版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
新课导入
我画的动漫形象
动漫知识介绍目录标题
动漫的艺术表现形式目录标题
动漫形象的设计目录标题CONTENTSPart1动漫知识介绍动漫的含义动漫:指动画和漫画的合称。泛指所有的动画、漫画作品。动画:动画技术较规范的定义是采用逐帧拍摄对象并连续播放而形成运动的影像技术。漫画:漫画是一种艺术形式,是用简单而夸张的手法来描绘生活或时事的图画。动漫动画漫画斯图亚特·伯拉克顿《迷人的图画》世界第一部动画万氏兄弟《大闹画室》中国第一部动画影像资料丢失在战火之中动漫的艺术表现形式Part2思考:动漫的艺术表现形式有哪些?动漫的艺术表现形式123水墨木偶年画
动漫的艺术表现形式剪纸折纸电脑木偶水墨剪纸折纸思考:以下动漫的表现形式是什么?讨论:说一说你最喜欢的动漫角色?(造型、色彩......)造型可爱有趣滑稽夸张变形
拟人色彩鲜艳丰富饱满动漫形象在造型、色彩方面有哪些特点?动漫形象的设计Part3拟人就是把事与物人格化,赋予人以外的它物以人的特征,使之具有人的思想、感情和行为。拟人变形把事物巧妙地变形,能够使形象更加幽默、有趣、滑稽。夸张夸张是突出人物或动植物的突出特征,大的更大,小的更小,胖的更胖,瘦的更瘦,使要表现的形象更加鲜明,个性更加典型。把形象的特点刻意的夸张、使形象更突出,更具个性。作品欣赏动漫形象设计步骤1.选定形象动漫形象设计步骤2.构画草图3.上色苹果的动漫形象设计根据设定的人物性格和性别,适当的加上适合它的表情与服装。蘑菇的动漫形象设计面包的动漫形象设计章鱼的动漫形象设计量角器的动漫形象设计从生活用品、文具、植物或者动物作为原型,运用夸张、拟人、变形的手法,设计一个动漫形像。作业要求:1.构思新颖,抓住事物突出特征。2.运用拟人、夸张、变形等设计手法。3.色彩搭配和谐。课堂实践展示评价细微的生活观察夸张与拟人的造型丰富的想象色彩知识的运用拓展中国老一辈动画匠人,动用自身的聪明才智在中国动画尚不成熟的艰苦年代,想尽一切办法,打造出了如《大闹天宫》《三个和尚》《山水情》等诸多在国内外斩获无数大奖的动画电影。中国动漫产业进入辉煌的发展时期。然而,好景不长。改革开放后,像《变形金刚》《海贼王》《火影忍者》等国外优秀动画作品的大量引入,国产动画辉煌不再。好在,近几年我们又在荧幕上看到许多优秀的原创动漫作品,《大圣归来》
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 2024至2030年中国视讯切换器数据监测研究报告
- 2023年天然气液化装置项目评价分析报告
- 2024至2030年中国绕线模架数据监测研究报告
- 2024至2030年中国直联式空气压缩机数据监测研究报告
- 2024至2030年中国柄轴套数据监测研究报告
- 2024至2030年中国往复式三缸活塞泵数据监测研究报告
- 2024至2030年中国在线杀毒系统数据监测研究报告
- 云南省昭通市绥江县2024-2025学年七年级上学期11月期中数学试题
- 辽宁省营口市(2024年-2025年小学五年级语文)人教版小升初真题((上下)学期)试卷及答案
- 江西省抚州市(2024年-2025年小学五年级语文)人教版随堂测试(上学期)试卷及答案
- GB/T 19668.7-2022信息技术服务监理第7部分:监理工作量度量要求
- SB/T 10895-2012鲜蛋包装与标识
- GB/T 5237.1-2017铝合金建筑型材第1部分:基材
- GB/T 26121-2010可曲挠橡胶接头
- GB/T 25497-2010吸气剂气体吸放性能测试方法
- 城市绿地系统规划 第9章 工业绿地规划
- 高中思想政治课选择性必修2《法律与生活》教材使用建议与典型课例研究课件
- 数学的发展历史课件
- 外来人员入厂安全告知书
- 工程监理聘用合同(一)
- 写作指导:顺叙倒叙插叙课件
评论
0/150
提交评论