部编版语文九年级上册第一单元检测卷（含答案）

九年级上册语文第一单元检测卷

同学们：经过初中的语文学习，你们一定明白语文是在听说读写

思的过程中，边学习边收获，现在就请大家带着这份收获，来回顾语

文学习吧！

任务群一

同学们，下面你们将进入“积累与运用”模块。语文学习如滴

水汇海，似积土成山，从字词句到美文名著，都有着丰富的内涵。现

在开启你们的智慧之旅吧！

一`积累与运用（共28分）

【活动一：担当作为铸忠诚阵厉奋发庆盛会】

1.通阅读下面语段，回答问题。（4分）

凝心聚力竽画复兴新蓝图，团结奋进创造历史新伟业。举世瞩

目的中国共产党全国代表大会于2022年10月16日上午

在人民大会堂开幕。

十年非凡成就，书写在物串民丰、万家灯火之中。会场内的每

一位代表，都是感同身受。涉滩之险、爬坡之艰、闯关之难，一个

个看似不可攻克的难关险阻，一个个令人刮目相看的人间奇迹，无

不令人感kai万千。躲过汹yδng的风浪，勃发的生机更动人。打

开党的报告，我们看到了一个欣欣向荣的祖国，看到了一个

风华正茂的党，看到了我们更加美好的未来。

⑴依次给语段中加点的字注音，全部正确的一项是（）（2分）

A.bðfuB.baifuC.baibuD.b∂bu

（2）根据语境，写出下列词语中拼音所对应的汉字。（2分）

感k五i（）万千汹yδng（）

【活动二：赏大好河山感文人情怀】

2.名句默写。（8分）

我国传统的古诗文就像开掘不尽的宝藏，从中可以发掘丰富

的风物、生活、情感、思想……通过古诗文，我们沉醉于小石潭中

“青树翠蔓，,"（《小

石潭记》）的幽静美丽；驰目于洞庭湖“,波

撼岳阳城”（《望洞庭湖赠张丞相》）的汹涌澎湃；感慨于桃花源中

老人小孩","（《桃花

源记》）的安宁祥和。通过诗句“求之不得，

"（《关雎》），我们也看到了爱而不得、日思

夜想的执着与深情；通过诗句“,原驰蜡象，

"（《沁园春・雪》）,我们也感受到了大自然活

泼奔放的气势和生机勃勃的状态...浸润于古诗文中，我们渐渐学

会了观物、观人、观世界。

【活动三：读经典名著谈收获感悟】

3.名著阅读。（任选一题作答X4分）

（1）“激情、奔放、光明”是艾青诗歌的主要基调。请你就其中某一

方面，结合艾青诗歌内容及现实生活谈一谈你的感受。

⑵小南同学在阅读《艾青诗选》的过程中遇到了疑问。她通过学习

已经知道，艾青的很多诗歌都透露出极深的家国情怀，但是她却

不理解下面这首诗所透露的情怀。请你结合诗句内容，帮小南分

析。

刈草的孩子

夕阳把草原燃成通红了。/刈草的孩子无声地刈草，/低着头，

弯曲着身子，忙乱着手，/从这一边慢慢地移到那一边……

草已遮没他小小的身子了——/在草丛里我们只看见：/一只盛

草的竹篓，几堆草，/和在夕阳里闪着金光的镰刀……

一九四O年

【活动四：诗歌之旅漫步诗意空间】

4.将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（）（3

分）

①写诗，还要注意语言的简洁、凝练。

②诗歌是情感的抒发。生活中的人、事、物，都可能触发我们的情

感，将这种情感分行写出来，就有诗的模样了；如果再适当融

入联想和想象，就有诗的味道了。

③写诗还要注意节奏。古代诗歌很讲究韵律和节奏，现代诗歌虽然

形式比较自由，可以押韵，也可以不押韵，但也要注意保持一

定的节奏，让人读起来朗朗上口。

④比如《你是人间的四月天》，基本上三句形成一小节，整体节奏

舒缓、明快；在韵律上，“天、烟、前、圆、鲜、莲、燕、暖”

