中国近代史第七章第一、二节++政治概况；文艺界抗日民族统一战线的形成和抗日文艺运动的新发展（教案）-【中职专用】《中国历史》（人教版全一册）

第七章第一节《政治概况》教学设计【教学目标】一、基础知识目标卢沟桥事变；中共发表抗日通电；“八一三”事变；抗日民族统一战线的建立；正面战场抗战和片面抗战路线的后果；南京大屠杀；中共洛川会议及全面抗战路线；敌后抗日根据地的开辟；日本诱降政策的内容；近卫三原则；汪精卫叛国投敌；国民党顽固派消极抗日、积极反共的政策；皖南事变；中共对待国民党顽固派的政策；百团大战；中共七大；日本无条件投降；抗日战争胜利的伟大意义。二、能力培养目标1.抗日战争是一场历时十四年的持久规，通过指导学生分析中日双方的战略政策和行动划分全国抗战的三个阶段，培差受生的分析、归纳和宏观把握教材的能力。2.通过分析国共两条不同抗战路线产生的原因和结果，培养学生用阶级的观点和比较的方法分析历史问题的能力。3.通过指导学生比较革命统一战线和抗日民族统一战线的异同，培养学生比较、分析问题的能力。三、思想教育目标1.日本对中国发动的侵略战争是一次极其野蛮、残暴的帝国主义侵略战争。教师在授课时应结合教材内容，适当补充材料，以加深学生对日本侵略者凶恶本质的认识。2.“七七”事变后，中共积极抗日的主张和领导人民英勇抗战的史实充分说明：中国共产党是中国抗日战争的中流砥柱，是中国抗日战争取得胜利的重要力量。通过学习，加深学生对中国共产党的崇敬和热爱之情。【教学重难点】本节重点：抗日民族统一战线的建立和抗日战争胜利的伟大意义。本节难点：国共两党实行不同抗战路线的原因。【教学内容】卢沟桥事变和抗日民族统一战线的建立1、七七事变1937年7月7日晚，日军以军事演习中一名士兵失踪为借口，要求进入宛平城搜查遭拒，日军炮轰卢沟桥，中国守军奋起抵抗，中国的全面抗战由此开始。这就是“卢沟桥事变”，又称七七事变。随后日本派遣陆军十万多人入侵中国，开始全面侵华战争，北平、天津相继失守。第二次国共合作实现的过程：(1)通电全国：卢沟桥事变第二天，中国共产党就发出了抗战宣言：只有全民族实行抗战，才是我们的出路。(2)庐山谈话：①国民党中央政治会议邀请各党派及无党派人士在庐山谈话，听取各方人士对抗日救国的意见。②7月17日的第二次谈话会上，蒋介石发表了准备抗战的讲话。(3)洛川会议：1937年8月下旬，中共中央政治局在陕北洛川召开扩大会议，标志着中国共产党全面抗战路线的形成。(4)军队改编：红军主力改编为国民革命军第八路军，南方八省红军游击队改编为国民革命军新编第四军。(5)实现合作：9月22日，国民党中央通讯社发表了中国共产党提出的国共合作抗战宣言。第二天，蒋介石发表谈话，承认中国共产党的合法地位。国共第二次合作实现，抗日民族统一战线正式形成二、全国抗战初期的正面战场和敌后抗战国内：两个战场、三个阶段正面战争的抗战（二）敌后战场的抗战三、诱降政策和坚持抗战1、日本对华政策的转变背景：抗战进入相持阶段后，日本改变侵华方针，对国民党以政治诱降为主，军事打击为辅；集中兵力进攻共产党领导的敌后抗日根据地，在敌后抗日根据地实行“三光”政策2、中共的应对日本进攻的举措（1）在沦陷区：①积极开展抗日宣传；②领导组织工人怠工、罢工，破坏日军“以战养战”的部署；③利用日伪矛盾发动群众斗争，打击日本殖民统治秩序（2）百团大战：1940年下半年，华北，彭德怀中国共产党及其中共军队是今后华北治安之癌。