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文档简介

统编版语文七年级上册第6课《散步》教学设计教学目标:1.品味文章中生动、形象、含蓄、精炼的语言。2.培养尊老爱幼、珍爱亲情、关心家庭成员的品德。教学重点:品味文章中生动、形象、含蓄、精炼的语言。教学难点:理解母亲对孙子的疼爱在孙辈身上的延续,孙辈对父母的依恋和爱戴,以及中年人在家庭中的承前启后作用。课时安排:一课时教学过程:一、导入新课播放《最美不过夕阳红》这首歌,这首歌写的是与老人有关的事。今天我们来学习一篇写中年夫妻在田野上散步的故事,它写的是家庭琐事,但却蕴涵着尊老爱幼、关心亲情的真挚感情。(板书课题)二、了解作者和作品1.作者简介:莫怀戚,重庆人,当代作家。1985年发表小说处女作《清宝树》,已出版小说散文集《诗礼飘零》等。他的作品很受读者的欢迎,原因之一就是他善于通过一些平凡小事,极其传神地描绘出有形的和无形的人际关系,写出人的丰富的心理活动,给人以深刻的生活启示。2.介绍背景:《散步》是一篇散文,写的是家庭生活中的一件小事,看似平淡,却蕴藏着真挚的感情和生活的哲理。我们在阅读时,要理解作者的感情,还要领会其中的生活道理。三、检查预习1.给下列加点字注音。分歧(qí)熬(áo)过粼粼(lín)相背而驰(chí)熬(áo)不住蹲(cūn)下抑扬顿挫(cuò)2.解释下列词语。分歧:意见不统一。分歧:岔子;岔头。熬不住:忍受不了。蹲:两腿开立,臀部坐在脚后跟上。四、整体感知文意。1.朗读课文并思考:a.本文讲了一件什么事?b.“我”和母亲一行人共有多少人?这些人有什么特征?c.散步的起因是什么?d.散步的结果如何?e.“我”在这次散步中为什么深切感受到责任重大?明确:a.讲了一家三代人一起散步的事情。b.四个人:我(中年人)、我的母亲(老人)、我的妻子(中年妇女)、儿子(小男孩)。我的母亲身体不好,听力不好(小声地听我说话),我的妻子年轻,任性,我的儿子太小,不怎么会走需要人搀扶。c.因为母亲想出来散步,“我”和妻子就陪她出来散步。d.结果是“我们”一家人高高兴兴地回家。e.因为“我”上有老下有小,是中年人中的代表,肩负着承前启后的责任。对老人来说,作者夫妇是中年人中的代表,肩负着赡老抚小的重任;对小孩来说,作者是老人的儿子及母亲的儿子,肩负着承欢老人膝下的重任。所以“我”感到责任重大。散步是一件小事,但文章写出了三代人的关系和相互关系以及中年人的责任重大,生活哲理深刻。读这样的文章对学生的健康成长有积极的影响。这是学生要学习的写作技巧。五、品读课文体会文中的语言美和亲情美。(分组讨论)学生先找出认为好的句子读给大家听,说说哪些词句好,好在哪里?师总结并板书:语言美:生动、形象、精炼、深刻。亲情美:尊老爱幼、关心他人、热爱生活等。如:1.她现在很听我的话,就像我小时候很听她的话一样。2.她现在喜欢唠叨。3.她现在身体还算硬朗。4.前面也是妈妈和儿子,后面也是妈妈和儿子。5.小路有意思……好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界……6.我蹲下来背起母亲……妻子也蹲下来背起儿子……7.小路很快走完……好像我同妻子都是彼此让出来的。师:这些句子或运用了比喻、或运用了排比的手法生动形象地描写出人物的外貌、语言、动作的特点;或表现出家庭的和谐、亲情的融洽、生活的乐趣。文章写得如此生动传神,是我们学习借鉴的很好的写作素材。我们在作文时不仅要学会描写人物的外貌、语言、动作,还要注意人物的刻画要典型,选择的角度要小,挖掘的深度要大,要写出自己的真情实感这样才能感动别人。五、拓展延伸:说说你与亲人一起经历的一件事,注意写出真情实感。学生思考讨论后小组交流。教师小结:家庭生活是平淡的,但只要我们付出了真情,就会使它充满温馨、和谐与美好。同学们要在平时多注意观察和体验身边的生活,这样你笔下流出的文字才会更有感染力。六、作业布置1.抄写生字词一遍并完成练习册上的相关练习。(比较难的题要主动去请教老师)2.以《放学路上》为题写一篇文章,注意写出真情实感。七、板书设计散步莫怀戚课后反思:这篇文章是一篇美文,学生通过朗读品味语言,体会文章所蕴涵的尊老爱幼、关心亲情的真挚感情和深刻哲理。学生通过讨论和交流,学生写的是真情实感,课堂气氛活跃。但学生普遍感到要写好作文不是

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