等押同样的韵，读起来音韵和谐优美。

⑤写诗可以直抒胸臆，也可以借助具体可感的形象来抒写情志，更

多的时候二者是有机地结合在一起的。如艾青的《我爱这土地》,

诗人对土地和祖国的爱，就是借助“鸟”这一形象，通过对土

地、河流、风、黎明等的具体描写来抒发的。

⑥比如余光中的《乡愁》，结尾句“我在这头/大陆在那头”，高度

凝练的语言营造出丰富的意蕴空间，有无限的眷恋，有无法排

解的家国愁绪，有渴望，有无奈……令人难忘。

A.②⑤①⑥③④B.②⑤①④③⑥

C.⑤②①⑥③④D.⑤②①④③⑥

5.一个人在年轻的时候如果不读诗，便错过了人生中最美好的时光。

某班拟举行一次关于诗歌的系列活动，请你参加并完成下列任务。

（9分）

⑴班级围绕“经典诗歌”组织活动。请你设计两个活动项目。（每项

活动名称不超过10个字×2分）

⑵为了公平、全面、深刻地评价参赛选手，评委团需要制订一个评

分细则，请你帮忙补充。（2分）

①选手服装整洁，衣着得体，与诗歌内容协调;

②选手精神饱满，仪态大方得体；

④______________________________________________________

（3）在现代诗朗诵比赛中，有两位选手先后朗诵了《我爱这土地》与

《乡愁》，请你在这两场朗诵之间设计一段串词。（2分）

（4）诗歌作为一种文学形式，始终游走在严肃与活泼之间，它本身并

不会为我们的日常生活带来什么实际利益，然而，很多人一直在

思索、强调诗歌的作用。在以“诗歌的意义”为主题的讨论会上,

你想起一位诗人曾说：“一个真正喜欢诗歌的人，他是坏不到哪

里去的。”于是，你受此启发，想在会上谈谈诗歌与人的品性修

养之间的关系。请写下你的发言内容。（IOO字左右）（3分）

任务群二

同学们，下面你们将进入“现代文阅读”模块。高品质的阅读,

总能让人在“究天人之际，通古今之变”中得到启迪，在“思接千载,

视通万里”中保持活力，在“博学而笃志，切问而近思”中滋养正气。

现在开启你们的阅读之旅吧！

二'现代文阅读（共27分）

【活动五：书海弄潮书香浸润成长】

（一）阅读下文，完成6〜10题。（17分）

两平方米麦苗

张中杰

①北方的冬天来得又早又猛又冷。丈夫病故，刚过“五七”，田

婶抱门抽噎，来接田婶入城的儿子不知所措。直到儿媳灵机一动，小

声嘟嚷说租来的车一天五百，她才止了哭，拎着包袱跟着儿子上了车O

老家老屋隔壁住着鳏夫壮叔，瓜田李下，儿子担心村子里人嚼舌头根

子。

②田婶住进儿子家的第一天，就把儿子雇的保姆赶跑了。田婶

刚开始饭菜做得也可以，蒸馒头、手擀面，透着农家的香甜，让久居

城市的儿子儿媳小两口吃得津津有味。可不到半个月，粥常熬烦，菜

非咸即淡，让儿子儿媳直皱眉头。

③城里的房子像鸽子笼，邻居们也不常往来，哪像在乡下大宽

地，来个亲戚赶上自家没人，邻居就把客人给招待了。田婶心里有点

儿莫名的失落。城里不知季节变换，这里的花草树木让她感到陌生，

与老家的槐树、皂角树仿佛不在同一个世界。

④她突然想种麦子了。

⑤从小到大，那足足十亩的麦田，带给她多少快乐。弯腰割麦,

装车拉麦，上场碾麦，晒麦扬麦，装袋入仓，满满当当的都是深入骨

髓的记忆。

⑥儿子买了大冰箱。要扔掉长方形的白塑料泡沫包装，两平方

米的塑料泡沫让田婶眼前一亮，一把紧搂在怀里，生怕被别人抢走似

的4田婶弄来两袋土，用手把小土疙瘩捏碎，用浇花壶淋上水，算是

整好了麦田。

⑦儿子善解人意，从超市买回了麦种。田婶一见，等了，这分

明是去了皮的麦仁，熬粥喝的，哪是麦种呀。

⑧她自己一声不吭，悄悄坐公交回家了。“你看东院你壮叔家