……只有打破这个立足于军、政、党、民的有机结合的抗战组织，才是现阶段治安肃正的根本。——日本防卫厅战史室编《华北治安战》1939年以来，日在华北地区实施“以铁路为柱、公路为链、碉堡为锁”的“囚笼政策”①背景:抗日战争进入相持阶段后，日军图谋以“囚笼政策”消灭敌后抗日根据地。②目标:以破袭日军华北交通线为主目标，打破日本的“囚笼政策”③意义:1）牵制日军华北战场近半数的兵力和几乎全部伪军，打破日军的“囚笼政策”，配合正面战场的作战。2）驳斥了国民党对八路军“游而不击”的污蔑，提高了人民抗战的信心和共产党的声望，敌后战场逐渐成为全国主战场，为抗日战争的胜利奠基。四、抗日战争的胜利1、经过：（1）1945年8月，美国在广岛、长崎投下两颗原子弹；苏联对日宣战；中国正面战场和敌后军民举行反攻。（2）1945年8月15日，日本宣布无条件投降；9月2日正式签署投降书，抗战结束；9月3日，国民政府下令举国庆祝，此日被定为中国抗战胜利日。（3）1945年10月，中国从日本手里收回台湾。2、意义：（1）近代首胜：是近代以来中国抗击外敌入侵取得的第一次完全胜利；（2）大国重立：中国战场是世界反法西斯战争的东方主战场，重新确立了中国的大国地位；（3）民族复兴：开辟了中华民族伟大复兴的光明前景，开启了古老中国凤凰涅槃、浴火重生的新征程。第二节《文艺界抗日民族统一战线的形成和抗日文艺运动的新发展》教学设计【教学目标】一、基础知识目标中华全国文艺界抗敌协会的成立；全国抗战开始后抗日文艺运动在文学、戏剧、音乐、美术等领域发展的具体表现。二、能力培养目标1.本节用大量篇幅介绍了全国抗战开始后，抗日文艺运动发展的表现，内容涉及文学、戏剧、音乐、美术等诸多领域。教师可选择若干问题运用读书法进行教学，培养学生的阅读和归纳能力。2.文艺作品的创作，源于社会实践，又服务于社会实践。通过讲述抗日文艺作品的产生和影响，加深学生对二者关系的认识，培养他们运用辩证唯物主义的观点认识问题的能力。三、思想教育目标1.全国抗战开始后，面对民族危亡的严峻局面，许多文学家、艺术家纷纷加入抗日战争的滚滚洪流。他们用手中的笔或技艺从事抗日救亡工作，为抗战的胜利作出了不可磨灭的贡献。通过学习，教育学生以他们为榜样，为中华民族的振兴刻苦学习文化知识。2.中华全国文艺界抗敌协会是在中国共产尝建立抗日民族统一战线的号召和实际推动下成立的。文艺界的抗日救亡运动也是在中国共产党的直接或间接领导下展开的。这此史实表明：中国共产党为夺取抗日战争的胜利作出了多方面的贡献。【教学重难点】本节重点：中华全国文艺界抗敌协会的成立。本节难点：涉及的文化领域多、人名多、文艺作品名称多，学生记忆困难。【教学内容】一、中华全国文艺界抗敌协会成立1、背景：1937年卢沟桥事变爆发以后，中国共产党立即发出通电，号召“全中国同胞、政府与军队，团结起来，筑成民族统一战线的坚固长城，抵抗日寇的侵略！”广大文艺工作者立即行动起来，开展抗日救亡工作。2、概况：1938年3月，文艺工作者在武汉成立了中华全国文艺界抗敌协会，简称“文协”，标志着全国文艺界抗日民族统一战线组织正式形成。二、抗日文艺运动的发展1、1937年8月，上海文化界救亡协会机关报《救亡日报》正式创刊。它高举起团结、抗战、救亡的鲜明旗帜，刊登了许多描述爱国将士浴血抗战的文章，反映了中国人民不甘做亡国奴的呼声。2、戏剧：三幕剧《保卫卢沟桥》，在上海正式公演，轰动了整个上海，大大地激励了上海军民的抗敌意志。田汉在南京也创作了四幕剧《卢沟桥》。其他剧作家还创