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文档简介

大班上学期社会教案《年画和春联》反思

活动目标：

1、知道年画和春联是迎新年时用地吉利物，它们预示着人们对新年地美妙祝福。

2、在了解年画和春联的特点上，能创编春联，能用喜庆的颜色绘画年画。

3、在观赏的过程中，萌发幼儿对传统文化的宠爱。

4、激发了幼儿的奇怪心和探究欲望。

5、能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争论的乐趣。

活动预备：课件

活动过程：

一、看录像观看人们迎新年的场面，体会过年的喜悦之情。

师：他们在干什么?看了你有什么感觉?

二、了解春联和年画的特点

师：“你知道春联上写的什么?人们一般喜爱在春联上写些什么?为什么写这些内容?”“教师这里也有几幅春联，你能看懂吗?自己试着读一读。”

小结：人们用好听的词语表达自己对生活的美妙憧憬。春联的学问可大了，你们能看出春联有什么特点吗?(介绍春联的对仗和春联的构造)

师：谁也能说一幅春联的。

三、观赏年画

师：过年时，除了春联可以表示喜庆，还可以用年画来表示喜庆气氛。

师：看一看，这些年画画了什么?它们表示什么意思?

小结：年画和春联都是中国人在迎新年时用的吉利物。年画是用画面来表达美妙祝福，而春联是用文字的形式表达的。

四、幼儿创作年画

总结：

1、将幼儿创作的年画和春联展览出来。

2、带着幼儿读一读春联。

活动反思：

幼儿学习学问肯定要建立在感性阅历之上。这节课虽然不是幼儿生成的，但上这节课时我借鉴了方案教学的阅历。提出主题后，我和孩子们一起收集年画春联，家长们也参加了此活动，他们和孩子一起到图书馆、新华书店找年画春联，或上网搜集资料，他们还把自己小时候看到的年画春联内容和自己的孩子作了沟通。正由于孩子们有了大量的感性阅历，所以他们在上课时有话可说，心情高涨，反响热闹。

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