大班幼儿园个人教学教案

大班幼儿园个人教学教案活动目标：

1、引导幼儿清晰的叙述，进展口语表达力量。

2、能与同伴合作，大胆想象，设计生活小区。

3、初步培育幼儿爱家园的情感，懂得爱惜四周的环境。

活动预备：

1、课前已对小区作过调查，了解小区内的设施。

2、有关生活小区的录像。半成品材料若干份。

3各种盒子、双面胶、固体胶、纸、橡皮泥、树枝、剪刀等。

活动过程：

1、观看生活小区的录像

师引导：小朋友，最近我们对身边的小区很感兴趣，收集了许多的资料，我和你们一样，还拍摄了些我们蓬莱的小区，我们一起来看看吧!

(1)教师和小朋友们边看录像边自由地聊聊。

(2)请若干个幼儿说说自己的感受。

(3)小结：我们蓬莱有这么多的小区，有老一些的小区，有新建的小区，蓬莱的变化真是越来越大了，也越来越美了，我知道你们也有自己生活的小区，而且还做了调查，有了好多的发觉，让我们一起共享一下吧!

2、介绍自己的生活小区

(1)依据自己的调查说说对生活小区的新发觉。(幼儿自由说)

(2)说说喜爱自己小区的理由。

(3)教师随机的贴上喜爱的标记，如：绿化很好，贴上花草绿树的绿化标记。

(4)小结：刚刚，我们说了许多喜爱自己的生活小区的理由，是呀，小区为我们的生活供应了干净、美丽的环境，还有各种便利的效劳。如：儿童乐园、健身中心、超市等，可以使我们生活的更美妙。

3、小组合作：设计生活小区。引导幼儿：今日，我们来做小小设计师，看看每一组上有许多的材料，如房子、树木、花草等，呆会我们小朋友分组商议一下，怎样在这张在图纸上设计我们喜爱的生活小区。等会儿，每组选出一名代表，来介绍一下设计的生活小区。

幼儿分组合作。教师重点观看幼儿使用材料的状况和了解幼儿的想法。

4、活动延长：

1、各组说说自己设计生活小区的想法，为自己的小区做宣传。

2、争论如何做个文明小公民爱惜小区。

3、集中沟通，教师引导、帮忙幼儿理出几条文明小公民公约。

大班幼儿园个人教学教案2

活动目标：

1、鼓舞幼儿大胆地描画出、创作出自己心中的幼儿园形象。

2、体验创作的欢乐，获得心情的愉悦。

3、培育幼儿与同伴之间的相互协作。

4、引导孩子们在活动完毕后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

活动预备：

1、在教学活动前，教师有意识地在日常活动中，引导幼儿观看幼儿园的园舍、布局、日常活动等，加深幼儿对幼儿园的印象。

2、录象片段：外地幼儿园的介绍，园舍建筑、一日活动等;幼儿园的资料图片、照片等。

3、彩笔、油画棒、毛笔、颜料、彩纸等创作工具。

重点及难点：

幼儿大胆想象，从不同角度画出不同风格的幼儿园。

活动过程：

(一)回忆与沟通

1、引导幼儿回忆两年来，在幼儿园的生活中，记忆最深的事情，并与同伴沟通。

2、鼓舞幼儿大胆讲出自己最喜爱的幼儿园、最喜爱的教师是什么样子的。

3、师生共同观看录象、图片等，获得直观的印象。

4、交代活动的课题，讲清简洁的要求：运用教师供应的材料，大胆地创作，可以画喜爱的幼儿园、教师、最喜爱玩的嬉戏等，还可以自己设计幼儿园;小朋友比一比，看谁做的最好，而且和别人的不一样。

(二)创作与辅导

1、幼儿自选创作工具，创作出自己的作品。

2、教师进展适当的指导。

(三)观赏与沟通

1、作品展现

幼儿走上讲台，大胆地叙述自己的作品的内容，并贴在展现栏中。

2、教师赐予幼儿正面的评价与鼓舞。

反思：

《我们的幼儿园》是大班一个绘画活动，要求幼儿应用已有的学问技能，表现自己对幼儿园的印象。通过回忆和争论，激发幼儿学习的兴趣。运用多媒体教学，通过观看录象、图片，创设与主题有关的情景，有效地激发幼儿的联想，唤起幼儿以往的生活积存。通过创作活动的过程，让幼儿获得了一种开心的体验。通过作品的展现与评价，幼儿感受到自我的被认可，在训练语言表达力量的同时，树立了自信念，激发了学习的热忱。

由于幼儿刚上大班，在绘画技法上，运色技巧上，都有肯定的限制和局限性。幼儿画出的幼儿园想象不够丰富，相互仿照。画面不够大气。

大班幼儿园个人教学教案3

活动内容：我们喜爱的环境(社会)