的麦种多欢实呀！”田婶捧着溜圆的黄麦种，像是对儿子说，也像是

自言自语一个人乐呵。撒上麦种，喷上水，望着两平方米的麦地偷偷

地蕃。忙完一日三餐，田婶的世界只属于阳台上两平方米的麦子。在

田婶的养护下，麦苗从冒头到露尖，再到青呼呼地疯长，抽穗。冬去

春来。五月，即将满仁的麦穗溢满清香。她全身每个毛孔都透着熨帖

和舒畅，连走路都轻快地哼着歌。

⑨周六早上，田婶贪觉晚起了一会儿。见儿媳在厨房捣鼓，里

边传出麦仁的醇香。她急步跑向阳台，青黄的麦秆上齐刷刷地空着。

毕竟儿媳不是自己亲生的，她没吭声，心里堵得慌，一口饭也没吃，

关上门哭了。

⑩壮叔从乡下又捎来麦种。田婶仍然在阳台种麦子。眼见又抽

穗了，她这回看得更紧了。一天，她去超市买菜回来。多日不来的女

儿来看她，见阳台上的麦苗，意外惊喜，用剪刀剪了麦头，用清水冲

洗了，放豆浆机里磨了青麦汁，说是去脂减肥的好东西呢。

⑪田婶越发郁闷了。儿媳不是咱亲生的，女儿可是贴心小棉袄

呢，不分青红皂白，这还是麦苗子呢！不给自己打个招呼，说割就割

了。女儿见犯了弥天大错，生怕落了不孝顺的名声，低眉顺眼地一个

劲儿讨好她。

⑫第三年，麦子快熟时，田婶给阳台门加了把锁。眼见肥嘟嘟

的麦穗沉甸甸地几乎倒伏，田婶心想这回可是个丰收年，心中又一次

溢满甜蜜。

⑬可是儿子儿媳出去旅游，她去闺女家小住。阳台窗户忘关了，

回家时麦子七零八落，倒伏一片，许多成了空壳儿。一只正在贪婪啄

食的小麻雀被她堵住。田婶喂养，麻雀不吃不喝，望着窗外；另一只

麻雀飞进来，像要救同伙儿出去。喂它们没两天都打篇儿了，田婶只

好开窗把雀儿放飞。

⑭田婶做好一桌子好饭，告诉放学归来的孙子，她回乡下还壮

叔三回种子钱了。之后没再回城。

⑮春节，儿女回老家看望母亲，遇到“铁将军”锁门。东院隔

着院墙传来一阵爽朗的卷，母亲独有的笑声，在阳光下久久回荡。

（有删改）

6.下面是对本文情节的梳理，请根据文章内容，仿照示例，在横线

上补充合适的内容。（4分）

7.文章的⑦⑧⑮三段中都出现了“笑”字，请结合上下文，理解三

次笑的不同含义。（3分）

⑴田婶一见，笺了：

⑵望着两平方米的麦地偷偷地罢：

⑶传来一阵爽朗的第：

8.结合语境，按括号中的要求进行赏析。（4分）

（1）要扔掉长方形的白塑料泡沫包装，两平方米的塑料泡沫让田婶眼

前一亮，一把紧搂在怀里，生怕被别人抢走似的。（从人物描写的

角度赏析句子的妙处）（2分）

（2）眼见牛号号的麦穗沉包勾地几乎倒伏，田婶心想这回可是个丰收

年，心中又一次溢满甜蜜。（赏析加点词语的妙处X2分）

9.有人觉得文章的第⑤段显得多余，应该删去，你觉得呢？请说明

理由。（3分）

10.现实生活中，有人觉得孝顺是将父母接到城里居住，给他们提供

更好的物质条件，让他们衣食无忧。请结合文章内容和生活实际

谈谈你的看法。（3分）

【活动六：培养思辨能力引导正确价值观】

（二）阅读下面两个文本，完成11〜13题。（10分）

文本一：

在弘扬载人航天精神中逐梦前行

①2022年11月29日23时08分，搭载神舟十五号载人飞船的

长征二号F遥十五运载火箭，在酒泉卫星发射中心点火发射，三名航

天员顺利进入太空，空间站关键技术验证和建造阶段规划的12次发

射任务全部圆满完成。中国航天事业伴随着伟大的航天精神逐梦前

行。

②伟大的事业孕育伟大的精神，伟大的精神引领伟大的事业。

中国航天事业从无到有，从弱到强，离不开一代代航天人的不忘初心，

接续奋斗。“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”

