱笆旁，一条幽静的小路伸向远方。树枝枝头上长出嫩绿的新叶，暂时还没达到枝繁叶茂的地步，没有形成繁茂的树荫。品读诗词

篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。这两句诗给你带来的怎样的感受？说一说。乡下田园美景。品读诗词

儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。品读这两句诗，哪些自此让你感受到了动感，气氛的活泼？品读诗词

儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。诗意：儿童快速的跑向一只黄色的蝴蝶，黄色的蝴蝶飞入到油菜花中，怎么也找不到了。品读诗词你知道蝴蝶飞入到油菜花中为什么就找不到了？合作演绎联系生活，想象画面：孩子在追逐蝴蝶时是怎样的动作？脸上的表情是什么样的？诗人是看到这些场景是怎样的心理活动？同学们可以合作用动作小剧场，复原演绎一下这样的一个景象品读诗词齐声朗读，带着田园生活悠闲放松舒适的心情朗读。宿新市徐公店

[宋]杨万里篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。品读诗词

《宿新市徐公店》描写了诗人在姓徐的一家客栈住宿，看到了田园风景和儿童追逐黄色蝴蝶的动作场景，触景生情写下了这篇作品。课后任务合作讨论：古代素有诗情画意之说，小组讨论整首诗描绘的场景，组员合作试着把诗里的常见画下来。自主完成：朗读并流利地背诵《宿新市徐公店》，把握其中的意境与情感。凡读书，整容，定心，看字，断句，慢读。务要字字分晓，毋得目视