教学时间：第十一周

活动目标：

1.能大胆地到社区中观看四周环境，运用自己的方式记录观看到的环境状况

2.与同伴沟通自己调查的结果，共享各自的阅历。

3.培育幼儿思索问题、解决问题的力量及快速应答力量。

4.幼儿能积极的回答下列问题，增加幼儿的口头表达力量。

活动预备：

1.供应做调查记录的纸张，幼儿自备蜡笔、铅笔、水彩笔等用具。

2.与四周社区联系，支持幼儿的调查活动。

活动过程：

1.调查前谈话。

(1)请小朋友分组商议调查的地点、方法、怎样做记录等，鼓舞幼儿积极思索，设想自己小组的活动策略。

(2)建议幼儿大胆到不同的地方进展调查：如菜市场、公园、公路、住宅小区等。

(3)鼓舞幼儿能在调查中积极观看、询问，提示幼儿留意安全。

2.幼儿调查环境。

(1)鼓舞幼儿大胆向四周成人询问，了解环境状况的有关问题。

(2)引导幼儿将调查到的现状用绘画、符号、图表等做记录。

3.调查状况沟通。

(1)幼儿相互沟通自己小组调查的地点、调查到的状况等。

(2)请个别幼儿介绍自己记录的调查状况并说说自己调查后的感受。

(3)引导幼儿将自己的调查记录布置在活动室里。

大班幼儿园个人教学教案4

教学目标：

1、观赏散文诗，理解散文诗所呈现的四季景观特征，萌发初步的爱大自然情感。

2、积极参加选太阳、画太阳的创作活动，进展想象力和制造力。

3、尝试仿编散文诗，用诗化的语言表述个人阅历和想象内容。

教学预备：

多媒体科件制作，每组操作用四季景观图一套，红色、绿色、黄色太阳各一个，空白太阳轮廓人手一个，水彩笔。

教学过程：

(一)多媒体课件展现，引出课题，激发兴趣。

(二)幼儿操作-为四个季节选太阳。

1、太阳是怎么样的?引导幼儿争论

2、假设太阳不仅有红的，还有绿的、黄的(结合多媒体演示)，你会为什么季节选什么颜色的太阳?引导幼儿思索，并请个别幼儿谈谈看法。

3、幼儿分组活动，教师指导，重点引导幼儿学习根据季节特征或人们的需要选太阳。

4、幼儿集中展现，并说明理由，教师准时确定幼儿的想法。

(三)观赏散文诗《四个太阳》教师依据幼儿的争论结果重新安排散文诗，第一遍结合幼儿作品朗读，其次遍结合多媒体演示配乐朗读，帮忙幼儿理解散文诗的意境。

(四)幼儿操作-画太阳，并依据所画内容根据散文诗的格式进展仿编。

1、幼儿画太阳，教师引导幼儿大胆想象。

2、幼儿仿编，要求幼儿用“我画了一个什么颜色的太阳送给什么季节，大地会变得怎么样?”的格式进展仿编。

3、个别仿编，教师把幼儿仿编的内容与散文诗的内容连起来让幼儿再次观赏，激发幼儿初步的爱大自然的情感。

大班幼儿园个人教学教案5

活动由来五彩缤纷的颜色能够孩子最直接的感官刺激，而孩子的衣食住行都与颜色有最直接的联系。我班孩子对颜色特殊奇怪、喜爱，幼儿在绘画的时候常说：我见到的小草是绿色不是这种蜡笔的绿色，孩子的一席话是我们产生了思索，五彩缤纷的世界不仅仅存在这十二种颜色，那么更多的颜色它们从哪里来呢?为此我们设计了《奇异的颜色》这一主题。

活动目标

1、通过试验、观看和探究等活动，引导幼儿除不感知我们的世界有多种颜色，颜色是好玩、奇异、会变化的。

2、培育幼儿对颜色的兴趣，进展幼儿的观看力和探究力量。

3、培育幼儿初步使用颜色的力量。

问题板块1、利用本班的墙壁，在墙上贴上与颜色有关的相片。

2、引导幼儿利用水粉的绘画工具，自己调制出的各种颜色。

主题壁报：相关内容为幼儿供应有关颜色小常识的图片。动物图片。

区域嬉戏1、科学区：预备红黄蓝三种颜色，引导幼儿了解这是三原色，以便幼儿做试验。

2、帮助材料：调色盘，笔，水等。投放《颜色旅行》的玩具，引大幼儿了解颜色“旅行”的方式等。

3、图书区：投放有关颜色的图书。

4、动手操作区：三原颜色的布偶球，引导幼儿利用布偶球进展有规章的排序。

家园合作1、请家长与幼儿共同收集与颜色有关的图片、资料或物品，带到幼儿园后与其他幼儿工向有关的学问阅历。

2、请家长与幼儿利用家中的材料(纸张、布均可)，共同纸做一件彩色服装，参与班中组织的《颜色旅行》和《模特大赛活动》

资源利用1、带着幼儿到户外进展活动，比一比谁找出的颜色多。引导幼儿感受五彩缤纷的颜色。

2、请家长和幼儿收集各种颜色的纸或布等。

活动网络图主要活动：

1、美丽的颜色2、树妈妈找孩子3、我的颜色朋友4、春天的童话5、五颜六色的泡活动一：美丽的颜色活动目标：

1、初步培育幼儿对颜色的兴趣。

2、通过引导和操作，认知红、黄、蓝是三原色。

3、培育幼儿良好的操作常规。

活动预备：

1、三原色的颜料、调色盘、毛笔、吸管、抹布。

2、制作的《小熊穿衣》三原色教具。

设计意图：由于幼儿对颜色特别的感兴趣，在区域中总是区操作有关颜色的嬉戏材料。为了使幼儿对三原色有更深的熟悉，为此设计了此次教育活动。

活动过程：

1、教师边讲故事便操作教具引起幼儿的兴趣：

一大早，小熊和朋友们约好要去春游早上起床后，他挑了一件红色的外衣穿上了，可是觉得不满足，又换了一件黄色的，又觉得有些小，最终它穿上了一件蓝色的外套，这下他满足的预备动身了，刚出门，他发觉外面正刮着大风呢，于是又把红色的外衣套在了外面……2、争论：小熊都穿了那些颜色的衣服，这些衣服有哪些奇异的地方?都还能变出哪些美丽的颜色来?