的伟大载人航天精神，是中国共产党人精神谱系的重要组成部分。新

时代继承和发扬载人航天精神，要不断赋予载人航天精神新的时代内

涵，以航天梦助力强国梦、复兴梦，使载人航天精神真正成为筑梦新

征程的强大精神动力。

③在不辞劳苦中不辱使命。新时代的航天人肩负着建设航天强

国，支撑中华民族伟大复兴的中国梦的历史使命。一代人有一代人的

长征，我们要传承好老一辈航天人艰苦奋斗的精神，敢于吃苦，敢于

啃“硬骨头”，敢于迎难而上、实现目标；要永远做新时代中国航天

事业的奋斗者、攀登者，以“特别能吃苦”的风貌，为建设航天强国

再立新功。

④在持续战斗中久久为功。载人航天工程是一项高风险的事业，

为了实现上天航天器研制的“零缺陷、零故障、零疑点”，航天人把

“成功是硬道理”的理念融入实际工程实践中，把“严慎细实”刻进

了骨子里。要充分发扬“钉钉子”的精神，一张蓝图一干到底，保持

力度、保持韧劲，从全局着眼，把小事做好，不断以高质量、高效率、

高效益发展，加速推动航天强国建设。

⑤在攻坚克难中追求创新。当今世界科技强国的竞争，比拼的

是国家战略科技的力量。“关键核心技术是要不来、买不来、讨不来

的。”高水平科技自立自强，不仅是国家科技事业发展的决定性因素，

也是中国发展的战略基石。无论是天和核心舱上的机械臂，还是长征

五号的一飞冲天，它们都见证着中国创新爬坡过坎的顽强拼搏，见证

着航天科技工作者自力更生、不断攻关创新的韧劲。

⑥筑梦太空，任重道远，站在“十四五”规划新征程的重要节

点，我们要继续发扬航天精神。

（选自《中国青年报》，有删改）

文本二：

弘扬载人航天精神自立自强创新超越

——论中国共产党人的精神谱系之十八

①载人航天是当今世界高新技术发展水平的集中展示，是衡量

一个国家综合国力的重要标志。20世纪90年代初，面对世界科技进

步突飞猛进、综合国力竞争日趋激烈的新形势，党中央高瞻远瞩、审

时度势，对我国尖端科技事业的发展进行了全面部署，作出实施载人

航天工程的重大战略决策。几十年来，航天人艰苦创业、奋力攻关，

取得了连战连捷的辉煌战绩，使我国空间技术发展跨入了国际先进行

列。从2003年10月中国第一艘载人飞船神舟五号成功发射，到实现

我国太空出舱、交会对接、在轨补加等多项核心技术“零”的突破，

再到天和核心舱发射成功、标志着我国空间站建造进入全面实施阶

段……载人航天事业的巨大成就,极大激发了全社会创新创造的活

力，充分展示了伟大的中国道路、中国精神、中国力量，坚定了全国

各族人民实现中华民族伟大复兴中国梦的决心和信心。

②新的征程上，在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下，

大力弘扬载人航天精神，使中国人探索太空的脚步迈得更大更远，为

实现中华民族伟大复兴的中国梦作出新的更大贡献。

（选自《人民日报》，有删改）

11.下列对文本一和文本二的理解分析，正确的一项是（）（3分）

A.“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”的

伟大载人航天精神，是中国共产党人精神谱系中最重要的组

成部分。

B.因为当今世界科技强国的竞争，比拼的是国家战略科技的力

量，而“关键核心技术是要不来、买不来、讨不来的”，因

此要求航天事业在攻坚克难中追求创新。

C.文本二画线句作为道理论据，论证了“航天人艰苦创业、奋

力攻关……使我国空间技术发展跨入了国际先进行列”这个

观点。

D.两则文本用准确、简练的语言论证了同一个中心论点：“载

人航天是当今世界高新技术发展水平的集中展示，是衡量一

个国家综合国力的重要标志。”

