主题班会教案《让自己像一朵花儿盛开在大家心里》主题班会活动方案

.::;主题班会教案之?让自己像一朵花儿盛开在大家内心?主题班会活动方案活动年级：

四年级

二、活动背景：

小学生作为独生子女，由于特别的家庭构造和教养方式，存在着共同的人格缺陷，塑造健全的人格还要对他们共同的缺陷进展理解分析。

三、活动目的：

1、认识受欢送的人的特质。

2、反思不受欢送的人的特质。

3、推选出本班最受欢送的人。

四、活动预备：

1、观看影片

2、讨论

3、投票选举

4、自测

五、活动过程

老

师：同学们，你们明白一个人一生的成就决定于什么吗？有关专家声称，人一生的成就20%决定于智力，80%

决定于人际关系。爱因斯坦也说过：“智力上的成果，依赖于性格上的伟大，这一点常常超出人们的认识。〞作为一个学生。假设你与同伴合作良好，获得大家的支持，那么你就会心情温馨、学习成果上升；相反，假设你不与同学交往，遭到大家的排诉，你就会缺乏平安感，产生严峻的焦虑，自卑等不良心理，学习成果无法进步，甚至不能进展正常的生活和学习。因此，不论如今和今后，我们都要努力使自己成为一个受欢送的人。这一堂课，我们就来认识一下受欢送的人具有什么样的质量，同时选出我们班中最受欢送的人，下面的活动请我们的班长来主持。

二、观看影片

选取运动会、期中考试、值日、宿舍、以及排座位等镜头，表现受欢送的人和不受欢送的人。

三、找找赞一赞

师：你找找那些身上的闪光点，把自己的觉察写在小花片上，并在班中大声朗读那位同学的优点，让同学们一起来猜猜他是谁。

教室里一下子喧哗起来，听着学生的介绍大家都笑眯眯的，有的都乐开了花。同学们特别自然地体会欣赏他人、赞美他人是一种鼓舞，是对他人的一种信任！

老师小结：我们要擅长觉察他人的优点，擅长适度赞美他人，并从中感遭到这是与人相处、搞好同学关系的一种行之有效的方式，在日常的交往中，适时运用赞美，可以获得更多朋友。

四、试试看：

1、师：我们在班级中可能有相处得不是太好的同学。实际上彼此之间并没有什么解不开的疙瘩。同学相处难免会有一些摩擦，我们该如何办呢？老师在这里为你们提供了几个小故事，请你们分段进展阅读、考虑、讨论。大意是：

〔1〕一个同学没带笔，同桌不想把新买的笔借给他，使得这个同学不能完成学习任务，因此两个人都不愉快。

〔2〕同桌的同学想：我不记得带东西的时候，同学也经常协助我，如今他人有困难，我也应该协助他人，新笔算得了什么，因此两人互相道谢，特别友好。老师：当这矛盾发生的时候，你们内心都是如何想的？

学生：回忆畅谈平时自己和同学相处，发生矛盾或不愉快的事。同学们各抒己见，

2.师：为什么换种方法，换个位置，结果竟会有如此大的变化呢？

学生：讨论。在随意交流中明白：各种各样的矛盾都会破坏了同学间的感情，更可怕的是无形之中也拉开了和同学之间的间隔，同学之间要换位考虑，要多进展沟通、要多想他人的优点和优点，要互相协助友好相处。

五、讨论

归纳受欢送的人和不受欢送的人的特征。

受欢送的人：待人真诚、爱集体、有荣誉感、有责任心、有上进心、有礼貌。

不受欢送的人：冷漠、虚伪、自私、嫉妒、没有责任心、甘愿落后。

六、推选班上最受欢送的人

1、发下“谁是最受欢送的人〞的选票，无计名填写，交上。

2、打乱后重新发下。

3、统计选票得出结果。

4、请最受欢送的人亮相。

五、“做个受欢送的人〞自测发下自测纸，每个学生填写

说明：假设该项内容自己做到了，就在后面的括号内打“√〞，假设没做“0〞

七、活动完毕〔希望寄语〕

老师希望每个同学都应该待人真诚、爱集体、有荣誉感、有责任心、有上