12.阅读下面的【链接材料工说说它最适合作为文本一中哪一个分

论点的论据。（4分）

【链接材料】1996年，长征三号乙刚刚起飞就倾斜失控，22

秒之后撞山爆炸，发射失败。火箭所用的惯性器件出自陆元九时任

所长的航天十三所，当时已经76岁的陆元九第一时间赶到西昌调

查事故原因。三个多月里，他经常睡不着觉，每天吃的安眠药剂量

是平时的四倍。他和科研人员们夜以继日地工作，最终找到了发射

失败的关键原因。面对血的教训，陆元九提出要求：“99分都是不

及格！”

13.结合以上两个文本，概括航天事业飞速发展的原因。（3分）

任务群三

同学们，下面你们将进入“古诗文阅读”模块。徜徉于古诗文

中，大家会感受文字之美、意境之美，品味中华经典作品，体会古圣

品格志趣，理解先贤风骨节操。现在开启你们的智慧之旅吧！

三、古诗文阅读（共15分）

【活动七：善学精思探文人风骨】

（一）阅读下面的古诗文，完成14〜18题。（11分）

【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。

故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽析之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。

是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马

等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而

临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！

(《马说》)

【乙】

短歌行批注：

曹操(1)去日苦多：已经过去的日子太

对酒当歌，人生几何！多了。苦，甚，很。这是感叹

譬如朝露，去日苦多。光阴易逝。

慨,当以慷，忧思难忘。⑵杜康：相传是最早造酒的人。

何以解忧？唯有杜康。这里代指酒。

青青子衿，悠悠我心。(3)“青青子衿，悠悠我心”两句

但为君故，沉吟至今。出自《诗经・郑风•子衿》，其后

呦呦鹿鸣，食野之苹。两句为“纵我不往，子宁不嗣

我有嘉宾，鼓瑟吹笙。音”，表达

明明如月，何时可掇？①__________________________O曹操

忧从中来，不可断绝。借此表达②_____________O

越陌度阡，枉用相存。(4)“呦呦鹿鸣……鼓瑟吹笙"四

契阔谈戢，心念旧恩。句出自《诗经•小雅・鹿鸣》。

月明星稀，乌鹊南飞。曹操借此表达招纳贤才的热

绕树三匝，何枝可依？情。

山不厌高，海不厌深。（5）掇：拾取，摘取。

周公吐哺，天下归心。⑹枉用相存：屈驾来访。

（7）≡（yan）:同“宴”。

【丙】周公①戒伯禽②曰：“我文王之子，武王之弟，成王之叔父,

我于天下亦不贱③矣。然我一沐三捉发，一饭三吐哺④，起以待士,

犹恐失天下之贤人。子之鲁，慎无以国骄人。”

（节选自《史记・鲁周公世家》）

【注释】①周公：姬旦。②伯禽：周公的儿子。③贱：地位卑下。④

一沐三捉发，一饭三吐哺：洗一次头要多次握起头发，吃一顿饭要多

次吐出正在咀嚼的食物。

14.下列各组加点词的意思相同的一项是（）（2分）

A.然后有千里马若听茶声俗

B.故虽有名马故人不独亲其亲

C.索求其能千里也风雨不动麦如山

D.策之不以其道子之鲁，慎无以国骄人

15.阅读【乙】诗，将批注（3）补写完整。（2分）

16.把【甲】文中画横线的句子翻译成现代汉语。（2分）

且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

17.同学们想把《马说》与下面的诗歌编辑在同一本专题合集里，请

你为其拟定一个专题名称，并结合具体内容说明理由。（温馨提示：

选择其中两首诗说明理由即可）（2分）

A.《贾生》（李商隐）B.《登幽州台歌》（陈子昂）

C.《望洞庭湖赠张丞相》（孟浩然）

专题名称：

说明理由：

18.周公、曹操与食马者在对待贤才方面有着明显的不同，请结合以

上材料简要分析。（3分）

（二）［跨学科综合题］阅读下面这首诗，完成19、20题。（4分）

送杜少府之任蜀州

王勃

城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。

海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。

19.为了更精准地理解这首诗，同学们准备为“城阙辅三秦，风烟望

五津”拍摄小视频，并设计了镜头脚本，请你根据提示，将表格

内容补充完整。（2分）

镜头脚本设计（部分）

作者铳头拍摄.方法整体画面预期拍摄效果

镜头中长安城（送

别之地）被辽阔的三

将从高处俯—

秦之地辅卫着，然后

王勃远景拍和远景拍

将镜头引向杜少府

摄相结合

即将赴任的风烟迷

蒙的蜀州

20.有同学认为从该诗颈联和尾联传达出的情感来看，诗人的情绪急

转直下，所以在朗诵时应该用缓慢、低沉的语调读出伤感之情，

你是否同意？请简要说明理由。（2分）

任务群四

同学们，下面你们将进入“作文”模块。作文，是一种比口语

更深刻、更规范的表达。大家首先要阅读下面材料，明确本次作文的

表达主题、表达对象（读者），然后确定表达方式、表达顺序。现在开

启你们的写作之旅吧！

四'作文（50分）

【活动八：表达交流抒写生活情思】

21.请从下面两个作文题目中任选一个，写一篇作文。

(1)请以《告别》为题，写一篇记叙文。

要求：①在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后

作文。②表达意图明确，内容具体充实。③600字左右。④文中请

回避与你有关的人名、校名、地名。

⑵阅读下面材料，按要求作文。

人的一生，伴随着许许多多的告别，告别童年，告别朋友，

告别亲人……和心爱的事物告别，和自身恶习告别……在告别中，

我们不断长大，渐渐成熟。

这段话引发了你怎样的思考和感悟？请自选角度，确定立意,

自拟题目，写一篇简单的议论文。

要求：①观点明确，有理有据。②600字左右。③文中请回避

与你有关的人名、校名、地名。

答案

—X1.(1)A⑵慨涌

2.蒙络摇缀参差披拂气蒸云梦泽黄发垂髻

并怡然自乐寤寐思服山舞银蛇欲与天公试比高

3.(1)示例：就像艾青的《太阳》(1937年春)一诗中所写，太阳是“从

远古的墓莹/从黑暗的年代/从人类死亡之流的那边”滚来的，这暗

示着光明诞生于黑暗和死亡，就像我们生活的时代的光明和民族

的新生是无数英雄用鲜血和生命换来的。这首诗歌寄托了诗人向

往未来、追求光明的激情。

(2)示例：这首诗描绘了大地苍茫寥廓，夕阳把草原染得一片通红,

小小的孩子淹没在无边的草丛之中奋力刈草的画面。诗中营造出

了一种阔大而凄美的氛围，反衬出了刈草的孩子的渺小，表达了

作者对刈草的孩子的关怀和同情。

4.A

5.(1)示例：经典诗歌朗诵比赛；经典诗歌书法比赛。

(2)示例：③选手能够准确表达诗歌的主题和内涵，展现诗人的情

思；④选手普通话标准，语言流畅，吐字清晰。

(3)示例：刚才我们感受到了诗人对满目疮痍的祖国大地最为深沉

的爱恋，接下来海峡两岸炽热浓烈的相思之情又会给我们带来怎样

的感动呢？请欣赏下面这位选手给我们带来的诗歌朗诵一一《乡

愁》。

(4)示例：大家好，我认为学习诗歌不仅可以提升一个人的文学修

养，丰富人的精神世界，而且能提升人的艺术修养，增强实现理想

的勇气与信心，使人更充分地感受人生的趣味。中国人讲究含蓄委

婉，诗歌里多用起兴，所蕴含的感情大都是借风物传达的，学习诗

歌时深入体会风物所传达的感情，有助于培养人的品性修养。

二、(一)6.①心里失落②撒下麦种③偷偷地笑④三年无收

7.(1)对